Cópia autorizada. II

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2 Sugestões de avaliação História 9 o ano Unidade 1 5

3 Unidade 1 Nome: Data: 1. Observe os gráficos. Carvão (milhões de toneladas) 110,7 Aço (milhões de toneladas) 7,3 31, , População (milhões) 54 Estrada de ferro (quilômetros) Alemanha França Fonte: História do século XX: São Paulo: Abril Cultural, p a) Ao observar os gráficos, o que você conclui sobre a produção de carvão e de aço da Alemanha e da França? 1

4 b) Explique dois fatores que contribuíram para o crescimento da economia alemã no final do século XIX. WürttembergischeLandesbibliothek, Sttutgart WürttembergischeLandesbibliothek, Sttutgart 2. Observe as imagens. As imagens são gravuras da cidade de Essen, na Alemanha, representada em duas épocas diferentes. A primeira foi feita em 1829 e a segunda em (Biblioteca Estadual Württembergische, Stuttgart, Alemanha.) 2

5 a) Descreva as duas imagens e aponte as mudanças ocorridas de um período para o outro. b) Justifique historicamente a mudança na paisagem. 3. Relacione os paises da primeira coluna com as sentenças correspondentes. (A) Rússia (B) Japão (C) EUA ( ) o grande salto na industrialização ocorreu após uma guerra civil no país; a região norte, industrializada, venceu a região sul, agrária e escravista, e impôs seu projeto modernizador. ( ) os capitais estrangeiros, contratados pelo governo para financiar o desenvolvimento industrial, foram transferidos para os grandes grupos econômicos, os zaibatsu, controlados por poucas famílias. ( ) o desenvolvimento industrial foi, sobretudo, uma iniciativa do Estado, que realizou empréstimos no exterior para construir estradas de ferro e instalar empresas (muitas vezes estrangeiras) de diferentes ramos. ( ) até 1860, o país vivia uma situação semelhante à da Europa medieval. Havia um imperador, mas quem de fato detinha o poder eram os grandes senhores de terra. ( ) os principais fatores que transformaram esse país em uma poderosa nação industrial e urbana foram: leis protecionistas que amparavam a produção industrial e agrícola do país; a grande oferta de mão de obra barata, garantida pelas políticas de estímulo à imigração; a ocupação das terras da região oeste e o incentivo do Estado às comunicações e à instalação de companhias de transportes. ( ) na década de 1860, o poder foi centralizado na figura do imperador, que iniciou uma era de reformas políticas, educacionais e econômicas. Ele assinou tratados comerciais que garantiam maior presença dos produtos de seu país no mercado externo. 3

6 4. Até meados do século XIX, os recursos que supriam a produção eram obtidos pela dinâmica da própria indústria; essa fase é conhecida como a era do capitalismo industrial. A partir de 1880, as novas atividades econômicas exigiam grandes investimentos, que não podiam mais ser obtidos apenas com recursos próprios. Essas mudanças econômicas originaram o capitalismo financeiro. a) Descreva o capitalismo industrial e o capitalismo financeiro e indique suas diferenças. b) Com o desenvolvimento do capitalismo financeiro, a concorrência entre as empresas aumentou ou diminuiu? Justifique sua resposta. 5. A partir da Segunda Revolução Industrial, grandes e poderosas empresas começaram a se formar. Elas foram resultado, principalmente, da criação de associações empresariais, como trustes, cartéis e holdings. As associações empresariais promoveram uma imensa concentração de capital nas mãos de grupos econômicos, os oligopólios, prejudicando as pequenas empresas e a livre concorrência. A partir dos oligopólios e trustes, formaram-se as transnacionais, grandes empresas com filiais em diversos países. Apesar de estarem presentes em várias regiões, essas empresas mantêm fortes vínculos com seu país de origem. a) Explique com suas palavras o funcionamento dessas associações empresariais. 4

7 b) Cite um exemplo atual de oligopólio. Explique sua escolha. c) Cite uma empresa transnacional atual. Identifique os países em que ela atua. 5

