Questão 01. Resolução:

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1 2010 A maioria dos homens que mantêm o cabelo escurecido artificialmente utiliza uma loção conhecida como tintura progressiva. s familiares, no entanto, têm reclamado do cheiro de ovo podre nas toalhas, porque essa tintura progressiva contém enxofre em sua formulação. Esse cosmético faz uso do acetato de chumbo como ingrediente ativo. íon chumbo, Pb 2+, ao se combinar com o íon sulfeto, S 2, liberado pelas proteínas do cabelo ou pelo enxofre elementar (S 8 ) presente na tintura, irá formar o sulfeto de chumbo, que escurece o cabelo. A legislação brasileira permite uma concentração máxima de chumbo igual a 0,6 gramas por 100 ml de solução. a) Escreva a equação química da reação de formação da substância que promove o escurecimento dos cabelos, como foi descrito no texto. b) Calcule a massa, em gramas (duas casas decimais), de Pb(C ) 2 3 2, utilizada na preparação de 100 ml da tintura progressiva usada, sabendo-se que o Pb 2+ está na concentração máxima permitida pela legislação. Dados de massas molares em g mol 1 : Pb=207, C = 59 e 2 =18. Questão 01 a) Segundo o texto, escurecimento do cabelo ocorre devido a formação do sulfeto de chumbo. Equação: Pb 2+ ( aq) + S 2 ( aq) PbS ( s ) 1 b) M ( 2 3 2) = 379 gmol. Pb C Assim: 379gPbC ( 2 3 2) gPb x 0,6gPb x = 1,10gPb C 3 ( ) Questão 02 Com a finalidade de manter uma imagem jovem, muitas pessoas procuram eliminar as rugas do rosto utilizando a quimioesfoliação (peeling químico), um processo que envolve algum risco à saúde. A quimioesfoliação consiste na aplicação de um ou mais agentes à pele, visando promover a esfoliação cutânea, o que leva à renovação celular e à eliminação das rugas. Dois tipos de peeling podem ser realizados: o superficial ou médio e o profundo. a) Para um peeling superficial ou médio, costuma-se usar uma solução da substância indicada abaixo: C C 1

2 Simplificadamente, a literatura afirma que, além da concentração da solução, o valor de p ideal para uma boa esfoliação deve estar abaixo de sete. Considerando somente a dissolução dessa substância em água, seria possível obter essa condição de p? Explique e justifique com uma equação química pertinente. b) Para um peeling químico profundo, pode-se usar uma microemulsão denominada solução de Baker-Gordon, que contém a substância cuja fórmula estrutural está representada ao lado. Do ponto de vista da representação química, o hexágono com o círculo representa as possíveis estruturas ressonantes da cadeia carbônica. Desenhe essas possíveis estruturas ressonantes para a cadeia e escreva a fórmula molecular da substância. a) Sim, pois haverá ionização do grupo ácido, diminuindo o p. Equação: C C ( aq) 2 C C ( aq ) + + ( aq) abaixa op b) Considerando apenas a ressonância da cadeia carbônica, temos as seguintes estruturas de ressonância: fórmula molecular: C 6 6 Questão 03 Calcula-se a idade média da população somando-se a idade de todos os indivíduos e dividindo o resultado pelo número de indivíduos. mapa abaixo representa a projeção da idade média para os países em Anos ceano Atlântico ceano Índico ceano Pacífico a) Com base neste mapa, indique a faixa de idade média da Itália e do Paraguai. Indique dois desafios socioeconômicos que a Itália enfrenta em relação à idade média da sua população. b) Dê duas razões associadas ao fato de a África Subsaariana apresentar uma elevada população jovem em relação à adulta, portanto uma média de idade muito baixa. 2

