MANUAL DE ORIENTAÇÃO DOS REPRESENTANTES DE TURMA DAS FACULDADES PROJEÇÃO. Núcleo de Atenção Psicopedagógico ao Estudante - NAPEs

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1 MANUAL DE ORIENTAÇÃO DOS REPRESENTANTES DE TURMA DAS FACULDADES PROJEÇÃO Núcleo de Atenção Psicopedagógico ao Estudante - NAPEs 0

2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO CONHECENDO AS FACULDADES PROJEÇÃO MISSÃO OBJETIVO VISÃO ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DAS FACULDADES DO GRUPO PROJEÇÃO O PAPEL E FUNÇÃO DO REPRESENTANTE E VICE-REPRESENTANTE DE TURMA PROCESSO DE SELEÇÃO DO REPRESENTANTE E VICE-REPRESENTANTE DE TURMA NAS FACULDADES PROJEÇÃO FUNÇÕES DO REPRESENTANTE E VICE-REPRESENTANTE DE TURMA CASOS ESPECÍFICOS E AS FUNÇÕES DO REPRESENTANTE E VICE-REPRESENTANTE

3 APRESENTAÇÃO O presente manual visa estabelecer critérios e normativas de orientação em prol da aprendizagem organizacional, treinamento e desenvolvimento dos representantes e vicerepresentantes de turma das Faculdades Projeção. Esta atividade formativa é de incumbência do Núcleo de Atenção Psicopedagógico ao Estudante (NAPEs) em parceria com as coordenações de curso e diretores de escolas, a fim de integrar os discentes no processo de excelência da qualidade acadêmica por meio do conhecimento institucional e participação crítica e reflexiva acerca do processo de gestão em sala de aula em uma Instituição de Educação Superior (IES). Entende-se que a IES necessita empoderar o estudante por meio de ações formativas a fim de que o mesmo encontre subsídios para realizar comunicações eficazes seja no sentido de reclamações, bem como sugestões e elogios. A formação tem como objetivo estreitar o diálogo institucional com os discentes e inseri-los enquanto membros ativos no processo de qualidade acadêmica. Neste sentido, seguem nas páginas seguintes elementos que permitem aos discentes um breve conhecimento institucional e elementos constituintes necessários à formação dos representantes e vice-representantes de turma. 2

4 1. CONHECENDO AS FACULDADES PROJEÇÃO 1.1 MISSÃO A Faculdade Projeção tem como missão promover a formação e desenvolvimento dos novos profissionais, incentivando o aprendizado contínuo, alicerçado na investigação científica e tecnológica, desenvolvendo a capacidade empreendedora e habilidades necessárias para serem bem sucedidos em uma sociedade de constantes mudanças, tendo como referenciais os valores éticos, a responsabilidade social e o compromisso com a qualidade na prestação de serviços. 1.2 OBJETIVO A Faculdade Projeção rege-se pelo seu Regimento Interno, pela legislação do ensino superior vigente e pelo Estatuto da Mantenedora, no que couber. A Faculdade, como instituição de ensino, pesquisa e extensão em todos os níveis e ramos, tem por objetivos: I. Formação, em cursos de graduação presenciais ou à distância, de profissionais e especialistas de nível superior, compromissados com a realidade e com a solução dos problemas nacionais e da região; II. Realização de pesquisas e o estímulo às atividades criadoras; III. Extensão do ensino e da pesquisa à comunidade, mediante atividades de extensão e de prestação de serviços; IV. Promoção do intercâmbio e da cooperação com instituições de ensino dos diversos graus, tendo em vista o desenvolvimento da educação, da cultura, das artes, das ciências e da tecnologia; V. Participação no desenvolvimento socioeconômico do país e, em particular, da região Centro-Oeste, como organismo de consulta e prestação de serviços, em assuntos relativos aos diversos campos do saber; VI. Promoção de programas e cursos de pós-graduação, de atualização, de extensão e sequências, nas modalidades presencial, semipresencial e à distância; VII. Promover a educação integral sob os princípios da liberdade, da fraternidade e da solidariedade humana; 3

