Resolução dos exercícios complementares

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Resolução dos exercícios complementares"

Transcrição

1 REVISA Resolução dos exercícios complementares biologia BR b Embora constitua um meio ideal para a ação enzimática, a água não tem papel catalisador, ou seja, diferentemente das enzimas, é incapaz de acelerar reações químicas. 2. c Na ausência de fósforo, moléculas que contêm esse elemento e são indispensáveis à vida, como DNA e ATP, deveriam apresentar diferente composição química. c) Monócitos são leucócitos associados ao combate a infecções. O RNAm associado à deficiência no desenvolvimento e maturação dessas células é transcrito a partir do DNA obtido do indivíduo III. 10. e Pelo fato de o código genético ser degenerado, não se pode determinar com certeza a sequência de nucleotídios do RNAm e do DNA a partir da sequência de aminoácidos da proteína cuja produção eles determinam. 3. a) Os quatro grupos de moléculas orgânicas são: carboidratos, lipídios, proteínas e ácidos nucleicos. Tais moléculas têm em comum a existência de cadeia carbônica, que serve de suporte para átomos de hidrogênio e de oxigênio. b) Músculos e fígado armazenam glicogênio. O tecido adiposo (tela subcutânea) armazena lipídios (gorduras ou triacilgliceróis). 4. b II. Celulose é um polissacarídio de função estrutural. IV. Queratina é um tipo de proteína. 5. a) Para determinado organismo, aminoácidos essenciais são aqueles que ele é incapaz de sintetizar e que, consequentemente, deve obter em sua alimentação. b) A afirmação é verdadeira, pois, mesmo que duas proteínas tenham os mesmos tipos de aminoácidos, eles podem estar presentes em quantidades ou em sequências diferentes. c) Desnaturação é a alteração, reversível ou não, da conformação espacial de uma proteína, sem modificação de sua estrutura primária, com a consequente perda de sua atividade biológica. São agentes desnaturantes: alterações de ph, calor excessivo e certas substâncias químicas. 6. F F V V F I. O valor do ph interfere na velocidade da reação. II. Aumento na concentração do substrato eleva a velocidade de geração dos produtos até que todos os centros ativos das enzimas estejam ocupados (saturação enzimática). V. A inibição competitiva pode ser revertida se o inibidor se desligar do centro ativo da enzima. 7. c Nas células eucarióticas, como as dos animais, a transcrição (síntese de RNA) ocorre no núcleo, enquanto a tradução (síntese de proteínas) acontece no citoplasma. Nas células procarióticas, como as das bactérias, ambos os processos ocorrem no citoplasma, uma vez que não há carioteca delimitando uma região nuclear. 8. c As instruções genéticas que determinam o tipo de proteína que será produzida são transcritas da sequência de nucleotídios do DNA para a molécula de RNAm. Dessa forma, a proteína sintetizada será característica do rato, que cedeu o RNAm. 9. a) Artrópodes realizam muda, controlada pelo hormônio ecdisona, cuja produção é determinada pela molécula de RNAm transcrita a partir da sequência de DNA do indivíduo II. b) Produzida pela mucosa duodenal, a colecistocinina é um hormônio que estimula a secreção de suco pancreático, rico em enzimas que promovem a digestão de lipídios. O RNAm associado à deficiência na produção dessa substância é transcrito a partir do DNA extraído do indivíduo IV. 1 BR a I. O complexo golgiense é a estrutura indicada pelo número 1. A estrutura indicada pelo número 4 é o retículo endoplasmático não granuloso. III. O retículo endoplasmático granuloso, indicado pelo número 2, participa da síntese de proteínas. 2. a A membrana esquelética (ou parede celular) não está presente em células eucarióticas animais. Ribossomos existem em todos os tipos de células. Centríolos são comuns em células animais, mas estão ausentes em células da maioria dos vegetais e procarióticas. 3. b A curva I indica intensa atividade do vacúolo pulsátil, o que indica que a célula está recebendo água de um meio menos concentrado, que pode ser água destilada (amostra 1). A curva II mostra que o vacúolo pulsátil manteve sua atividade, o que revela que a relação de concentração entre a célula e o meio em que se encontra não variou (amostra 3). A curva III indica forte queda na atividade do vacúolo pulsátil, demonstrando perda de água para um meio mais concentrado (amostra 2). 4. a A elevada concentração de potássio no interior da célula é mantida graças à atuação da bomba de sódio e potássio, que devolve para o meio intracelular o K + liberado por difusão. Se a concentração de potássio da célula está diminuindo, a bomba de sódio e potássio não está conseguindo executar seu trabalho, ou seja, sua função foi deprimida. Outro fator que pode contribuir para a retirada de K + da célula é o aumento da permeabilidade dos canais passivos de potássio: como esse íon está altamente concentrado no meio intracelular, isso deve acelerar sua difusão para o meio externo. A bomba de sódio e potássio é um mecanismo de transporte ativo, dependente de ATP. Se a disponibilidade de ATP diminuir, o funcionamento da bomba será comprometido, assim como a devolução ativa do potássio que deixa a célula. 5. c Em meio hipotônico, as células recebem água por osmose: a hemácia pode inchar até estourar (hemólise), mas a célula vegetal não se rompe graças à presença da parede celulósica, que limita a quantidade de água que a célula recebe. 6. Soma = 48 ( ) (01) Nas células que secretam proteínas, é mais desenvolvido o retículo endoplasmático granuloso. (02) A formação do acrossomo e da lamela média ocorre graças à fusão de vesículas liberadas pelo complexo golgiense. (04) A síntese de lipídios, como gorduras e colesterol, ocorre no retículo endoplasmático não granuloso. (08) A desintoxicação do organismo é realizada nas células do fígado pelo retículo endoplasmático não granuloso.

2 7. b O aminoácido é identificado inicialmente no ribossomo, onde participa da formação de uma proteína. Posteriormente, seguindo a sequência de eventos da secreção celular, será encontrado no retículo endoplasmático, no complexo golgiense e em uma vesícula de secreção. 8. a) É a respiração celular aeróbia, e o organoide é a mitocôndria. b) Gás carbônico, água e ATP. c) Pode realizar a fermentação. No ser humano, ocorre em células musculares submetidas a esforço intenso e acarreta acúmulo de ácido láctico, que pode provocar dor muscular, fadiga e cãibra. d) Por molécula de glicose, a fermentação deixa um saldo de 2 moléculas de ATP, enquanto a respiração celular aeróbia resulta em 36 ou 38 moléculas de ATP por molécula de glicose degradada. e) Os lactobacilos realizam a fermentação láctica (que produz ácido láctico e não libera gás carbônico); as leveduras realizam a fermentação alcoólica (ou etílica), que produz etanol (álcool etílico) e gás carbônico. 9. d Como a fermentação láctica apresenta menor rendimento energético, a produção de ATP por molécula de glicose diminuirá. 10. a) Na intensidade n, correspondente ao ponto de compensação luminosa da planta. Nessa situação, as taxas de fotossíntese e de respiração celular aeróbia são iguais. b) No intervalo l n, no qual a planta é iluminada abaixo de seu ponto de compensação luminosa. Como a taxa de respiração celular aeróbia supera a de fotossíntese, o vegetal consome suas reservas. c) Na intensidade luminosa r, a planta recebe iluminação intensa (acima de seu ponto de compensação luminosa). Nesse caso, a taxa de fotossíntese supera a de respiração celular aeróbia, o que permite crescimento e formação de reservas. BR V F V V II. O RNA ribossômico é produzido no núcleo e será componente dos ribossomos do citoplasma. 2. São 46 moléculas de DNA, pois, nesse estágio da interfase, como os cromossomos não estão duplicados, são compostos por uma cromátide cada um. Como cada cromátide é composta por uma única molécula de DNA e o número de pares de cromossomos humanos é igual a 23, há 46 moléculas de DNA no núcleo de uma célula somática humana. 3. d Fases nas quais ocorrem os eventos: I prófase, IV metáfase, II e III anáfase. 4. a) É a anáfase da segunda divisão da meiose (ou anáfase II), pois está ocorrendo a separação (disjunção) das cromátides-irmãs. Fosse uma anáfase de primeira divisão da meiose, estaria ocorrendo separação de cromossomos homólogos. b) Como as células resultantes da meiose são haploides e terão quatro cro mossomos, as células diploides terão o dobro desse número. Portanto, devem ter 2n = 8 cromossomos. c) Somente no testículo, onde ocorre a formação de gametas masculinos e, portanto, é o local onde as células germinativas passam pela meiose. No fígado e na medula óssea, podem ser encontradas células em mitose. 5. a) No início da fase M os cromossomos apresentariam duas cromátides cada. No final da fase M2 do gráfico II, cada célula apresentaria um cromossomo de cada par composto por apenas um filamento cromossômico. b) No início da fase M do gráfico I, cada cromossomo estaria duplicado e apresentaria duas moléculas de DNA. No final da fase M2 do gráfico II haveria uma molécula de DNA por cromossomo d O retrocruzamento, realizado entre indivíduos pretos, produziu filhotes marrons; dessa forma, a pelagem marrom é condicionada por alelo recessivo e a pelagem preta, por alelo dominante. O primeiro cruzamento ocorreu entre indivíduos Mm (pelagem preta) e mm (pelagem marrom), o que gerou uma F 1 com 50% de indivíduos Mm (pelagem preta) e 50% de indivíduos mm (pelagem marrom). O retrocruzamento ocorreu entre um descendente preto (Mm) e a fêmea preta da geração parental (Mm), gerando uma F 2 com 75% de indivíduos M_ (pelagem preta, sendo 1 3 MM e 2 3 Mm) e 25% de indivíduos mm (pelagem marrom). 7. b Pais braquidáctilos (1 e 2) têm filho com dedos normais (5), o que indica ser a braquidactilia determinada por alelo dominante. Indivíduos normais são homozigotos recessivos (nn). O indivíduo 6 tem a filha 8 com dedos normais; logo, é portador de alelo n. Seu filho 5 é braquidáctilo e só pode ter recebido dele o alelo N, uma vez que a mãe 5 tem dedos normais. Dessa forma, o indivíduo 6 tem genótipo Nn, ou seja, é braquidáctilo e heterozigoto. 8. a) As plantas com flores azul-claro são heterozigotas (Aa) e podem gerar uma prole de indivíduos com flores de cor azul (25% AA), azul-claro (50% Aa) e brancas (25% aa, cujas flores não se abrem). Assim, as flores abertas menos frequentes serão as de cor azul. b) Os cruzamentos possíveis são: (1) AA AA, que produz 100% de plantas AA (flores de cor azul); (2) AA Aa, que produz 50% de plantas AA (flores de cor azul) e 50% de plantas Aa (flores de cor azul-claro); (3) Aa Aa, que produz aproximadamente 33,33% de plantas AA (flores de cor azul) e 66,66% de plantas Aa (flores de cor azul-claro). Assim, nesse jardim, as flores que têm maior possibilidade de se abrir são as de cor azul. 9. c Se os pais forem heterozigotos (I A i e I B i), podem ter filhos I A i (tipo A), I B i (tipob), I A I B (tipo AB) e ii (tipo O). 10. a) Homem: A Rh positivo (genótipo I A i Dd), mulher: O Rh negativo (genótipo ii dd), primeira criança: O Rh positivo (genótipo ii Dd), segunda criança: A Rh positivo (genótipo I A i Dd). b) A probabilidade de a criança ser do grupo O é 1 e de ser Rh negativo é 1 2. Assim, a probabilidade total é de = (ou 25%) BR c A segunda lei de Mendel refere-se à segregação independente dos alelos, que só é possível se estiverem situados em diferentes pares de cromossomos homólogos, como ocorre com Aa e Nn. 2. e Como os zangões são haploides, o número de genótipos equivale ao número de gametas. Cada par de alelos em heterozigose pode produzir dois gametas; sendo quatro pares de alelos em heterozigose, podem ser produzidos 2 4 = 16 tipos de gametas e, consequentemente, 16 genótipos de zangões. 3. a) Segregação independente b) Pleiotropia c) Herança quantitativa d) Herança autossômica e) Expressividade gênica 4. Soma = 19 ( ) (04) A proporção é a esperada para herança di-híbrida, com dominância completa. (08) Periquitos azuis têm apenas um de seus pares de alelos em heterozigose; logo, formam apenas dois tipos diferentes de gametas.

