FACULDADE SANTA TEREZINHA - CEST COORDENAÇÃO DO CURSO DE TERAPIA OCUPACIONAL

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1 PLANO DE ENSINO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DADOS DO ESTÁGIO CÓDIGO ESTÁGIO CARGA HORÁRIA PERÍODO HORÁRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 320h 8º Matutino: 07h30min às 11h30min Vespertino: 13h30min às 17h30min EMENTA Atividades práticas de estágio realizadas junto a órgãos de serviços de saúde públicos e privados, visando à compatibilização entre teoria e prática, efetivando um treinamento que possibilite aos alunos a capacitação para o exercício profissional. OBJETIVOS GERAIS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Desenvolver habilidades e competências necessárias à realização de avaliação, intervenção e acompanhamento terapêutico ocupacional de pacientes com distúrbios e/ou sequelas de patologias neurológicas ou dermatológicas, em Geriatria e Gerontologia em ambiente ambulatorial e em instituições de longa permanência ILP s, destacando o papel do terapeuta ocupacional como agente de saúde e sua participação em programas de atenção à saúde da família e da comunidade. METODOLOGIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - Realização de avaliações, atendimentos, intervenções e evoluções dos pacientes; - Leitura, apresentação e discussão de artigos científicos; - Elaboração e apresentação de Estudos de Casos. CARACTERIZAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO EM ÁREAS: ÁREA 1 NEUROPEDIATRIA (120h) 1.1 SUPERVISOR (A) Raquel Siqueira de Pontes 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO ESTÁGIO NA ÁREA Realizar avaliação de desenvolvimento Aplicar métodos e técnicas de intervenções em neuropediatria Elaborar plano terapêutico de acordo com o quadro clinico, registrando a evolução dos pacientes atendidos Realizar treino de atividades da vida diária e orientar a família Adotar comportamento ético ante o paciente e a família, demonstrando capacidade de atuação interdisciplinar 1.3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I Normas e atividades 1.1 Apresentação das normas da instituição (acolhimento) 1.2 Apresentação dos critérios de avaliação discente 1.3 Esclarecimentos acerca da dinâmica do setor e das fichas a serem utilizadas Unidade II Desenvolvimento motor 2.1 Reflexos e reações 2.2 Desenvolvimento de padrões posturais 2.3 Adequação de tônus e postural Unidade III Desenvolvimento Sensório-motor 3.1.Teoria de Piaget 1.4 PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS (METODOLOGIA) E RECURSOS PARA A ÁREA Serão realizados leitura e análise de documentos (prontuários etc), avaliações, intervenções, estudos dirigidos, estudo de casos. Data show, textos, boneca. 1.5 HORÁRIO E CRONOGRAMA 13h30min às 17h30min FEVEREIRO a a a 27 Acolhimento; apresentação da clinica escola e das normas de estágio Apresentação das normas de atendimento, fichas utilizadas no setor e critérios para avaliação do aluno Leitura de prontuários, início das reavaliações de pacientes já acompanhados e avaliações de novos pacientes; adaptação a rotina da instituição e clientela Continuação das avaliações, atendimentos individuais; estudo dirigido Atendimentos individuais; entrega das avaliações; evoluções nos prontuários; estudo dirigido

