QD IDOD H QD HVFULWD GD YDULHGDGH ULRSUHWHQVH

Transcrição

1 1 ter haver

2 2 ter haver

3

4 3

5 4 Dedico este trabalho a Deus, pois sem a força divina seria impossível realizar qualquer sonho. A Ele agradeço também por ter me proporcionado o início e o final de mais uma caminhada, e, consequentemente, o início de uma nova etapa de minha vida. Também dedico este trabalho aos meus pais, Maria Dolores e Sérgio. Para eles, todos os meus sonhos nunca foram impossíveis. Pai e Mãe, vocês são meu exemplo de vida! À minha irmã, Mariana, a quem dedico e, ao mesmo tempo, agradeço pelo companheirismo, e, principalmente, pelo orgulho que sente de mim. À meu avô materno, Amâncio, a quem agradeço pelos conselhos e pelo imenso carinho. Obrigada por tudo. Não poderia deixar de mencionar, nesta dedicatória, meus entes queridos, a avó materna Amália Navarrete e ao avô paterno Oscar de Oliveira. Mesmo estando em mundos separados, reafirmo que meu carinho por vocês e a certeza de que, mesmo longe, vocês torcem muito por mim. Por fim, dedico este trabalho também a meus amigos e parentes que me ajudaram a percorrer esta árdua caminhada.

6 5 Agradeço principalmente ao meu orientador, Prof. Dr. Roberto Gomes Camacho, por ter contribuído para minha formação profissional e acadêmica. Obrigada por ter-me oferecido uma oportunidade única de aprendizado cuja história começou com um estágio básico em 2010, de que resultou uma iniciação científica em 2011, passou pelo amadurecimento necessário que exige o mestrado no início de 2012 e culminou com a elaboração final deste trabalho em À Mircia Hermenegildo Salomão, agradeço pela intensa amizade desde os anos de graduação, e, principalmente, pela contribuição que deu, na área de Sociolinguística, para meu processo de familiarização com o Programa GOLDVARB. À Prof. Dra. Luciani Ester Tenani, agradeço por ter cedido seu Banco de Dados de língua escrita, que tornou possível a expansão do objeto de estudo deste trabalho. Agradeço ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos pelo apoio logístico que me permitiu a realização do Mestrado. Agradeço à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, por ter me auxiliado financeiramente com a liberação de uma bolsa de mestrado.

7 6 No Meio do Caminho No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra. Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra. In Andrade, C. D., 60 Anos de Poesia, Antologia organizada e apresentada por Arnaldo Saraiva, Edições «O Jornal», Março de 1985.

8 7 TER HAVER TerHaver TerHaver TER HAVER

9 8

10 9 terhaver Amostra Censo terhaver córpus córpus ter haver especificidade semântica do argumento interno terhaverpassado presente ter haver gênero terhaverescolaridade terhaverescolaridade terhaver

11 10 terhaver gênero ter haver ter haver

12 11 Abrangência do Projeto ALIP (Amostra Linguística do Interior Paulista) terhaver existenciais terhaver existenciais ter haver especificidade semântica do argumento interno ter haver tempo verbal terhaver gênero terhaver gêneroescolaridade ter gêneroescolaridade haver

13 12 ter haver ter haver ter haver ter ter haver haver haver terhaver ter ter

14 13 haver ter haver

15 14 ter haver ter haver ter haver ter terhaver ter haver corpora, ter haver ter terhaver

16 15 existential ter; existential haver; linguistic variation; linguistic change.

17 16 ter haver 1 Aspectos segmentais e prosódicos da escrita de crianças e adolescentes: evidências de relações entre enunciados falados e escritos

18 17 ter gente que não trabalhava; gente que era folgada. 5 absolutivo absolutivo nominativoacusativo dativo

19 18 terhaver ter haver ter/ haver + SN (Locativo). linker ng there ter haver

20 19 absolutivo absolutivo ter/ haversn. ter haver terhaver habere

21 20 haver tenere manter/obter habere haverte haverter haver, ter ter ter haver haver ter

22 21 ter ter haver haver vergonhatervergonha ter haver haver ter haver ser ter haver ser ter existir ter haver terhaver terhaver ter

23 22 tem tinha ter terhaver haver ter haver ter terhaver ter haver ter haver ter haver 7 Peregrinaçam,

24 23 ter haver terhaver haver ter haver haver ter haver ter haver ter haver haver ter ter