8 6. Por volta de 1860, pesquisas no campo da tecnologia permitiram que novos inventos impulsionassem a produção industrial, fortalecendo setores tradicionais, como o de minério de ferro, e favorecendo a formação de novas e importantes indústrias. Os avanços tecnológicos que se destacaram nesse período foram a invenção do dínamo e do motor de combustão interna e, na siderurgia, a criação do processo Bessemer. A partir dessas informações e de seus conhecimentos sobre tais avanços tecnológicos, preencha o quadro a seguir. Descrição Importância para a indústria Processo Bessemer Motor de combustão interna Dínamo 6 7. Leia o texto a seguir e, com base nele, responda às questões propostas. Embora o vapor já estivesse sendo usado como fonte de energia havia alguns anos, só por ocasião da locomotiva Rocket de Stephenson, em 1829, tornou-se finalmente claro que fora criada uma máquina capaz de desenvolver uma velocidade muito maior que a de um cavalo. Como Jack Simmons observou, o mundo inteiro (...) ficou a par da estrada de ferro no mesmo instante. O mesmo aspecto foi enfatizado por C. F. Adams na edição de 1886 de seu livro Railroads (ferrovias): a locomotiva e a estrada de ferro não se introduziram ou insinuaram, mas caíram como uma bomba sobre o mundo. Seu advento foi surpreendente no mais alto grau. WHITROW, Gerald James. O tempo na história: concepções de tempo da pré-história aos nossos dias. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p

9 a) Justifique a importância da ferrovia no século XIX. b) Cite outras três invenções do século XIX que também foram revolucionárias. c) Escreva um breve texto explicando como o desenvolvimento tecnológico do século XIX afeta o cotidiano das pessoas atualmente. 7

10 8. Observe a imagem e responda às questões propostas. Gravura de uma indústria siderúrgica, em Biblioteca Nacional da França, Paris. a) Faça uma descrição da imagem. BildarchivHansmann/Interfoto/ImagePlus Coleção Particular b) Descreva as condições de trabalho durante a Segunda Revolução Industrial. 8

11 9. Entre 1880 e 1914, as grandes potências capitalistas dominaram a maior parte das terras do planeta. Com isso, foi inaugurada uma nova fase do desenvolvimento capitalista, chamada imperialismo ou neocolonialismo (novo colonialismo), para diferenciá-la da expansão colonial iniciada no século XV, na época das grandes navegações. a) Cite os fatores econômicos, políticos e culturais que motivaram a expansão imperialista. b) Explique uma diferença entre o imperialismo ou neocolonialismo do século XIX e a expansão colonial iniciada no século XV. 9

12 10. Observe a imagem e responda às questões propostas. Biblioteca Nacional da França, Paris Gravura do século XIX. Biblioteca Nacional da França, Paris. a) Descreva a imagem e indique qual o processo de colonização representado. b) A imagem representa a forma de ocupação europeia nos territórios colonizados. Descreva essa ocupação a partir da gravura. 10

13 11. Observe o mapa a seguir e responda às questões propostas. ISLÂNDIA GROENLÂNDIA Açores (POR) GÂMBIA GUINÉ PORTUGUESA SERRA LEOA LIBÉRIA NORUEGA SUÉCIA DINAMARCA GRÃ- -BRETANHA HOLANDA ALEMANHA BÉLGICA ÁUSTRIA- FRANÇA -HUNGRIA COSTA DO OURO ÁFRICA EQ. FRANCESA RÚSSIA MONGÓLIA MANCHÚRIA ITÁLIA TURQUESTÃO Porto Artur PORTUGAL ESPANHA (JAP) Gibraltar MAR TURQUIA CHINA Wai-Hai-Wei COREIA MARROCOS (GB) (GB) JAPÃO ESPANHOL SÍRIA AFEGANISTÃO Kiaut-Cheu TUNÍSIA (ALE) Canárias PÉRSIA MARROCOS TIBETE (ESP) ARGÉLIA LÍBIA SAARA EGITO Chandernagor Macau FORMOSA OCIDENTAL Diu ÍNDIA BIRMÂNIA ARÁBIA Hong Kong (POR) Yanaon Kuang-Tcheu (GB) Damão (FRA) (FRA) (POR) ÁFRICA OCIDENTAL FRANCESA Áden SIÃO ERITREIA Socotora Andamam GOA INDOCHINA FILIPINAS SUDÃO (GB) (GB) Pondicherry (EUA) (FRA) ANGLO-EGÍPCIO SOMÁLIA FRANCESA Mahé MAR NIGÉRIA DjibutiSOMÁLIA BRITÂNICA (FRA) Karikal Nicobar DA TOGO (FRA) (FRA) CHINA CAMARÕES ETIÓPIA CEILÃO SOMÁLIA ITALIANA CINGAPURA SARAWAK FERNANDO PÓ ÁFRICA (Bioko) ORIENTAL (GB) BRITÂNICA BORNÉU Célebes Is. Cabo Verde (POR) OCEANO ATLÂNTICO GUINÉ EQUATORIAL MEDITERRÂNEO ANGOLA ÁFRICA DO SUDOESTE ALEMÃ CONGO BELGA UGANDA ÁFRICA ORIENTAL ALEMÃ RODÉSIA DO NORTE RODÉSIA DO SUL BECHUANALÂNDIA SUAZILÂNDIA BASUTOLÂNDIA UNIÃO DA ÁFRICA DO SUL NYASALÂNDIA Maurícia (FRA) MADAGASCAR MOÇAMBIQUE Seychelles (GB) Reunião (FRA) OCEANO ÍNDICO ÍNDIAS NEERLANDESAS JAVA SOEMBAVA SOEMBA SAKALINA TIMOR AUSTRÁLIA NOVA GUINÉ Is. Gilbert (GB) OCEANO PACÍFICO Potências dominadoras Grã-Bretanha (GB) França (FRA) Alemanha (ALE) Itália (ITA) Holanda (HOL) Bélgica (BEL) Portugal (POR) Espanha (ESP) Japão (JAP) Dinamarca (DIN) Condomínio anglo-egípcio Is. Salomão (GB) Nova Caledônia (FRA) Novas Hébridas (FRA-GB) Is. Fiji (GB) km TASMÂNIA NOVA ZELÂNDIA Fontes: Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, p ; Atlas da história do mundo. São Paulo: Times/Folha de S.Paulo, p a) Identifique duas potências europeias que possuem domínios em pelo menos dois continentes. b) Identifique as duas potências que dominam as maiores extensões coloniais. c) Indique as regiões dominadas por Portugal e Alemanha. 11