3 a) Paraguai 20 a 25 anos Itália 40 ou + A Itália enfrenta graves problemas com o envelhecimento da sua população e uma baixa taxa de fecundidade 1,2 filho por mulher. Tal fato determina campanhas natalistas acirradas, mas sem grande sucesso, que possam garantir no futuro mão de obra necessária para a manutenção do seu desenvolvimento econômico. Associado a isso, torna-se fundamental garantir condições de vida adequadas à população idosa que se soma a sua população total. b) A África Subsaariana apresenta uma das maiores taxas de natalidade do mundo, o que explica o elevado número de jovens. A maioria dos países apresenta faixa média de idade de 14 a 20 anos. Entretanto, os índices de mortalidade são muito elevados, o que torna a expectativa de vida muito baixa. á países em que essa expectativa encontra-se entre 35 a 43 anos. Fatores como guerras, fome, miséria atrelada a doenças como AIDS e malária são responsáveis por tais índices reforçando o elevado número de jovens na população total da África Subsaariana. Uma das definições de desenvolvimento sustentável é: o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender às necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro. (Adaptado de a) solo é um recurso fundamental para a subsistência da população mundial. Que práticas de conservação do solo podem garantir sua preservação para as gerações futuras? b) Segundo o INPE, nos últimos meses de novembro, dezembro e janeiro, foram registrados, na Amazônia Legal, 754 km 2 de desmatamentos por corte raso ou degradação progressiva. Indique o principal objetivo desse desmatamento e as consequências ambientais dessa ação. Questão 04 a) solo é um dos recursos naturais que mais sofre com práticas inadequadas aplicadas a seu uso. Diariamente, milhões de toneladas de solo são perdidas e a natureza não o produz em ritmo rápido. Algumas práticas agrícolas podem minimizar, sensivelmente, esta perda. Tais práticas são: a rotação de culturas que diminui o desgaste dos nutrientes do solo, uso de curvas de nível e terraceamento que reduzem a erosão submetida a eles, o uso de plantio direto e cultivos orgânicos que implica menor uso de adubos químicos. Essas medidas garantem maior preservação dos solos e, assim, garantem maior produção de alimentos para essa e outras gerações vindouras. b) A atividade responsável por esse desmatamento é a madeireira. corte da floresta para este fim é a primeira a ser aplicada na região Amazônica. Essa atividade provoca alterações em todos os sistemas naturais amazônicos: afeta as condições climáticas devido à menor evapotranspiração, que torna as chuvas mais escassas e as temperaturas mais elevadas, intensifica os processos erosivos, devido à ação da chuva direta sobre o solo (efeito splash), aumenta o assoreamento dos rios com a maior descarga dos materiais erodidos nos leitos fluviais, diminui o nível do lençol freático, entre outros. As pastagens e a expansão da fronteira agrícola da soja acabam por agravar esses desiquilíbrios ambientais. Questão 05 Quando uma pessoa idosa passa a conviver com seus filhos e netos, o convívio de diferentes gerações no mesmo ambiente altera a rotina diária da família de diversas maneiras. a) acesso do idoso a todos os locais da casa deve ser facilitado para diminuir o risco de uma queda ou fratura durante sua locomoção. Pesquisas recentes sugerem que uma estrutura óssea periférica de um indivíduo jovem suporta uma pressão máxima P 1 =1, N/m, enquanto a de um indivíduo idoso suporta uma pressão máxima P 2 =2, N/m. Considere que em um indivíduo jovem essa estrutura óssea suporta uma força máxima F 1 = 24 N aplicada sob uma área A 1 e que essa área sob a ação da força diminui com a idade, de forma que A 2 = 0,8A 1 para o indivíduo idoso. Calcule a força máxima que a estrutura óssea periférica do indivíduo idoso pode suportar. b) Na brincadeira Serra, serra, serrador. Serra o papo do vovô. Serra, serra, serrador. Quantas tábuas já serrou?, o avô realiza certo número de oscilações com seu neto conforme representado na figura abaixo. Em uma oscilação completa (A--A) a cabeça do menino se desloca em uma trajetória circular do ponto A para o ponto e de volta para o ponto A. Considerando um caso em que o tempo total de duração da brincadeira é t = 10 s e a velocidade escalar média da cabeça do menino em cada oscilação (A--A) vale v = 0,6 m/s, obtenha o número total de oscilações (A--A) que o avô realizou com o neto durante a brincadeira. Use h = 50 cm e π = 3. 3