5 VIII. Estimular a criação artística, as manifestações culturais e as práticas desportivas; IX. Promover ações educativas para conscientização da comunidade, visando a confecção dos direitos e deveres humanos, da cidadania e do exercício pleno da liberdade e da democracia, e; X. Respeitar e difundir os princípios universais dos direitos humanos e da preservação do meio ambiente. 1.3 VISÃO A Faculdade Projeção tem como visão tornar-se um centro de referência entre as instituições de Ensino Superior, reconhecido na sociedade e almejado pelo seu diferencial na formação dos profissionais, buscando tornar-se Universidade, nos próximos 12 anos. 2. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DAS FACULDADES DO GRUPO PROJEÇÃO Mantenedora Prof. Oswaldo Luiz Saenger Prof.ª Catarina Fontoura Costa Prof. José Sergio de Jesus Sr. Nilton Moreira dos Santos Prof. Luiz Cesar Córdoba Prof. Marcio Pereira Dias Presidente Diretora Geral das Unidades Educacionais Diretor Acadêmico da Educação Superior Diretor de Tecnologia da Informação Diretor Administrativo Financeiro Gestor de Negócios Estratégicos Prof. Thales Salomão Dirigentes Diretor da Unidade Taguatinga Endereço: Área Especial n 5 e 6 Setor C Norte Taguatinga Telefone: (61) Prof. Gilson Gomes Diretor da Unidade Guará Endereço: Área Especial n 10 Lote C Guará II Telefone: (61)

6 Prof. Henrique Vinícius Ramos e Silva Prof. Elvis Roberto Barreto Prof.ª Maria Sunes Pereira de Jesus Dirigentes Diretor da Unidade Ceilândia Endereço: QNM 30 módulo H, I e J Ceilândia Telefone: (61) Diretor das Unidades Sobradinho I e II Vice-Diretora da Unidade de Sobradinho II Endereços: Unidade I: Quadra 4 Área Reservada 1 Sobradinho Telefone: (61) Unidade II: Quadra 14 Área Especial 21 Sobradinho Telefone: (61) Prof.ª Roberta Gontijo Direção das Escolas Diretora da Escola de Negócios Cursos: Administração; Ciências Contábeis; Tecnologia em Logística; Gestão Pública; Gestão de Recursos Humanos; Comunicação Social com Habilitação em Publicidade e Propaganda; Diretor da Escola de Ciências Jurídicas e Prof. Pierre Tramontini Sociais Cursos: Direito; Serviço Social. Prof. José Sergio de Jesus Cursos: Geografia; História; Letras; Pedagogia. Escola de Formação de Professores Luiz Augusto Ramos Pedro Diretor da Escola de Tecnologia Cursos: Sistemas de Informação; Tecnologia em Redes de Computadores; Gestão da Tecnologia da Segurança da Informação; Informação; Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 5

7 3. O PAPEL E FUNÇÃO DO REPRESENTANTE E VICE-REPRESENTANTE DE TURMA O representante e vice-representante de turma são papéis representativos do contingente total da classe. Elege-se os representantes a fim de viabilizar e, assim facilitar o diálogo entre a categoria discente e os representantes da Faculdade. Cabe ao representante ser porta-voz das demandas e necessidades da turma, além de transmitir informações e diálogos realizados com a IES na figura de professores, coordenadores e diretores PROCESSO DE SELEÇÃO DO REPRESENTANTE E VICE-REPRESENTANTE DE TURMA NAS FACULDADES PROJEÇÃO As etapas de seleção e outras deliberações 1. Eleição: O representante e vice-representante serão escolhidos por sua turma por eleição direta, na qual os discentes interessados se candidatam. Os demais alunos da turma votam naquele que poderá melhor representar a turma. Todos os alunos que ainda não foram representantes e vice-representante podem ser votados. O representante será o acadêmico que obtiver o maior número de votos e o vicerepresentante será o segundo estudante mais votado da turma. 2. Eleição por indicação: Sugere-se que a eleição por indicação não seja adotada, uma vez que, podem denotar ausência de comprometimento por parte dos acadêmicos da turma. 3. Desinteresse em assumir a função: Na ausência de um acadêmico que deseje assumir a função de vice-representante caberá à turma realizar nova eleição para sucessão deste. 4. Após a eleição: O representante e vice-representante eleitos deverão dirigir-se a Coordenação do seu respectivo curso a fim de fornecer os dados pessoais ao Coordenador como meio de facilitar o diálogo. 5. Tempo de gestão: A gestão do representante e vice-representante corresponde ao período de um (1) semestre, podendo ser renovada por mais um (1) semestre, perfazendo o total de um ano por acadêmico. 6. Vantagens de ser Representante e Vice: O acadêmico que assumir a função representativa em relação à turma receberá horas complementares para o exercício 6

