O JOVEM NEM-NEM. Elisangela Vanessa Scariot 1 - Celer Faculdades Eixo Temático 2: Educação, Ambiente e Economia 1. INTRODUÇÃO

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "O JOVEM NEM-NEM. Elisangela Vanessa Scariot 1 - Celer Faculdades Eixo Temático 2: Educação, Ambiente e Economia 1. INTRODUÇÃO"

Gilberto Esteves
4 Há anos
Visualizações:

O JOVEM NEM-NEM Elisangela Vanessa Scariot 1 - Celer Faculdades Eixo Temático 2: Educação, Ambiente e Economia Resumo A pesquisa trata de dados retirados de noticias referente aos jovens que não

1 O JOVEM NEM-NEM Elisangela Vanessa Scariot 1 - Celer Faculdades Eixo Temático 2: Educação, Ambiente e Economia Resumo A pesquisa trata de dados retirados de noticias referente aos jovens que não estudam e não trabalham conhecidos como os nem-nem, buscamos apresentar um breve histórico exibido por diferentes noticias a cerca de problemas que cercam os jovens sendo que os mesmos não trabalham e também não estão no mercado de trabalho. Destacando que este fato não está presente apenas no Brasil, mas sim em diversos países. Esta pesquisa tem como principal objetivo o de apresentar os motivos pelos quais os jovens nem-nem não ocupam os bancos escolares e nem o mercado de trabalho. Com o desenvolvimento da pesquisa foi possível perceber que este número vem aumentado nos últimos anos e que é necessário tomar medidas para que esse número não continue aumentando. Palavras-chave: Educação. Nem-nem. Trabalho. 1. INTRODUÇÃO A juventude é uma fase fundamental para a formação educacional e profissional dos seres humanos, contudo pelo fato de segundo o IBGE 23% do total de jovens do Brasil no ano de 2017 estarem afastados da escola e do mercado de trabalho gera grande preocupação, este grupo é conhecido como nem-nem. O termo nem-nem se refere aos jovens entre 15 e 24 anos que não estão trabalhando e também não estão procurando uma colocação no mercado de trabalho e que estão fora da escola. Considerando que os termos adolescência e puberdade muitas vezes são confundidos, cabe aqui ressaltar a diferença entre eles [...] a PUBERDADE (do lat. Pubertate sinal de pêlos, barba, penugem) como uma primeira fase ou momento da ADOLESCÊNCIA (do lat. adolescere- crescer), a tendência universal é reservar o termo PUBERDADE para as modificações biológicas dessa faixa etária e 1 Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal da Fronteira Sul, cursando pós-graduação em Educação Infantil e Anos Iniciais pela Celer Faculdades. elisangelascariot@yahoo.com.br Revista Conversatio ISSN Vol. 3 Número 6. Jul/Dez página 354

2 ADOLESCÊNCIA para as transformações psicossociais que as acompanham. (Osorio, 1989, p.11) Desta forma buscamos com esta pesquisa mostrar um breve histórico apresentado por diferentes noticias a cerca de problemas que cercam os jovens onde não trabalham e também não estão no mercado de trabalho, sendo esse fato não estar presente apenas no Brasil, mas sim em diversos países. Tendo como principal objetivo o de apresentar os motivos pelos quais os jovens nem-nem não ocupam os bancos escolares e nem o mercado de trabalho. 2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS A metodologia adotada foi de analise bibliográfica tendo como principais fontes noticiam sobre o assunto retirado da internet, sendo realizada a leitura e posterior analise de noticias. 3. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS E DISCUSSÃO Este grupo dos nem-nem vem aumentado a cada ano. Como mostrado na tabela a seguir entre os anos de 2012 a 2014 o número de jovens nem-nem esteve estável, já o aumento deste número entre os anos de 2014 a 2016 condiz com o período onde a crise econômica no Brasil, afetando o mercado de trabalho para os jovens. Revista Conversatio ISSN Vol. 3 Número 6. Jul/Dez página 355

Gráfico 1. Disponível em <https://g1.globo.com/economia/noticia/numero-de-jovens-que-naoestudam-nem-trabalham-cresce-20-em-4-anos-e-chega-a-258-em-2016-diz-ibge.