4 Cálculo de A 1 : F1 F1 24 P1 = A1 = = = 210 m 8 A P Cálculo de F 2 : F = P A = P 0,8 A F ( ) ( ) = = ,8210 3,2 N 8 2 b) Tempo de uma oscilação A A: 1 2 2πR Δs 4 Δ t = = v 0,6 π 0,5 Δ t = = 2,5s 0,6 Número de oscilações: t 10s n = 4 Δt = 2,5s = oscilações. A h h Em famílias constituídas a partir da união de primos em primeiro grau, é mais alta a ocorrência de distúrbios genéticos, em comparação com famílias formadas por casais que não têm consanguinidade. a) A que se deve essa maior ocorrência de distúrbios genéticos em uniões consanguíneas? b) A fenilcetonúria (FCU) é um distúrbio genético que se deve a uma mutação no gene que expressa a enzima responsável pelo metabolismo do aminoácido fenilalanina. Na ausência da enzima, a fenilalanina se acumula no organismo e pode afetar o desenvolvimento neurológico da criança. Esse distúrbio é facilmente detectado no recém-nascido pelo exame do pezinho. No caso de ser constatada a doença, a alimentação dessa criança deve ser controlada. Que tipos de alimento devem ser evitados: os ricos em carboidratos, lipídeos ou proteínas? Justifique. Questão 07 a) A consanguinidade encontrada entre primos de primeiro grau aumenta a ocorrência de distúrbios genéticos, pois aumenta a chance de homozigose recessiva de genes deletérios nos filhos. b) Devem ser evitados alimentos ricos em proteínas, pois tais moléculas são fontes de aminoácidos, dentre eles, a fenilanalina. A alimentação rica em gordura, o sedentarismo e o consumo de cigarro são hábitos presentes na sociedade atual, sendo responsáveis, em parte, pela hipertensão arterial, que, por sua vez, favorece o acúmulo de placas de gordura na parede interna das artérias, causando a aterosclerose. a) que ocorre com o fluxo sanguíneo nas artérias em que há acúmulo de placas de gordura? Justifique. b) Em situação normal, quando o sangue bombeado pelo coração passa pelas artérias, esses vasos sofrem alterações estruturais, que permitem sua adaptação ao aumento de pressão. Explique como as artérias se alteram para se adaptar a esse aumento da pressão arterial. Que componente da parede da artéria permite essa adaptação? Questão 08 a) corre redução do fluxo sanguíneo devido a diminuição do calibre do vaso causada pelo depósito de placas de gordura. b) corre uma dilatação nas artérias facilitando a passagem do fluxo sanguíneo. Tal adaptação se deve a musculatura lisa presente nas paredes das artérias. 4

5 Segundo o IBGE, nos próximos anos, a participação das gerações mais velhas na população do Brasil aumentará. gráfico ao lado mostra uma estimativa da população brasileira por faixa etária, entre os anos de 2010 e s números apresentados no gráfico indicam a população estimada, em milhões de habitantes, no início de cada ano. Considere que a população varia linearmente ao longo de cada década. População ( em milhões ) Ano Legenda: 0a 17 anos 18 a 59 anos 60 anos ou mais a) Com base nos valores fornecidos no gráfico, calcule exatamente em que ano o número de habitantes com 60 anos ou mais irá ultrapassar o número de habitantes com até 17 anos. (Atenção: não basta encontrar um número aproximado a partir do gráfico. É preciso mostrar as contas.) b) Determine qual será, em termos percentuais, a variação da população total do país entre 2040 e a) bservando a década , e partindo da verdade que durante uma década consideraremos as variações como lineares, poderemos afirmar o seguinte de cada uma das faixas etárias: Faixa Etária (0 a 17 anos) será representada por uma função f ( x ), y y = m x x ( 0) ( 0) ( 40 45) = m( ) m = 0,5 ( y 45) = 0,5( x 2030) ( y 45) = 0,5x f( x) = 0,5x Faixa Etária (60 anos ou mais) será representada por uma função g( x ), y y = n x x ( 0) ( 0) ( 52 40) = n( ) n = 1, 2 Questão 09 ( y 40) = 1, 2( x 2030) ( y 40) = 1, 2x 2436 gx ( ) = 1,2 x 2396 Para que a população da faixa etária de (60 anos ou mais) ultrapasse a de (0 a 17 anos) será necessário que g( x) > f( x). 1, 2x 2396 > 0,5x ,7 x > 3456 x > 2032,94 A faixa etária de (60 anos ou mais) ultrapassará a de (0 a 17 anos) no ano de b) Representado a variação da total da população por C, podemos afirmar que: 6 6 População em 2050 ( ) C = = = 0,9817, o que representa aproximadamente uma diminuição de 1,83%. 6 6 População em 2040 ( )