8 da função de representante; receberão formação por meio do Núcleo de Atenção Psicopedagógico ao Estudante (NAPEs) contando também com horas complementares; acesso direto aos Coordenadores de Curso para dialogar sobre demandas e necessidades da turma; Mailing de relacionamento, canal direto de informações sobre as atividades desenvolvidas pelas Faculdades Projeção. 3.2 FUNÇÕES DO REPRESENTANTE E VICE-REPRESENTANTE DE TURMA Conhecer o funcionamento das Faculdades Projeção, sobretudo da unidade na qual a turma está vinculada como meio de auxiliar efetivamente aos demais acadêmicos. Estimular a interação entre todos os alunos da turma. Saber ouvir os colegas em suas necessidades. Identificar as necessidades da turma. Realizar a análise crítica dos pontos colocados em relevo pelo grupo. Mostrar-se sempre responsável e aberto ao diálogo. Promover reflexão da turma frente ao curso. Gerar a integração com Representantes de outros semestres/cursos. Buscar a opinião consensual do grupo e representá-la em situações decisórias. Participar dos dois eventos semestrais de Formação de Representante e Vicerepresentante. Participar das reuniões de Representantes de Turma marcadas diretamente pelo Coordenador com os Representantes para tratar de assuntos acadêmicos. O Vice-representante irá auxiliar na execução das funções cotidianas e deverá sempre substituir o Representante de turma, em qualquer reunião ou evento nos quais o titular não possa estar presente. Checar seus s periodicamente para acompanhar as informações enviadas pela Coordenação de Curso e demais setores das Faculdades Projeção. Divulgar para a turma o que foi abordado nas reuniões, assim como os eventos programados pela faculdade, estimulando a participação de todos. Ser participante ativo no atendimento ao aluno. O papel dos Representantes é fundamental, pois facilitará o processo de melhorias contínuas por meio de críticas, sugestões e elogios. 7

9 4. CASOS ESPECÍFICOS E AS FUNÇÕES DO REPRESENTANTE E VICE-REPRESENTANTE Plano de Ensino: O representante e vice-representante de curso antes de questionar e/ou solicitar conteúdos formativos, avaliações, comportamentos em sala, atividades, apresentação de trabalhos orais e específicos deverá consultar o plano de ensino do professor. Cabe também ao representante e vice-representante verificar se o professor postou o plano de ensino (atualizado) no Blog Acadêmico (Portal de Comunicação entre os discentes e docentes como meio de comunicar as atividades relacionadas à disciplina ministrada). Os representantes deverão verificar se o plano de ensino contém os seguintes itens: a) Dados gerais da disciplina: identificação da disciplina, curso responsável pela execução da disciplina, plano de atividades, e carga horária; b) Objetivos; c) Ementa; d) Conteúdo programático na forma de unidades ou sequências; e) Metodologia adotada; f) Cronograma de atividades; g) Critérios de avaliação; h) Atividades de recuperação; i) Bibliografia básica e complementar. Avaliação: A aprovação de um aluno em uma atividade de ensino dependerá dos resultados que ele apresentar em avaliações realizadas ao longo do semestre. Os critérios e forma de avaliação deverão estar previstos no Plano de Ensino da disciplina. Revisão de notas: O aluno que estiver insatisfeito com as notas poderá solicitar revisão de nota em até 72 horas (3 dias) após a divulgação e/ou entrega de notas por parte do professor. Sugere-se que essa solicitação seja requerida em primeira instância diretamente ao professor. Questões Administrativas: Os discentes também devem contribuir com aspectos básicos de manutenção de funcionamento de ações/atividades administrativas que sejam propulsoras da excelência no atendimento. Questões Administrativas devem ser dialogadas com o Coordenador do Curso para que o mesmo possa encaminhar a demanda junto à turma e a Faculdade. 8

10 Avaliações de Desempenho docentes: Cabe aos representantes e vice-representante mobilizar os demais estudantes da turma em participarem das atividades avaliativas da instituição, mais do que denunciar as mudanças necessárias os acadêmicos devem sugerir mudanças concretas em prol de todo contexto institucional. Conflitos interpessoais, queda do interesse grupal pelos estudos, inadequação de estudante a turma O representante de turma deve encaminhar tais problemáticas ao coordenador que encaminhará está demanda ao NAPEs, caso houver necessidade. Assim, este núcleo irá a melhor atuação a situação, com o conhecimento do coordenador. CARACTERÍSTICAS ESPERADAS DO REPRESENTANTE E VICE-REPRESENTANTE Na mediação de conflitos Na liderança do grupo Reagir bem às mudanças. Ter uma boa comunicação. Tolerar pressão. Saber negociar. Tomar decisões. Tentar minimizar os conflitos em sala de aula. Tentar converter a impulsividade ou o comportamento agressivo do grupo para formas mais humanas e éticas de reivindicações. Responsabilidade social e exercício da cidadania. Sensatez. Comprometimento com o processo de aprendizagem e formação contínua Apresentar em sua conduta: 1. Dedicação 2. Honestidade 3. Justiça 4. Paciência Ser amável Ouvir os colegas e tratá-los bem Ser atencioso Ter estabilidade emocional e firmeza Postura ética. Participação efetiva com as atividades e propostas realizadas pela Faculdade. Mediador entre as demandas e necessidades da turma. 9