1º PERÍODO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

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1 PORTUGUÊS PLANIFICAÇÃO ANUAL DO 1.º ANO 2016 / º PERÍODO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Oralidade Leitura e Educação Literária Gramática Compreensão Oral -Entoação e ritmo -Texto oral e texto escrito Expressão Oral -Descrição de imagens Leitura -Direcionalidade da língua escrita -Letra, palavra -Vogais (a, e, i, o, u) -Leitura de palavras: via direta e indireta -Maiúsculas e minúsculas -Fronteira de palavras -Direcionalidade da escrita -Fonemas e grafemas (p) - Perceção e discriminação fonéticas - Consciência fonémica Ouvir ler obras de literatura nas ilustrações e no título. Recontar uma história ouvida Exprimir sentimentos e emoções provocados pela leitura de textos. Memorização e recitação. Conhecimento Explícito da Língua -Entoação e ritmo -Letra maiúscula, minúscula, impressa e manuscrita Conhecimento Explícito da Língua -Entoação e ritmo -Letra maiúscula, minúscula, impressa e manuscrita Compreensão Oral -Entoação e ritmo -Articulação, entoação e pausa -Informação essencial e acessória Expressão Oral -Relato -Texto e imagem -Reconto s Leitura -Funções da leitura -Direcionalidade da linguagem escrita -Letra, palavra, frase, texto -Fonemas e grafemas(t, l, d e m) -Palavra -Fronteiras de palavras - Perceção e discriminação fonéticas -Consciência silábica - Consciência fonémica Conhecimento Explícito da Língua -Divisão silábica -Ditongos -Fonemas e grafemas (t, l, d e m) Compreensão Oral -Entoação e ritmo -Articulação, entoação e pausa Expressão Oral -Descrição -Relato -Palavra; frase Leitura -Fronteira de palavra -Entoação -Fonemas e grafemas (c e v) -Direcionalidade da linguagem escrita -Letra, palavra, frase, texto - Perceção e discriminação fonéticas -Consciência silábica Conhecimento Explícito da Língua - Fonemas e grafemas(c e v) -Divisão silábicas -Letras (c e v)

2 ARTÍSTI CAS E FÍSICO- MATEMÁTICA Números e Operações -Fonemas e grafemas -Divisão silábica -Ditongos --Fonemas e grafemas (p) -Divisão silábica -Ditongos -Letras (t, l, d e m) Orientação espacial -Posição e localização -Figuras no plano -Interior, exterior e fronteira Números naturais -Noção de número natural Números naturais -Sistema de numeração decimal -Relações numéricas Operações com números naturais -Adição Localização e orientação no espaço Números naturais -Sistema de numeração decimal; -Relações numéricas; Operações com números naturais -Adição; Subtração; Geometria e Medida Localização e orientação no espaço -Relações de posição e alinhamento de objetos e pontos - Comparação de distâncias entre pares de objetos e pontos Figuras no plano e sólidos geométricos -Propriedades e classificação; -Composição e decomposição de figuras Organização e Tratamento de dados ESTUDO DO MEIO FÍSICA MUSICAL Representação de conjuntos Gráficos de pontos À descoberta de si mesmo À descoberta dos outros e das -A sua identificação instituições - Os seus gostos e preferências - A sua escola À descoberta do ambiente natural - O outono À descoberta dos materiais e objetos À descoberta dos materiais e objetos - Experiências com som - Experiências com materiais e objetos de uso corrente À descoberta de si mesmo -O seu corpo -A saúde do seu corpo -O seu passado próximo À descoberta dos materiais e objetos -Experiências com materiais e objetos de uso corrente Representação e interpretação de dados -Leitura/ interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos; -Classificação de dados utilizando diagramas de Venn -Resolução de problemas À descoberta dos outros e das instituições -Os membros da sua família -Outras pessoa com quem mantém relações próximas À descoberta do ambiente natural - O inverno À descoberta das inter-relações entre espaços - A casa Perícias e manipulações. Deslocamentos e equilíbrios. Jogos. Atividades Rítmicas Expressivas Jogos com bolas, arcos. (dança) Cantarolar canções conhecidas Lengalengas Exercícios de ritmo Canções de Natal Canções