3 (32) A herança da cor da plumagem é um caso de segregação independente entre diferentes pares de alelos, que está de acordo com os pressupostos da segunda lei de Mendel; esta pode ser considerada uma extensão da primeira lei de Mendel, que se refere à herança de um único par de alelos. 5. b O cruzamento ocorre entre ratos CcBb (preto) e ccbb (albino); a descendência esperada pode ter genótipos CcBb (preto), Ccbb (marrom), ccbb (albino) e ccbb (albino). 6. b O indivíduo duplo-heterozigoto formará gametas recombinantes (AB e ab) com a frequência determinada pela taxa de recombinação de 8%, que equivale à distância entre os locos. Dessa forma, a frequência de cada gameta recombinante é 4%. A frequência dos gametas parentais (Ab e ab) equivale a 92%, ou seja, 46% para cada tipo de gameta. Como o cruzamento ocorre com indivíduo duplo-recessivo, as frequências dos gametas produzidos pelo indivíduo duplo-heterozigoto determinam a frequência genotípica da descendência: 46% Ab/ab, 46% ab/ab, 4% AB/ab, 4% ab/ab. 7. A porcentagem de recombinação entre dois genes equivale à distância entre eles. Os genes a e b estão mais distantes (12 unidades). O gene c está 4 unidades à direita de a, o gene d está 6 unidades à direita de c e 2 unidades à esquerda de b, o que perfaz as 12 unidades entre a e b. Assim, a sequência possível é acdb. 8. Os gatos machos possuem somente um cromossomo X em suas células; dessa forma, só poderão ter um dos alelos ligados ao sexo (que condiciona pelo preto ou amarelo), além do alelo autossômico (que determina a cor branca). As fêmeas possuem dois cromossomos X e podem ter os dois alelos para cor, além do alelo autossômico para a cor branca. Devido ao fenômeno de inativação aleatória de um dos cromossomos X, em algumas células manifesta-se o alelo para a cor preta e em outras, o que determina a cor amarela. 9. a) O casal de visão normal tem genótipos X D Y e X D X d ; sua descendência pode ter indivíduos X D X D (mulher normal), X D X d (mulher portadora), X D Y (homem normal) e X d Y (homem daltônico). Dessa forma, a criança daltônica é do sexo masculino. b) O alelo recessivo que condiciona o daltonismo está presente na mãe e na criança. O alelo que determina visão normal ocorre na mãe e no pai. c) O alelo para daltonismo só pode ter vindo da mãe portadora. Como o pai é hemizigoto, não pode ser portador. d) Os filhos do casal X d Y (a criança) X D X d (o alelo para o daltonismo provém do pai daltônico) serão: X D X d (mulher portadora), X d X d (mulher daltônica), X D Y (homem normal) e X d Y (homem daltônico). 10. c Pela descendência, verifica-se que o casal 1 2 tem genótipos X H Y e X H X h. A mulher 4, filha desse casal, tem genótipo X H X _. Casada com homem normal (X H Y), tem filho hemofílico (X h Y), o que permite concluir que seu genótipo é X H X h. Os filhos do sexo masculino desse casal podem ser: 1 2 XH Y (normal), 1 2 Xh Y (hemofílico). 2. a) Seriam as mitocôndrias. Atribui-se origem semelhante aos cloroplastos, estes somente em células vegetais. b) Mitocôndrias apresentam DNA próprio, ribossomos e capacidade de duplicação. 3. a) A mutação descrita promove alteração na expressão gênica; se for vantajosa em relação à adaptação da espécie ao meio em que vive, pode ser transferida de uma geração para outra e contribuir para aumentar a variabilidade intraespecífica. b) Mutação deletéria (prejudicial) em uma das cópias duplicadas do gene não necessariamente elimina o portador porque a outra cópia pode continuar funcionando normalmente. 4. Indivíduos afetados pela fenilcetonúria apresentam genótipo aa. Sabe-se 1 que a frequência de indivíduos aa nessa população é q 2 = Logo, a frequência do alelo a é q = = 0,01. A frequência do alelo 100 A é p = 1 0,01 = 0,99. A frequência de indivíduos normais portadores do alelo para fenilcetonúria, ou seja, com genótipo heterozigoto (Aa), é 2 pq = 2 0,99 0,01 = 0,0198 = 1,98%. 5. a) Sim, pois cruzamentos entre alguns dos sobreviventes poderiam gerar peixes amarelos (G 2 G 2 ) nas gerações seguintes: entre peixes verdes GG 2, destes com peixes laranja G 1 G 2, entre peixes laranja G 1 G 2. b) Não, pois a frequência do alelo G, necessária nos genó tipos que determinam peixes verdes, cairia a zero nessa população. 6. b A existência, em determinadas espécies, de estruturas vestigiais semelhantes a outras, encontradas em espécies distintas, nas quais apresentam papel adaptativo importante, indica parentesco evolutivo, ou seja, as espécies consideradas devem ter herdado a estrutura de ancestrais comuns a elas. 7. Entre as bactérias existe variabilidade genética, ou seja, formas menos e mais sensíveis à ação do antibiótico. As bactérias menos sensíveis sobrevivem em meio com antibiótico e legam tal característica aos seus descendentes, que passam a predominar na população. Assim, as bactérias menos sensíveis ( resistentes ) teriam casualmente surgido por mutação ou recombinação gênica e o meio com antibiótico seria o agente de seleção natural para tais variedades. 8. a As mariposas são selecionadas diferentemente pelos predadores em cada meio, de acordo com suas características adaptativas: em local poluído, as mariposas escuras são mais aptas; em local sem poluição, são as mariposas claras que conseguem escapar mais eficientemente dos predadores. 9. d Diferentes populações de uma mesma espécie, isoladas geograficamente (V) são submetidas a diferentes pressões seletivas (I) em meios distintos, o que acentua suas diferenças e leva à formação de subespécies (IV). Se continuarem sem contato, podem se tornar isoladas reprodutivamente (II) e passam a constituir novas espécies (III). BR F F V F V I. A ideia do surgimento da vida por meios distintos da origem química pré-biótica é uma suposição; no entanto, comprovou-se em laboratório que substâncias químicas componentes da matéria viva surgiram nas prováveis condições da Terra primitiva. II. As ideias de Woese, Crick e Orgel complementam os trabalhos de Miller, que demonstraram a origem de substâncias orgânicas, como aminoácidos, em condições similares às supostamente existentes na Terra em seus primórdios. IV. Como os retrovirus só conseguem realizar a síntese de DNA a partir de RNA e se reproduzir no interior de células hospedeiras, não se pode considerar que sejam as formas de vida mais antigas do planeta c A deriva genética depende da seleção natural, uma vez que a manutenção de alelos específicos está relacionada ao fato de não trazerem prejuízo adaptativo à população ou constituírem vantagem adaptativa flagrante. BR Soma = 88 ( ) (01) Os ecossistemas são ambientes nos quais uma comunidade biótica interage com fatores abióticos. (02) Produtores, consumidores e decompositores são componentes bióticos (seres vivos) dos ecossistemas. (04) Além dos componentes abióticos (luz, água, temperatura, gases), os ecossistemas contêm componentes bióticos (seres vivos).

4 (32) Todo ecossistema é caracterizado por fluxo de energia e ciclo de matéria, com a participação de organismos de diferentes níveis tróficos. 2. c Algas marinhas são produtores; peixes e crustáceos são consumidores primários; golfinhos, moluscos e gaivotas são consumidores secundários (embora golfinhos possam também ser consumidores terciários); fungos e bactérias são decompositores. 3. a A energia da luz solar (II) é assimilada pelos produtores fotossintetizantes (I) e transferida, em moléculas orgânicas, para os demais componentes da comunidade. Seu fluxo é unidirecional (produtores w consumidores w decompositores) e acíclico, pois a energia usada não é reaproveitada. São seguidas pelas florestas decíduas temperadas (III), que apresentam temperatura e precipitação mais reduzidas. As savanas (II) e os campos (I) exibem temperaturas elevadas e chuvas reduzidas que limitam sua produtividade primária. 2. Soma = 60 ( ) (01) Os principais impactos ambientais sobre a Amazônia advêm da expansão das fronteiras agrícolas em suas bordas, acompanhada de queimadas e desmatamento que criam condições ideais para a desertificação, associados à baixa fertilidade do solo (os minerais ficam retidos no organismo dos vegetais) e ao excesso de chuvas. (02) Embora áreas degradadas do pantanal estejam associadas ao uso inadequado do solo com finalidade agropecuária, condições de desertificação não são comuns neste tipo de ambiente. 4. c As alternativas citam casos de parasitismo, exceto na situação em que uma ave come uma semente e elimina o embrião nela contido. 5. c As pulgas são ectoparasitas hematófagos de ratos; carrapatos e piolhos são parasitas do gavião que competem por alimento; o gavião é predador do rato. 6. a) É o estágio X. b) No estágio X, em que há maior diversidade de nichos ecológicos. c) No estágio X (comunidade clímax), há equilíbrio entre a incorporação e a liberação de carbono (fotossíntese = respiração celular aeróbia). No estágio Y (comunidade pioneira, aumen tando a biomassa), predomina a incorporação sobre a liberação de carbono (fotossíntese > respiração celular aeróbia). 7. Cultivadas separadamente (figura A), as duas populações crescem de forma semelhante, embora P. aurelia tenha atingido tamanho final maior. Cultivadas juntas (figura B), as duas populações competem pelo alimento: a população de P. aurelia cresce, mas a de P. caudatum diminui até desaparecer (isso é denominado exclusão competitiva). 8. e II. O gás oxigênio é produto da fotossíntese, na qual são sintetizadas moléculas orgânicas, e consumido na respiração celular aeróbia, na qual as moléculas orgânicas são oxidadas. IV. A reação do nitrogênio atmosférico com o oxigênio gera nitratos, que podem ser assimilados pelas plantas. A decomposição de compostos nitrogenados produz amônia, que origina nitrito e nitrato pela nitrificação. 3. c A adubação com nitratos não libera CO 2 para a atmosfera. 4. a) O monóxido de carbono inspirado passa para o sangue nos alvéolos pulmonares, originando a carboxiemoglobina, substância muito estável. Como o CO compete com o O 2 pela ligação na hemoglobina, com vantagem, a capacidade de transporte de O 2 pelo sangue diminui progressivamente, o que provoca dores de cabeça, náuseas e asfixia. b) Metais pesados, como cobre, chumbo e mercúrio, não são degradados e se acumulam nas cadeias alimentares (magnificação trófica), atingindo maior concentração nos níveis tróficos mais elevados, frequentemente ocupados pelos seres humanos. 5. d Inversão térmica é um fenômeno de natureza climática, no qual uma brusca variação de temperatura bloqueia a movimentação vertical de ar, o que promove concentração de poluentes sobre as cidades. O efeito estufa é importantíssimo para a vida na Terra, uma vez que a retenção de calor torna a temperatura terrestre amena; o grande problema é a intensificação desse efeito quer leva ao aquecimento global. O CFC pode atuar como gás-estufa, mas a destruição da camada de ozônio, que ele provoca, não tem relação direta com o aquecimento global. 6. a Na eutrofização, o excesso de nutrientes, como nitratos e fosfatos, que resultam da decomposição de resíduos orgânicos liberados em ambientes aquáticos, favorece a proliferação de algas, que, ao morrerem, serão decompostas por bactérias aeróbias. O uso de grande parte do oxigênio dissolvido na água provoca a morte dos seres aeróbios. 9. Soma = 5 ( ) (02) A decomposição da matéria orgânica ocorre em todos os ambientes, não apenas no solo. (08) A combustão da matéria orgânica devolve carbono ao ambiente na forma de moléculas de CO 2. (16) Os animais obtêm carbono ao se alimentar diretamente das plantas ou ao consumir outros animais, que usaram plantas como alimento. (32) As plantas sintetizam carboidratos, que são usados pelos animais em sua alimentação. 10. Os consumidores obtêm direta ou indiretamente compostos nitrogenados orgânicos dos produtores, que os sintetizam a partir de substâncias inorgânicas retiradas do ambiente, como os nitratos. Cianobactérias e bactérias (de vida livre ou associadas às raízes de plantas da família das leguminosas, como feijão, soja e ervilha) fixam nitrogê nio gasoso, que é convertido em amônia, posteriormente transformada em nitritos e nitratos por ação bacteriana. Bactérias e fungos decompositores atuam sobre a matéria orgânica animal e vegetal, também produzindo amônia. BR a Graças às condições propícias de luz, calor e umidade, as florestas tropicais exibem maior produtividade primária líquida e são ambientes com extraordinária biodiversidade e quantidade de organismos a O produto provocou redução da quantidade de O 2 dissolvido na água. A elevação da concentração desse gás após alguns dias demonstra que o produto foi degradado no ambiente. 8. a) É a magnificação trófica ou efeito cumulativo. b) Produtos não biodegradáveis são de difícil eliminação e não participam do metabolismo. Sua concentração ao longo das cadeias alimentares resulta do fato de cada organismo usar grande quantidade de organismos menores em sua alimentação, concentrando em um mesmo corpo substâncias tóxicas distribuídas por vários seres. 9. a) O desmatamento reduz a biodiversidade, promove desertificação, erosão e altera o clima, além de reduzir o sequestro de CO 2 e contribuir para a elevação de sua concentração atmosférica, o que leva ao aquecimento global. b) O reflorestamento com espécie única leva ao uso dos mesmos nutrientes do solo, o que promove seu desgaste, além de reduzir a variedade de espécies que se beneficiam dos produtores. 10. V V F F V V III. Embora extremamente desejável, a reciclagem do lixo, que pressupõe coleta seletiva, ainda é relativamente pouco incentivada no Brasil.

5 IV. Embora a incineração reduza consideravelmente o volume total do lixo, gera gases tóxicos e cinzas que devem receber destinação adequada. BR b Foram relacionadas três espécies do gênero Ara (araras), outras três espécies do gênero Amazona (papagaios) e mais três espécies do gênero Aratinga (periquitos). 2. a) Monera: unicelulares, procarióticos, desprovidos de sistemas intracelulares de membranas, cromossomo circular. Protista: unicelulares ou pluricelulares, eucariontes, células com organoides membranosos, cromossomos lineares. b) São heterotróficos, armazenam polissacarídios de reserva na forma de glicogênio e, assim como os artrópodes, possuem revestimento de quitina. 4. d Minhocas apresentam desenvolvimento direto (sem larvas). 5. Soma = 67 ( ) (04) Bivalves não apresentam cabeça diferenciada. (08) Escargots são gastrópodes. (16) Moluscos são protostômios e apresentam simetria bilateral. (32) A lula tem dez tentáculos. 6. V F V V II. A tiflossole aumenta a superfície de absorção intestinal. 7. V V F F F III. Artrópodes têm sistema cardiovascular aberto. IV. Cefalópodes são moluscos, e não artrópodes. V. Revestidos por exoesqueleto impermeável, os artrópodes não exibem respiração cutânea. 3. Soma = 35 ( ) (04) Organoides membranosos estão presentes nos organismos eucarióticos (domínio Eukarya), um grupo de enorme biodiversidade. (08) Movimentação e sustentação da célula são atributos do citoesqueleto, somente em células eucarióticas. (16) Fotossíntese e respiração aeróbia não são exclusivas de organismos eucarióticos. (64) Dados moleculares fornecidos, como o tipo de aminoácido iniciador da síntese proteica e os tipos de RNA polimerase, indicam diferenças importantes entre Eukarya e Archaea. 4. a Uma característica comum a diversos tipos de vírus é a grande capacidade mutagênica, que dificulta a produção de vacinas que imunizem contra todas as variedades de determinada linhagem. 5. e Vírus só conseguem se reproduzir no interior das células que parasitam. 6. e Em meio hipertônico, a parede celular bacteriana é incapaz de evitar o dessecamento. 7. c Arqueobactérias termófilas vivem em ambientes de elevadas temperaturas, as halófitas estão adaptadas a hábitats de grande salinidade e as metanogênicas são decompositoras fermentadoras que geram gás metano em seu metabolismo. 8. c II. Em um líquen, apenas as algas são capazes de produzir glicose; os fungos são seres heterotróficos. 9. a Cianobactérias são organismos procarióticos e, como tais, são unicelulares, não apresentam organoides membranosos, nem celulose na composição de sua parede celular. Diferentemente das algas, podem fixar nitrogênio atmosférico. 10. e II. Protozoários são desprovidos de parede celular. BR c As esponjas ou poríferos sobreviveram e se diversificaram porque se adaptaram às pressões seletivas em cada geração. 2. Soma = 59 ( ) (04) A meiose ocorre nos indivíduos 1 e 2 e origina os gametas. 3. e As células-flama retiram excretas diretamente das células do corpo (não há fluido circulatório nesses animais) e as lançam no meio externo por poros excretores dorsais Vertebrata: cordados que possuem coluna vertebral. Craniata: possuem ossos do crânio. Tetrapoda: vertebrados com quatro patas. 9. V F V V F F II. A concha dos moluscos é considerada um tipo de esqueleto. V. Ágnatos são desprovidos de mandíbula. VI. Anfíbios não apresentam escamas; sua pele fina, glandular e bastante vascularizada é usada na respiração cutânea. 10. Soma = 3 ( = 3) II. Formigas e cupins são insetos, enquanto aranhas são aracnídeos. IV. Cracas são crustáceos. VI. O coração dos lagartos tem três cavidades. BR Podem ser citadas: a queda da renda familiar, as precárias condições de moradia, a proliferação de insetos vetores, a persistência de doentes sem tratamento e a falta de saneamento básico (água tratada e destinação adequada do esgoto). 2. a Pneumonia também pode ser provocada por vírus. 3. b O protozoário causador da doença de Chagas é transmitido pelo inseto hemíptero conhecido popularmente como barbeiro. O Aedes aegypti é um inseto díptero que veicula os vírus da dengue e da febre amarela. Os reservatórios naturais do parasita são animais como tatu e gambá. Os desmatamentos facilitaram a urbanização da doença porque os barbeiros perdem seus refúgios naturais e passam a fazer seus ninhos em habitações precárias. 4. c As três doenças são transmitidas pela picada das fêmeas hematófagas de três diferentes gêneros de insetos da ordem Diptera, cujos estágios larvais se desenvolvem na água. 5. V V F V III. A leishmaniose não é transmitida pelo contato pessoa a pessoa, e sim pela picada de mosquitos que são hospedeiros do parasita. 6. São medidas preventivas: (1) dar destino adequado às fezes, com a construção de instalações sanitárias apropriadas, redes de esgoto e, na impossibilidade, im plantação de fossas, dessa forma impedindo a chegada de ovos em leitos aquáticos: (2) monitorar e controlar a população dos caramujos transmissores, se possível por meio de controle biológico; (3) evitar o contato e a utilização de componentes de leitos aquáticos suspeitos de infestação por larvas de esquistossomos. 7. Soma = 42 ( ) (01) A Taenia solium pertence à classe dos cestódeos. (04) A cisticercose, na qual larvas de tênia se fixam em órgãos do corpo humano, como o cérebro, decorre geralmente da ingestão de ovos de Taenia solium contidos em água e verduras contaminadas.