2 MARÇO ABRIL 01 a a a a a a a 19 FACULDADE SANTA TEREZINHA - CEST Atendimentos individuais; evoluções nos prontuários; estudo dirigido Atendimentos individuais; treino de atividades da vida diária; evoluções nos prontuários; estudo dirigido Atendimentos individuais; treino de atividades da vida diária; estudo dirigido Atendimentos individuais; evolução nos prontuários; estudo dirigido Atendimentos individuais, treino de atividades da vida diária Atendimentos individuais, treino de atividades da vida diária Finalização do estágio com avaliação final dos discentes e entrega de notas Obs.: Serão realizadas visitas domiciliares e estudo de caso com datas ainda não agendadas. ÁREA 2 NEUROLOGIA DO ADULTO (100h) 2.1 SUPERVISOR (A) Diana Virgínia Lopes de Araújo 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO ESTÁGIO NA ÁREA Correlacionar os fundamentos teóricos da disciplina de Terapia Ocupacional em Neurologia Adulto às situações reais. Conhecer a dinâmica de atendimento em ambulatório de Neurologia Adulto. Desenvolver habilidades para realização de avaliação e reavaliação do paciente neurológico. Adquirir prática de aplicação dos métodos e técnicas de intervenção Terapêutica Ocupacional em neurologia adulto em nível ambulatorial. Identificar o processo de mudança de tratamento de acordo com a evolução do paciente neurológico, bem como a necessidade de alta do tratamento. Elaborar projeto de assistência Terapêutica Ocupacional em neurologia, destacando todos os seus componentes. 2.2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - As patologias neurológicas mais comuns e recorrentes no setor de neurologia adulto Unidade II - As abordagens, métodos e técnicas mais utilizadas no tratamento de pacientes neurológicos Unidade III - A intervenção da Terapia ocupacional junto a pessoas portadoras de sequelas neurológicas 2.4 PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS (METODOLOGIA) E RECURSOS PARA A ÁREA Após os horários de atendimento individual, o discente se reunirá com a supervisora para a discussão dos casos atendidos no setor, com fins de dirimir as dúvidas referentes à sua intervenção. Nos dias pré-estabelecidos no cronograma de atividades, haverá discussão de textos que referenciam os métodos e técnicas pertinentes à prática em neurologia do adulto, em seguida, esclarecimento de dúvidas acerca do assunto e correlação com a prática diária. Serão utilizados como recursos didáticos: textos e artigos científicos que abordam temáticas relacionadas ao estágio em questão, apresentação de estudos por meio de data show e computador. 2.5 HORÁRIO E CRONOGRAMA 07h30min às 11h30min / 13h30min às 17h30min 4 Apresentação da dinâmica do setor, das avaliações e dos recursos. 6 Reavaliações e avaliações. FEVEREIRO 18 Reavaliações, avaliações e atendimentos individuais. 20 e 25 Atendimentos individuais e discussão dos atendimentos. 27 Atendimentos individuais, discussão dos atendimentos e entrega das avaliações 4 Atendimentos individuais e entrega das avaliações e reavaliações para correção. 6 Atendimentos individuais e discussão dos atendimentos 11 Atendimentos individuais e estudo do método BRUNSTROM MARÇO 13 Atendimentos individuais, estudo do método BRUNNSTROM e entrega das avaliações definitivas. 18 e 20 Atendimentos individuais e discussão dos atendimentos. 25 e 27 Atendimentos individuais e estudo do método BOBATH. 1 Atendimentos individuais, discussão dos atendimentos e entrega das evoluções. 3 Atendimentos individuais e discussão dos atendimentos. 8 e 10 Atendimentos individuais e estudo do método ROOD. ABRIL 15 e 17 Atendimentos individuais e discussão dos atendimentos. 22 e 24 Atendimentos individuais e estudo do método FRENKELL. 29 Atendimentos individuais e discussão dos atendimentos. 6 Atendimentos individuais e entrega das evoluções. MAIO 8 Encerramento de estágio com entrega de notas.