25 24 haver ter ter haver terhaver 9

26 25 ter haver

27 26 haver

28 27 10

29 28 11 in /ing

30 29

31 30 structuredness

32 31

33 32

34 33,

35 34 ter haver ter haver

36 35 terhaver variável dependente variáveis independentes ter haver

37 36 lato sensu gêneroidadeescolaridade

38 37 terhaver terhaverhaver tempo realtempo aparente

39 38 tempo aparente tempo aparentetempo real

40 39, estudo de tendência estudo de painel. x 14 x

41 40 vermic(u)lu(m) vermelho abóboraabobra tempo real escolaridade 15

42 41

43 42 modelo da deficiência modelo da diferença modelo da deficiência modelo da diferença

44 43 ter haver haver ter ter haver ter ter haver

45 44 norma culta variedade de prestígio norma culta, norma culta variedade de prestígio norma-padrão modeloideal

46 45,, norma popular variedade estigmatizadaprestígioestigmatizado

47 46 norma culta variedade prestigiada norma culta norma ter

48 47,..

49 48 terhaver haver ter ter ter terhaver ter inovadora

50 49

51 50 terhaver haver ter, ter

52 51

53 52 verba uolant, scripta continuum 16

54 53

55 54 princípiosparâmetros input gramática nuclearperiferia marcada input Comprei o peixe sem examiná- lo/comprei o peixe sem examinar.; João não me tinha cumprimentado./joão não tinha me cumprimentado.

56 55 ter haver terhaver

57 56 competição de gramáticas, haver ter continuum continuum

58 57 17

59 58 18

60 59

61 60 ter haver, haver

62 61 TER HAVER ter haver ter haver TerHaver ter haver haver

63 62 haver, fazer ser, Há haver ter haver haver ser, existir, haver, fazer

64 63 haver impessoal existir terhaver ter haver ser, ter, haver, estar, existir tratar-se de ter café

65 64 ter haver 19 absolutivosobjeto direto

66 65 haver ter haver ter ter haver ter ter ter ter haver haver ter

67 66 ter ter haver ter haver 20

68 67

69 68 ter haver terhaver ter haver 21

70 69 terhaver terhaver terhaver ter haver a língua de uso e suas variantes, a língua oral e escrita língua formal e informal.

71 70 Quem muda em mim sou eu. São Paulo: Atual, 1989, p.1 ter haver ter haver impessoaisterhaver estrutura verbalconcordância verbal ter haver fenômenos da natureza haver fazer, haver ir

72 71 ser haver haver haver ter

73 72 haver ter haver haver 31º Anuário do Clube de Criação de São Paulo. haver ter haver terhaver

74 73 terhaver ter ter ter haver terhaver existênciaterhaver ter haver ter haver

75 74 haver ter haver haver ter Terhaver ter haver São Paulo, Porto Alegre, Recife, Salvador e Rio de Janeiroter haver terhaverexistir ter,existir haver. terhaver ter haver ter haver

76 75 ter tempo verbal, especificidade semântica do argumento interno, faixa etária gênero. escolaridade faixa etária ter haver terhaver haver haver escolaridade, haver ter haver

77 76 ter haver terhaver haver haver ter ter, haver ter haver, ter haver

78 77 ter, ter haver ter ter haver haver haver ter

79 78 terhaver ter haver ter haver ter haver ter ter escolaridade tempo verbal. terhaver escolaridadetempo verbal: terhaver ter haver

80 79 tempo verbal tema do texto animacidade do SN objeto. ter haver norma padrão haver ter haver. ter haver ter terhaver terhaver escolaridade tempo verbal. tempo verbal, natureza semântica do argumento interno, faixa etária, origem do falante década de gravação ter

81 80 ter ter haver ter terhaver terhaver Ter Haver

82 81 terhaver Ter Haver

83 82 Ter Haver terhaver ter haver

84 83 haver existencialhaver

85 84 rio preto.

86

87 86 Amostra Censo Amostra Interação Amostra Censo Amostra Interação Amostra Censo

88 87 experiência pessoal; () narrativa recontada; () relato de descrição; relato de procedimento e relato de opinião. Amostra Censo narrativas de experiência pessoal, Amostra Censo 25

89 88 Amostra Censo

90 89 ter haver Amostra Censo

91 90 terhaver ter haver haver Aspectos segmentais e prosódicos da escrita de crianças e adolescentes: evidências de relações entre enunciados falados e escritos campus

92 91,, 27 campus

93 92 haver temática, exórdio e proposição

94 93, temática, exórdioproposição.

