A D N E G A 2007 as 4 SÉRIES

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1 A G E N D A 2007 as 4 SÉRIES

2 ÍNDICE Proposta da ONU Compromisso do Brasil Cada cidade responsável por sua agenda Dia internacional da Água Dia do Meio Ambiente Dia da Árvore Início dos trabalhos para Mostra Cultural Momentos de Reflexão Desafios para um futuro melhor Fechamento Aos pais... 35

3 04 AGENDA A ONU - Organização das Nações Unidas - através da sua Comissão Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, criou o conceito de Desenvolvimento Sustentável. Trata-se de um modelo que preconiza satisfazer as necessidades presentes sem comprometer os recursos necessários à satisfação das gerações futuras, buscando atividades que funcionem em harmonia com a natureza e promovendo, acima de tudo, a melhoria da qualidade de vida de toda a sociedade.

4 A partir da Agenda 21 Global, todos os países que assinaram o acordo assumiram o compromisso de elaborar e implementar sua própria Agenda 21 Nacional. No Brasil foi criada, por decreto do Presidente da República, em fevereiro de 1997, a Comissão de Políticas de Desenvolvimento Sustentável e da Agenda 21, no âmbito da Câmara de Políticas dos Recursos Naturais, incluindo representantes do governo e da sociedade civil, com as atribuições de (1) propor estratégias de desenvolvimento sustentável e (2) coordenar, elaborar e acompanhar a implementação daquela Agenda. Num país de dimensões continentais e de múltiplas diferenças, a criação das Agendas Locais torna-se condição indispensável para o êxito do programa. 05

5 06 A Agenda 21 Brasileira tem como opção a criação de Agendas 21 Locais. A proposta é que cada cidade faça sua Agenda 21 Local com a participação da sociedade civil. Assim como cada país, cada cidade deve adequar sua Agenda à sua realidade e às suas diferentes situações e condições, sempre considerando os seguintes princípios gerais: - participação e cidadania; - respeito às comunidades e diferenças culturais; - integração; - melhoria do padrão de vida das comunidades; - diminuição das desigualdades sociais; - mudança de mentalidades. Os compromissos assumidos pelos representantes dos países que aprovaram a Agenda 21 Global são muito claros e objetivos. Preservar as florestas e as nascentes, buscar substitutos para o CFC e outras substâncias que destroem a camada de ozônio, proibir a pesca destrutiva, buscar novas fontes de energia renováveis, reduzir o lixo produzido e encontrar combustíveis alternativos são alguns dos compromissos que devem ser traduzidos em ações, quando couber, na formulação de cada Agenda 21 Local.

6 O Colégio Elvira Brandão, consciente de que o bem estar da humanidade depende da preservação de todos os sistemas ecológicos, providenciou condições essenciais para que cada um dos professores pudesse trabalhar cada tema com total autonomia durante todo o ano letivo. 07

7 08 O DIA INTERNACIONAL DA ÁGUA 22 DE MARÇO A água está escasseando em muitos países. A falta dela irá causar inúmeros problemas ainda neste século. Nas regiões áridas, as nações poderão entrar em guerra por este motivo. Nosso papel é conscientizar nossos alunos de que todos nós dependemos da água para nossa sobrevivência, e que está em nossas mãos o futuro do planeta. Por esta razão, a semana inteira os alunos foram estimulados a refletir sobre a importância da Água, através de diversas atividades. Registramos algumas delas. Os alunos de 1ª à 4ª série realizaram uma manifestação nos corredores do Colégio para alertar que a Água é sinônimo de vida. O momento mais emocionante foi a união de todos para interpretar a música Planeta Água.

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9 Motivados pelo tema, os alunos da 4ª série C pesquisaram a música, escolheram uma estrofe e fizeram uma interpretação pessoal através de ilustrações. 10

10 Além da música os alunos (4ª série A e C) também produziram maravilhosos marcadores de página em forma de gotas para presentear os pais e contribuir com a conscientização dos demais integrantes da família, sobre a importância deste recurso natural. 11

11 12 DIA DO MEIO AMBIENTE 5 DE JUNHO No dia do Meio Ambiente lembramos alguns dados que refletem a difícil situação mundial em relação ao uso dos 2,5% de água doce disponíveis no planeta. Além disso, pesquisamos a importância de se respeitar a Natureza em todos os pontos de vista que se referem aos seus cuidados.

12 13 Durante todo ano, a cada oportunidade, fomos trabalhando temas que levavam a conscientização das crianças para o futuro do nosso planeta. Cada assunto tratado foi nos direcionando a um trabalho maior. recicle o lixo A pilha no lugar certo Deixe o carro na garagem

13 14 DIA DA ÁRVORE 21 DE SETEMBRO Nem todos sabem entender o significado que existe numa árvore. Ela é um ser vivo como nós, e, portanto nasce, cresce e morre, luta para sobreviver, pois tem apego à vida. Não nos prejudica, o que seria suficiente para respeitá-la. Mas tem outros valores. Protege a terra com sua sombra e suas raízes; evapora água, participando do ciclo hidrológico e mantendo o ar úmido; produz oxigênio necessário a todos os seres vivos animais. Há as que fornecem frutos valiosos para a nossa alimentação, além de produtos medicinais ou industriais.

