Apoio ao Empreendedorismo

Transcrição

1 Apoio ao Empreendedorismo Participação gratuita Actividades de apoio ao empreendedorismo para jovens e adultos programa de 8 dias Mais Informações em ou pelo Telef (Cristela Carvalho) Inscrições (enviar cv e bi/cc): empreendedorismo@cm-coimbra.pt Organização Co-financiado por:

2 Objectivos Gerais Objectivos Específicos Destinatários Forma de Organização Metodologia das Actividades de Apoio Conteúdo Programático Duração Nº de participantes Características dos participantes Calendarização e Cronograma das actividades de apoio Local de realização Recursos materiais pedagógicos Dinamizadores Investimento Condições de Pagamento Contactos 2

3 Objectivos Gerais Procura-se com as presentes Actividades de Apoio potenciar a fixação dos jovens, no Município de Coimbra com projectos criativos, inovadores e empreendedores. Ensinar a ser o que é SER EMPREENDEDOR tornando as pessoas capazes de pensar, ter ideias, projectar, construir e trabalhar em equipa. Incentivar a capacidade de gestão dos próprios recursos (nomeadamente, os financeiros) é uma competência importante numa adultez saudável, principalmente em situações de desemprego e momentos como aqueles que o nosso país atravessa. É neste sentido que se inserem os objectivos gerais destas actividades de apoio, transmitir conhecimentos nas áreas do empreendedorismo e da educação financeira e de metas e objectivos a atingir. Deste modo, o empreendedorismo, no qual incluímos a capacidade de autonomia financeira e de alcançar metas e objectivos, pode ser compreendido como o principal factor promotor do desenvolvimento económico de um país e, também, como um conjunto de competências essenciais na procura / encontro de uma situação laboral estável. Objectivos específicos Será que é possível ser empreendedor desde criança? É incomum que as pessoas pensem em crianças ou em adolescentes, mas sim em adultos que já procuram inserirse no mercado de trabalho. Muitos de nós achamos que o significado do empreendedorismo é a criação de um negócio, contudo esta visão é limitada. O empreendedorismo é uma forma de ser e está ligado à relação que a pessoa estabelece com o mundo. 1 O conceito aplica-se a qualquer actividade humana em especial à realização de um sonho. A principal problemática a resolver será: Dificuldades em identificar oportunidades; Desajuste e infelicidade incluindo visão limitada; Dependência de alguém para ser produtivo; 1 Fernando Dolabela 3

4 Falta de capacidade em transformar conhecimento em riqueza Dificuldades na auto-aprendizagem; Domínio de somente parte do processo e ausência de busca para conhecer o negócio ou projecto como um todo; Despreocupação com o que não faz parte dos seus deveres; Despreocupação em formar uma rede de relações; Medo de errar. Pretende-se desenvolver o potencial criativo que existe em cada jovem e adulto, incentivá-los a sonhar e principalmente a procurar soluções alternativas e possibilidades de concretização de sonhos, ao auto-conhecimento são alguns dos desafios associados à aprendizagem do empreendedorismo. O grande objectivo deste programa é encorajar o empreendedor a realizar e a viver o seu sonho, contudo existem outros objectivos a alcançar ao longo do programa, tais como: Aprender a empreender; Desenvolver auto-confiança e visão; Adquirir incentivo e preserverança; Incentivar a motivação e conseguir a resolução de problemas; Encorajar a criatividade e pro-actividade; Aprender competencias de comunicação e trabalho em equipa; Saber como gerir e planear; Viver uma expêriencia de empreendedorismo e de voluntariado. A Educação Financeira assume-se como prioritária, estando ao alcance de todos, tendo como objectivo a mudança de comportamento relativamente ao dinheiro. Este módulo de actividades de apoio surge da preocupação com o alto índice de endividamento das famílias europeias, que não tiveram oportunidade de receber educação financeira no lar ou na escola. Para nós, este conceito não está directamente ligado ao domínio do cálculos matemáticos e de investimentos. A essência da Educação Financeira está no estabelecimento de hábitos e atitudes adequadas em relação ao uso do dinheiro. A sua metodologia está apoiada em quatro pilares -Diagnosticar, Sonhar, Orçamentar e Poupar È um programa comportamental e vivencial composto por um conjunto de acções que poderá ser desenvolvido em qualquer pessoa, família, escolas, comunidades e sociedades 4