95 94 terceira pessoa conjunções expressões artigo de opinião carta argumentativa subordinação coordenação 28

96 95 ter haver haverter haver terhaver córpus córpus ter haver Corpus Corpus

97 96 Amostra Censo, terhaver terhaver especificidade semântica do argumento internoterhaver

98 97 animado; inanimado; material; abstrato; evento e espaço. traço semântico do objeto direto espaço animado inanimado padre Zeca animadoinanimado ter abstratoevento haver animadoinanimado ter haver espaço ter

99 98 tempo verbal presentepassado passado haverpresente ter haver ter haver tempo verbal 29 tipos de textosgêneros textuais

100 99 tempos verbais, mundo narrado mundo comentado proposta textual ter havermídia; fases da vida; naturezadesarmamento haverter ter haver faixa etária ter haver 30

101 100 faixa etária escolaridadecórpus ter, haver gênero. sexo gênero social 31 haver, ter ter ter

102 101 masculino feminino gênerosexo. status ter haver ter haver

103 102 gênero ter Binomial Up and Down, best stepping upbest stepping down

104 103

105 104 TERHAVER ter haver ter haver ter haver. ter haver

106 ,00% 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% Ter Haver 20,00% 0,00% terhaver existenciais especificidade semântica do argumento interno tempo verbal. ter haver ter haver

107 106 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% Ter Haver 10,00% 0,00% terhaver existenciais gênero dos informantes grau de escolaridade especificidade semântica do argumento interno terhaver especificidade semântica do argumento interno ter haver 32 animado espaço ter

108 107 ter haver Input Significância sho::pping ::pping knockouts animadoespaço. knockout 33 knockout

109 108 espaço animado ter. terhaver animado inanimado terter haver ter haver. haver,ter haver ter haver ter haver ter

110 109. haver ter haver. haver input + ter haver haver ter ter haver haver knockout ter

111 110 ter ter, ter haver haver terhaver especificidade semântica do argumento interno terhaver especificidade semântica do argumento interno.

112 111 ter ter tempo verbal terhaverpassado presente ter haver Input Significância passado passado

113 112 ter haver terhaver 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 ter haver tempo verbal ter haver 0 Passado Presente Ter Haver

114 113 passadohaver presenteter ter haver ter haver haver ter haver. ter haver, ter tempo verbal ter ter haver

115 114 tempo verbal ter gênero do informante escolaridade proposta textual knockouts., gênero terhaver terhaver gênero

116 115 Input Significância ter haver gênero sexo, ter haverter haver. ter haver gênero ter ter gênero feminino gênero masculino. gênero feminino ter haver

117 116 ter haver, haver tergênero masculino ter haver ter haver ter 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 Feminino Masculino terhaver gênero Ter Haver

118 117 gênero haver escolaridade terhaverescolaridade ter haver Input Significância ter haver haverter haver

119 118 ter haver haver ter haver terhaver haver ter haver

120 119 haver haver 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 5ªsérie(6ºano) 8ªsérie(9ºano) terhaver Ter Haver ter haver

121 120 Casseta e Planeta ter haver ter haver haver ter haver ter.ter haver haver haver Ensino Fundamental ter Ensino Médio

122 121 haver ter haverensino Fundamental, ter haver haver haver existencial haver haver ter

123 122 haver ter gêneroescolaridade terhaver terhaver ter haver haver ter haver

124 123 haver gênero terhaver femininomasculinoescolarização 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% Masculino Feminino 0% 5ªsérie 8ªsérie gêneroescolaridade ter

125 124 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% Masculino Feminino 0% 5ªsérie 8ªsérie gêneroescolaridade haver haver

126 125 terhaverescolaridade haver ter, haver ter ter haver ter

127 126 ter terhaver knockout, ter haver ter ter haver

128 127 ter ter haver gênero terhaver gênero terhaver ter

129 128 gênero ter haver haver ter ter haver especificidade semântica do argumento interno tempo verbal proposta textual. proposta textual argumento interno terhaver tempo verbal ter haver

130 129 proposta textual,, knockoutsproposta do texto terhaver terhaver ter haver 34