6 Questão 10 As mensalidades dos planos de saúde são estabelecidas por faixa etária. A tabela ao lado fornece os valores das mensalidades do plano "Geração Saúde". Sabendo que o salário mínimo nacional vale, hoje, R$ 465,00, responda às perguntas abaixo. Faixa etária Mensalidade (R$) Até 15 anos 120,00 de 16 a 30 anos 180,00 de 31 a 45 anos 260,00 de 46 a 60 anos 372,00 61 anos ou mais 558,00 Plano Alimentação de Saúde Transporte Impostos abitação 103 utros a) gráfico em formato de pizza ao lado mostra o comprometimento do rendimento mensal de uma pessoa que recebe 8 salários mínimos por mês e aderiu ao plano de saúde "Geração Saúde". Em cada fatia do gráfico, estão indicados o item referente ao gasto e o ângulo correspondente, em graus. Determine a que faixa etária pertence essa pessoa. b) comprometimento do rendimento mensal de uma pessoa com o plano de saúde "Geração Saúde" varia de acordo com o salário que ela recebe. Suponha que x seja a quantidade de salários mínimos recebida mensalmente por uma pessoa que tem 56 anos, e que C(x) seja a função que fornece o comprometimento salarial, em porcentagem, com o plano de saúde. Note que x não precisa ser um número inteiro. Determine a expressão de C(x) para x 1, e trace a curva correspondente a essa função no gráfico abaixo. a) De acordo com o gráfico, o gasto com plano de saúde dessa pessoa é a fração 54 do seu salário total. 360 Recebendo essa pessoa 8 salários mínimos, podemos afirmar que seu salário total é de R$ 3720,00. Assim seu gasto com plano de saúde é R$558, =. Analisando a tabela podemos concluir que essa pessoa pertence a faixa etária de 61 anos ou mais. Valor do Plano de Saúde b) Cx= ( ) Valor Total do Salário Sendo o valor total do salário o número de salários mínimos que essa pessoa recebe multiplicado pelo valor de cada salário mínimo, e sendo a idade da pessoa considerada de 56 anos, podemos afirmar: Cx ( ) = 100% = % x 465 x Substituindo os valores para 1< x < 5 : Comprometimento (%) x (salários mínimos) x Cx ( ) 1 0,8 2 0,4 3 0, ,2 5 0,16 6

7 imperador D. Pedro II era um mito antes de ser realidade. Responsável desde pequeno, pacato e educado, suas imagens constroem um príncipe diferente de seu pai, D. Pedro I. Não se esperava do futuro monarca que tivesse os mesmos arroubos do pai, nem a imagem de aventureiro, da qual D. Pedro I não pôde se desvincular. A expectativa de um imperador capaz de garantir segurança e estabilidade ao país era muito grande. Na imagem de um monarca maduro, buscava-se unificar um país muito grande e disperso. (Adaptado de Lilia Moritz Schwarcz, As barbas do imperador: D. Pedro II, um monarca nos trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 64, 70, 91) a) Segundo o texto, quais os significados políticos da construção de uma imagem de D. Pedro II que o diferenciasse de seu pai? b) Que características do período regencial ameaçavam a estabilidade do país? Questão 11 a) Segundo o texto, D. Pedro I apresentava uma imagem de aventureiro, caracterizada pela instabilidade e pelo autoritarismo, que pode ser destacada, entre outros, pela dissolução da Assembléia Constituinte e a outorga da Constituição de D. Pedro II carregava a expectativa de um imperador que garantisse a segurança e a estabilidade nacional, o que irá se caracterizar pela conciliação e alternância política que se processará ao longo do seu reinado que se estendeu de 1840 a b) Dentre as características do período regencial que ameaçaram a estabilidade nacional podem ser destacadas: o embate entre aqueles que defendiam o centralismo político e aqueles que buscavam o federalismo, valorizando a autonomia provincial; as diversas rebeliões que ameaçaram a integridade territorial brasileira (Farroupilha, Cabanagem, Sabinada e Balaiada); e o vácuo de poder gerado pela ausência de um imperador, da abdicação ao golpe da maioridade. Questão 12 Na Europa, até o século XVIII, o passado era o modelo para o presente e para o futuro. velho representava a sabedoria, não apenas em termos de uma longa experiência, mas também da memória de como eram as coisas, como eram feitas e, portanto, de como deveriam ser feitas. Atualmente, a experiência acumulada não é mais considerada tão relevante. Desde o início da Revolução Industrial, a novidade trazida por cada geração é muito mais marcante do que sua semelhança com o que havia antes. (Adaptado de Eric obsbawm, que a história tem a dizer-nos sobre a sociedade contemporânea?, em: Sobre istória. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p ) a) Segundo o texto, como a Revolução Industrial transformou nossa atitude em relação ao passado? b) De que maneiras a Revolução Industrial dos séculos XVIII e XIX alterou o sistema de produção? a) Segundo o texto, a Revolução Industrial criou uma situação em que a experiência acumulada não é mais considerada tão relevante, assim, a nossa atitude em relação ao passado muda profundamente, já que ele não mais é usado como referência para as atitudes presentes e perde então a importância que outra teve. b) A revolução industrial deu início a um sistema mecanizado de produção, gerando ampla especialização do trabalho e consequente alienação do trabalhador. sistema fabril, o operário e a máquina são os três elementos fundamentais do novo modo de produzir mercadorias. 7