6 (16) As larvas cisticercos ficam encistadas no tecido muscular de suínos após eclodirem dos ovos ingeridos que vieram do intestino. 8. a) É o áscaris (ou lombriga), um nematódeo (filo Nematoda). b) Pela ingestão de água ou alimentos contaminados com ovos do parasita. c) Educação sanitária, saneamento básico, tratamento da água destinada ao consumo humano, cuidado no preparo de alimentos, higiene pessoal, combate aos insetos domésticos (que podem veicular os ovos), tratamento dos doentes. 9. a) A malária é transmitida por mosquitos do gênero Anopheles e causada pelo protozoário Plasmodium sp. A febre amarela é transmitida pelos mosquitos do gênero Aedes e causada por vírus. b) Os agentes causadores do amarelão são nematódeos das espécies Ancylostoma duodenale e Necator americanus. A doença é adquirida pela penetração ativa de larvas pela pele, principalmente dos pés e das mãos que entram em contato com o solo contaminado. 10. c Dengue é uma virose; malária, leishmaniose e doença de Chagas são protozooses; filaríase é uma helmintíase. BR a) A substância responsável pela emulsificação dos lipídios é a bile, produzida no fígado, armazenada na vesícula biliar e lançada no duodeno. b) A carência de vitamina A provoca problemas visuais, como xeroftalmia (ressecamento da córnea) e nictalopia (cegueira noturna). A carência de vitamina K predispõe a hemorragias. 2. Soma = 98 ( ) (01) A digestão intracelular envolve quebra molecular; massas maiores de alimento são fracionadas pela digestão extracelular. (04) Ptialina ou amilase salivar age na boca, digerindo amido em carboidratos menores (dissacarídios, como a maltose). (08) Os alimentos são absorvidos no intestino delgado; no intestino grosso ocorre a formação das fezes. (16) O fígado e o pâncreas são glândulas anexas do sistema digestório, mas não fazem parte dele. O suco pancreático contém diversas enzimas, que são essenciais na digestão dos alimentos. 3. a O baço não faz parte do sistema digestório. 4. c Amido é digerido na boca (ph 7) e no intestino delgado (ph 8). Proteína pode ser digerida no estômago (ph 2) e no intestino delgado (ph 8). Todo o processo digestivo ocorre mais eficientemente em temperatura próxima de 40 o C, que é a temperatura normal do organismo humano. 5. a A nicotina inalada percorre as estruturas do sistema respiratório e vai, pelas veias pulmonares, para o coração, de onde é bombeada com o sangue para o cérebro. 6. d O abastecimento de grande quantidade de oxigênio para os tecidos é favorecido por maior frequência de batimentos cardíacos e de movimentos respiratórios. 10. a) Basicamente, graças à atuação de células que fagocitam os agentes infecciosos e os destroem (pela ação de enzimas) e pela produção de anticorpos específicos (que se ligam aos agentes infecciosos, inativando-os). b) A prevenção pode ser feita pelo uso de vacinas (constituídas, por exemplo, de agentes infecciosos mortos ou atenuados). As vacinas estimulam a produção de anticorpos e a aquisição de memória imunológica. BR F F V V F I. O circuito coração-pulmão-coração é denominado pequena circulação, enquanto o circuito coração-corpo-coração é a grande circulação. II. O coração contraído (em sístole) bombeia sangue para o corpo e os pulmões. V. As artérias são vasos que deixam o coração e transportam sangue venoso (com baixo teor de oxigênio) para os pulmões e sangue arterial (oxigenado) para o restante do corpo. 2. c Como mostra o gráfico, a alcalinização do sangue, com elevação do ph, aumenta a afinidade da hemoglobina pelo oxigênio. 3. c Transporte de oxigênio é realizado pelos eritrócitos (ou hemácias); a deficiência imunológica está associada à redução na quantidade de leucócitos; as plaquetas participam da coagulação do sangue. 4. c Prender o dedo em uma porta leva a um reflexo no qual o neurônio efetuador ou motor estimula os músculos flexores do braço a retirar a mão. 5. I C, II A, III D, IV B, V E 6. b Na contração muscular, os íons cálcio deslocam-se das cisternas do retículo sarcoplásmico para o citosol, onde estão os sarcômeros. O aldicarb bloqueia a contração muscular; dessa forma, a concentração de cálcio tende a permanecer maior no retículo sarcoplásmico. 7. a A somatotrofina é um hormônio produzido pelo lobo anterior da hipófise. A insulina é produzida no pâncreas. A adrenalina aumenta a pressão arterial. A testosterona é o hormônio dos testículos que regula as características sexuais masculinas. 8. Serão encontrados no máximo quatro carbonos marcados na glicose, pois, para a construção dessa molécula será neces sária a união da di-hidroxiacetona-fosfato com seu isômero gliceroaldeído-3-fosfato, cada qual com dois carbonos marcados. 9. c A banda A do sarcômero contraído apresenta as proteínas actina (mais delgada) e miosina (mais espessa). A banda I é formada exclusivamente por actina. 10. A linha que indica a natação é a C, pois em qualquer valor de massa corporal, os animais situados na curva C sempre apresentam menor custo energético no transporte. 7. b Com menor reabsorção de água, o sangue fica mais concentrado; a água permanece nos túbulos renais, que produzem urina mais diluída. 8. b Excretas nitrogenadas são produzidas por todos os tipos de vertebrados e diversos invertebrados. 9. Trata-se de soro, com anticorpos prontos que permitem rápida reação do organismo e não conferem imunidade permanente. Observa-se que, após cada uma das inoculações, há decréscimo contínuo da substância, o que evidencia ausência de sensibilização ou memória imunológica. 6 BR b O acrossomo (estrutura 1) deriva do complexo golgiense. O espermatozoide é uma célula haploide originada pela espermatogênese. Esse processo envolve meiose e ocorre em machos, indivíduos com constituição cromossômica XY. Cada espermatozoide, no entanto, apresenta um único cromossomo sexual, que pode ser X ou Y. 2. b O espermatócito primário diploide origina dois espermatócitos secundários haploides por meiose. Na ovogênese, um ovócito primário origina um ovócito secundário e um corpúsculo polar; o ovócito

7 secundário gera um único óvulo e outro corpúsculo polar. Na espermiogênese, espermátides diferenciam-se em espermatozoides; o período em que as espermatogônias se multiplicam devido a mitoses sucessivas é o de proliferação e no período de crescimento cada espermatogônia origina um espermatócito primário. O crescimento das ovogônias origina os ovócitos primários. 3. Soma = 15 ( ) (16) As gônadas masculinas são os testículos (estrutura 1). A estrutura 4 é a próstata e a estrutura 5 é a vesícula seminal, produtoras de secreções que compõem o sêmen. 4. e Durante a fase de maturação, estimulada pelo FSH (c), o folículo ovariano secreta quantidades crescentes de estradiol (a), que estimula o espessamento do endométrio. Ao atingir determinada concentração, o estradiol estimula a liberação de LH (d) pela hipófise, o que estimula a ovulação. O folículo rompido transforma-se em corpo lúteo, que passa a produzir quantidades crescentes de progesterona (b). Estrógenos e progesterona passam, então, a inibir a produção de FSH e LH pela hipófise, o que induz a atrofia do corpo lúteo e a interrupção da produção de estrógenos e progesterona, com a consequente menstruação. 5. d Estrógenos e progesterona são os hormônios geralmente existentes na pílula anticoncepcional. Eles inibem a secreção de LH e de FSH pela hipófise, interferindo na maturação do folículo ovariano e na ovulação. 6. A principal razão é que a produção de espermatozoides é constante, diferentemente da ovogênese, que é cíclica. Um homem adulto produz mais de 100 milhões de espermatozoides por dia. 7. a A sequência de desenvolvimento começa com a fertilização e segue com segmentação (ou clivagem), blástula, gástrula e nêurula. 8. a Aves e répteis têm ovos megalécitos (ou telolécitos completos), com grande quantidade de vitelo. Os ovos oligolécitos dos mamíferos têm pouco vitelo. 9. a) Na fase de blástula. b) A gastrulação, na qual se formam os folhetos embrionários (inicialmente, o endoderma e o ectoderma; posteriormente, o mesoderma). c) Mesoderma, endoderma e ectoderma, respectivamente. d) A notocorda desaparece, sendo substituída pela coluna vertebral. Vestígios de notocorda permanecem apenas no interior dos discos intervertebrais. As vesículas anteriores do tubo neural dão origem ao encéfalo; a porção caudal forma a medula espinhal. 10. d A viviparidade também é encontrada, por exemplo, entre alguns peixes cartilaginosos. O saco vitelínico é mais desenvolvido entre animais que não são vivíparos. Animais ovovivíparos também se desenvolvem dentro do corpo da mãe; são protegidos, mas não nutridos por ela. BR c Musgos são briófitas, plantas sem vasos condutores. Licopódios e samambaias são pteridófitas, plantas com vasos condutores, mas sem sementes. Pinheiros e ciprestes são gimnospermas, plantas com vasos condutores e sementes. 2. c As angiospermas são as únicas plantas floríferas e frutíferas. O estróbilo das gimnospermas é um simples aglomerado de folhas com função reprodutiva. 3. c O gametófito é a geração duradoura apenas nas briófitas b A existência de vasos condutores favorece a vida em meio terrestre porque torna a circulação de nutrientes mais eficiente e a reposição da água que evapora nas folhas mais rápida. Nas pteridófitas, a geração gametofítica é macroscópica e está representada pelo protalo; não apresentam sementes nem grãos de pólen. A fotossíntese ocorre também em organismos aquáticos. 5. d II. O vento é o agente polinizador nas gimnospermas. III. Em geral, não ocorre autofecundação; o vento carrega pólen entre diferentes estróbilos da mesma planta ou de plantas distintas. 6. d A semente de uma gimnosperma é uma estrutura multicelular, composta de embrião (2n), endosperma (n) e tegumento (2n), e resulta do desenvolvimento do óvulo, existente no estróbilo feminino, após a ocorrência da fecundação. 7. d Flores polinizadas pelo vento produzem grande quantidade de pólen, fino e seco. A flor I seria anemófila, sendo X a antera e Z, o pistilo. Flores polinizadas por animais, como insetos, são mais vistosas e produzem menor quantidade de pólen. A flor II seria polinizada por animais, sendo Y a antera e W, o pistilo. 8. a O esquema retrata a dupla fecundação, característica das angiospermas. A união dos gametas (núcleo espermático e oosfera) origina o zigoto 2n. A fusão de outro núcleo espermático com os dois núcleos polares do saco embrionário gera uma célula 3n, da qual surgirá o endosperma secundário. 9. c O endosperma ou albúmen surge da união do segundo núcleo espermático com os núcleos polares. A união do primeiro núcleo espermático com a oosfera gera o zigoto, que se desenvolve em embrião. 10. F V V V V F I. O desenvolvimento de frutos partenocárpicos depende da existência de hormônios em quantidade suficiente para permitir a hipertrofia do ovário sem a ocorrência de fecundação; dessa forma, de nada adianta impedir a fecundação nas flores da planta se ela não tiver o aparato hormonal necessário para a partenocarpia. VI. Os verticilos florais relacionados com a fecundação são o androceu e o gineceu. BR a Meristemas são os tecidos responsáveis pelo crescimento e pelo desenvolvimento da planta. Os meristemas primários, que derivam das células embrionárias e localizam-se nos ápices de raiz e de caule e ao longo do caule da planta adulta, promovem o crescimento longitudinal (em comprimento). Os meristemas secundários (câmbio e felogênio), derivados de células adultas estimuladas por hormônios, promovem o crescimento lateral (em espessura) da planta floema (transporte de seiva elaborada); 2 xilema (transporte de seiva bruta); 3 câmbio (formação de vasos condutores e crescimento); 4 súber (proteção). 3. a) Todos os ingredientes originários do reino Plantae pertencem ao grupo das angiospermas: pimentão, cebola, tomate, alho, pimenta, milho, azeitona e arroz. b) Apenas alho e cebola não são frutos ou não são originários de frutos, pois ambos são bulbos, que compreendem caules subterrâneos envolvidos por folhas protetoras, as escamas ou catafilos, que são comestíveis. 4. c A abertura dos estômatos é favorecida quando há grande disponibilidade de água, elevada intensidade luminosa e baixa concentração de gás carbônico.