5 O empreendedorismo e a educação financeira assumem-se como prioritárias, estando ao alcance de todos. Assim, queremos permitir que pessoas de diferentes faixas etárias e níveis culturais tenham, de forma prática, a capacidade de tomar iniciativa, de realizar os seus sonhos, trabalhar em equipa, simplificar e organizar a sua vida financeira, dar ênfase ao valor real do dinheiro e gastá-lo responsavelmente. Desta forma e com a utilização de ferramentas de coaching, as nossas actividades de apoio contribuiram para o crescimento de jovens e adultos com uma cultura mais empreendedora, financeiramente independentes e saudáveis, proporcionando-lhes uma melhor qualidade de vida, dotando-os de ferramentas que lhes permitirão estabelecer objectivos e metas reais com resultados de curto e médio prazo. Destinatários Adultos e Jovens em situação precária de emprego e condições sociais. Forma de Organização As actividades de apoio s/ compostas por: -actividades de apoio presenciais, realizada em sala equipada para o efeito. -trabalho autónomo, realizada em ambiente externo (constituído por participação na escolha de um negócio, recolha de material, produção e venda de um produto) Metodologia das Actividades de Apoio Learning by doing (aprender fazendo) Quando os participantes estão activamente envolvidos no processo de aprendizagem, a compreensão, retenção de informação e conhecimento aumentam. A participação no processo de aprendizagem estimula a aprendizagem e potencia o crescimento. Por este motivo o nosso modelo utiliza o aprender através do fazer, designado por Participação Activa ou seja uma aprendizagem através da vivência e da experiência, e a partir da qual se discutem os conceitos. Em Participação Activa os participantes tornam-se parte do processo o que encoraja a interacção entre os participantes ajudando-os a desenvolver competências de comunicação, trabalho em equipa, resolução de problemas, iniciativa, etc. Os participantes aprendem competências para a vida, interiorizam os conceitos e assumem responsabilidade pelas suas decisões. 5

6 O modelo Participação Activa estimula ambos os lados do cérebro. A primeira parte da actividade de apoio é lógica e alimenta o lado esquerdo do cérebro quando o tema do módulo é apresentado. A segunda parte alimenta o lado direito do cérebro em que a aprendizagem adquirida é reforçada e portanto interiorizada através da acção. Após o término da actividade os participantes voltam de novo a usar o lado esquerdo do cérebro ao analisar os resultados da actividade e ao discutir a aprendizagem adquirida. Os passos deste modelo são: Acção Um conceito/ tema geral é introduzido Interiorização Informação é recebida Aplicar/ generalizar a princípios de vida Actividade relevante ao tema Discutir princípios gerais Explorar acções e consequências durante a actividade Conclusões após a actividade 6

7 Conteúdo Programático Introdução Empreendedoris mo e Educação Financeira Módulo - Apresentação - Introdução ao empreendedorismo Módulo I: Definir empreendedorismo -Actividade A: Brainstorming - Actividade B: Pesquisa - Actividade C: A Teia / NetWork Módulo II: Auto-conhecimento e o Sonho - Actividade D: O Rolo - Actividade E: O Leilão Módulo III: Plano de Negócios - Actividade F: Processo Walt Disney - Actividade G: Planeamento Módulo IV: Comunicação - Actividade H: Linhas de Comunicação Módulo V: Trabalho em Equipa - Actividade I: Preparação da Feira - Actividade J: Planear o Voluntariado Módulo VI: Resolução de Problemas - Actividade L: A experiência da NASA - Actividade M: Os Quadrados - Actividade N: Os copos - Actividade O: A Nota Módulo VII: Educação Financeira - Diagnosticar - Sonhar - Orçamentar - Poupar Módulo VIII: Gestão de stress e organização - Actividade P: Orçamento Módulo IX: Gestão Financeira - Actividade Q: Preencher um orçamento - Actividade R: Jogo das Cordas 7