131 130 haver ter haver. 35 mutatis mutandis, terhaver terhaver 35 gênerotextualtipo textual

132 131 ter haver haver haver

133 132 ter haver haver terhaver

134 133 ter escolaridadeidadegênero ter ter ter/haver ter ter haver ter haverter

135 134 haver terhaver haver haver haver ter terhaver ter terhaver

136 135 haver abstrato passado ter haver haver ter ter haver haver ter

137 136 ter/haver ter haver ter haver terhaver. ter haver haver ter haver haver ter ter ter ter ter

138 137 ter haver

139 138. Anis do 5º encontro do Celsul Revista de Estudos Linguísticos.. Letras de Hoje Português ou brasileiro? Um convite à pesquisa A norma oculta: língua e poder na sociedade brasileira.. Não é errado falar assim! Em defesa do português brasileiro Gramática pedagógica do português brasileiro e existenciais na fala culta de Rio de Janeiro, Salvador e Porto Alegre: do social ao linguístico Gramática escolar da língua portuguesa Tempo Brasileiro.Revista Gragoatá Subsídios à proposta Curricular de Língua Portuguesa para o 1º e 2º Graus.

140 139 Português brasileiro: contato linguístico, heterogeneidade e história Da linguística formal à linguística social Subsídios à proposta Curricular de Língua Portuguesa para o 1º e 2º Graus. Nova gramática do português brasileiro. Português: linguagens, 5ª série Português: linguagens, 7º ano Português: linguagens, 8º ano Português: linguagens, 9º ano Sociolinguistic theory. The handbook of Language Variation and Change Estudo diacrônico do processo de expansão gramatical e lexical dos itens ter, haver, ser, estar e ir na língua portuguesa Investigando a relação oral/escrito e as teorias do letramento O modo heterogêneo de constituição da escrita Filologia e Linguística Portuguesa

141 140 ReVEL Gramática do Português Contemporâneo. Nova gramática do português contemporâneo Português brasileiro: contato linguístico, heterogeneidade e história Linguística Histórica: uma introdução ao estudo das histórias das línguas. Fundamentos empíricos para uma teoria da mudança linguística. Sobre a gramática das orações impessoais com ter/haver Problemas teórico-metodológicos na elaboração de um sistema de transcrição de dados interacionais o caso do Projeto ALIP (Amostra Linguística do Interior Paulista).Gragoatá Sociolinguística quantitativa Functional discourse grammar: a typologicallybased theory of language structure Gramática do português culto falado no Brasil: classes de palavras e processos de construção

142 141 Ciências da Linguagem: trinta anos de investigação e ensino. Principles of Linguistic Change: internal Factors Some further steps in narrative analysis. Padrões Sociolinguísticos. Gramática Normativa da Língua Portuguesa Elementos de linguística geral. Anais do 5º Encontro do Celsul, ter haver O Português quinhentista: estudos linguísticos Introdução à Sociolinguística: o tratamento da variação. Guia de uso do português: confrontando regras e usos Introdução à Sociolinguística: o tratamento da variação.

143 142 Mudança linguística em tempo real Retrospectiva sociolinguística: contribuições do PEUL Registros da Heterogeneidade da Escrita. Português brasileiro: uma viagem diacrônica. Bancos de dados interacionais do Programa de Estudos Sobre o Uso da Língua. Padrões de concordância verbal e de alternância pronominal no português brasileiro e europeu: estudo sociolinguístico comparativo Caderno do Professor. Língua Portuguesa ensino fundamental. 5ª série. Caderno do professor. Língua Portuguesa: ensino fundamental. Caderno do aluno. Língua Portuguesa: ensino fundamental. Caderno do aluno. Língua Portuguesa: ensino fundamental. Caderno do professor. Língua Portuguesa: ensino fundamental. Caderno do professor. Língua Portuguesa: ensino fundamental.

144 143 GOLDVARB 2001: a multivariate analysis application for Windows A pesquisa sociolinguística Cadernos de Estudos Linguísticos Ter/haver Revista Virtual de Estudos da Linguagem ReVEL Ter/ haver existenciais na escrita de alunos dos ensinos fundamental e médio da cidade de Maceió/AL Veredas on line Revista Via Litterae. Revista Interdisciplinar Introdução à Sociolinguística: o tratamento da variação. Estructura y función de los tiempos en el lenguaje Fundamentos empíricos para uma teoria da mudança linguística