8 REDAÇÃ RIENTAÇÃ GERAL: LEIA ATENTAMENTE tema geral da prova da primeira fase é Gerações. A redação propõe três recortes desse tema. Propostas: Cada proposta apresenta um recorte temático a ser trabalhado de acordo com as instruções específicas. Escolha uma das três propostas para a redação (dissertação, narração ou carta) e assinale sua escolha no alto da página de resposta. Coletânea: A coletânea é única e válida para as três propostas. Leia toda a coletânea e selecione o que julgar pertinente para a realização da proposta escolhida. Articule os elementos selecionados com sua experiência de leitura e reflexão. uso da coletânea é obrigatório. ATENÇÃ - sua redação será anulada se você desconsiderar a coletânea ou fugir ao recorte temático ou não atender ao tipo de texto da proposta escolhida. APRESENTAÇÃ DA CLETÂNEA Em toda sociedade convivem gerações diversas, que se relacionam de formas distintas, exigindo de todos o exercício contínuo de lidar com a diferença. 1) 2) Para o sociólogo húngaro Karl Mannheim, a geração consiste em um grupo de pessoas nascidas na mesma época, que viveram os mesmos acontecimentos sociais durante a sua formação e crescimento e que partilham a mesma experiência histórica, sendo esta significativa para todo o grupo. Estes fatores dão origem a uma consciência comum, que permanece ao longo do respectivo curso de vida. A interação de uma geração mais nova com as precedentes origina tensões potencializadoras de mudança social. conceito que aqui está patente atribui à geração uma forte identidade histórica, visível quando nos referimos, por exemplo, à geração do pós-guerra. conceito de geração impõe a consideração da complexidade dos fatores de estratificação social e da convergência sincrônica de todos eles; a geração não dilui os efeitos de classe, de gênero ou de raça na caracterização das posições sociais, 8

9 mas conjuga-se com eles, numa relação que não é meramente aditiva nem complementar, antes se exerce na sua especificidade, ativando ou desativando parcialmente esses efeitos. (Adaptado de Manuel Jacinto Sarmento, Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da infância. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 26, n. 91, p , Maio/Ago Disponível em 3) A partir do advento do computador, as empresas se reorganizaram rapidamente nos moldes exigidos por essa nova ferramenta de gestão. As organizações procuraram avidamente os quadros técnicos e os encontraram na quantidade demandada. s primeiros quadros bem formados tiveram em geral carreiras fulminantes. Suas trajetórias pessoais foram tomadas como referência pelos executivos mais jovens. Aqueles grandes executivos foram considerados portadores de uma visão de conjunto dos problemas empresariais, que os colocava no campo superior da administração estratégica, enquanto o principal atributo da nova geração passa a ser a contemporaneidade tecnológica. s constrangimentos advindos do choque geracional encarregaram-se de fazer esses jovens encarnarem essa característica, dando a esse trunfo a maior rentabilidade possível. Assim, exacerbaram-se as diferenças entre os recém-chegados e os antigos ocupantes dos cargos. No plano simbólico, toda a ética construída nas carreiras autodidatas é posta em xeque no conflito que opõe a técnica dos novos executivos contra a lealdade dos antigos funcionários que, no mais das vezes, perdem até a capacidade de expressar o seu descontentamento, tamanha é a violência simbólica posta em marcha no processo, que não se trava simplesmente em cada ambiente organizacional isolado, mas se generaliza. (Adaptado de Roberto Grün, Conflitos de geração e competição no mundo do trabalho. Cadernos Pagu. Campinas, vol. 13, p , 1999.) 4) Ao longo da década de 1990, a renda das famílias brasileiras com filhos pequenos deteriorou-se com relação à das famílias de idosos. Ao mesmo tempo, há crescentes evidências de que os idosos aumentaram sua responsabilidade pela provisão econômica de seus filhos adultos e netos. (Ana Maria Goldani, Relações intergeracionais e reconstrução do estado de bem-estar. Por que se deve repensar essa relação para o Brasil, pp Disponível em 5) As relações intergeracionais permitem a transformação e a reconstrução da tradição no espaço dos grupos sociais. A transmissão dos saberes não é linear; ambas as gerações possuem sabedorias que podem ser desconhecidas para a outra geração, e a troca de saberes possibilita vivenciar diversos modos de pensar, de agir e de sentir, e assim, renovar as opiniões e visões acerca do mundo e das pessoas. As gerações se renovam e se transformam reciprocamente, em um movimento constante de construção e desconstrução. (Adaptado de Maria Clotilde B. N. M. de Carvalho, Diálogo intergeracional entre idosos e crianças. Rio de Janeiro. PUC-RJ, 2007, p 52.) 6) 9

