Sustento e Participação Juvenil Percurso Cidadão

Transcrição

1 Sustento e Participação Juvenil Percurso Cidadão Relatório das actividades de Setembro Fatos Marcantes: Visita externa a águas da Região de Maputo Visita externa a Gungu TV Visita externa Gungu TV Visita externa Aguas da região de Maputo Centro Distribuidor de Chamanculo

2 Introdução Desenhos alusivos ao dia 25 de setembro O presente relatório, trás de forma resumida as principais realizações do mês de Setembro dando principal enfoque aos aspectos mais marcantes do mês que foram momentos de afirmação do percurso cidadão na ASSCODECHA. Foi possível a realização das primeiras visitas externas o que trouxe algumas lições a ter em conta nas próximas visitas e assim como melhorar cada vez mais a questão planificação. Actividades Realizadas Planificação das actividades com animadores comunitários Coordenação técnica semanal na ESSOR Realização das oficinas temáticas Monitorias das actividades do percurso Sensibilização, inscrição e integração de novos adolescentes Preparação da Actividade Multiplicadora Visitas externas Visitas pedagógicas Quadro Frequência OCB Asscodec ha Animadore s raparigas inscritos rapazes N TOTAL Saída s No de entra das Frequê ncia mensal (%) ado descola rizados visitas familiar volunta rios TOTAL

3 Desenvolvimento das Actividades Planificação das Actividades com animadores comunitários Durante o mês de Setembro foram realizadas 3 encontros de planificação que contaram com a presença de todos os animadores comunitários, com a participação de um estagiários e também da coordenadora da ESSOR e da ASSCODECHA em pelo menos um encontro. Nestas sessões foram planificados 6 temas (Ser e Conviver Introdução ao percurso cidadão, Identidade, Grupo, Cidadania, Direitos da criança e Objectivos do Milénio.), foram coordenadas as visitas externas, agendadas as actividades multiplicadoras, concertada a sensibilização e inscrição de novos adolescentes, agendadas visitas domiciliárias. É de salientar que em pelo menos uma sessão de planificação incrementou-se uma nova dinâmica que consistiu em simulação por parte dos animadores de jogas a realizar nas oficinas temáticas seguintes de forma a melhorar o nível de percepção por parte dos adolescentes. Nestes momentos, foi interessante a participação activa dos animadores o que é de louvar pois permitiu uma boa comunicação no exercício das suas funções. Coordenação técnica semanal na ESSOR Realizadas 2 encontros de coordenação técnica com a participação de 7 pessoas, sendo 4 estagiários, 2 representantes da ESSOR e 1 representante da ASSCODECHA. Os principais assuntos tratados foram; a coordenação das oficinas temáticas, as dinâmicas, as actividades multiplicadoras através de uma peça teatral a ser apresentada na comunidade. Realização das oficinas temáticas No inicio das oficinas temáticas, participaram 48 adolescentes divididos em dois grupos, sendo 18 rapazes e 30 raparigas de um total de 112 que se tinham inscritos, dai que foi necessário um novo trabalho para aceitar-se novos adolescentes ao que veio a acontecer durante o mês. Contudo devido a intensificação da divulgação do percurso e sensibilização de adolescentes foi possível ate ao final do mês de Setembro contar-se com um total de 88 adolescentes 39 rapazes e 49 raparigas sendo este o número que será levado em conta ate ao fim do percurso. Foram tratados os seguintes temas durante o mês (Ser e Conviver - Introdução ao percurso cidadão, Identidade, Grupo, Cidadania, Direitos da Criança e Objectivos do Milénio). O tema que suscitou maior interesse aos participantes foi de Cidadania devido a entrega dos adolescentes, tendo uma se inspirado no tema para a elaboração de uma poesia. A participação dos animadores comunitários foi de grande nível, realizando dinâmicas interessantes que permitiram maior entrega dos adolescentes. O apoio prestado pelos estagiários na realização das actividades foi muito importante, em particular ao estudante de psicologia que tem maior dedicação. A criatividade dos animadores foi notada tendo estes motivados os adolescentes a se