14 12. Indique a qual movimento de resistência as sentenças a seguir se referem. Registre A para Rebelião Ashanti e B para Guerra dos Boxers. ( ) Era contra a destituição de um grande número de chefes tradicionais pelas autoridades estrangeiras, o que representava uma violação de sua cultura. ( ) pretendia expulsar os estrangeiros do país para proteger sua cultura e economia. ( ) Sua cultura se baseava em uma tradição guerreira e suas mulheres eram orgulhosas e respeitadas. Os tambores eram importantes instrumentos nessa tradição e usados para comunicação a grandes distâncias. ( ) o líder da revolta foi preso e deposto e também vários de seus generais. ( ) os envolvidos foram perseguidos e executados, e a China teve de pagar pesadas indenizações às potências imperialistas. ( ) ocorreu na China entre 1898 e ( ) o movimento nasceu secretamente a partir da Sociedade Harmoniosos Punhos Justiceiros, que desde o século XVIII promovia rebeliões contra estrangeiros e missionários cristãos. ( ) ocorreu na Costa do Ouro, em Gana, entre 1890 e Observe a tabela e o gráfico a seguir. População (em milhões) Reino Unido 27 32,7 França 34,1 36,9 Alemanha 25 42,7 Rússia 66 85,7 Estados Unidos 23,2 50,2 Fonte: HOBSBAWN, Eric J. A era do capital ( ). Rio de Janeiro: Paz e Terra, p Estados Unidos Argentina Brasil Austrália Países de destino Fonte: VIDAL-NAQUET, Pierre; BERTIN, Jacques. Atlas histórico: da Pré-história aos nossos dias. Lisboa: Círculo de Leitores,

15 a) Identifique a mudança na demografia dos países entre os dois períodos apresentados na tabela. b) Explique os fatores que possibilitaram essa mudança na demografia dos países. c) Explique as razões para a emigração europeia entre 1800 e 1930 apresentada no gráfico. 13

16 Instituto de Arte de Chicago, Estados Unidos. Gravura de 1869 representando a estação de trem Sherman, que fazia parte da Union Pacific Railroad, em Wyoming, nos Estados Unidos. The Railway Crossing (O cruzamento ferroviário), de Fernand Léger, Instituto de Arte de Chicago, Estados Unidos. 14 The Granger Collection/Other Images. 14. Observe as imagens a seguir:

17 O tema de ambas as imagens são as ferrovias. No entanto, são visíveis as diferenças entre as concepções artísticas. a) Indique as diferenças entre as duas representações. b) Justifique historicamente a mudança que ocorreu na arte para que Fernand Léger produzisse sua pintura. 15. Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas e corrija as incorretas. a) O método de produção desenvolvido por Henry Ford baseava-se na produção em série, o que aumentava os custos e reduzia o público que poderia adquirir seus produtos. ( ) b) O desenvolvimento da indústria de alimentos foi decisivo para sustentar uma população cada vez mais numerosa no mundo. ( ) c) O surgimento das grandes metrópoles fez com que pessoas de diferentes classes sociais passassem a conviver cada vez mais próximas e também trouxe novas inspirações, experiências e temas para os artistas de diferentes áreas. ( ) d) Os artistas modernos buscavam retratar o meio bucólico das áreas rurais como uma crítica às mudanças tecnológicas. ( ) e) O cinema, por ter altos custos de produção no início do século XX, foi um produto acessível apenas a uma pequena parcela da população. ( ) 15