3 ÁREA 3 - SAÚDE DO ADULTO GERIATRIA E GERONTOLOGIA (OPTATIVA) (100h) 3.1 SUPERVISOR (A) Alzenira de Santiago Lima 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO ESTÁGIO NA ÁREA Correlacionar os fundamentos teóricos da disciplina de Terapia Ocupacional em Geriatria e Gerontologia com as situações reais. Conhecer a dinâmica de atendimento em ambulatório de geriatria e em ILP s. Desenvolver habilidades para realização de avaliação e reavaliação do paciente idoso. Adquirir prática de aplicação dos métodos e técnicas de intervenção Terapêutica Ocupacional em idosos, tanto em nível individual como grupal. Identificar o processo de mudança de tratamento de acordo com a evolução do paciente idoso, bem como a necessidade de alta do tratamento. Elaborar projeto de assistência Terapêutica Ocupacional na saúde do idoso, destacando todos os seus componentes. 3.2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I - As relações sociais na velhice Unidade II - As Instituições de Longa Permanência ILP`s Unidade III - A intervenção da Terapia ocupacional com idosos institucionalizados e/ou independentes participantes de grupo 3.4 PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS (METODOLOGIA) E RECURSOS PARA A ÁREA Para alcançar os objetivos instituídos adotar-se-á como metodologia de trabalho: discussão de textos concernentes à prática, estudo dirigido, estudo de caso, realização de avaliação e atendimento terapêutico ocupacional de forma individual e grupal com os idosos. Recursos terapêuticos ocupacionais específicos da área de geriatria e gerontologia, textos, computador e artigos científicos. 3.5 HORÁRIO E CRONOGRAMA 07h30min às 11h30min 26 Apresentação do grupo AGE e avaliação das idosas FEVEREIRO 28 Apresentação do asilo, das normas e das avaliações 5 Visita ao Centro de Atenção Integral a Saúde do Idoso - CAISI 7 Atividades individuais com os idosos do asilo + discussão das atividades 12 Atividades com o grupo AGE + discussão das atividades MARÇO 14 Atividades individuais com os idosos do asilo + discussão de texto 19 Atividades com o grupo AGE + discussão das atividades 21 Atividades individuais com os idosos do asilo + discussão das atividades 26 Atividades com o grupo AGE + discussão das atividades 2 Atividades com o grupo AGE 4 Atividades individuais com idosos do asilo + discussão de texto 9 Atividades com o grupo AGE ABRIL 11 Atividades individuais com idosos do asilo 16 Atividade social com o grupo AGE 18 Atividades individuais com idosos do asilo + discussão de texto 23 Atividades com o grupo AGE 25 Atividades individuais com idosos do asilo. 30 Atividades com o grupo AGE 2 Atividades individuais com idosos do asilo 7 Atividades com o grupo AGE + discussão das atividades 9 Atividades individuais com os idosos do asilo + discussão de texto MAIO 14 Atividades com o grupo AGE + discussão das atividades 16 Atividades individuais com idosos do asilo 21 Festividade de encerramento dos atendimentos com o grupo AGE 23 Festividade de encerramento com os idosos do asilo + entrega de Nota

4 ÁREA 4 - SAÚDE COLETIVA (OPTATIVA) (100h) 4.1 SUPERVISOR (A) Márcia de Souza Rodrigues FACULDADE SANTA TEREZINHA - CEST 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO ESTÁGIO NA ÁREA Compreender a saúde no contexto da coletividade, enfatizando os principais aspectos das diversas fases do desenvolvimento humano: infância, juventude, fase adulta (maturidade), e velhice. Elaborar programas preventivos visando à promoção da saúde da gestante, da criança, do adolescente, do adulto e do idoso no âmbito da terapia ocupacional. 4.2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I Saúde e Políticas Públicas 1.1 O conceito de saúde como fator para a prevenção e promoção da saúde numa visão interdisciplinar 1.2 Diagnóstico situacional das Políticas Públicas e a qualidade de vida 1.3 Modelos Teóricos que integram a atuação da Terapia Ocupacional na Assistência à Saúde Coletiva Unidade II Saúde Coletiva: as ações e o papel do terapeuta ocupacional 2.1 Ações em Saúde Coletiva para melhoria da qualidade de vida e promoção da saúde dos grupos populacionais 2.2 O papel do Terapeuta Ocupacional nas Ações Básicas da Saúde na Escola, Ambulatório e Comunidade com ênfase nas Políticas Públicas Unidade III - Ações Terapêuticas Ocupacionais voltadas aos Programas de Saúde do Ministério da Saúde 4.4 PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS (METODOLOGIA) E RECURSOS PARA