8 Coaching Indicador de resultados Módulo X: Dia do Empreendedor Avaliação do dia do empreendedor Tertúlia com empreendedores da cidade* Total de horas do módulo de Empreendedorismo e Educação Financeira Metas e objectivos Avaliação de Resultados do total das actividades de apoio Total 26 Horas 10horas 2h00m 38h 00m Nota: Relativamente á Avaliação de resultados na metodologia Learning By Doing (aprender fazendo, após cada módulo ou actividade os participantes farão uma autoavaliação do seu desempenho, retirando as respectivas conclusões e passando para a generalização. Este programa não obedece a regras tradicionais de actividades de apoio académicas e/ou teóricas mas sim a um nível de raciocínio prático e prática em si mesma. Pretende-se no final que cada participante estabeleça um plano de acção a curto, médio e longo prazo, com vista à resolução de questões de emprego, de negócios e/ou financeiro. A estrutura dos módulos supra mencionados pode sofrer algumas alterações de acordo com as características dos grupos. Duração 38 Horas Nº de participantes Composto por 10 grupos de 25 participantes. 8

9 Características dos participantes Não são necessários conhecimentos prévios por parte dos participantes. Calendarização das Actividades de Apoio/Cronograma Físico As actividades de apoio estão programadas para dar início a partir de 18 de Julho de 2011 com o primeiro grupo e terminará o mais tardar em Dezembro de No cronograma apresentado estão indicadas as datas de início e fim das actividades de apoio para cada grupo. A cada grupo corresponde uma cor. A s actividades de apoio de cada grupo serão distribuídas por 8 sessões Estrutura das sessões Dia Sessão Nº de horas Horário 1º Nº1 4,5 Horas Inicio 9h/ Fim13h.30 2º Nº2 4,5 Horas Inicio 9h/ Fim13h.30 3º Nº3 4,5 Horas Inicio 9h/ Fim13h.30 4º Nº 4 4,5 Horas Inicio 9h/ Fim13h.30 5º Obs. Nº 5 8 Horas Inicio 9h -12h.30 /inicio13h30m fim 18h.30 6º Nº 6 4 Horas Inicio 7º Nº 7 4 Horas Inicio 8º Nº 8 4 Horas Inicio Obs. sessão nº5 - Dia do Empreendedor, Tertúlia com empreendedores da cidade JULHO D S T Q Q S S ª Sessão 2ª Sessão AGOSTO D S T Q Q S S 3ª Sessão 4ª Sessão 5ª Sessão 6ª Sessão 7ª Sessão ª Sessão 1ª Sessão 2ª Sessão 3ª Sessão 4ª Sessão ª Sessão 6ª Sessão 7ª Sessão 8ª Sessão ª Sessão 2ª Sessão 3ª Sessão 4ª Sessão 5ª Sessão ª Sessão 29 7ª Sessão 30 8ª Sessão 31 9

10 SETEMBRO D S T Q Q S S 1ª Sessão 2ª Sessão ª Sessão 4ª Sessão 5ª Sessão 6ª Sessão 7ª Sessão ª Sessão 1ª Sessão 2ª Sessão 3ª Sessão 4ª Sessão ª Sessão 6ª Sessão 7ª Sessão 8ª Sessão ª Sessão 26 2ª Sessão 27 3ª Sessão 28 4ª Sessão 29 5ª Sessão 30 NOVEMBRO OUTUBRO D S T Q Q S S 1 2 6ª Sessão 7ª Sessão 5 8ª Sessão ª Sessão 2ª Sessão 3ª Sessão 4ª Sessão 5ª Sessão ª Sessão 7ª Sessão 8ª Sessão ª Sessão 2ª Sessão 3ª Sessão 4ª Sessão 5ª Sessão ª Sessão 31 D S T Q Q S S 1 7ª Sessão 8ª Sessão ª Sessão 2ª Sessão 3ª Sessão 4ª Sessão 5ª Sessão ª Sessão 7ª Sessão 8ª Sessão 1ª Sessão 2ª Sessão ª Sessão 4ª Sessão 5ª Sessão 6ª Sessão 7ª Sessão ª Sessão Local de realização Em Coimbra em sala a definir pela Câmara Municipal de Coimbra Recursos materiais pedagógicos Sala com as mesas e cadeiras com capacidade para 25 participantes. Material didáctico Quadro Branco ou verde Vídeo Projector Computadores (10 unidades) Flipchart (opcional) Cartolinas e marcadores 10