3 PORTUGUÊS PLÁSTICA APOIO AO ESTUDO DRAMÁTICA Desenhos alusivos ao outono. Painel das janelas de outono. Trabalhos sobre o magusto. Recorte e colagem do corpo humano. Puzzle da Roda dos Alimentos Dia dos Avós; Árvore genealógica. Jogos de Exploração do corpo Jogos de Exploração do corpo e da Voz Jogos de Exploração da Voz e do Espaço Adquirir métodos de trabalho. Aprender a emendar os seus erros Adquirir métodos de trabalho e estudo. Trabalhos de Natal (anjo, estrela pinheiro, etc.) Jogos de Exploração da Voz e do Espaço Aprender a organizar os trabalhos. OFERTA COMPLEMENTAR Educação para os Direitos Humanos Cresce como cidadão : Regras de Amizade Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar: - Alimentação e Atividade Física - Educação sexual Educação para o Desenvolvimento Cresce como cidadão : Modos de Cooperar e Participar Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar: - Alimentação e Atividade Física Educação para a Igualdade de Género Cresce como cidadão : Formas de Respeitar os Outros Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar: - Alimentação e Atividade Física PLANIFICAÇÃO ANUAL DO 1.º ANO ANO2016 / º PERÍODO JANEIRO FEVEREIRO MARÇO Educação Intercultural Cresce como cidadão : Famílias Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar: - Alimentação e Atividade Física - Educação sexual Oralidade Leitura e Compreensão Oral -Tema e assunto - Informação essencial e acessória - Vocabulário Expressão Oral - Narrativa - Adivinhas - Entoação e ritmo - Perceção e discriminação fonéticas -Consciência silábica Leitura -Letra maiúscula, minúscula, impressa, manuscrita Compreensão Oral -Texto oral Expressão Oral -Articulação; pausa, entoação e ritmo -Provérbios - Perceção e discriminação fonéticas -Consciência silábica - Consciência fonémica Leitura -Funções de leitura Compreensão Oral -Informação essencial Expressão Oral -Aliterações -Paráfrase -Reconto - Perceção e discriminação fonéticas -Consciência silábica Leitura -Assunto/ideia principal -Leitura em voz alta

4 MATEMÁTICA Educação Literária Gramática Números e Operações Geometria e Medida Organização e Tratamento de dados -Assunto; ideia principal -Maiúsculas e minúsculas -Palavras, frase, texto, imagem -Legenda -Letras (r n, j e g) -Assunto; ideia principal -Letra, palavra, frase, texto -Maiúscula e minúscula -Palavra, frase, texto, imagem -Letras (b, f, s e z) -Ditado mudo -Lacunas -Crucigrama -Letra, palavra, frase, texto - Maiúscula/ minúscula -Palavra/imagem -Palavra/frase -Letras (h, q e x) Ouvir ler obras de literatura nas ilustrações e no título. Recontar uma história ouvida. Exprimir sentimentos e emoções provocados pela leitura de textos. Dizer trava-línguas e pequenas lengalengas. Antecipar conteúdos com base nas ilustrações e no título. Contar pequenas histórias inventadas. Conhecimento Explícito da Língua -Fonemas e grafemas (r n, j e g) -Ditongos -Sílaba Números Naturais Sistema de numeração decimal; Relações numéricas; Resolução de problemas Operações com números naturais Adição; Subtração; Figuras no plano e sólidos geométricos Propriedades e classificação; Composição e decomposição de figuras Tempo/Relações temporais Contagem de tempo Dias, semana Conhecimento Explícito da Língua -Sílaba -Fronteira de palavra -Fonemas e grafemas (b, f, s e z) Números Naturais Sistema de numeração decimal; Relações numéricas; Operações com números naturais Adição; Subtração; Figuras no plano e sólidos geométricos Propriedades e classificação; Composição e decomposição de figuras Conhecimento Explícito da Língua - Aliterações -Fonemas e grafemas (h, q e x) - Palavras. -Marcas gráficas do discurso direto -Fronteira de palavra Números Naturais Sistema de numeração decimal; Relações numéricas; Operações com números naturais Adição; Subtração; Figuras no plano e sólidos geométricos Propriedades e classificação; Composição e decomposição de figuras; Linhas retas e curvas; Reflexão Distâncias e comprimentos/medições Resolução de problemas