8 5. b Ao meio-dia, a taxa de transpiração é significativamente superior à de absorção, o que significa que a planta apresenta déficit hídrico. 6. d A anelagem (ou anelamento) em ramos não afeta a condução de seiva bruta para as folhas, que continuarão a realizar fotossíntese. O ramo anelado não enviará os açúcares produzidos para outras regiões da planta, mas continuará a produzir flores e frutos. 7. a) Estimulam o alongamento e, menos frequentemente, a divisão celular; estimulam o crescimento (dependendo da concentração e do órgão vegetal); inibem o desenvolvimento das gemas laterais e, consequentemente, a formação de ramos caulinares (fenômeno conhecido como dominância apical); estimulam o desenvolvimento de frutos. b) Não. Pela análise do gráfico, as concentrações de auxinas superiores a 10 3 ppm, que estimulam o crescimento dos caules, inibem o desenvol vimento das raízes. c) Giberelinas: estimulam a germinação das sementes, o desenvolvimento dos embriões, a floração e a formação dos frutos, quebram a dormência das sementes e das gemas. Etileno: estimula o amadurecimento dos frutos e a queda das folhas. Citocininas: estimulam o desenvolvimento foliar e dos embriões. Ácido abscísico: provoca a dormência de sementes e das gemas. 8. a) É o ovário. b) Auxinas e giberelinas promovem a elongação celular; com o aumento do volume da célula, ocorre maior acúmulo de substâncias e o ovário se desenvolve em fruto. Como não ocorreu a polinização e a fecundação (formação do tubo polínico e a penetração, no óvulo, dos dois núcleos espermáticos), não se formam sementes (embrião e endosperma). 9. c I. As moléculas de auxina deslocam-se para a região escura da plântula, estimulando maior crescimento e curvatura em direção à fonte de luz (fototropismo positivo). II. Com o ápice coberto, a distribuição das auxinas na plântula não é afetada pela iluminação unilateral; dessa forma, a planta cresce verticalmente, sem curvatura. III. Com o ápice retirado, a planta para de crescer. IV. Com o ápice deslocado para a face escura, esta receberá mais auxina e terá seu crescimento estimulado, recurvando-se em direção à fonte de luz. planta propriedades que, naturalmente, ela não possui, como a resistência ao ataque de insetos ou à ação de determinados herbicidas. Em geral, o material genético exógeno é inoculado em culturas de células vegetais por meio de um vetor (por exemplo, um vírus ou plasmídio). 3. c A discussão em torno do uso de organismos geneticamente modificados (transgênicos) fundamenta-se na insegurança a respeito de possíveis danos à saúde das pessoas que consumam alimentos deles originados. 4. e A manipulação genética que produz organismos transgênicos objetiva a obtenção de linhagens mais produtivas, de melhor qualidade e resistentes ao ataque de pragas e a outras condições ambientais hostis. 5. a O que caracteriza cada molécula de DNA e determina sua ação no organismo é a sequência de bases nitrogenadas. 6. b Considerando que a anemia falciforme seja determinada por alelo recessivo e que indivíduos heterozigotos apresentem os dois tipos de hemoglobina, os genótipos dos indivíduos testados seriam: I (pai) aa (só produz hemoglobina falcêmica), II Aa (produz os dois tipos de hemoglobina), III aa (só produz hemoglobina falcêmica), IV Aa (produz os dois tipos de hemoglobina), V AA (produz apenas hemoglobina normal). Se o pai é aa, o indivíduo III, também aa, não poderia ser a mãe, pois isso significaria descendência exclusivamente aa, o que não é o caso; assim, o indivíduo III seria filho do casal. Se a mãe for heterozigota (Aa), sendo o pai aa, o casal não poderia ter filho AA; nesse caso, o indivíduo V, que é AA, seria filho adotivo. Se a mãe for o indivíduo V (AA), sendo o pai aa, todos os filhos seriam Aa (II e IV) e o indivíduo III (aa) seria filho adotivo. Por isso, é incorreto afirmar que a filha adotiva seria heterozigota se a mãe fosse homozigota; na verdade, os filhos naturais seriam heterozigotos e o filho adotivo seria o homozigoto. 7. a) Não haveria diferença, pois todas as células do vegetal apresentam o mesmo genoma, já que são originárias do mesmo zigoto. b) Cada tipo celular de um mesmo indivíduo é distinto de outro por expressar, pelo menos em parte, genes também distintos. Desta forma, faria diferença extrair RNAs men sageiros de tipos celulares diferentes os quais são produtos de expressões gênicas diversas. 10. d Uma planta de dia curto floresce quando submetida a períodos prolongados de escuridão. A duração do período de iluminação não é o fator desencadeante da floração, e sim o tempo em que a planta não está iluminada. BR a O DNA humano é incorporado pela bactéria, que, pelo fato de o código genético ser universal, passa a sintetizar a insulina humana e liberá-la no meio de cultura, de onde pode ser coletada, purificada e usada no tratamento do diabetes. 2. Planta transgênica é a que recebeu um fragmento de material genético de organismos de outra espécie. Esse fragmento confere à 8. c A grande capacidade de proliferação dos vegetais por processos assexuados torna o processo mais ágil e gera grande quantidade de descendentes geneticamente iguais. 9. e Células-tronco embrionárias, obtidas do estágio de blastocisto (anterior à formação da nêurula), apresentam maior potencial de diferenciação que as células-tronco de adultos, como as da medula óssea vermelha, que geram exclusivamente células sanguíneas. 10. a) Todos os espécimes seriam suscetíveis à pneumonia. b) Como o DNA determina as características do organismo e todos os exemplares foram obtidos a partir do DNA de um único espécime, os dinossauros recuperados serão geneticamente iguais. 8

9 REVISA Resolução da série avançada biologia BR c Sódio e potássio não se encontram entre os elementos mais abundantes nos organismos da Terra, que compreendem: carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, fósforo e enxofre. 2. V V F V III. Obesos da classe III (risco muito grave) apresentam maior chance de desenvolver as doenças citadas que os obesos da classe I (risco bem aumentado). 3. a) A água oxigenada. b) Atuam como catalisadores o dióxido de manganês e alguma substância existente no fígado. No tubo 5 não houve liberação de oxigênio, o que sugere que o catalisador foi inativado pelo aumento de temperatura; portanto, deve se tratar de um catalisador biológico (uma enzima), que se desnatura com o aquecimento e perde sua função. c) Porque a trituração do fígado aumentou a superfície de exposição do catalisador (enzima) ao substrato (água oxigenada), o que contribui para aumentar a velocidade da reação. 4. A cadeia 2 apresenta maior quantidade de pares GC. Por isso, existem nessa cadeia mais ligações de hidrogênio a serem rompidas, o que explica a temperatura de desnaturação mais elevada. BR a) I célula animal, II célula vegetal, III bactéria. A estrutura IV é um vírus. b) Por meio da fotossíntese, a célula vegetal produz oxigênio, usado na respiração dos seres vivos. c) Tanto a célula vegetal quanto a célula bacteriana possuem parede celular (membrana esquelética rígida), embora com composições químicas diferentes (peptidioglicano na bactéria e celulose na célula vegetal). Além disso, célula vegetal e cianobactérias realizam fotossíntese. d) Vírus não apresentam organização celular nem metabolismo próprio; conseguem se reproduzir somente no interior de células hospedeiras, sejam elas animais, vegetais ou bacterianas. BR a) Encontram-se em interfase as células 3 e 4, nas quais se observa a cromatina com filamentos descondensados no interior de núcleos com carioteca. b) A célula número 5 está em início de telófase. A imagem seguinte é a da célula número 8, que está no final da telófase. c) A célula número 1 está em metáfase; já a célula número 6 está em início de anáfase, com as cromátides-irmãs começando a se separar. Dessa forma, a célula número 6 está em um estágio mais avançado do processo mitótico. d) A mitose está terminando na célula número 8, que está em final de telófase. 10. a) No período G 1, no qual os cromossomos não estão duplicados, haverá uma unidade de cada alelo (A e a). No final do período S, no qual ocorreu a duplicação cromossômica, haverá duas cópias de cada alelo (AA e aa). No final da mitose, devido à separação das cromátides-irmãs e com a divisão celular, cada célula-filha terá uma unidade de cada alelo (A e a). b) Na fase I, cada célula apresentará duas cópias de cada alelo: AA em uma e aa na outra. Na fase II, cada célula formada apresentará uma unidade de cada alelo, sendo que duas células terão um alelo a em cada uma e duas outras células terão um alelo A em cada. Espermatócito AA aa Fase I A A a a Fase II 11. a) Entre as plantas cujas flores se abrem deve ser encontrado 1 3 (ou 33,3%) de flores vermelhas (genótipo F V F V ) e 2 3 (ou 66,6%) de flores rajadas (genótipo F V F B ), lembrando que as plantas homozigotas F B F B formam flores que não se abrem e são estéreis. b) Como entre as plantas férteis da geração F 1 será encontrado F V F V V I. A ouabaína inibe a enzima relacionada com o trânsito do potássio pela membrana plasmática; logo, pode afetar a capacidade celular de regulação osmótica. III. O efeito hemolítico da palytoxina prejudica a integridade das células. 7. a) Foi o gás oxigênio. A fonte desse gás são moléculas de água, fracionadas na fotólise (ou reação de Hill). b) Considerando-se que as três lâmpadas têm a mesma po tência, a maior quantidade de gás deve ter sido coletada no sistema iluminado com lâmpada azul, pois a luz azul é a mais intensamente absorvida pela clorofila. A luz verde é quase integralmente refletida, enquanto a luz branca é uma mistura de luzes, da qual certa parcela é refletida. c) Não. Uma vez alcançado o ponto de saturação luminosa (ou ponto de saturação fótica), todas as moléculas de clorofila já estão excitadas pela luz, e aumentos progressivos da intensidade da iluminação não acarretam novos aumentos da intensidade da fotossíntese. (ou 33,3%) de plantas de flores vermelhas (genótipo F V F V ) e 2 3 (ou 66,6%) de flores rajadas (genótipo F V F B ), a geração seguinte (geração F 2 ) deverá ter predomínio de plantas de flores vermelhas, pois na geração F 1 a frequência do alelo F V é maior que a frequência do alelo F B. 12. a) Roberto tem sangue do tipo O (doador universal), é Rh positivo (pois nasceu com eritroblastose fetal e tem filho Rh negativo); disso se conclui que seu genótipo é iirr. Sandra tem sangue tipo A, igual ao de sua mãe, que só recebe transfusão de sangue A ou O. Como foi sensibilizada pelo fator Rh, pois teve filho com eritroblastose fetal, é Rh negativo. Tendo filho com sangue tipo O, conclui-se que seu genótipo é I A irr. O primeiro filho do casal é Rh positivo (pois sensibilizou a mãe e levou à eritroblastose fetal de seu irmão). Quanto ao sistema ABO, o primeiro filho pode ter genótipo I A i (tipo A) ou ii (tipo O). Ele, portanto, pode ter sangue A Rh positivo ou O Rh positivo. b) A probabilidade de o quarto filho ser A Rh negativo é P = 8. Actina é uma proteína componente dos microfilamentos, que formam o citoesqueleto, responsável, entre outras funções, pela manutenção da estrutura das microvilosidades. Se a actina não for polimerizada, ocorrerá redução do número de microfilamentos e, consequentemente, de microvilosidades, o que leva à diminuição da absorção intestinal de nutrientes. 9 = P(A) P(Rh negativo) = = (25%) BR a) Matt tem genótipo aadd (sem acondroplasia e com displasia distrófica), enquanto Amy tem genótipo AaD_ (heterozigótica

10 para acondroplasia porque seu filho Jeremy não é acondroplásico e tem genótipo aa). Como o casal formado apresenta-se, para a acondroplasia, formado por um genótipo aa do pai (Matt) e Aa da mãe (Amy) a chance de outro filho apresentar acondro 1 plasia é de 50%. Para a distrofia, a chance vai depender do 2 genótipo de Amy, pois, se ela for heterozigota (Dd) a chance será de 50% e se ela for homozigota (DD), a chance será de 0%. b) Não existe probabilidade em nenhum dos casos porque os filhos apresentariam genótipo aad_ e se casariam com indivíduos de genótipo aadd. Dessa forma, não teriam descendentes com o alelo A, que condiciona acondroplasia, nem com o genótipo dd, que determina a displasia distrófica. importante para a realização do metabolismo, necessita de meio líquido. 18. a) Ocorreu a progressiva seleção de coelhos naturalmente menos sensíveis ao vírus. b) Os mosquitos agiram como disseminadores de vírus de coelhos infectados para outros (infectados ou não). 19. a) Machos que dominam melhores territórios são escolhidos primeiro. b) Fêmeas que procriam com machos detentores de territórios de melhor qualidade apresentam maior chance de criar sua prole. A seleção natural deve ter favorecido fêmeas com maior capacidade de analisar a qualidade do território ocupado por um macho. 14. a) Do cruzamento 1, entre AaBb (preto) e AaBb (preto), a probabilidade de nascer filhote de pelagem branca (aabb) é P = = Do cruzamento 2, entre AaBb (preto) e Aabb (chocolate), a chance de nascer filhote branco (aabb) é P = =. Do cruzamento , entre Aabb (chocolate) e Aabb (chocolate), a probabilidade de surgir filhote branco (aabb) é P = =. Dessa forma, o cru zamento 3 é o que, em teoria, pode gerar maior quantidade de filhotes de pelagem branca. b) No cruzamento 3, 1 dos descendentes tende a ser de pelagem 4 branca; em 8 descendentes, portanto, 2 devem ser brancos. Para conseguir 10 filhotes brancos seriam necessários, então, 5 cruzamentos. 15. a) Como a descendência apresenta proporção genotípica heterogênea,verifica-se que ocorre ligação gênica (ligação fatorial ou linkage). b) O cruzamento ocorre entre indivíduos de genótipos VvTt e vvtt. A descendência indica que o indivíduo duplo-heterozigoto forma 10% de gametas VT, 40% de gametas Vt, 40% de gametas vt e 10% de gametas vt. Os gametas mais frequentes (parentais) mostram o arranjo dos alelos no par de cromossomos homólogos: Vt/vT. Assim, a planta heterozigota de flores brancas axilares tem genótipo Vt/vT (ou VvTt do tipo trans), enquanto a planta de flores vermelhas terminais possui genótipo vt/vt (ou, simplesmente, vvtt). c) A frequência de recombinação, que é a soma das frequências dos gametas recombinantes (20%), equivale à distância entre os alelos, que é de 20 unidades de recombinação. 20. a) A ocorrência de membros adaptados à locomoção terrestre em várias ordens de mamíferos é um exemplo de caráter plesiomórfico; a adaptação de membros à natação em cetáceos, por exemplo, é um caráter apomórfico. b) Membros anteriores de morcegos são homólogos aos mem bros anteriores de outros mamíferos, sendo utilizados em funções diferentes. BR a) Entre bem-te-vis e cigarrinhas: predatismo (ou predação); entre lagartas e seres humanos: competição. b) Lagartas Seres humanos Couve Bem-te-vis Laranjeiras Decompositores Cigarrinhas 22. a) A espécie B tem seu crescimento afetado pelo fator abiótico água. b) A espécie A tem seu crescimento afetado pelo fator biótico competição. 23. A decomposição da matéria orgânica contida nos excrementos produz nutrientes minerais; em conjunto com temperatura adequada e fornecimento de luz, estes promovem o crescimento e a reprodução das algas. A estratégia teve sucesso porque foi baseada em relações alimentares: algas alimentam zooplâncton e ambos servem como alimento abundante para os alevinos. 16. A descendência terá 1 4 (25%) de machos peludos (XH Y), 1 4 (25%) de machos com escassez de pelos (X h Y), 1 4 (25%) de fêmeas peludas (X H X h ) e 1 4 (25%) de fêmeas com escassez de pelos (Xh X h ). BR Soma = 10 ( ) (01) Provavelmente a atmosfera primitiva era desprovida de oxigênio, ou o apresentava em pequena quantidade. (04) A origem das células ocorreu após uma longa sequência de eventos relacionados com a origem pré-biótica de substâncias químicas; não foi algo imediato, portanto. (16) A formação da camada de ozônio só ocorreu muito tempo após o surgimento da Terra, graças ao oxigênio liberado na atividade fotossintética. (32) A ocorrência de organismos fotossintetizantes não ocorreu em um primeiro momento; mesmo os adeptos da hipótese autotrófica admitem que as primeiras formas de vida produziam alimento por quimiossíntese, e não por fotossíntese. (64) A existência de água foi fundamental para a origem e a manutenção da vida, uma vez que a atividade catalítica, tão A pavimentação crescente de ruas e de estradas impermeabiliza o solo, dificulta a infiltração da água para os aquíferos e faci lita a ocorrência de enchentes e de inundações. O aumento da concentração de gás carbônico na atmosfera acentua o efeito estufa e acarreta o aquecimento global, que pode provocar o derretimento de geleiras e a elevação do nível médio dos oceanos, inundando áreas costeiras, geralmente muito habitadas. A poluição atmosférica lança no ar óxidos de enxofre e óxidos de nitrogênio, que reagem com a água e formam ácidos, que se precipitam na forma de chuvas ácidas, afetando a vegetação, os animais (inclusive seres humanos) e as comunidades aquáticas de lagos, rios e oceanos. BR Na área temperada, pela baixa densidade vegetal, a evapotranspiração é baixa, não colaborando muito para a umidade relativa do ar. Com o alagamento surge uma lâmina de água considerável e dessa forma a evaporação aumenta, colabo rando muito para a umidade relativa do ar. Na área tropical, como a densidade vegetal é alta, a evapotranspiração também é elevada, colaborando muito para a umidade relativa do ar. Com o alagamento, a evaporação da lâmina de água da represa é menor que a quantidade de vapor produzido pela evapotranspiração dos vegetais, acarretando uma redução da umidade relativa do ar.

