Unidade III Ser humano e Saúde Aula 16.2 Conteúdo: Artrópodes II

Transcrição

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2 A A Unidade III Ser humano e Saúde Aula 16.2 Conteúdo: Artrópodes II

3 A A Habilidade: Identificar a diversidade e abundância dos artrópodes.

4 A A Crustáceos Coberto de crosta - exoesqueleto Dois pares de antenas

5 A A A diversidade dos crustáceos Camarões e lagostas - 5 pares de pernas torácicas Tatuzinhos-de-jardim - pernas possuem o mesmo formato Siris e caranguejos - abdome é achatado e dobrado sob tórax As pernas podem ser modificadas para a função de locomoção, natação ou captura de alimento.

6 A A Organização corporal do crustáceos Cabeça, tórax e abdome Cefalotórax (fusão da cabeça e do tórax) e abdome

7 A A

8 A A Predadores se alimentam de moluscos, de larvas, de vermes e de outros crustáceos. Cracas - filtradoras.

9 A A Respiram por brânquias Excreção é realizada através de uma glândula situada na base das antenas. Apêndices corporais

10 A A Reprodução Fecundação interna Desenvolvimento direto ou indireto

11 A A CRUSTÁCEOS

12 A A 1. A seguir, são feitas algumas afirmações sobre os crustáceos. Classifique cada uma como verdadeira ou falsa, justificando sua resposta. a) Todo crustáceo apresenta cefalotórax. b) A respiração nos crustáceos é branquial. c) Todo crustáceo tem exoesqueleto rígido. d) Os crustáceos são exclusivamente aquáticos.

13 A A Aracnídeos

14 A A Não possuem antenas ou mandíbulas Corpo dividido em cefalotórax e abdome Tem quatro pares de pernas

15 A A ARTROPODES ARACNÍDEOS

16 A A Carrapatos e outros ácaros

17 A A Aracnídeos peçonhentos

18 A A REPRODUÇÃO/ DESENVOLVIMENTO

19 A A Miriápodes Diplópodes Quilópodes

20 A A Corpo dividido em cabeça e tronco Respiração por traqueias Fecundação interna e o desenvolvimento pode ser direto ou indireto.

21 1. Considerando que aranhas e escorpiões são aracnídeos. Quais características permitem incluir esses animais no mesmo grupo?