Animação Sociocultural

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1 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÂO Licenciatura em Ciências da Educação Animação Sociocultural Carga horária: 60 horas Unidades de crédito: 7.5 ECTS Docente responsável: Profª. Doutora Alice Mendonça web page: 1

2 OBJECTIVOS A Animação Sociocultural é uma estratégia de intervenção que trabalha para um determinado modelo de desenvolvimento comunitário que tem como finalidades promover a participação e dinamização social, a partir de processos de responsabilização dos indivíduos na gestão e direcção dos seus próprios recursos. Um desenvolvimento entendido como integral e endógeno; integral, visto que é capaz de unir entre si os progressos económicos, sociais, culturais, morais, reforçando-os na sua relação mútua. Endógeno, como a passagem de si mesmo a um nível superior, em relações de soma positiva com os outros (Lenoir, 1989, p. 50). Com esta unidade curricular pretende-se que os futuros profissionais em educação reflitam sobre o intervir/interagir com pessoas, famílias, grupos, instituições, organizações e comunidades no sentido de contribuir activamente para o seu desenvolvimento social e educacional, contribuindo assim para o seu bem estar. Neste sentido, visa-se facultar aos alunos um suporte conceptual de referência, ao nível da Animação Sociocultural, susceptível de possibilitar a planificação e concretização de actividades destinadas a públicos diversificados. Num primeiro momento far-se-á uma abordagem geral contemplando as especificidades do lazer e recreação, assim como o perfil profissional requerido a um animador sociocultural. De seguida faculta-se conhecimento de técnicas de comunicação, recursos logísticos, métodos e técnicas específicos para desenvolver programas de animação sociocultural. I. Competências Específicas Capacidade de reflectir a intervenção com pessoas, famílias, grupos, organizações e comunidades para produzir mudança num contexto de Animação Sociocultural (ASC); Capacidade de analisar o desenvolvimento de redes para lidar com necessidades sociais e trabalhar em prol da implementação de projectos de Animação Sociocultural; Capacidade de analisar e sistematizar informação com vista a uma intervenção sociocultural eficaz para a tomada de decisão consciente e autónoma suportadas cientificamente; Capacidade de contribuir, organizar actividades relacionadas com eventos lúdicos, culturais ou desportivos; 2

3 II. Processo ensino - aprendizagem: As aulas num total de 60 horas presenciais, terão uma componente teóricoprática, assente em documentos seleccionados pela docente, em trabalhos elaborados e apresentados pelos alunos e na realização de um projecto de animação socio-cultural. III. Requisitos da avaliação contínua desta U.C. : 1- Ao longo das aulas será realizado, em grupo, um portefólio contendo: Trabalhos escritos realizados nas aulas. (A) Um projecto de animação sociocultural. (B) 2- Cada grupo apresentará oralmente trabalhos com recurso a power-point. (C) Ponderação dos elementos de avaliação: Classificação final = A (35%) + B (35%) + C (30%) = 100% IV. Avaliação dos alunos com estatuto de trabalhador-estudante: 1- Entrega de um portefólio contendo: Trabalhos escritos realizados nas aulas. (A) Um projecto de animação sociocultural. (B) Classificação final = A (50%) + B (50%) = 100% A nota mínima, no final dos processos de avaliação para a aprovação na disciplina é de 9,5 valores. Os alunos que reprovarem nesta avaliação poderão realizar um exame na época de recurso. A avaliação realizada na época de recurso terá a ponderação de de 50% na nota final obtida na avaliação contínua. Para os alunos que beneficiam do estatuto de trabalhador-estudante a época de recurso terá a ponderação de 100% V. Assiduidade: Esta U.C. pressupõe uma presença e participação regulares nas aulas ao longo do semestre. Caso esta assiduidade no mínimo 75% do total das aulas - não possa ser manifestamente assegurada, existe a alternativa, legalmente consagrada, de realização dos trabalhos realizados nas aulas em contexto extra-aula. VI. Conteúdos Programáticos 1. Problemática da Animação Sociocultural Fundamentação do conceito de Animação Sociocultural Periodização da evolução da Animação Sociocultural Enquadramento da Animação Sociocultural: relações e diferenças Funções sociais da Animação Sociocultural 3

4 1. 5. Técnicas de Intervenção em Animação Sociocultural Perfil e qualidades do Animador Sociocultural Organização e Gestão de Instituições Socioculturais 2.. Elaboração de projectos de Animação Sociocultural Diagnóstico Planificação Aplicação ou Execução Avaliação 3. Destinatários e âmbitos da Animação Sociocultural Animação Sociocultural na Infância Animação Sociocultural na Juventude Animação Sociocultural na Educação de Adultos Animação Sociocultural na Educação Senior Animação Sociocultural, Conflito Social e Marginalização 4. Perspectivas e Dinâmicas da Animação Sociocultural. Bibliografia Princípal: Ander-Egg, E. (1999). O Léxico do Animador. Cadernos de Inovação Didáctica nº 2. Ourense: ASPGP/Portugaliza Editora dos Oito. Ander-Egg, E. (1989). La Animación y los Animadores: Pautas de acción y de formación. Madrid: Narcea. Ander-Egg, E. (s/d). Metodología y Práctica de la Animación Socio Cultural. (Col. Desarrollo Social). Buenos Aires: Editorial Humanitas. Azevedo, C. (2009). O Animador Empreendedor, In Revista Práticas de Animação Ano 3 Número 2, Outubro, pp (Dig) Badesa, M. (1995). Perfil del Animador Sociocultural. Madrid: Narcea. Bustelo, M. (1988). La Animación Sociocultural. Una Propuesta Metodológica. Madrid: Editora Popular. 4

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