REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

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1 REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Faculdade de Filosofia e Ciências Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Revista Brasileira de Educação Especial. Marília Jul.-Dez. v. 9 n.2 p

3 UNIVERSIDADE ESTADU ADUAL AL PAULIST ULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Copyright 2003 dos autores Diretora: Dra. Maria Candida Soares Del Masso Vice-Diretor: Prof. Dr. Tullo Vigevani DIRETORIA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Presidente Fátima Elisabeth Denari (UFSCar) Vice-Presidente Maria Cecília C. Ferreira (Unimep) 1 º Secretário Eduardo José Manzini (Unesp/Marília) 2 º Secretário José Geraldo Bueno (PUCSP) Tesoureiro Tárcia R. S. Dias (Unaerp/UFSCar/Unesp/ Araraquara) Conselho Editorial Claudio Roberto Baptista (UFRGS/FACED) Elizabeth Tunes (UnB) Gilberta M. Jannuzzi (Unicamp) Leila R. O. P. Nunes (UERJ) Lucídio Bianchetti (UFSC) Lúcia de Araújo Ramos Martins (UFRGN) Luciana Pacheco Marques (UFJF) Maria Amélia Almeida (UFSCar) Maria Stela de Araújo de A. Bergo (UFS) Miguel Cláudio M. Chacon (UFMT, Rondonópolis) Mônica Magalhães Kassar (UFMS,Corumbá) Sadao Omote (Unesp, Marília) Sonia Lopes Victor (UFES) Therezinha Miranda (UFBA) Vera Lúcia Israel (PUC/Curitiba) Produção Gráfica: Rogério Aparecido Alves Alípio Prado Foto de Capa: Eduardo José Manzini Capa: Edevaldo D. Santos & Gláucio R. Morais Copyright 2003 ABPEE Av. Hygino Muzzi Filho, 737 CEP Marília SP Tel. (014) abpeesp@marilia.unesp.br A Revista Brasileira de Educação Especial é uma publicação semestral da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). Destina-se à divulgação de pesquisas e estudos originais sobre a Educação Especial. A aceitação dos artigos está condicionada à observância das normas editoriais da revista. DESEJA-SE PERMUTA/EXCHANGE DESIRED. Exemplar avulso: R$ 25,00 Contato: Eduardo José Manzini ( abpeesp@hotmail.com) Tiragem: 600 exemplares Política editorial, normas e envio de artigos: ao final da revista Editores Eduardo José Manzini (Unesp/Marília) Fátima Elisabeth Denari (UFSCar) Maria Cecília C. Ferreira (Unimep) Conselho Fiscal Julio R. Ferreira (UNIMEP) Enicéia G. Mendes (UFSCar) Roseli Parizzi (Unesp/Araraquara) Assessoria Técnica: Vania Regina Alves de Souza (Inglês) Editoração Eletrônica e Arte Final: Edevaldo Donizeti dos Santos Todos os direitos reservados. É vedada, nos termos da lei, a reprodução total ou parcial desta revista sem a expressa autorização dos editores. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/ Universidade Estadual Paulista. v. 9, n.2, Marília: ABPEE/FFC - Unesp-Publicações, Semestral ISSN , v.9, n.2 CDU (05) Indexada na BBE/INEP

4 SUMÁRIO Editorial... i DEZ ANOS DA ABPEE Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial: 10 anos de um sonho possível Brazilian Association of Researches in Special Education: 10 years of a possible dream Fátima Elisabeth DENARI ENSAIO Sobre deficiência e violência: reflexões para uma análise de revisão de área About disability and violence: initial thoughts for a literature review Lúcia Cavalcanti de Albuquerque WILLIAMS Abordagens comunicativas e os impasses na construção da escrita do português por crianças surdas Communicative approaches and impasses in the writing building of portuguese language by deaf children Adriana de Souza BATISTA; Maria da Piedade Resende da COSTA A proposta da educação inclusiva: contribuições da abordagem vygotskiana e da experiência alemã Inclusive education device: contributions of vygotskian approach and of the german experience Hugo Otto BEYER RELATO DE PESQUISA O que a comunidade quer saber sobre educação inclusiva What the community wants to know about inclusive educacion Enicéia G. MENDES; Olga Maria P. R. RODRIGUES; Vera Lúcia M. F. CAPELLINI Formação de professores de Educação Física que atuam com alunos com necessidades educacionais especiais (deficiência auditiva): uma experiência no ensino fundamental da Rede Pública de Fortaleza Formation of physical education teachers that deal with students with specific educational needs (deafness): an experience in the fundamental teaching of the public schools in Fortaleza Aluísio Wagner de Araújo LOPES; Maria Teresa Moreno VALDÉS

5 Considerações de professores de Educação Física sobre o atendimento de alunos de classes especiais inseridos em ambientes educacionais sob a perspectiva da inclusão Considerations from teachers of Physical Education about the assistance given to student of special classes inserted in the educational environment under the perspective of inclusion Gilmar de Carvalho CRUZ; Dilza Maria Radigonda RAZENTE; Eleni Maria Carneiro MANGABEIRA Atuação do professor diante de manifestações da sexualidade nos alunos portadores de deficiência mental Teacher s action concerning sexual manifestations of mental deficient students Marcos Ribeiro de MELO; Maria Stela de Araújo de Albuquerque BERGO Aprendizagem totalizante: propicia o aprender de crianças com deficiência visual, de crianças surdas e de crianças sem deficiências sensoriais? Totalized learning: does it make the learning of visual, deaf and without sensorial deficient children? Elcie F. Salzano MASINI RESENHA/REVIEW Dissecando um mito: uma viagem ao mundo de Itard e Victor o selvagem do Aveyron Rita de Cássia Barbosa Paiva MAGALHÃES