5 PORTUGUÊS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO- MOTORAS ESTUDO DO MEIO FÍSICA MUSICAL PLÁSTICA DRAMÁTICA APOIO AO ESTUDO OFERTA COMPLEMENTAR À descoberta das inter-relações entre espaços: - Os seus itinerários - Localização de espaços em relação a um ponto de referência À descoberta de si mesmo: -A segurança do seu corpo À descoberta dos materiais e objetos: - Experiências com água À descoberta das inter-relações entre espaços: - O espaço da sua escola À descoberta de si mesmo: - O seu passado próximo - As suas perspetivas para o futuro À descoberta dos materiais e objetos: _ Experiências com água Exercícios de destreza, orientação e compreensão de regras Canções de Reis Identificar e explorar a qualidade dos sons ritmos e batimentos Trabalhos sobre os Reis Painel das janelas de inverno. Jogos de Exploração do Espaço. Adquirir autonomia Educação para os Direitos Humanos Cresce como cidadão : Direitos das Crianças Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar: - Alimentação e Atividade Física Deslocamentos e equilíbrios. Descoberta de sons e escrita Trabalhos sobre o carnaval Painel de primavera Jogos Dramáticos: Linguagem Verbal Atitude de concentração e atenção Educação Rodoviária Cresce como cidadão : Regras de trânsito Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar: - Alimentação e Atividade Física À descoberta do ambiente natural: - Os seres vivos do seu ambiente - Primavera À descoberta dos materiais e objetos: - Germinação de sementes Percursos na Natureza. Itinerários. O som grave e agudo. Canções Trabalhos sobre o Pai, a Árvore e a Páscoa Jogos Dramáticos: Linguagem não Verbal Atitude de concentração e atenção Promoção do Voluntariado Cresce como cidadão : Formas de Proteger a Vida Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar: - Alimentação e Atividade Física PLANIFICAÇÃO ANUAL DO 1.º ANO 2016 / º PERÍODO ABRIL MAIO JUNHO Oralidade Compreensão Oral -Texto expositivo -Tema e assunto Compreensão Oral -Informação essencial e acessória -Tema e assunto Expressão Oral -Articulação e entoação Compreensão Oral - Informação essencial e acessória -Texto conversacional Expressão Oral -Relato

6 Expressão Oral -Relato -Adivinha -Intencionalidade comunicativa -Articulação, entoação e ritmo Leitura e Educação Literária Gramática -Consciência silábica Leitura -Palavra, frase, texto -Texto expositivo -Leitura em voz alta - a partir de um modelo -Frase/resposta -Legenda -Sopas de letras Letras (k, w,y, ça, ço e çu) e os dígrafos (ch, nh e lh) Ouvir ler e ler obras de literatura para a infância e textos da tradição popular. Antecipar conteúdos, mobilizando conhecimentos prévios. Ler, por iniciativa própria, textos disponibilizados na Biblioteca Escolar. Escolher, com orientação do professor, textos de acordo com interesses pessoais. Dizer pequenos poemas memorizado. Recriar pequenos textos em diferentes formas de expressão. Conhecimento Explícito da Língua -Divisão silábica -Fonemas e grafemas (k, w,y, ça, ço e çu) e os dígrafos (ch, nh e lh) Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia -Palavras e pseudopalavras monossilábicas, dissilábicas e trissilábicas; palavras regulares e irregulares. Textos Leitura -Mensagem de correio eletrónico -Leitura em voz alta -Planificação -Textualização: anúncio -Fonemas e grafemas (al, el, il, ol e ul; an, en, in, on, e un;am, em, im, om, e um) - Plural de palavras terminadas em m - Grupos consonânticos - Valores do x Conhecimento Explícito da Língua -Elementos paratextuais -Fronteira de palavra -Sílaba Fonemas e grafemas (al, el, il, ol e ul; an, en, in, on, e un;am, em, im, om, e um) - Plural de palavras terminadas em m - Grupos consonânticos - Valores do x Fluência de leitura: velocidade, precisão e prosódia -Palavras e pseudopalavras monossilábicas, dissilábicas e trissilábicas; palavras regulares e irregulares. Textos Leitura -Tipos e formas de leitura - Leitura orientada -Frase -Textualização -Crucigrama - Fonemas e grafemas grupos consonânticos ( ãos, ões, ães, ãs; br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr; bl, cl, fl, gl, pl, tl) Conhecimento Explícito da Língua -Sílaba -Flexão em número -Fonemas e grafemas grupos consonânticos ( ãos, ões, ães, ãs; br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr; bl, cl, fl, gl, pl, tl)