11 26. a) Abaixamento do ph: emissão de gases que, em contato com vapor-d água e precipitação, constituem o fenômeno da chuva acida; diminuição na filtragem dos raios ultravioleta: emissão de gases que colaboram com a destruição da camada de ozônio. b) Entre o sapo e o fungo, a relação estabelecida é de parasitis mo, na qual o fungo é o parasita e o sapo é o hospedeiro. c) Como o sapo apresenta respiração múltipla, uma das quais é cutânea, e o fungo ataca exatamente a pele do animal, essa respiração seria afetada. 27. a) Cabelos dos seres humanos A B C (na qual se formam hifas dicarióticas). A fusão dos núcleos ocorre nas hifas dicarióticas. Plasmogamia é a fusão das hifas monocarióticas, seguida pela fusão dos núcleos das hifas dicarióticas formadas, que é denominada cariogamia. 32. a) São seres eucarióticos, apresentando formas unicelulares e pluricelulares sem tecidos organizados (organização paratissular), sendo denominadas talófitas. Apresentam nutrição autotrófica fotossintetizante. b) São produtores de ambientes aquáticos, principalmente marinho. As algas planctônicas são produtoras do oxigênio atmosférico. Algumas espécies são amensais e responsáveis pelo fenômeno da maré vermelha. As pluricelulares de maior tamanho formam grupos que funcionam como abrigo para muitos seres marinhos. c) Óleo de cozinha reciclado, óleos de mamona, de soja, de dendê e de macaúba. BR a) No paramécio. b) O lisossomo, organoide repleto de enzimas digestivas. c) Na lombriga, que apresenta boca e ânus. Produtores b) Sim. A mandioca e o peixe são importantes fontes de carboidrato e pro teínas, respectivamente. A retirada do peixe, sem substituição por outra fonte proteica, pode provocar desnutrição. 28. a) Porque, em nódulos localizados em suas raízes, nas leguminosas como o feijão, a soja, o amendoim e a crotalária geralmente existem bactérias que fixam o nitrogênio atmosférico, convertendo-o em compostos nitrogenados. b) A adubação verde incorpora no solo nutrientes que a planta triturada retirou durante seu desenvolvimento. Além disso, a presença dos restos culturais facilita a aeração e diminui a compactação do solo, mantém a umidade, estimula a proliferação de microrganismos e a formação do húmus. c) Solos alagados possuem uma rica população de cianobactérias principalmente do gênero Anabaena, que também fixam o nitrogênio atmosférico. BR a) O nome popular dos numerosos seres vivos é diferente nas diversas regiões e muda ao longo do tempo. A nomenclatura científica, por sua vez, é universal e quase imutável, permitindo a padronização, a documentação e o intercâmbio de informações entre cientistas e pesquisadores do mundo. b) No caso da surucucu, Lachesis é o nome genérico (ou seja, designa o gênero), e muta é o nome específico. Como a nomenclatura científica é bi nomial, o nome da espécie à qual pertence a surucucu é Lachesis muta. c) Espécie é um conjunto de seres vivos semelhantes que podem se cruzar na natureza, originando descendentes férteis; portanto, os membros de uma espécie podem compartilhar entre si informações genéticas e manter um patrimônio genético comum. d) Como essas serpentes pertencem à mesma ordem (Squamata), certa mente pertencem ao mesmo reino (Animalia ou Metazoa), ao mesmo filo (Chordata) e à mesma classe (Reptilia). 30. a) Antibiótico b) Mutação c) Conjugação d) Parede celular e) Plasmídio f) Transdução g) Transformação h) Pelos sexuais i) Conjugação j) Plasmídio 31. a A cariogamia caracteriza a reprodução sexuada. O ciclo representado mostra reprodução assexuada (esporulação) e reprodução sexuada a) O animal representado pertence ao grupo dos aracnídeos. Observa-se que apresenta 4 pares de pernas, 1 par de palpos, quelíceras e dois tagmas (cefalotórax e abdome). Além disso, não possui antenas. b) Com a proteção dos ovos aumenta a chance de sobrevida da prole e, portanto, o sucesso reprodutivo da espécie. Dessa forma, a escolha dos machos que oferecem cuidados aos ovos se torna uma boa opção comportamental. 35. a) O grupo III contém apenas artrópodes. No grupo I há cnidários, moluscos e equinodermos, enquanto o grupo II contém platelmintos, nematelmintos e anelídeos. b) Os artrópodes possuem pernas articuladas e exoesqueleto com quitina. 36. a) Notocorda, fendas branquiais na faringe e sistema nervoso tubular e dorsal (pelo menos no período embrionário). b) Ágnatos: ausência de mandíbula, vértebras rudimentares, nadadeiras ímpares em posição mediana no corpo, desenvolvimento indireto (larva amocetes). Condrictes: esqueleto cartilaginoso, ausência de opérculo (placa óssea que recobre as brânquias), boca em posição ventral, ausência de bexiga natatória, cinco pares de arcos branquiais (geralmente), fecundação interna e clásperes (em muitas espécies), viviparidade (em muitas espécies). Osteíctes: opérculo, bexiga natatória, quatro pares de arcos branquiais (geralmente), fecundação externa (na maioria das espécies). c) Anfíbios: desenvolvimento indireto (estágio larval); répteis: placas e escamas córneas; aves: penas; mamíferos: pelos e glândulas mamárias. BR a) Esse mosquito é transmissor da dengue e da febre amarela, que são doenças causadas por vírus. b) Os vírus são transmitidos pela picada das fêmeas hematófagas. Como a queima da vela de andiroba inibe o apetite das fêmeas, será menor o número de picadas, o que reduzirá a proliferação da doença. 38. O protozoário causador da doença de Chagas é um parasita que realiza seu ciclo vital em um hospedeiro triatomíneo (inseto hematófago conhecido como barbeiro) e em um hospedeiro humano, que se tornou frequente com a ocupação de ambientes rurais. O organismo humano fornece alimento e abrigo para os parasitas, que encontram condições propícias para se reproduzir. 39. a) A infecção ocorre na fase 2, por meio da penetração ativa da cercária na pele do indivíduo. b) Adaptações a esse tipo de parasitismo: respiração por processos anaeróbios, que permitem obter energia na ausência de oxigênio; presença de revestimentos protetores em relação às defesas e aos fluidos do hospedeiro.

12 40. a) É a ascaridíase. b) Porque, em seu ciclo evolutivo, o parasita realiza o chamado ciclo pulmonar. As larvas, presentes no sangue, rompem os capilares e a parede dos alvéolos pulmonares e caem nas vias aéreas, causando inflamação e tosse. c) Educação sanitária, saneamento básico, com ênfase para a destinação adequada das fezes humanas, tratamento da água usada para consumo humano, cuidado no preparo dos alimentos (particularmente de verduras), higiene pessoal, combate aos insetos domésticos, pois moscas e baratas podem veicular os ovos, tratamento das pessoas parasitadas. BR São preparados 14 tubos de ensaio contendo clara de ovo e enzima protease, cada qual com valor diferente de ph, variando de 1 a 14. Os produtos da digestão da proteína podem ser detectados por um indicador, como a ninhidrina, que passa de incolor a azul-violáceo na presença de aminoácidos. Nos tubos em que a cor azul-violácea aparecer, houve digestão de proteínas e pode-se saber o ph ótimo para a sua digestão. c) Nos répteis, acontece aumento da superfície total de trocas gasosas. 46. a) As amostras A e D. b) A amostra A coagula porque o dicumarol atua in vivo, impedindo a síntese hepática de protrombina; portanto, o acréscimo de dicumarol à amostra de sangue que contém protrombina não impedirá a coagulação. A amostra B não coagula porque a heparina impede in vitro a ocorrência da reação que converte a protrombina em trombina, bloqueando a coagulação. A amostra C não coagula, uma vez que, para Totó, que havia recebido dicumarol e estava deficiente em protrombina, o acréscimo de vitamina K à amostra de sangue é ineficaz (a vitamina K seria eficaz se fosse administrada ao próprio animal, restabelecendo a produção hepática normal de protrombina). A amostra D coagula porque, ao ser misturada com plasma sanguíneo de Faísca (um cão normal), a amostra do sangue de Totó passou a contar com a protrombina, que este cão não era capaz de produzir, pois estava recebendo doses diárias de dicumarol. 42. a) O mecanismo de entrada e saída dos gases no pulmão segue o princípio da diferença de pressão interna e externa. Na inspiração, o diafragma contrai, abaixando em direção ao abdome, e os músculos intercostais também sofrem contração, afastando as costelas; esses dois processos aumentam o volume interno da caixa torácica, diminuindo a pressão interna, que se torna inferior à pressão atmosférica, possibilitando, assim, a entrada do ar. Na expiração, ocorre o oposto, o diafragma e os músculos intercostais rela xam, diminuindo o volume da caixa torácica; esse fato aumenta a pressão interna, que supera a pressão externa, possibilitando, assim, a saída do ar. b) Em elevadas altitudes, o ar é rarefeito e, por esse motivo, em cada inalação de ar, a proporção de oxigênio em relação ao volume total captado é menor que a proporção captada próximo ao nível do mar. O treino nessas condi ções estimula o organismo a se adaptar a essa situação e, dessa forma, a médio ou longo prazo, são produzidas mais moléculas de hemoglobina e mais hemácias para compensar essa diferença. Em situação oposta, ou seja, em baixas altitudes, o atleta vai captar uma maior quan tidade de oxigênio por inalação, e sua situação de aproveitamento desse gás está também ampliada; a sinergia desses dois fenômenos faz com que esse atleta apresente melhor desempenho. 43. a) A amostra B (porque continha glicose) e a amostra C (que continha albumina, uma proteína). A urina de pessoas normais não contém glicose ou proteínas. b) Amostra B (presença de glicose): lesão no túbulo do néfron, onde a glicose normalmente deveria ser reabsorvida. Outra possibilidade é o excesso de glicose no sangue (como ocorre, por exemplo, no diabetes melito), superando a capacidade máxima de reabsorção tubular. Amostra C (presença de proteína): lesão no glomérulo renal, que normalmente não permite a passagem de proteínas do plasma sanguíneo para o filtrado glomerular, líquido que passa dos capilares do glomérulo para a cápsula glomerular (ou cápsula de Bowman). 44. a) Foi determinada a sequência de nucleotídios que compõem seu material genético (DNA). b) O organismo causador da malária é o plasmódio, do reino Protista. O agente etiológico da esquistossomose é o esquistossomo, do reino Animalia (ou Metazoa). c) As vacinas contêm antígenos atenuados que estimulam a formação de anticorpos e conferem imunidade permanente; por isso, são habitualmente utilizadas na prevenção de doenças. BR a) Peixes: coração com um átrio e um ventrículo; circulação simples e completa. Anfíbios: coração com dois átrios e um ventrículo; circu lação dupla e incompleta. Mamíferos: coração com dois átrios e dois ventrículos; circulação dupla e completa. b) Divisão parcial do ventrículo, que reduz a mistura de sangue arterial e sangue venoso, permitindo que o sangue que se dirige à circulação sistêmica (grande circulação) tenha maior teor de oxigênio a) Com a chegada do impulso nervoso ao músculo, o terminal axônico libera mediadores químicos em uma fenda sináptica entre essas terminações e o músculo (região conhecida como junção neuromuscular). Esses mediado res se ligam a receptores de membrana na célula muscular, desencadeando o mecanismo de contração. b) O músculo, órgão efetuador do movimento, só consegue realizá-lo por causa de uma ligação física entre ele e o osso, que será movimentado. Essa ligação é feita por um tendão formado por tecido conjuntivo denso modelado. 48. a) A curva que representa um indivíduo diabético é a curva A, pois o valor da taxa de glicose no sangue mostra um grande salto após a refeição. b) Após 3 horas, a glicemia ficou normal por causa da ação dos hormônios insulina e glucagon, que estabilizam, por meio de ações antagônicas, o nível da glicose sanguínea. A insulina é um hormônio que age reduzindo o nível de glicose sanguínea, e o glucagon tende a elevar esse valor. BR a) Porque contém o vitelo, reserva de substâncias nutritivas que nutre o embrião durante seu desenvolvimento. b) Durante a gametogênese feminina (conversão da ovogônia em ovócito I), a fase de crescimento é longa, permitindo acúmulo de nutrientes. Durante a gametogênese masculina, a fase de crescimento é curta, razão pela qual não há acúmulo de nutrientes. 50. O dia mais provável para a ovulação é o décimo quarto dia, e o período mais provável para uma possível fecundação situa-se no intervalo entre 5 dias antes da data provável da ovulação e 2 dias após esse fenômeno. 51. Os hormônios sintéticos contidos na pílula inibem a ovulacão e promovem o crescimento do endométrio uterino. A interrupção do uso da pílula provoca a redução da taxa sanguínea desses hormônios, com a consequente menstruação. Quando o uso não é interrompido, a menstruação não acontece. 52. a) As células embrionárias são indiferenciadas (totipotentes), ou seja, são células que têm a capacidade de gerar todas as outras células do organismo e, dessa forma, podem substituir as células que apresentem problemas. b) A fase de blástula está indicada na figura E. Em relação à fase anterior, essa fase apresenta uma cavidade interna preenchida por líquido e, em relação à fase posterior, apenas uma camada de células, e não há comunicação entre o meio interno e o meio externo. BR Embrião dependente do organismo genitor (favorece a sobrevivência e o desenvolvimento dos descendentes). 2 Raízes (permitem a captação de água e nutrientes minerais de regiões mais