10 PRPSTA A Leia a coletânea e elabore sua dissertação a partir do seguinte recorte temático: A relação entre gerações é frequentemente caracterizada pelo conflito. Entretanto, há outras formas de relacionamento que podem ganhar novos contornos em decorrência de mudanças sociais, tecnológicas, políticas e culturais. Instruções: 1. Discuta formas pelas quais se estabelecem as relações entre as gerações. 2. Argumente no sentido de mostrar que essas diferentes formas coexistem. 3. Trabalhe seus argumentos de modo a sustentar seu ponto de vista. PRPSTA B Leia a coletânea e elabore sua narrativa a partir do seguinte recorte temático: convívio entre gerações tem lugar privilegiado no ambiente familiar. Instruções: 1. Imagine uma personagem jovem que vai estudar em outra cidade e passa a morar com os avós. 2. Narre o(s) conflito(s) da personagem, dividida entre os sentimentos em relação aos avós e as dificuldades de convívio com essa outra geração. 3. Sua história pode ser narrada em primeira ou terceira pessoa. PRPSTA C Leia a coletânea e elabore sua carta a partir do seguinte recorte temático: As diferenças entre gerações são percebidas também no plano institucional como, por exemplo, no ambiente de trabalho. Instruções: 1. Coloque-se na posição de um gerente, recém-contratado por uma empresa tradicional no mercado, que precisa convencer os acionistas da necessidade de modernizá-la. 2. Explicite as mudanças necessárias e suas implicações. 3. Dirija-se aos acionistas por meio de uma carta em que defenda seu ponto de vista. bs.: Ao assinar a carta, use apenas suas iniciais, de modo a não se identificar. Comentário: QUANT A TEMA GERAL DA PRVA A Unicamp notabiliza-se por apresentar temas gerais de provas da 1ª fase de enorme relevância social. Isso não foge à regra neste vestibular de tema Gerações oferece ampla gama de abordagens, não só no aspecto histórico-cultural, como também na possibilidade de se refletir as tensões e transformações que possam decorrer do convívio das gerações, como bem define o sociólogo húngaro Karl Mannheim, a geração consiste em um grupo de pessoas nascidas na mesma época, que viveram os mesmos acontecimentos sociais durante a sua formação e crescimento e que partilham a mesma experiência histórica, sendo esta significativa para todo o grupo. Estes fatores dão origem a uma consciência comum, que permanece ao longo do respectivo curso de vida. QUANT À PRPSTA A DISSERTAÇÃ recorte temático dissertativo apresenta, a despeito das relações entre gerações serem historicamente caracterizadas pelo conflito, a possibilidade de transformações nos relacionamentos entre essas gerações, das quais podem decorrer novos modelos de interação social. Claro, isso em função das mudanças sociais, tecnológicas, políticas e culturais em curso no mundo contemporâneo. Assim, há de se refletir sobre as formas tradicionais de convívio entre as gerações, muitas delas marcadas ainda pelos conflitos (excertos 1, 2 e 3 da coletânea). Mas é também imperativo registrar as transformações e as reconstruções que esse convívio propicia à sociedade, sobretudo a partir do advento das novas tecnologias à disposição do homem em nossa época. Surgem, desse convívio, novos modos de pensar, de agir e de sentir (excertos 1, 3, 5 e 6 da prova). Como se vê, as mudanças sociais, tecnológicas, políticas e culturais criam um novo contexto social. Contexto esse que remete à reflexão acerca do convívio das gerações conflituosos e transformadores da contemporaneidade. 10