7 EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO-MOTORAS MATEMÁTICA Números e Operações Geometria e Medida Organização e Tratamento de dados Números Naturais Sistema de numeração decimal; Relações numéricas; Operações com números naturais Adição; Subtração; Áreas Medição de áreas Resolução de problemas Números Naturais Sistema de numeração decimal; Relações numéricas; Operações com números naturais Adição; Subtração; Tempo Meses e estações do ano Dinheiro O euro e o cêntimo; contagem Resolução de problemas com gráficos Representação de dados Sequências numéricas Comprimento Medida e unidade de medida Comparação e ordenação Medição Estimação Sequências geométricas Representação de dados ESTUDO DO MEIO FÍSICA À descoberta do ambiente natural: - Identificação de cores, sons e cheiros da natureza À descoberta dos materiais e objetos: - Propriedades físicas da água Exercícios com cordas. Jogos À descoberta do ambiente natural: - Os aspetos físicos do meio local - A água na natureza À descoberta dos materiais e objetos: - Materiais que flutuam e não flutuam Estafetas Jogos ao ar livre MUSIC. Canções Jogos de ritmo Canções infantis PLÁSTICA Trabalhos sobre a Mãe e Primavera Como fazer leão; gato Ilustração; Recorte; Colagem; Dobragem; Montagem À descoberta do ambiente natural - O inverno À Descoberta dos materiais e objetos - Realizar experiências com o som Jogos tradicionais Trabalhos sobre a Criança e Ambiente Painel das janelas de verão APOIO AO ESTUDO DRAMÁTICA OFERTA COMPLEMENTAR Jogos Dramáticos: Linguagem não Verbal Técnicas de estudo e de esquematização Educação Ambiental Cresce como cidadão : Formas de Ajudar o Planeta Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar: - Alimentação e Atividade Física Jogos Dramáticos: Linguagem Verbal e Gestual Técnicas de estudo e de esquematização Educação Ambiental Cresce como cidadão : Formas de poupar água Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar: - Alimentação e Atividade Física - Educação sexual Jogos Dramáticos: Linguagem Verbal e Gestual Técnicas de estudo e de esquematização Educação Financeira Cresce como cidadão : O que é essencial e o que é supérfulo Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar:

8 - Alimentação e Atividade Física DOMÍNIO Oralidade O1 Leitura e LE 1 Metas Curriculares de Português 1.º Ano Objetivos e Descritores de Desempenho 1. Respeitar regras da interação discursiva. 1. Escutar os outros e esperar pela sua vez para falar. 2. Respeitar o princípio de cortesia. 2. Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos. 1. Reconhecer padrões de entoação e ritmo (exemplo: perguntas, afirmações). 2. Assinalar palavras desconhecidas. 3. Cumprir instruções. 4. Referir o essencial de um pequeno texto ouvido. 3. Produzir um discurso oral com correção. 1. Falar de forma audível. 2. Articular corretamente palavras. 3. Usar vocabulário adequado ao tema e à situação. 4. Construir frases com graus de complexidade crescente. 4. Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor. 1. Responder adequadamente a perguntas. 2. Formular perguntas e pedidos. 3. Partilhar ideias e sentimentos. 5. Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas. 1. Discriminar pares mínimos. 2. Repetir imediatamente depois da apresentação oral, sem erros de identidade ou de ordem, palavras e pseudopalavras constituídas por pelo menos 3 sílabas CV (consoante vogal) ou CCV (consoante consoante vogal). 3. Contar o número de sílabas numa palavra de 2, 3 ou 4 sílabas. 4. Repetir uma palavra ou pseudopalavra dissilábica sem dizer a primeira sílaba. 5. Decidir qual de duas palavras apresentadas oralmente é mais longa (referentes de diferentes tamanhos, por exemplo cão borboleta ). 6. Indicar desenhos de objetos cujos nomes começam pelo mesmo fonema. 7. Repetir uma sílaba CV (consoante vogal) ou CVC (consoante vogal consoante) pronunciada pelo professor, sem o primeiro fonema. 8. Repetir uma sílaba V (vogal) ou VC (vogal consoante), juntando no início uma consoante sugerida previamente pelo professor, de maneira a produzir uma sílaba CV (consoante vogal) ou CVC (consoante vogal consoante), respetivamente. 9. Reunir numa sílaba os primeiros fonemas de duas palavras (por exemplo, lápis usado > lu ), demonstrando alguma capacidade de segmentação e de integração