14 As crianças foram incentivadas a desenhar e falar sobre a importância desse dia. 15

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16 17 Com o passar do ano e aproveitando o interesse das crianças adotamos como tema de trabalho para a Mostra Cultura de 2007, o Desenvolvimento Sustentável. O conceito foi incorporado pelos alunos como um princípio a ser seguido e divulgado a pais e alunos de toda comunidade escolar.

17 18 Através de pesquisas, entrevistas com pessoas envolvidas no tema, com visitas a escolas da prefeitura que estavam sendo orientadas pelo SOS MATA ATLÂNTICA e com a orientação de professores responsáveis pelos trabalhos, os alunos foram se interando ao tema e sentindo-se preparados para apresentálo na Mostra Cultural do Colégio. Cada um se responsabilizou por uma parte do trabalho. Aos poucos foi tomando forma e se transformando em uma batalha contra o desrespeito ao planeta. Chegou-se à conclusão de que teríamos que convencer as pessoas a plantarem uma árvore, através de um compromisso sério. A montagem da classe ficou sob a responsabilidade de cada um.

18 19 Cada árvore levava um texto de convencimento ao plantio. Por exemplo: Frutas: Quem não gosta de uma boa fruta? Mas não pense que elas são produzidas em laboratório. Elas chegam à sua mesa, pois árvores as produziram. E se você fizer as contas deve ter gasto com frutas o bastante para ter mais de 100 pés de cada fruta que você gosta. Fauna: Que delícia ouvir o canto dos pássaros logo de manhã! Pois então! Plante uma árvore perto de sua casa e ouça o resultado! Se você estiver em zona rural, ou próximo a alguma floresta, ainda poderá receber a visita de diversos animais da fauna brasileira.

19 20 Em Power Point montamos uma apresentação com a letra da música Herdeiros do Futuro que foi representada com desenhos. Será que no futuro haverá flores?

20 Há quase duas décadas, o alerta foi dado: o equilíbrio ecológico do planeta está ameaçado. O desmatamento, o efeito estufa e diversos tipos de poluição podem, um dia, deixar a Terra inabitável. 21

21 O principal responsável é o próprio homem, há muito tempo negligente em relação às conseqüências de seu estilo de vida. Porém, quanto mais a ameaça cresce, mais o senso de responsabilidade do ser humano aumenta. Em todo o mundo, pesquisam-se soluções que são colocadas em prática para deixar às gerações futuras um mundo bom de se viver. 22

22 Ainda foi montado na classe um túnel sensorial onde os visitantes, com vendas nos olhos, tinham a oportunidade de vivenciar as sensações da Mata Atlântica. 23

23 Promovemos essa vivência na floresta por meio da ativação dos cinco sentidos. A audição permitiu ouvir o som da floresta (canto dos pássaros, barulho das folhas, som das cachoeiras).o olfato permitiu sentir aromas da mata (erva cidreira, erva-doce, cheiro da madeira seca, etc...). O tato deu aos participantes a oportunidade de sentir na pele o frescor da mata, as folhas passando nos braços, etc...e ainda levando os participantes a caminharem por relevos e texturas comuns da paisagem florestal. 24

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26 Resolvemos ainda enfeitar a classe com material reciclável. Transformamos garrafas PET num lindo móbile. 27

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29 Distribuímos uma muda da árvore araçá amarelo e as pessoas se comprometeram em plantá-la e cuidar com todo carinho. 30

30 COMPROMISSO CUMPRIDO 31

31 32 MOMENTOs DE REFLEXÃO Carta da Terra Estamos diante de um momento crítico na história da Terra, numa época em que a humanidade deve escolher o seu futuro. À medida que o mundo torna-se cada vez mais interdependente e frágil, o futuro enfrenta, ao mesmo tempo, grandes perigos e grandes promessas. Para seguir adiante, devemos reconhecer que, no meio da uma magnífica diversidade de culturas e formas de vida, somos uma família humana e uma comunidade terrestre com um destino comum. Devemos somar forças para gerar uma sociedade sustentável global baseada no respeito pela natureza, nos direitos humanos universais, na justiça econômica e numa cultura da paz. Para chegar a este propósito, é imperativo que nós, os povos da Terra, declaremos nossa responsabilidade uns para com os outros, com a grande comunidade da vida, e com as futuras gerações.

32 33 DESAFIOS PARA UM FUTURO MELHOR A escolha é nossa: formar uma aliança global para cuidar da Terra e uns dos outros, ou arriscar a nossa destruição e a da diversidade da vida. São necessárias mudanças fundamentais dos nossos valores, instituições e modos de vida. Devemos entender que, quando as necessidades básicas forem atingidas, o desenvolvimento humano será primariamente voltado a ser mais, não a ter mais. Temos o conhecimento e a tecnologia necessários para abastecer a todos e reduzir nossos impactos ao meio ambiente. O surgimento de uma sociedade civil global está criando novas oportunidades para construir um mundo democrático e humano.

33 34 FECHAMENTO A ONU coordena as ações de desenvolvimento sustentável. As ONGs desenvolvem projetos de desenvolvimento sustentável. As EMPRESAS VERDES se comprometem a respeitar o meio ambiente, reduzindo ao máximo a poluição. O GOVERNO faz com que as empresas poluentes paguem multas, promovam tecnologias que respeitem o ambiente e mantenham suas promessas de ajudar o desenvolvimento sustentável. O COLÉGIO ELVIRA BRANDÃO forma alunos cidadãos do mundo, conscientes do futuro do planeta.

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