Plano de Recuperação Final EF2

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1 Professor: Cybelle / José Henrique / Sarah Ano: 7º ano Objetivos: Proporcionar ao aluno a oportunidade de resgatar os conteúdos trabalhados em Ciências nos quais apresentou defasagens e os quais lhe servirão como prérequisitos para os conteúdos a serem desenvolvidos nos próximos anos. Matéria a ser estudada: APOSTILA CAPÍTULO ASSUNTO PÁGINA TEORIA SUPLEMENTO 3 1 PLATELMINTOS 152 A NEMATELMINTOS 154 A MOLUSCOS 168 A ARTRÓPODES 180 A CORDADOS 200 A 209 PÁG. 348 A EX.: 24, 26, 27, 28, 31, 32, PÁG. 351, EX.: 9, 10, 11, 12, 13, 14. PÁG. 352 A 354, EX.: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 17, 24, 25, 26, 28, 30. PÁG. 355 E 356 EX.: 2, 3, 6, 8, 9, 12, 15, 17, 19, 22 Como estudar: O aluno deverá estudar pelo material passado durante as aulas (caderno, slides, apostila), refazer os exercícios do suplemento e as provas referentes a esses assuntos. Além disso, a lista abaixo de verá ser feita durante as aulas de recuperação com o acompanhamento do(a) professor(a). Critérios para a recuperação: A lista deverá ser entregue em folha à parte, feita à mão e à tinta, sem o uso de corretivos. A lista terá peso 2,0 e a prova peso 8,0 no cálculo da nota de recuperação. Lista de Exercícios 1) Os platelmintos são animais que possuem o corpo achatado. Dê dois exemplos de animais desse filo que sejam: a) De vida livre: b) Parasitas:

2 2) A teníase é uma doença que atinge muitas pessoas ao redor do mundo. Sobre esta doença, determine: Agente causador: Agente transmissor: Forma de contágio: Profilaxia: 3) Raul é um menino muito travesso. Estava passeando com a sua mãe perto de um rio e resolveu entrar para brincar na água. O que ele não sabia era que o rio estava chei de caramujos! Dias depois, ele começou a sentir coceiras na perna, teve febre, diarreia e tosse. Considerando os sintomas e o local frequentado por Raul, qual deve ser a doença que ele tem? Indique o agente causador e o hospedeiro intermediário desse verme. 4) Joana foi com algumas amigas ao shopping e passou em frente à uma loja de doces. Imediatamente falou: Amigas, preciso comer um bolo, senão, vou ficar com lombriga!! É possível ter lombriga dessa forma? Explique. 5) Qual é o nome da doença que deve ser colocada no quadro abaixo para que a tirinha fique correta? 6) Cite um exemplo de cada uma das seguintes classes do Filo Moluscos. a) Gastrópodes: b) Bivalves: c) Cefalópodes: 7) Como o corpo dos moluscos é dividido?

3 8) Qual é a função da rádula? 9) Os polvos são considerados animais bem espertos! São muito flexíveis e tem grande agilidade para fugir dos predadores. Além da camuflagem, qual é a outra forma que os polvos têm para espantar os predadores? 10) Duas crianças estavam brincando na praia quando encontram uma concha. Roberto: - Olha só que legal! Achei uma concha fechada! Alberto: - Então vamos abri-la! Alberto: - Uau!!! Tem uma pérola dentro! Como é que ela foi parar aí dentro? Roberto: - Eu não sei! Será que alguém colocou aí? Ajude os meninos a descobrirem como a pérola surgiu dentro da concha. 11) Classifique cada molusca em sua classe corretamente: a) Lula: b) Lesma: c) Caramujo: d) Mexilhão: e) Polvo: 12) Observe as figuras abaixo: a) A qual filo pertencem os animais da figura? b) Dê duas características exclusivas dos animais desse filo. 13) Construa o gráfico de crescimento dos animais ilustrados na questão anterior. 14) João deixou seus pais apreensivos, pois resolveu criar alguns animais nada convencionais como tarântulas, escorpiões, piolhos-de-cobra e tatuzinhos-de-jardim. A partir de seu conhecimento sobre invertebrados, João descreveu aos pais algumas características dos animais que está criando, e fez apenas uma afirmação INCORRETA. Assinale-a. a) todos apresentam apêndices articulados. b) todos têm corpo revestido de exoesqueleto. c) todos pertencem ao filo 'Arthropoda'. d) há aracnídeos entre eles. e) um deles é inseto.

4 15) Preencha a tabela a seguir: CLASSE DIVISÃO DO CORPO Nº DE PATAS Nº DE ANTENAS EXEMPLO INSETOS ARACNÍDEOS CRUSTÁCEOS QUILÓPODE DIPLÓPODE 16) O Filo dos Cordados é um grande grupo subdividido em dois subfilos: os protocordados e os vertebrados. a) Dê 3 características que encontramos em todos os cordados. b) Quais são as características que diferenciam os vertebrados dos protocordados? 17) Analise as características a seguir: 1- Boca terminal 2-5 pares de fendas branquiais 3- Boca ventral 4- Presença de bexiga natatória 5- Olhos sem pálpebras 6-4 pares de fendas branquiais 7- Presença de opérculo Complete a tabela a seguir com os números que correspondem às características de cada grupo de peixes: PEIXES CARTILAGINOSOS PEIXES ÓSSEOS 18) Analise as afirmativas sobre os ANFÍBIOS. Coloque V para verdadeiro e F para falso.

5 ( ) Respiram pela pele e por pulmões na fase adulta. ( ) São dependentes da água para reprodução. ( ) Produzem ovos com casca calcária. ( ) Sua pele é fina, porém é coberta por queratina. ( ) Possuem coração com 3 cavidades. 19) Os répteis, as aves e os mamíferos conquistarem definitivamente o ambiente terrestre. Complete o quadro abaixo com as características de cada grupo. COBERTURA DA PELE CAVIDADES DO CORAÇÃO CIRCULAÇÃO EXCREÇÃO REPRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO RÉPTEIS AVES MAMÍFEROS 20) Quais são as características presentes nas aves que permitem o vôo?

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