9 de consoante e vogal. 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 1. Nomear a totalidade das letras do alfabeto e pronunciar os respetivos segmentos fónicos (realização dos valores fonológicos). 2. Fazer corresponder as formas minúscula e maiúscula da maioria das letras do alfabeto. 3. Recitar o alfabeto na ordem das letras, sem cometer erros de posição relativa. 4. Escrever as letras do alfabeto, nas formas minúscula e maiúscula, em resposta ao nome da letra ou ao segmento fónico que corresponde habitualmente à letra. 5. Pronunciar os segmentos fónicos de, pelo menos, cerca de ¾ dos grafemas com acento ou diacrítico e dos dígrafos e ditongos. 6. Escrever pelo menos metade dos dígrafos e ditongos, quando solicitados pelo valor fonológico correspondente. 7. Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos. 1. Ler pelo menos 45 de 60 pseudopalavras monossilábicas, dissilábicas e trissilábicas (em 4 sessões de 15 pseudopalavras cada). 2. Ler corretamente, por minuto, no mínimo, 25 pseudopalavras. 3. Ler pelo menos 50 em 60 palavras monossilábicas, dissilábicas e trissilábicas regulares e 5 de uma lista de 15 palavras irregulares. 4. Ler corretamente, por minuto, no mínimo 40 palavras de uma lista de palavras de um texto apresentadas quase aleatoriamente. 5. Ler um texto com articulação e entoação razoavelmente corretas e uma velocidade de leitura de, no mínimo, 55 palavras por minuto. 8. Ler textos diversos. 1. Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos, poemas e banda desenhada. 9. Apropriar-se de novos vocábulos. 1. Reconhecer o significado de novas palavras, relativas a temas do quotidiano, áreas de interesse dos alunos e conhecimento do mundo (por exemplo, casa, família, alimentação, escola, vestuário, festas, jogos e brincadeiras, animais, jardim, cidade, campo). 10. Organizar a informação de um texto lido. 1. Identificar, por expressões de sentido equivalente, informações contidas explicitamente em pequenos textos narrativos, informativos e descritivos, de cerca de 100 palavras. 2. Relacionar diferentes informações contidas no mesmo texto, de maneira a pôr em evidência a sequência temporal de acontecimentos e mudanças de lugar. 3. Identificar o tema ou o assunto do texto (do que trata). 4. Referir, em poucas palavras, os aspetos nucleares do texto Relacionar o texto com conhecimentos anteriores. 1. Escolher, em tempo limitado, entre diferentes frases escritas, a que contempla informação contida num texto curto, de 30 a 50 palavras, lido anteriormente. 2. Interpretar as intenções e as emoções das personagens de uma história. 12. Monitorizar a compreensão. 1. Sublinhar no texto as frases não compreendidas e as palavras desconhecidas e pedir esclarecimento e informação ao professor e aos colegas. 13. Desenvolver o conhecimento da ortografia. 1. Escrever corretamente a grande maioria das sílabas CV, CVC e CCV, em situação de ditado. 2. Escrever corretamente mais de metade de uma lista de 60 pseudopalavras monossilábicas, dissilábicas e trissilábicas. 3. Escrever corretamente cerca de 45 de uma lista de 60 palavras e 5 de uma lista de 15 palavras irregulares, em situação de ditado. 4. Escrever corretamente os grafemas que dependem do contexto em que se encontram. 5. Elaborar e escrever uma frase simples, respeitando as regras de correspondência fonema grafema. 6. Detetar eventuais erros ao comparar a sua própria produção com a frase escrita corretamente. 14. Mobilizar o conhecimento da pontuação.