13 profundas do solo, o que favorece a sobrevivência em condições de menor umidade) e vasos condutores de seiva (possibilitam eficiente transporte de nutrientes pelo organismo, repondo rapidamente a água eliminada pela transpiração foliar). 3 Semente (protege o embrião e fornece a ele reserva alimentar útil principalmente durante o processo de germinação) e tubo polínico (transporta os gametas masculinos, o que torna a planta independente da água para a fecundação, favorecendo a reprodução em ambientes secos). 4 Flores (facilitam a realização das etapas da reprodução por concentrar as estruturas reprodutivas, além de favorecer a variabilidade genética) e frutos (protegem as sementes e favorecem sua dispersão, o que permite que as espécies ocupem novos ambientes, distantes de seus genitores). 54. a) As informações contidas no texto não permitem concluir que os primeiros vertebrados terrestres foram necessariamente consumidores primários. O ambiente terrestre, além de plantas, já apresentava animais invertebrados, que poderiam ser utilizados na alimentação, como os insetos. b) As gimnospermas são plantas que apresentam caule, folhas e sementes, que poderiam ser utilizadas na alimentação dos primeiros vertebrados terrestres. Flores e frutos são encontrados apenas nas angiospermas. 55. a) O ciclo é característico das angiospermas, como se pode perceber pela existência de flor e fruto. A independência de água para a fecundação tornou-se possível graças à ação do tubo polínico. b) O gameta feminino é a oosfera. c) Na formação de esporos ocorre meiose, com eventos que favorecem a variabilidade genética, tais como a permutação e segregação independente dos pares de cromossomos homólogos. 56. a) Monocotiledôneas possuem folhas com nervuras paralelas, feixes liberolenhosos dispersos pelo caule e sistema radicular fasciculado. Dicotiledôneas possuem nervuras ramificadas, feixes liberolenhosos caulinares dispostos em anel e sistema radicular pivotante. b) As monocotiledôneas geralmente são polinizadas pelo vento (anemofilia), enquanto a maioria das dicotiledôneas é polinizada por animais (zoofilia), entre os quais se destacam insetos (entomofilia), aves (ornitofilia) e morcegos (quiropterofilia). Flores coloridas e perfumadas atraem esses animais. c) A presença de flores facilita a ocorrência da fecundação, da polinização cruzada e, consequentemente, do intercâmbio de material hereditário. Com isso, as plantas com flores contam com um importante mecanismo de variabilidade genética, com notável papel adaptativo e evolutivo. Além disso, a formação de frutos e sementes, transportados por animais (como insetos, aves e morcegos) tornou mais eficiente a dispersão das espécies. BR a) 1 arroz (integral: fruto, polido: semente), 2 feijão (semente), 5 tomate (fruto), 7 ervilha (semente), 8 pêssego (fruto). b) Os frutos carnosos utilizados foram o tomate (baga) e o pêssego (drupa). Os frutos carnosos do tipo drupa possuem uma única semente e os frutos carnosos do tipo baga possuem várias sementes. c) Purê de batata. A batata inglesa é considerada uma estrutura caulinar porque possui gemas, estruturas exclusivas de caules. 58. a) Com a perda de água pela transpiração ocorre um déficit hídrico nos tecidos foliares; essa situação desencadeia movimentação ascendente de água no interior dos vasos lenhosos graças às forças de coesão e tensão entre as moléculas e termina por estimular a absorção da água pela região pilífera da raiz. b) Os caminhos percorridos pela água absorvida: (I) pelo absorvente w w espaços intercelulares do córtex w endoderme w periciclo w w xilema; (II) pelo absorvente w citoplasma das células corticais w w vacúolos celulares w endoderme w periciclo w xilema. 59. a) 1 epiderme inferior; 2 ostíolo (abertura do estômato); 3 feixe de vasos condutores; 4 espaço aéreo do parênquima clorofiliano lacunar, no mesofilo; 5 parênquima clorofiliano paliçádico. b) É a cutícula, constituída principalmente por bastões de cera (um tipo de lipídio). Sua principal função é restringir a perda de água por evaporação direta através da superfície da epiderme (transpiração cuticular). c) O CO 2 é usado na fotossíntese, processo fundamental na produção da matéria orgânica, que é utilizada pelos próprios vegetais e que, direta ou indiretamente, serve de alimento para os demais seres vivos dos ecossistemas. d) Porque eles possibilitam controlar a intensidade das trocas gasosas e de vapor-d água entre o mesofilo e o meio externo, o que interfere na condução ascendente de seiva bruta no interior dos vasos lenhosos, que depende da transpiração foliar. 60. a) As auxinas, que estimulam o crescimento de caules e de raízes. b) As auxinas são produzidas principalmente na gema apical do caule e no ápice da raiz. c) Os macacos lesam o meristema apical, principal local de desenvolvimento dos tecidos vegetais responsáveis pelo crescimento da planta em comprimento, e, ao mesmo tempo, afetam a produção de auxinas. BR a) Plasmídio é uma molécula circular de DNA que existe em bactérias, separadamente do DNA principal da célula. Na engenharia genética, plasmídios transportam os genes que serão inseridos no genoma da planta. b) A agrobactéria infecta o embrião da planta, nele introduzindo os genes existentes nos plasmídios. c) Como o narciso e o arroz são vegetais pertencentes a espécies distintas, não se pode realizar cruzamentos entre eles. 62. a) O filho 1 é do outro homem, pois as bandas que não são coincidentes com as bandas da mãe equivalem à desse homem. Já no caso do filho 2 ocorre o inverso, sendo as bandas não coincidentes com as da mãe equivalentes às do marido, definindo-o como pai desse filho. b) Não poderia ser utilizado pelo fato de o DNA mitocondrial, mesmo vindo de mitocôndrias dos filhos (sexo masculino), ser semelhante ao da mãe, pois todas as mitocôndrias de um descendente têm origem materna. 63. a) A organização observada em células procarióticas não é encontrada em organismos eucarióticos, como protistas, animais e vegetais, que apresentam, em suas células, núcleo delimitado por carioteca e enzimas respiratórias associadas às cristas mitocondriais. b) É mais simples porque a reprodução bacteriana, que ocorre por divisão binária, é rápida e não promove variabilidade na descendência, que é formada por clones naturais. 64. a) Nas cabras, a reprodução sexuada favorece a variabilidade genética; assim, a característica desejada (produção de leite) pode não se manter nas próximas gerações. Na cana-de-açúcar, a reprodução assexuada produz indivíduos idênticos, desde que provenientes da mesma muda; no entanto, como uma plantação pode ser gerada a partir de diferentes matrizes, pode haver alguma variabilidade. Na soja transgênica clonada, todas as plantas são geneticamente idênticas, uma vez que vieram da mesma cultura de células. b) A população de cabras teria maior chance de sobrevivência, pois devem existir indivíduos resistentes dentro da variabilidade da espécie. As culturas de soja e de cana-de-açúcar, com indivíduos exatamente iguais, enfrentariam maiores dificuldades de manutenção. 13

Questão 1 Questão 2. Questão 3. Resposta. Resposta

Questão 1 Questão 2. Questão 3. Resposta. Resposta Questão 1 Questão 2 O esquema abaixo representa as principais relações alimentares entre espécies que vivem num lago de uma região equatorial. a) O câncer é uma doença genética, mas na grande maioria dos

Leia mais

COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA

COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA A prova de Biologia da UFPR apresentou uma boa distribuição de conteúdos ao longo das nove questões. O grau de dificuldade variou entre questões médias e fáceis, o que está

Leia mais

ORGANELAS CITOPLASMÁTICAS. Prof. Emerson

ORGANELAS CITOPLASMÁTICAS. Prof. Emerson ORGANELAS CITOPLASMÁTICAS Prof. Emerson Algumas considerações importantes: Apesar da diversidade, algumas células compartilham ao menos três características: São dotadas de membrana plasmática; Contêm

Leia mais

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS O fluxo de energia em um ecossistema é unidirecional e necessita de uma constante renovação de energia, que é garantida pelo Sol. Com a matéria inorgânica que participa dos ecossistemas

Leia mais

Questão 89. Questão 91. Questão 90. alternativa A. alternativa E

Questão 89. Questão 91. Questão 90. alternativa A. alternativa E Questão 89 O esquema representa o sistema digestório humano e os números indicam alguns dos seus componentes. Nível de açúcar no sangue mg/100ml 200 150 100 50 B A 0 1 2 3 4 5 Número de horas após a alimentação

Leia mais

Recuperação. Células tecidos órgãos sistemas. - As células são as menores unidades vivas e são formadas por três regiões:

Recuperação. Células tecidos órgãos sistemas. - As células são as menores unidades vivas e são formadas por três regiões: Recuperação Capítulo 01 - Níveis de organização Células tecidos órgãos sistemas - As células são as menores unidades vivas e são formadas por três regiões: A- Membrana Plasmática - Revestimento da célula;

Leia mais

Questões. Biologia Professor: Rubens Oda 24/11/2014. #VaiTerEspecífica. 1 (UEMG 2014) Considere, a seguir, a recorrência de uma heredopatia.

Questões. Biologia Professor: Rubens Oda 24/11/2014. #VaiTerEspecífica. 1 (UEMG 2014) Considere, a seguir, a recorrência de uma heredopatia. Questões 1 (UEMG 2014) Considere, a seguir, a recorrência de uma heredopatia. De acordo com o heredograma e outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que a) normalidade ocorre na ausência

Leia mais

PROVA COMENTADA PELOS PROFESSORES DO CURSO POSITIVO

PROVA COMENTADA PELOS PROFESSORES DO CURSO POSITIVO PROFESSORES DO POSITIVO COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA A prova da segunda fase da UFPR foi muito bem distribuída em termos de conteúdo. As questões, de forma geral, foram bem elaboradas e se caracterizaram

Leia mais

EXERCÍCIOS PARA O 8 ANO (2015)

EXERCÍCIOS PARA O 8 ANO (2015) EXERCÍCIOS PARA O 8 ANO (2015) 1- A Fábrica Celular Células de bactérias (procarióticas) e células animais (eucarióticas), apresentam semelhanças e diferenças. a) Qual a estrutura presente em ambas que

Leia mais

GABARITO DE BIOLOGIA FRENTE 3

GABARITO DE BIOLOGIA FRENTE 3 Módulo 09 GABARITO DE BIOLOGIA FRENTE 3 Quando ocorre o fechamento dos estômatos a condução de seiva bruta fica prejudicado bem como a entrada de gás carbônico para o processo fotossintético. 02. C O deslocamento

Leia mais

A descoberta da célula

A descoberta da célula A descoberta da célula O que são células? As células são a unidade fundamental da vida CITOLOGIA A área da Biologia que estuda a célula, no que diz respeito à sua estrutura e funcionamento. Kytos (célula)

Leia mais

CITOPLASMA. Características gerais 21/03/2015. Algumas considerações importantes: 1. O CITOPLASMA DAS CÉLULAS PROCARIÓTICAS

CITOPLASMA. Características gerais 21/03/2015. Algumas considerações importantes: 1. O CITOPLASMA DAS CÉLULAS PROCARIÓTICAS CITOPLASMA Algumas considerações importantes: Apesar da diversidade, algumas células compartilham ao menos três características: Biologia e Histologia São dotadas de membrana plasmática; Contêm citoplasma

Leia mais

Professor Antônio Ruas

Professor Antônio Ruas Universidade Estadual do Rio Grande do Sul Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental Componente curricular: BIOLOGIA APLICADA Aula 3 Professor Antônio Ruas 1. Assuntos: Introdução à história geológica

Leia mais

5ª SÉRIE/6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL UM MUNDO MELHOR PARA TODOS

5ª SÉRIE/6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL UM MUNDO MELHOR PARA TODOS 5ª SÉRIE/6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL UM MUNDO MELHOR PARA TODOS Auno(a) N 0 6º Ano Turma: Data: / / 2013 Disciplina: Ciências UNIDADE I Professora Martha Pitanga ATIVIDADE 01 CIÊNCIAS REVISÃO GERAL De

Leia mais

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST 2010 1ª fase www.planetabio.com

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST 2010 1ª fase www.planetabio.com 1- O Índice de Massa Corporal (IMC) é o número obtido pela divisão da massa de um indivíduo adulto, em quilogramas, pelo quadrado da altura, medida em metros. É uma referência adotada pela Organização

Leia mais

BIOLOGIA COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA

BIOLOGIA COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA COMENTÁRIO DA PROVA DE BIOLOGIA Nota-se claramente que a prova de biologia da segunda fase da UFPR refletiu um esforço no sentido de privilegiar questões que envolvam raciocínio lógico aplicado ao domínio

Leia mais

QUÍMICA CELULAR NUTRIÇÃO TIPOS DE NUTRIENTES NUTRIENTES ENERGÉTICOS 4/3/2011 FUNDAMENTOS QUÍMICOS DA VIDA

QUÍMICA CELULAR NUTRIÇÃO TIPOS DE NUTRIENTES NUTRIENTES ENERGÉTICOS 4/3/2011 FUNDAMENTOS QUÍMICOS DA VIDA NUTRIÇÃO QUÍMICA CELULAR PROFESSOR CLERSON CLERSONC@HOTMAIL.COM CIESC MADRE CLÉLIA CONCEITO CONJUNTO DE PROCESSOS INGESTÃO, DIGESTÃO E ABSORÇÃO SUBSTÂNCIAS ÚTEIS AO ORGANISMO ESPÉCIE HUMANA: DIGESTÃO ONÍVORA

Leia mais

Exercícios de Reprodução Comparada

Exercícios de Reprodução Comparada Exercícios de Reprodução Comparada Material de apoio do Extensivo 1. (PUC) Os seres vivos podem reproduzir-se sexuada ou assexuadamente. Sobre este assunto, destaque a afirmativa correta: a) A reprodução

Leia mais

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UFRJ 2007 www.planetabio.com

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UFRJ 2007 www.planetabio.com 1-O gráfico a seguir mostra como variou o percentual de cepas produtoras de penicilinase da bactéria Neisseria gonorrhoeae obtidas de indivíduos com gonorréia no período de 1980 a 1990. A penicilinase

Leia mais

AULA 1 ORGANIZAÇÃO CELULAR DOS SERES VIVOS

AULA 1 ORGANIZAÇÃO CELULAR DOS SERES VIVOS AULA 1 ORGANIZAÇÃO CELULAR DOS SERES VIVOS Apesar da diversidade entre os seres vivos, todos guardam muitas semelhanças, pois apresentam material genético (DNA) em que são encontradas todas as informações