11 QUANT À PRPSTA B NARRAÇÃ A produção do texto narrativo poderia ser feita em primeira ou terceira pessoa. foco narrativo é o ambiente familiar, mais especificamente o convívio de um jovem, que muda de cidade para estudar, e que, por isso, passa a morar com os avós. Trata-se, assim, de uma temática extremamente adequada ao universo do candidato tão rotineiramente observado nas salas de aula que passa por essa situação ou que vê amigos seus nessas condições, ou ainda observa tais relatos nos diversos meios de comunicação ao longo deste país. Criar uma trama que contextualize os conflitos decorrentes desse convívio social não parece complicado, sobretudo quando se nota que o envelhecimento é um fato recorrente na sociedade brasileira hodierna, o que remete ao convívio de jovens, de forma mais intensa, com a terceira idade. Conflitos e transformações seriam os ingredientes necessários para a construção da trama. Se o conflito é o sal da terra do texto narrativo, os elementos para a sua criação estão todos dados. Narrar as tensões do jovem estudante, dividido entre os sentimentos fraternos em relação aos avós atitude natural para as tradições latinas do povo brasileiro e as dificuldades de convívio com outra geração, era o caminho mais natural a seguir. Com criatividade é perfeitamente possível produzir textos riquíssimos dessa forma de relação social. á de se salientar ainda que o uso da coletânea é obrigatório também para esse tipo de texto. Isso não parece ser um problema, haja vista que a coletânea oferecia amplas possibilidades de se explorar tal temática. QUANT À PRPSTA C A CARTA A proposta da carta é a única da prova que restringia o recorte temático ao universo do mercado de trabalho. A bem da verdade, nem propunha a discussão, direta, das tensões características do encontro de gerações. Um gerente, recém-contratado por uma empresa tradicional no mercado, precisa convencer os acionistas dela acerca da necessidade de modernizá-la. Esse gerente irá escrever uma carta aos acionistas para defender o seu ponto de vista no que tange a modernização prevista por ele. Apontar as mudanças necessárias e as implicações dessa transformação é a tarefa do novo gerente. As transformações ocorridas no mercado de trabalho, ao longo das últimas duas décadas na sociedade brasileira, são a grande fonte argumentativa para esse recorte temático. E isso se dá em todos os setores da economia brasileira. A figura emblemática dessa necessidade de transformação da empresa é o excerto 6, o qual representa uma vovozinha tricotando por meio de um game: isso oferece uma análise de discurso fantástica e que merecia ser devidamente aproveitada ao longo da prova. universo das novas redes sociais, característica marcante da atual geração devida ou indevidamente rotulada de geração control C e control V, é, com certeza, outra das ótimas estratégias que poderiam ser utilizadas pelo candidato nesse recorte temático. As profundas mudanças que essas redes sociais estão provocando na sociedade e nas empresas, as de vanguarda, são significativas. Portanto, passíveis de referência. Assim, apontar as implicações desse novo mundo o tecnológico significa ressaltar os benefícios da modernização, da transformação da empresa tradicional na ótica do novo mundo, o mundo da tecnologia. É isso! 11

12 Professores: Biologia Camacho Toninho Física Bernadelli Geografia Djalma Sueli istória enrique Lustosa Matemática Diego Bernadelli Ney Marcondes Redação Renato Química Dalton Thé Colaboradores Aline Alkmin Diego Bernadelli José Diogo Themudo Digitação e Diagramação Val Pinheiro Vinícius Ribeiro Desenhistas Leandro Bessa Rodrigo Ramos Martins Projeto Gráfico Vinícius Ribeiro Assistente Editorial Val Pinheiro Supervisão Editorial José Diogo Copyright limpo2008 A Resolução Comentada das provas da Unicamp 2ª Fase poderá ser obtida diretamente no LIMP Pré-Vestibular, ou pelo telefone (62) As escolhas que você fez nessa prova, assim como outras escolhas na vida, dependem de conhecimentos, competências e habilidades específicos. Esteja preparado. 12

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