A ÁREA Serão realizados discussões de artigos e estudo de casos para discussão de temáticas relacionadas ao estágio, respeitando as especificidades e as questões advindas de cada campo, mediados pela supervisão de estagio, na perspectiva de assegurar o conhecimento dos principais procedimentos terapêuticos nesta área, destacando a postura profissional, ética e cultural adequada à prevenção, habilitação e/ ou reabilitação do cliente. Procedimentos metodológicos de planejamento das intervenções: Palestras Educativas; Dinâmicas de Grupo; Oficinas Terapêuticas; Verificação de Pressão Arterial; Orientações e intervenções pautadas nas Políticas Públicas e Programas do Ministério da Saúde (Saúde Materno-infantil, Saúde da Família, Saúde do Adolescente, Saúde do Adulto, Saúde do Idoso e Saúde do Trabalhador); Atendimentos individuais e grupais com utilização das as abordagens sócio- histórico- cultural, humanista, psicossocial e ocupação humana. 4.5 HORÁRIO E CRONOGRAMA 13h30min às 17h30min FEVEREIRO MARÇO 05, 07, 08, 14, 15, 19, 21, 22, 26 e 28 01,05, 07, 08, 12, 14, 15, 19, 21, 22 e 26 ABRIL 02, 04, 05 e 09 SISTEMA DE AVALIAÇÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Acolhimento: exposição das normas de estágio; discussão do cronograma das atividades do estágio; descrição e observação do atendimento individual Revisão da avaliação utilizada no setor e discussão dos atendimentos Planejamento das atividades Atendimento em grupo; elaboração do plano de atendimento Atendimento individual e discussão dos atendimentos Atendimento em individual e em grupo, oficinas permanentes Atendimento em grupo e discussão dos atendimentos Escolha do cliente para a realização do estudo de caso Visitas domiciliares Avaliação dos alunos e encerramento do estágio A avaliação tem caráter processual e diagnóstico, objetivando o acompanhamento do desempenho do aluno no decorrer do estágio, para tanto, devem ser considerados aspectos qualitativos como a participação ativa nas ações e atividades acadêmicas, o relacionamento aluno-supervisor docente, aluno-aluno, aluno-paciente e aluno-profissional do campo de estágio, cooperação, competência fundamentada na segurança dos conhecimentos adquiridos, a autonomia para aprofundar os conhecimentos, a pontualidade, o cumprimento de prazos na entrega de trabalhos e atividades e a assiduidade, compreendida como integralização da carga horária do estágio, de caráter obrigatório. Estão previstas como atividades acadêmicas: - Estudo de Caso; - Leitura, análise e discussão de artigos científicos; - Leitura e análise de textos e utilização para fundamentação dos estudos de caso. Deverão ser considerados, ainda, os indicadores que integram a Ficha Individual de Avaliação do Estágio Curricular Obrigatório, instrumento no qual devem ser computadas as notas referentes às atividades acadêmicas.

5 ARTIGOS CIENTÍFICOS E TEXTOS PARA ATIVIDADES ACADÊMICAS (DISTRIBUIDOS POR GRUPO) ÁREA 1 NEUROPEDIATRIA MENESES,H.S. O período sensório- motor de Piaget. UESPI, PONTES, R.S. Reflexos e reações, ÁREA 2: NEUROLOGIA DO ADULTO FREITAS, E. B. Manual Prático de Reeducação Motora do Membro Superior na Hemiplegia: fundamentos do método Brunnstrom. São Paulo: Mennon, CRUZ, M. C. et al. O Plano de Tratamento como Estratégia de Ensino-aprendizagem no Estágio de Terapia Ocupacional em Disfunção Física. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, v. 18, suplemento especial. ÁREA 3 - SAÚDE DO ADULTO GERIATRIA E GERONTOLOGIA (OPTATIVA) FERRARI, M. A. C.; FONSECA, M. P. L. Atenção ao idoso em instituições de longa permanência: o enfoque da terapia ocupacional. In: DOMINGUES, M. A.; LEMOS, N. D. Gerontologia: os desafios nos diversos cenários de atuação. Bameri; SP: MANOLE, PERLINE, N. M. O. G. et al. Em busca de uma instituição para a pessoa idosa morar: motivos apontados por familiares. Rev. Enferm. USP, v. 41, n. 2, p , ÁREA 4 - SAÚDE COLETIVA (OPTATIVA) FIGUEIREDO, Nébia Maria (org.). Ensinando a cuidar em Saúde Pública. São Caetano do Sul, SP: Ed. Yendis, FEUERWERKER, L. M. Modelos tecnoassistenciais, gestão e organização do trabalho em saúde: nada é indiferente no processo de luta para a consolidação do SUS. Interface Comunicação, Saúde, Educação. v.9, n.18, Rio de Janeiro, set/dez p REFERÊNCIAS ÁREA 1 NEUROPEDIATRIA Básicas CAVALCANTI, A.; GALVÃO, C. Terapia Ocupacional - Fundamentação & Prática. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan ROSEMBERG, SERGIO. Neuropediatria. 2.ed. São Paulo: Savier, TEIXEIRA. E. Terapia ocupacional na reabilitação física. São Paulo: Roca, Complementares FLEHMING, I. Texto e atlas do desenvolvimento normal e seus desvios no lactente: diagnóstico e tratamento precoce do nascimento até 18 mês. São Paulo: Atheneu, MACHADO, A. Neuroanatomia funcional. 2. ed. São Paulo: Atheneu, PEDRAL, C.; BASTOS, P. Terapia Ocupacional Metodologia e Prática. Rio de Janeiro: Editora Rubio, SANVITO, W. L. Propedêutica neurológica básica. São Paulo: Atheneu, TROMBLY, C. A. Terapia ocupacional para disfunção física 5 ed. São Paulo: Santos, ÁREA 2: NEUROLOGIA DO ADULTO Básicas: PEDRETTI, L. W.; EARLY, M. B. Terapia Ocupacional: capacidades práticas para as disfunções físicas. 5. ed. São Paulo: Roca, TROMBLY,C.A.; RADOMSKI,M.V.;. Terapia ocupacional nas disfunçõs fisicas. 5º ed. São Paulo. Ed. Santos, TEIXEIRA E, S.; SANTOS L. S. B.; OLIVEIRA, M. C. Terapia Ocupacional na reabilitação física. São Paulo: Roca, Complementares: CAMBIER, J.; MASSON M.; DEHEN; H. Manual de Neurologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, CARVALHO, A. A. Semiologia em reabilitação. São Paulo: Atheneu, EVY JA, Oliveira ASB. Reabilitação em Doenças Neurológicas. São Paulo: Editora Atheneu, 2003, 347p. NEISTADT, M. E.; CREPEAU, E. B. Willard & Spackmam terapia ocupacional. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, TEIXEIRA, A. L.; CARAMELLI, P. Neurologia cognitiva e do comportamento. Rio de Janeiro: Revinter, ÁREA 3 - SAÚDE DO ADULTO GERIATRIA E GERONTOLOGIA (OPTATIVA) Básicas: DOMINGUES, M. A. et al. (Coord.). Gerontologia: os desafios nos diversos cenários da atenção. Barueri, SP: Manole, FREITAS, E.V.; PY, L. Tratado de Geriatria e Gerontologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, PEDRETTI, L. W.; EARLY, M. B. Terapia Ocupacional: capacidades práticas para disfunções físicas. São Paulo. Roca, Complementar: CARVALHO, N. C. Dinâmicas para idosos: 125 jogos e brincadeiras adaptados. Petrópolis: Vozes, MATSUDO, S. M. M. Avaliação do Idoso: física e funcional. 2 ed.londrina: Midiograf, MCLNTYRE, A.; ATWAL, A. Terapia ocupacional e a terceira idade. São Paulo: Santos, PAPALLÉO, M. Gerontologia: a velhice e o envelhecimento em visão globalizada. São Paulo: Atheneu, PARENTE, M. A. de M. P. Cognição e envelhecimento. Porto Alegre: Artmed, 2006.

6 ÁREA 4 - SAÚDE COLETIVA (OPTATIVA) Básicas: ALMEIDA FILHO, N. de. Epidemiologia & Saúde: fundamentos, métodos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, AKERAMN, M. et. al.. Tratado de Saúde Coletiva. 2. Ed. São Paulo: Hucitec, CARLO, M. M. R. do P. de (Org.); BARTALOTTI, C. C. (Org.). Terapia ocupacional no Brasil: fundamentos e perspectivas. São Paulo: Plexus, Complementares: BESENOR, I.M.; LOTUFO,P.A. Epidemiologia abordagem pratica. São Paulo, Ed. Sarvier, DALARI, Sueli Gandalfi. Os estados brasileiros e o direito à saúde. São Paulo: Hucitec, FIGUEIREDO, N. M. A. de. Ensinando a cuidar de saúde pública. São Paulo: Difusão em Enfermagem, ROUQUARIOL, M. Z.; ALMEIDA FILHO, N. de. Epidemiologia e saúde. Rio de Janeiro: Medsi, SCHRAIBER, L. B.; NEMES, M.I.B; MENDES-GONCALVES, R. B. Saúde do adulto. São Paulo: Hucitec, São Luís, 28 de janeiro de 2013 Supervisores(as) Coordenador(a) Aprovado em Conselho de Curso no dia / /