Leia mais

A A A A A A A A A A A A A A A BIOLOGIA

A A A A A A A A A A A A A A A BIOLOGIA BIOLOGI 1 Nos últimos 10.000 anos, o nível de evaporação da água do Mar Morto tem sido maior que o de reposição. Dessa forma, a concentração de sais tem aumentado, já que o sal não evapora. principal fonte

Leia mais

Questão 1. Questão 3. Questão 2. Resposta. Resposta

Questão 1. Questão 3. Questão 2. Resposta. Resposta Questão 1 Uma enzima, extraída da secreção de um órgão abdominal de um cão, foi purificada, dissolvida em uma solução fisiológica com ph 8 e distribuída em seis tubos de ensaio. Nos tubos 2, 4 e 6, foi

Leia mais

IESA-ESTUDO DIRIGIDO 1º SEMESTRE 8º ANO - MANHÃ E TARDE- DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSORAS: CELIDE E IGNÊS. Aluno(a): Turma:

IESA-ESTUDO DIRIGIDO 1º SEMESTRE 8º ANO - MANHÃ E TARDE- DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSORAS: CELIDE E IGNÊS. Aluno(a): Turma: IESA-ESTUDO DIRIGIDO 1º SEMESTRE 8º ANO - MANHÃ E TARDE- DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSORAS: CELIDE E IGNÊS Aluno(a): Turma: Querido (a) aluno (a), Este estudo dirigido foi realizado para que você revise

Leia mais

BIOLOGIA. Questão 1 Padrão de resposta esperado:

BIOLOGIA. Questão 1 Padrão de resposta esperado: Questão 1 a) APENAS duas das seguintes possibilidades: (valor: 10,0 pontos) APENAS uma das seguintes possibilidades: 1. Nos procariotos a transcrição e tradução são processos que ocorrem de modo acoplado;

Leia mais

BIOLOGIA. Consumidores Primários. Consumidores Secundários. Consumidores Terciários III

BIOLOGIA. Consumidores Primários. Consumidores Secundários. Consumidores Terciários III 46 c Em vários córregos existentes na periferia de uma cidade, foram encontradas larvas denominadas miracídios. Essas larvas dariam segmento ao ciclo de vida do verme 1 se pudessem se instalar no corpo

Leia mais

b) Justifique sua resposta. Resolução a) A afirmação não é válida. b) Os vírus são parasitas obrigatórios de células procarióticas

b) Justifique sua resposta. Resolução a) A afirmação não é válida. b) Os vírus são parasitas obrigatórios de células procarióticas 1 BIOLOGIA Devido ao fato de serem muito simples em termos de organização, podemos afirmar que os vírus provavelmente tiveram sua origem antes do surgimento das primeiras células procarióticas. a) A afirmação

Leia mais

O CITOPLASMA E SUAS ORGANELAS

O CITOPLASMA E SUAS ORGANELAS O CITOPLASMA E SUAS ORGANELAS Citoplasma região entre a membrana plasmática e o núcleo (estão presentes o citosol e as organelas). Citosol material gelatinoso formado por íons e moléculas orgânicas e inorgânicas

Leia mais

P R O V A DE BIOLO G I A I I

P R O V A DE BIOLO G I A I I 10 P R O V A DE BIOLO G I A I I QUESTÃO 31 Uma criança do sexo masculino pertencente ao grupo sangüíneo AB e com síndrome de Down foi curada de uma leucemia, após receber transplante de medula óssea proveniente

Leia mais

O esquema representa uma provável filogenia dos Deuterostomados. Assinale a opção que apresenta CORRETAMENTE as características I, II, III e IV.

O esquema representa uma provável filogenia dos Deuterostomados. Assinale a opção que apresenta CORRETAMENTE as características I, II, III e IV. 1 PROVA DE BIOLOGIA I QUESTÃO 31 O esquema representa uma provável filogenia dos Deuterostomados. Assinale a opção que apresenta CORRETAMENTE as características I, II, III e IV. I II III IV a) Coluna vertebral

Leia mais

SISTEMA REPRODUTOR. Sistema reprodutor feminino

SISTEMA REPRODUTOR. Sistema reprodutor feminino SISTEMA REPRODUTOR A reprodução é de importância tremenda para os seres vivos, pois é por meio dela que os organismos transmitem suas características hereditariamente e garantem a sobrevivência de suas

Leia mais

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST 2006 2ª fase www.planetabio.com

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST 2006 2ª fase www.planetabio.com 1-O esquema abaixo representa as principais relações alimentares entre espécies que vivem num lago de uma região equatorial. Com relação a esse ambiente: a) Indique os consumidores primários. b) Dentre

Leia mais

UFJF CONCURSO VESTIBULAR 2012-2 GABARITO DA PROVA DE BIOLOGIA

UFJF CONCURSO VESTIBULAR 2012-2 GABARITO DA PROVA DE BIOLOGIA Questão 1 Sobre as mitocôndrias, responda: a) Através da análise de DNA, demonstrou-se que muitos genes da bactéria Rickettsia prowazekii, que causa um tipo de febre, são parecidos com os genes das mitocôndrias.

Leia mais

Padrão de respostas às questões discursivas

Padrão de respostas às questões discursivas Padrão de respostas às questões discursivas A seguir encontram-se as questões das provas discursivas da 2ª ETAPA do Vestibular UFF 2011, acompanhadas das respostas esperadas pelas bancas. GABARITO BIOLOGIA

Leia mais

16.02. A recombinação genética ocorre em todos os pares de cromossomos das células humanas que estão em meiose.

16.02. A recombinação genética ocorre em todos os pares de cromossomos das células humanas que estão em meiose. BIO 6E aula 16 16.01. A pleiotropia ocorre quando um gene influencia mais de uma característica. Em genes que estão localizados no mesmo par de cromossomos porém distante um do outro, a maioria dos gametas

Leia mais

Tradicionalmente, as plantas têm sido divididas em dois grandes grupos:

Tradicionalmente, as plantas têm sido divididas em dois grandes grupos: INTRODUÇÃO À BOTÂNICA CARACTERÍSTICAS GERAIS O Reino vegetal reúne as plantas ou vegetais, tais como, musgos, samambaias, pinheiros, árvores, arbustos, etc. São organismos eucariontes, multicelulares e

Leia mais

PERSPECTIVA. ciências. Sugestão de avaliação. Coleção Perspectiva

PERSPECTIVA. ciências. Sugestão de avaliação. Coleção Perspectiva PERSPECTIVA Coleção Perspectiva ciências 8 Sugestão de avaliação Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao segundo bimestre escolar ou às Unidades 3 e 4 do Livro do Aluno. Avaliação Ciências

Leia mais

Aula 5 Reprodução das Angiospermas

Aula 5 Reprodução das Angiospermas Aula 5 Reprodução das Angiospermas Nas angiospermas, o esporófito é formado por raízes, caule, folhas, flores, frutos e sementes. As flores são folhas modificadas, preparadas para a reprodução das angiospermas.

Leia mais

NECESSIDADE BÁSICAS DOS SERES VIVOS. Estágio docência: Camila Macêdo Medeiros

NECESSIDADE BÁSICAS DOS SERES VIVOS. Estágio docência: Camila Macêdo Medeiros NECESSIDADE BÁSICAS DOS SERES VIVOS Estágio docência: Camila Macêdo Medeiros Necessidades básicas O planeta oferece meios que satisfaçam as necessidades básicas dos seres vivos. Necessidades básicas dos

Leia mais

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST 2010 2ª fase - específicas www.planetabio.com

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST 2010 2ª fase - específicas www.planetabio.com 1- O quadro abaixo mostra diferenças que ocorrem no reino animal quanto ao plano corporal e aos sistemas digestório, circulatório e nervoso: Os anelídeos, por exemplo, apresentam as características A3,

Leia mais

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UFRJ 2006 www.planetabio.com

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UFRJ 2006 www.planetabio.com 1-No processo evolutivo, centenas de espécies podem ser criadas em um tempo relativamente curto. Esse fenômeno é conhecido como radiação adaptativa. No grupo dos répteis, ocorreu uma grande radiação adaptativa

Leia mais

Um estudante de 23 anos, doador de sangue tipo universal, é moreno, tem estatura mediana e pesa 85 kg. Todas as alternativas apresentam

Um estudante de 23 anos, doador de sangue tipo universal, é moreno, tem estatura mediana e pesa 85 kg. Todas as alternativas apresentam Um estudante de 23 anos, doador de sangue tipo universal, é moreno, tem estatura mediana e pesa 85 kg. Todas as alternativas apresentam características hereditárias desse estudante que são influenciadas

Leia mais

Matéria e energia nos ecossistemas

Matéria e energia nos ecossistemas Aula de hoje Matéria e energia nos ecossistemas Matéria e energia nos ecossistemas A forma e funcionamento dos organismos vivos evoluiu parcialmente il em respostas às condições prevalecentes no mundo

Leia mais

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST 2007 2ª fase www.planetabio.com

PlanetaBio Resolução de Vestibulares FUVEST 2007 2ª fase www.planetabio.com 1-Na dupla fecundação que ocorre em certas plantas, um dos núcleos espermáticos do tubo polínico funde-se à oosfera e origina o zigoto diplóide. O outro núcleo espermático funde-se aos dois núcleos polares

Leia mais

Biomassa de Banana Verde Integral- BBVI

Biomassa de Banana Verde Integral- BBVI Biomassa de Banana Verde Integral- BBVI INFORMAÇÕES NUTRICIONAIS Porção de 100g (1/2 copo) Quantidade por porção g %VD(*) Valor Energético (kcal) 64 3,20 Carboidratos 14,20 4,73 Proteínas 1,30 1,73 Gorduras

Leia mais

7ª série / 8º ano 2º bimestre U. E. 10

7ª série / 8º ano 2º bimestre U. E. 10 7ª série / 8º ano 2º bimestre U. E. 10 Tipos de reprodução Reprodução é a capacidade que os seres vivos têm de gerar descendentes da mesma espécie. A união dos gametas é chamada fecundação, ou fertilização,

Leia mais

Na figura, a seta indica o I. Essa estrutura mantém-se ativa durante a gravidez, pois produz II, que III.

Na figura, a seta indica o I. Essa estrutura mantém-se ativa durante a gravidez, pois produz II, que III. 21 d Assinale a alternativa correta a respeito da origem da vida. a) Ao simular as características da atmosfera primitiva em seu aparelho, Miller contribuiu para a confirmação da teoria de abiogênese.

Leia mais

Ecologia. 1) Níveis de organização da vida

Ecologia. 1) Níveis de organização da vida Introdução A ciência que estuda como os seres vivos se relacionam entre si e com o ambiente em que vivem e quais as conseqüências dessas relações é a Ecologia (oikos = casa e, por extensão, ambiente; logos

Leia mais

BIOLOGIA. 02 A afirmação O tecido ósseo pode ser citado como o único exemplo de tecido que não possui células vivas pode ser classificada como

BIOLOGIA. 02 A afirmação O tecido ósseo pode ser citado como o único exemplo de tecido que não possui células vivas pode ser classificada como BIOLOGIA 01 O crescimento externo dos artrópodes ocorre pelo processo denominado ecdise, caracterizado pela troca do exoesqueleto. Assinale o gráfico que melhor representa o crescimento desses animais.

Leia mais

QUESTÃO 40 PROVA DE BIOLOGIA II. A charge abaixo se refere às conseqüências ou características da inflamação. A esse respeito, é INCORRETO afirmar:

QUESTÃO 40 PROVA DE BIOLOGIA II. A charge abaixo se refere às conseqüências ou características da inflamação. A esse respeito, é INCORRETO afirmar: 22 PROVA DE BIOLOGIA II QUESTÃO 40 A charge abaixo se refere às conseqüências ou características da inflamação. A esse respeito, é INCORRETO afirmar: a) Se não existisse o processo inflamatório, os microorganismos

Leia mais

Professor Fernando Stuchi

Professor Fernando Stuchi REPRODUÇÃO Aulas 2 a 5 1º Bimestre Professor Fernando Stuchi Seres Vivos Segundo a Teoria Celular, todos os seres vivos (animais e vegetais) são constituídos por células (exceção dos vírus que não possuem

Leia mais

O DNA é formado por pedaços capazes de serem convertidos em algumas características. Esses pedaços são

O DNA é formado por pedaços capazes de serem convertidos em algumas características. Esses pedaços são Atividade extra Fascículo 2 Biologia Unidade 4 Questão 1 O DNA é formado por pedaços capazes de serem convertidos em algumas características. Esses pedaços são chamados de genes. Assinale abaixo quais

Leia mais

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (Ufc) Na(s) questão(ões) a seguir escreva no espaço apropriado a soma dos itens corretos.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO (Ufc) Na(s) questão(ões) a seguir escreva no espaço apropriado a soma dos itens corretos. Respiração e Fermentação 1. (Fuvest) O fungo 'Saccharomyces cerevisiae' (fermento de padaria) é um anaeróbico facultativo. Quando cresce na ausência de oxigênio, consome muito mais glicose do que quando

Leia mais

Questão 1. Questão 2. Resposta

Questão 1. Questão 2. Resposta Questão 1 O gráfico mostra os níveis de glicose medidos no sangue de duas pessoas, sendo uma saudável e outra com diabetes melito, imediatamente após uma refeição e nas cinco horas seguintes. Essa substância

Leia mais

A A A A A A A A A A A A A A A BIOLOGIA

A A A A A A A A A A A A A A A BIOLOGIA BIOLOGI 1 Leia o texto a seguir. Turritopsis dohrnii é uma espécie de hidrozoário conhecida atualmente como água- -viva imortal. Seu curioso ciclo de vida foi descoberto em 1988 por Christian Sommer, um

Leia mais

BIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 17 MITOCÔNDRIAS E RESPIRAÇÃO CELULAR

BIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 17 MITOCÔNDRIAS E RESPIRAÇÃO CELULAR BIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 17 MITOCÔNDRIAS E RESPIRAÇÃO CELULAR Retículo endoplasmático Invólucro nuclear Núcleo Mitocôndria Procarionte fotossintético Cloroplasto Procarionte ancestral Eucariote ancestral

Leia mais

A Vida no Solo. A vegetação de um local é determinada pelo solo e o clima presentes naquele local;

A Vida no Solo. A vegetação de um local é determinada pelo solo e o clima presentes naquele local; A Vida no Solo A Vida no Solo A vegetação de um local é determinada pelo solo e o clima presentes naquele local; O solo é constituído por alguns componentes: os minerais, o húmus, o ar, a água e os seres

Leia mais

3º trimestre- LISTA DE EXERCICIOS - Biologia - CESINHA Ensino Médio 1º ano classe: Prof. Cesinha Nome: nº

3º trimestre- LISTA DE EXERCICIOS - Biologia - CESINHA Ensino Médio 1º ano classe: Prof. Cesinha Nome: nº . 3º trimestre- LISTA DE EXERCICIOS - Biologia - CESINHA Ensino Médio 1º ano classe: Prof. Cesinha Nome: nº Valor: 10 Nota:. 1. (Uel 2015) Leia o texto a seguir. Quando se fala em divisão celular, não

Leia mais

G r u p o s B e C. 1 a Questão: (2,0 pontos)

G r u p o s B e C. 1 a Questão: (2,0 pontos) 1 a Questão: (2,0 pontos) Um aluno em sua casa, estudando eletromicrografias de diferentes células, recortou o núcleo de duas células para posterior montagem em seu colégio. O núcleo de uma destas células

Leia mais

O que é gametogênese?