4 inspirar sobre o dia 25 de Setembro, dia da Forcas Armadas de Moçambique através de desenhos que a posterior foram colados na parede para o consumo do publico. Monitorias das Actividades do Percurso Durante o mês foram acompanhados 2 animadores nas sessões de sensibilização comunitária, tendo este tido uma boa comunicação, boa apresentação e conseguiu a atenção da durante a conversa. Em relação as visitas domiciliárias 4 animadores foram acompanhados durante as visitas, e destes apenas um demonstrou alguma insegurança na comunicação com as famílias dos adolescentes precisando deste modo de seguimento e orientação para melhorar o seu trabalho. Os restantes três foram bem sucedidos nas visitas, conversando muito bem com as famílias e estas dando sua atenção. No que tange as oficinas temáticas, foram acompanhadas as 16 sessões durante o mês, onde houve boa interacção entre animadores e adolescentes, verificada a criatividade dos animadores para encontrar soluções em caso de dificuldades, acompanhamento de alguns adolescentes por parte do psicólogo (estagiário). Contudo alguns animadores ainda apresentam algumas falhas na orientação das oficinas, precisando de maior orientação e acompanhamento técnico. Sensibilização, Inscrição e integração de novos adolescentes no percurso cidadão Para suprir o défice de participações verificadas nas primeiras oficinas temáticas foram levadas acabo sessões de sensibilização na comunidade que culminaram com a inscrição e integração de 44 adolescentes distribuídos nos 2 grupos. Ate ao final do mês de Setembro o percurso cidadão da ASCODECHA, contava com 88 adolescentes sendo 39 rapazes e 49 raparigas, esperando-se que sejam devidamente integrados no grupo para a sua manutenção. Preparação da Actividade Multiplicadora Para a realização das actividades multiplicadoras foram preparadas uma peca teatral (sobre heróis moçambicanos e dois números de dança (Afro e Marrabenta) com a participação de adolescentes divididos segundo o seu interesse nas actividades. Durante duas semanas teve lugar ensaios de teatro com orientação do estudante estagiário e a dança orientada por um dos animadores comunitários entendido na matéria. Contudo as actividades multiplicadoras não foram apresentadas devido a problemas de planificação clara para o sucesso da actividade tendo esta ficado por realizar no mês de Outubro.

5 Visitas externas Foram realizadas duas visitas externas, os adolescentes foram divididos em dois grupos para integrar a cada local a visitar. 40 Adolescentes participaram das visitas externas, sendo 20 rapazes e 20 raparigas. Cada grupo era formado por 20 adolescentes. Um dos grupos no período de manha efectuou uma visita a Gungu TV, onde foram bem recebidos por parte dos trabalhadores que se encarregaram em apresentar as instalações e os adolescentes ficaram muito satisfeitos com a visita pois puderam ver de perto tudo o que a Gungu TV faz. Outro grupo no período da tarde foi ate as Aguas da região de Maputo concretamente no Centro Distribuidor de Chamanculo, onde um colaborador teve a responsabilidade de dirigir a visita apresentando as instalações, os diferentes sistemas de tratamento de água e algumas demonstrações feitas com máquinas. Os adolescentes apreciaram muito a visita e acharam muito interessante saber como é que a água lhes chega até as suas casas. Visitas pedagógicas Realizada uma visita pedagógica pela representante da ESSOR Alfina Macuacua. Nessa visita motivou os animadores para que dessem o seu máximo nas actividades, e deixou bem claro que planificar as actividades é melhor e mais prático, contudo elogiou o trabalho realizado pelos mesmos e que deveriam contar com a ajuda dos estagiários. Dificuldades e Constrangimentos: O atraso de alguns animadores nos encontros de planificação o que afecta sobre maneira a qualidade das planificações. Deve se levar a cabo uma reflexão seria com vista a minorar os atrasos. O acompanhamento pedagógico não tem sido regular durante as actividades realizadas no centro. A falta de disponibilidade do material didáctico, manual e fichas de acompanhamento, não tem dado muito alegria as oficinas temáticas. A fraca frequência dos adolescentes que cria um desnível de conhecimento do grupo. Deverá se incrementar mais dinâmicas e actividades de criatividade que motive a participação efectiva dos adolescentes nas oficinas. A falta de som para a dança e roupas para o figurino dos actores para a peca teatral tirou a dinâmica da preparação da actividade multiplicadora.