10 Iniciação à Educação Literária EL 1 1. Identificar e utilizar adequadamente os seguintes sinais de pontuação: ponto final e ponto de interrogação. 15. Transcrever e escrever textos. 1. Transcrever um texto curto apresentado em letra de imprensa em escrita cursiva legível, de maneira fluente ou, pelo menos, sílaba a sílaba, respeitando acentos e espaços entre as palavras. 2. Transcrever em letra de imprensa, utilizando o teclado de um computador, um texto de 5 linhas apresentado em letra cursiva. 3. Legendar imagens. 4. Escrever textos de 3 a 4 frases (por exemplo, apresentando-se, caracterizando alguém ou referindo o essencial de um texto lido). 16. Ouvir ler e ler textos literários. (v. Lista em anexo) 1. Ouvir ler e ler obras de literatura para a infância e textos da tradição popular. 17. Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. (v. Lista em anexo) 1. Antecipar conteúdos com base nas ilustrações e no título. 2. Antecipar conteúdos, mobilizando conhecimentos prévios. 3. Identificar, em textos, palavras que rimam. 4. Recontar uma história ouvida. 18. Ler para apreciar textos literários. (v. Lista em anexo e Listagem PNL) 1. Ouvir ler e ler obras de literatura para a infância e textos da tradição popular. 2. Exprimir sentimentos e emoções provocados pela leitura de textos. 19. Ler em termos pessoais. (v. Listagem PNL) 1. Ler, por iniciativa própria, textos disponibilizados na Biblioteca Escolar. 2. Escolher, com orientação do professor, textos de acordo com interesses pessoais. 20. Dizer e contar, em termos pessoais e criativos. 1. Dizer trava-línguas e pequenas lengalengas. 2. Dizer pequenos poemas memorizados. 3. Contar pequenas histórias inventadas. 4. Recriar pequenos textos em diferentes formas de expressão (verbal, musical, plástica, gestual e corporal). Gramática G Descobrir regularidades no funcionamento da língua. 1. Formar femininos e masculinos de nomes e adjetivos de flexão regular (de índice temático -o ou -a). 2. Formar singulares e plurais de nomes e adjetivos que seguem a regra geral (acrescentar -s ao singular), incluindo os que terminam em -m e fazem o plural em -ns (fim, bom, etc.). 22. Compreender formas de organização do léxico. 1. A partir de atividades de oralidade, verificar que há palavras que têm significado semelhante e outras que têm significado oposto.

11 Metas Curriculares de Matemática 1.º Ano DOMÍNIO Objetivos e Descritores de Desempenho Números naturais 1 - Correspondências um a um e comparação do número de elementos de dois conjuntos; 2 - Contagens de até vinte objetos; 3 - O conjunto vazio e o número zero; 4 - Números naturais até ; contagens progressivas e regressivas. Números e Operações NO 1 Geometria e Medida GM 1 Sistema de numeração decimal 5 - Ordens decimais: unidades e dezenas; 6 - Valor posicional dos algarismos; 7 - Ordem natural; os símbolos «<» e «>»; comparação e ordenação de números até 100 Adição 8 - Adições cuja soma seja inferior a por cálculo mental, métodos informais e tirando partido do sistema decimal de posição; 9 - Os símbolos «+» e «=» e os termos «parcela» e «soma»; 10 - Decomposição de números até em somas; 11 - Problemas de um passo envolvendo situações de juntar e acrescentar. Subtração 12 - Subtrações envolvendo números naturais até por métodos informais; 13 - Relação entre a subtração e a adição; 14 - Subtrações de números até utilizando contagens progressivas e regressivas de no máximo nove unidades ou tirando partido do sistema de numeração decimal de posição; 15 - O símbolo e os termos «aditivo», «subtrativo» e «diferença»; 16 - Problemas de um passo envolvendo situações de retirar, comparar ou completar. Localização e orientação no espaço 17 - Relações de posição e alinhamentos de objetos e pontos; 18 - Comparação de distâncias entre pares de objetos e pontos; 19 - Figuras geometricamente iguais. Figuras geométricas 20 - Partes retilíneas de objetos e desenhos; partes planas de objetos; 21 - Segmentos de reta e extremos de um segmento de reta; 22 - Comparação de comprimentos e igualdade geométrica de segmentos de reta;

12 23 - Figuras planas: retângulo, quadrado, triângulo e respetivos lados e vértices, circunferência, círculo; 24 - Sólidos: cubo, paralelepípedo retângulo, cilindro e esfera. Medida Distâncias e comprimentos 25 - Unidade de comprimento e medidas de comprimentos expressas como números naturais. Áreas 26 - Figuras equidecomponíveis e figuras equivalentes. Tempo 27- Utilização de fenómenos cíclicos naturais para contar o tempo; 28 - Dias, semanas meses e anos; 29 - Designação dos dias da semana e dos meses do ano. OTD 1 Representação de conjuntos 30 - Conjunto, elemento pertencente a um conjunto, cardinal de um conjunto; 31- Diagramas de Venn com conjuntos disjuntos. Representação de dados 32 - Gráfico de pontos e pictograma em que cada figura representa uma unidade.

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