O que é gametogênese? O que é gametogênese? É o processo pelo qual os gametas são produzidos nos organismos dotados de reprodução sexuada. Nos animais, a gametogênese acontece nas gônadas, órgãos que também produzem os hormônios

Leia mais

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre. 3 ano DISCIPLINA: BIOLOGIA B

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre. 3 ano DISCIPLINA: BIOLOGIA B ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre 3 ano DISCIPLINA: BIOLOGIA B Observações: 1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de Como Estudar. 2 - Os exercícios

Leia mais

Resolução Resolução OBJETIVO 2004

Resolução Resolução OBJETIVO 2004 1 Nas bactérias, a cadeia respiratória encontra-se associada à membrana plasmática e os ácidos nucléicos estão associados ao citoplasma. a) É assim também em um protista, em um animal e em um vegetal?

Leia mais

Questão 1. Questão 3. Questão 2 1ª PARTE: QUESTÕES OBJETIVAS. alternativa E. alternativa B. A, B e C pertenceriam, respectivamente, a organismos

Questão 1. Questão 3. Questão 2 1ª PARTE: QUESTÕES OBJETIVAS. alternativa E. alternativa B. A, B e C pertenceriam, respectivamente, a organismos 1ª PARTE: QUESTÕES OBJETIVAS Questão 1 O exame de um epitélio e do tecido nervoso de um mesmo animal revelou que suas células apresentam diferentes características. Isso ocorre porque a) as moléculas de

Leia mais

PROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE CIÊNCIAS UNIDADE 1 Conteúdos. UNIDADE 2 Conteúdos

PROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE CIÊNCIAS UNIDADE 1 Conteúdos. UNIDADE 2 Conteúdos Ser humano: semelhanças e diferenças (características físicas e comportamentais, gostos pessoais) Partes do corpo humano Sentidos humanos: audição, visão, paladar, tato e olfato Cuidados com os órgãos

Leia mais

Professor Fernando Stuchi M ETABOLISMO DE C ONSTRUÇÃO

Professor Fernando Stuchi M ETABOLISMO DE C ONSTRUÇÃO M ETABOLISMO DE C ONSTRUÇÃO P ROTEÍNAS P ROPRIEDADE BÁSICA São grandes moléculas (macromoléculas) constituídas por aminoácidos, através de ligações peptídicas. É o composto orgânico mais abundante no corpo

Leia mais

Módulo Núcleo. 2) O esquema a seguir apresenta um experimento realizado com uma alga unicelular.

Módulo Núcleo. 2) O esquema a seguir apresenta um experimento realizado com uma alga unicelular. Módulo Núcleo Exercícios de Aula 1) O envelope nuclear encerra o DNA e define o compartimento nuclear. Assinale a afirmativa INCORRETA sobre o envelope nuclear. a) É formado por duas membranas concêntricas

Leia mais

Aquisição 1: Vantagem adaptativa: Aquisição 2: Vantagem adaptativa: Aquisição 3: Vantagem adaptativa:

Aquisição 1: Vantagem adaptativa: Aquisição 2: Vantagem adaptativa: Aquisição 3: Vantagem adaptativa: A prova de Biologia da segunda fase do vestibular 2015 da UFPR abordou diferentes temas, interrelacionando-os, favorecendo o candidato que estuda de forma interativa os diferentes aspectos da Biologia

Leia mais

Trabalho Online. 3ª SÉRIE TURMA: 3101 2º Bimestre Nota: DATA: / /

Trabalho Online. 3ª SÉRIE TURMA: 3101 2º Bimestre Nota: DATA: / / Trabalho Online NOME: Nº.: DISCIPLINA: BIOLOGIA I PROFESSOR(A): LEANDRO 3ª SÉRIE TURMA: 3101 2º Bimestre Nota: DATA: / / 1. A seguir estão representados três modelos de biomembranas: a) A que constituintes

Leia mais

Exercícios de Citoplasma e organelas

Exercícios de Citoplasma e organelas Exercícios de Citoplasma e organelas Material de apoio do Extensivo 1. (PUC) No interior da célula, o ATP produzido em um processo (I) é utilizado na síntese de enzimas digestivas (II) e no mecanismo de

Leia mais

Maxillaria silvana Campacci

Maxillaria silvana Campacci Ecologia Aula 1 Habitat É o lugar que reúne as melhores condições de vida para uma espécie. Temperatura, quantidade de água, intensidade da luz solar e tipo de solo determinam se o habitat é adequado ao

Leia mais

GABARITO DEFINITIVO DA IX OBB (1ª FASE)

GABARITO DEFINITIVO DA IX OBB (1ª FASE) (1/5) Resolução Comentada OBB IX Fase 1 GABARITO DEFINITIVO DA IX OBB (1ª FASE) 1 A B C D E 11 A B C D E 21 A B C D E 2 A B C D E 12 A B C D E 22 A B C D E 3 A B C D E 13 A B C D E 23 A B C D E 4 A B C

Leia mais

Módulo Intérfase. Tarefa de Fixação 1) Analise o esquema a seguir e depois RESPONDA as questões propostas.

Módulo Intérfase. Tarefa de Fixação 1) Analise o esquema a seguir e depois RESPONDA as questões propostas. Módulo Intérfase Exercícios de Aula 1) A interfase é a fase em que ocorre o repouso celular. A afirmativa está: a) correta, porque praticamente não há atividade metabólica celular. b) correta, pois ocorrem

Leia mais

Questão 1. Questão 2. Questão 3. Resposta. Resposta

Questão 1. Questão 2. Questão 3. Resposta. Resposta Questão 1 Na dupla fecundação que ocorre em certas plantas, um dos núcleos espermáticos do tubo polínico funde-se à oosfera e origina o zigoto diplóide. O outro núcleo espermático funde-se aos dois núcleos

Leia mais

a) intestino. b) cloaca. c) moela. d) esôfago. e) bico.

a) intestino. b) cloaca. c) moela. d) esôfago. e) bico. BIOLOGIA Um agricultor verificou que havia muita perda em sua lavoura de trigo, pois o vento derrubava várias plantas. Um vizinho o aconselhou a produzir sementes que dessem origem a plantas com entrenós

Leia mais

Solução Comentada Prova de Biologia

Solução Comentada Prova de Biologia 11. Em relação à importância dos organismos autotróficos na modificação da atmosfera na Terra primitiva, analise as proposições abaixo e marque com V as verdadeiras e com F as falsas. 1 ( ) Com a liberação

Leia mais

Sistemas do Corpo Humano

Sistemas do Corpo Humano Sistemas do Corpo Humano Sistema Digestório consegue energia e matéria prima. Cada órgão tem uma função específica no processo de transformação dos alimentos O QUE É UM SISTEMA????? Sistema Digestório

Leia mais

Aula 9 Sistema digestório

Aula 9 Sistema digestório Aula 9 Sistema digestório Os alimentos fornecem nutrientes para construção de estruturas celulares e, ainda, liberação de energia para as atividades celulares. A função da digestão é converter os alimentos

Leia mais

Excreção. Manutenção do equilíbrio de sal, água e remoção de excretas nitrogenadas.

Excreção. Manutenção do equilíbrio de sal, água e remoção de excretas nitrogenadas. Fisiologia Animal Excreção Manutenção do equilíbrio de sal, água e remoção de excretas nitrogenadas. Sistema urinario Reabsorção de açucar, Glicose, sais, água. Regula volume sangue ADH: produzido pela

Leia mais

PROCESSO SELETIVO BIOLOGIA ÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

PROCESSO SELETIVO BIOLOGIA ÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS PROCESSO SELETIVO BIOLOGIA ÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia. Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento

Leia mais

- Nosso corpo é formado por inúmeras estruturas macro e microscópicas;

- Nosso corpo é formado por inúmeras estruturas macro e microscópicas; CAPÍTULO 01 A CÉLULA - Nosso corpo é formado por inúmeras estruturas macro e microscópicas; - O funcionamento interligado e harmonioso dessas estruturas mantém o corpo vivo, em funcionamento; A ORGANIZAÇÃO

Leia mais

Questões complementares

Questões complementares Questões complementares 1. Definir célula e os tipos celulares existentes. Caracterizar as diferenças existentes entre os tipos celulares. 2. Existe diferença na quantidade de organelas membranares entre

Leia mais

A função básica do ciclo celular das células somáticas é duplicar todo o conteúdo de DNA...

A função básica do ciclo celular das células somáticas é duplicar todo o conteúdo de DNA... Atividade extra Fascículo 4 Biologia Unidade 9 Questão 1 A função básica do ciclo celular das células somáticas é duplicar todo o conteúdo de DNA. O processo de divisão celular é composto por cinco etapas:

Leia mais

As bactérias operárias

As bactérias operárias A U A UL LA As bactérias operárias Na Aula 47 você viu a importância da insulina no nosso corpo e, na Aula 48, aprendeu como as células de nosso organismo produzem insulina e outras proteínas. As pessoas

Leia mais

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UNICAMP 2011 1ª fase www.planetabio.com TEXTO PARA AS QUESTÕES 1 E 2

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UNICAMP 2011 1ª fase www.planetabio.com TEXTO PARA AS QUESTÕES 1 E 2 TEXTO PARA AS QUESTÕES 1 E 2 O vazamento de petróleo no Golfo do México, em abril de 2010, foi considerado o pior da história dos EUA. O vazamento causou o aparecimento de uma extensa mancha de óleo na

Leia mais

ECOLOGIA GERAL FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA ATRAVÉS DE ECOSSISTEMAS

ECOLOGIA GERAL FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA ATRAVÉS DE ECOSSISTEMAS ECOLOGIA GERAL Aula 05 Aula de hoje: FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA ATRAVÉS DE ECOSSISTEMAS Sabemos que todos os organismos necessitam de energia para se manterem vivos, crescerem, se reproduzirem e, no caso

Leia mais

Lei da Segregação. Experimentos de Mendel

Lei da Segregação. Experimentos de Mendel Lei da Segregação Os trabalhos do monge Agostinho Gregor Mendel, realizados há mais de um século, estabeleceram os princípios básicos da herança, que, até hoje, são aplicados nos estudos da Genética. A

Leia mais

FLUXO DE ENERGIA E CICLOS DE MATÉRIA

FLUXO DE ENERGIA E CICLOS DE MATÉRIA FLUXO DE ENERGIA E CICLOS DE MATÉRIA Todos os organismos necessitam de energia para realizar as suas funções vitais. A energia necessária para a vida na Terra provém praticamente toda do sol. Contudo,

Leia mais

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UFRJ 2009 2ª fase www.planetabio.com

PlanetaBio Resolução de Vestibulares UFRJ 2009 2ª fase www.planetabio.com 1- O gráfico a seguir mostra as fases do ciclo ovariano que ocorre ao longo do ciclo de menstruação de uma mulher. Sabe-se que um óvulo pode viver até 48 horas e os espermatozóides podem viver até cinco

Leia mais

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx DEPA COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA PLANO DE AULA BIOLOGIA 1º ANO/EM

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx DEPA COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA PLANO DE AULA BIOLOGIA 1º ANO/EM MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx DEPA COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA Prof. Salomão profsalomao@gmail.com PLANO DE AULA BIOLOGIA 1º ANO/EM Sem Mês Início Término CH 1ª FEV 7 11 3 ASSUNTO: ASPECTOS

Leia mais

CADERNO DE ATIVIDADES CIÊNCIAS

CADERNO DE ATIVIDADES CIÊNCIAS COLÉGIO ARNALDO 2015 CADERNO DE ATIVIDADES CIÊNCIAS Aluno (a): 4º ano: Turma: Professor (a): Valor: 20 pontos Este trabalho deverá ser entregue IMPRETERIVELMENTE no dia da prova. Conteúdo de Recuperação

Leia mais

3ªsérie B I O L O G I A

3ªsérie B I O L O G I A 3.1 QUESTÃO 1 Três consumidores, A, B e C, compraram, cada um deles, uma bebida em embalagem longa vida, adequada às suas respectivas dietas. As tabelas abaixo trazem informações nutricionais sobre cada

Leia mais

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 20 ECOLOGIA

BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 20 ECOLOGIA BIOLOGIA - 2 o ANO MÓDULO 20 ECOLOGIA Como pode cair no enem (ENEM) Várias estratégias estão sendo consideradas para a recuperação da diversidade biológica de um ambiente degradado, dentre elas, a criação

Leia mais

Biologia 1. 01 Alternativa E. 02 Alternativa D. 01 Alternativa D. 02 Alternativa E. 03 Alternativa E. 04 Alternativa A.

Biologia 1. 01 Alternativa E. 02 Alternativa D. 01 Alternativa D. 02 Alternativa E. 03 Alternativa E. 04 Alternativa A. Biologia 1 Aula 1 21 Aula 2 Aula 3 1 Aula 4 a) A "Chlamydia trachomatis" é uma bactéria, pois, como mostra a tabela, não apresenta núcleo celular organizado, porém possui DNA, RNA, membrana plasmática

Leia mais

DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO Provas 2º Bimestre 2012 CIÊNCIAS DESCRITORES DESCRITORES DO 2º BIMESTRE DE 2012

Leia mais

46. Com relação à pequena circulação, assinale a afirmativa CORRETA:

46. Com relação à pequena circulação, assinale a afirmativa CORRETA: 2 o PROCESSO SELETIVO/2005 2 O DIA GABARITO 1 29 BIOLOGIA QUESTÕES DE 46 A 60 46. Com relação à pequena circulação, assinale a afirmativa CORRETA: a) A artéria pulmonar sai do ventrículo esquerdo e transporta

Leia mais

Educadora: Daiana Araújo C. Curricular:Ciências Naturais Data: / /2013 Estudante: 8º Ano

Educadora: Daiana Araújo C. Curricular:Ciências Naturais Data: / /2013 Estudante: 8º Ano Educadora: Daiana Araújo C. Curricular:Ciências Naturais Data: / /2013 Estudante: 8º Ano O termo célula foi usado pela primeira vez pelo cientista inglês Robert Hooke, em 1665. Por meio de um microscópio

Leia mais

A biodiversidade em diferentes ambientes. http://www.prof2000.pt/users/ccaf/exercicios/ecossistemas/biomas.htm

A biodiversidade em diferentes ambientes. http://www.prof2000.pt/users/ccaf/exercicios/ecossistemas/biomas.htm A biodiversidade em diferentes ambientes http://www.prof2000.pt/users/ccaf/exercicios/ecossistemas/biomas.htm Unidade básica da vida a célula Quem foi Robert Hooke? Por volta de 1667, o cientista inglês

Leia mais