3 Gráfico 1. Disponível em < Acessado em: 15 de agosto de 2018 às 19 horas. Segundo Moreno (2018) a maioria dos jovens nem-nem são mulheres, essas segundo pesquisas da Pnad falam que precisam cuidar dos afazeres domésticos ou cuidar dos filhos e principalmente por esses motivos não estudam e não trabalham. Entre os homens muitos são nem-nem por não encontrarem trabalho perto de onde moram, segundo pesquisas da Pnad. Segundo o IBGE o número de jovens nemnem vem aumentando durante os anos, do ano de 2012 para o ano de 2016 houve um aumento de 3% do total dos jovens que não estudam e não trabalham. Revista Conversatio ISSN Vol. 3 Número 6. Jul/Dez página 356

4 Gráfico 2. Disponível em < 15-e-29-anos-que-nao-estudam-nem-trabalham.ghtml> Acessado em: 20 de agosto de 2018 às 21 horas. A maioria deste grupo nem-nem são jovens com baixa escolaridade, baixa renda e mulheres principalmente aquelas com filho. Deste grupo 55% do total dos nem-nem são pobres e moram em domicílios que estão entre os 40% mais pobres da população (Monteiro, 2013). Quanto maior for a renda é maior o percentual de jovens que estudam 39%, já entre os mais pobres este percentual cai pela metade sendo 19% que estudam. Os jovens nem-nem não são unicamente um grupo presente no Brasil, este fato acontece em outros países, conhecidos também pela sigla em inglês Neet (neither in emloyment, nor in education or training), assim como em cada país os motivos pelo crescimento desse grupo também se difere como apresenta Martins (2014). Assim, podemos ver na figura abaixo, que em outros países da América Latina este grupo ocupa uma boa parte da população jovens do país. Revista Conversatio ISSN Vol. 3 Número 6. Jul/Dez página 357

Gráfico 3. Disponível em <https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/11661/quem%20são%20os%20jovens %20nem-nem.pdf> Acessado em: 21 de agosto de 2018 às 20 horas.

5 Gráfico 3. Disponível em < %20nem-nem.pdf> Acessado em: 21 de agosto de 2018 às 20 horas. Apesar de o crescimento econômico ter aumentado nos últimos anos na América Latina não foi o suficiente para que houvesse uma melhora no emprego dos jovens, que continuam enfrentando um contexto pouco otimista. Nas pesquisas realizadas na América Latina as mulheres representam 92% do grupo de jovens nem-nem. 4. CONCLUSÃO Considerando que o percentual dos jovens que não trabalham e não estudam vem aumentando nos últimos anos que politicas públicas poderiam ser tomadas para que esses jovens entrassem no mercado de trabalho ou que continuassem seus estudos? O que a escola poderia fazer para estes jovens? Revista Conversatio ISSN Vol. 3 Número 6. Jul/Dez página 358

6 THE YOUNG NOR-NOR Abstract The research deals with data collected from news about young people who don t study and don t work known as the nem-nem, we seek to present a brief history exhibited by different news about problems that surround the youths that don t work and neither do are in the labor market. Noting that this fact isn t only present in Brazil, but in several countries. The main objective of this research is to present the reasons why young people neither have nor don t occupy school benches nor the labor market. With the development of the research it was possible to realize that this number has increased in the last years and that it is necessary to take measures so that this number doesn t continue increasing. Keywords: Education. Nor-nor. Job. REFERÊNCIAS Disponível em < %20os%20jovens%20nem-nem.pdf> Acessado em: 21 de agosto de 2018 às 20 horas. Disponível em < Acessado em: 20 de agosto de 2018 às 21 horas. Disponível em < Acessado em: 15 de agosto de 2018 às 19 horas. MONTEIRO, Joana. Quem são os jovens nem-nem? FGV OSORIO, Luiz Carlos. Adolescente hoje. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, Revista Conversatio ISSN Vol. 3 Número 6. Jul/Dez página 359

Documentos relacionados

COMPREENSÃO DAS CARACTERÍSTICAS DOS JOVENS BRASILEIROS QUE NEM ESTUDAM NEM TRABALHAM: uma análise evolutiva a partir dos dados da Pnad 2005 e 2015.

COMPREENSÃO DAS CARACTERÍSTICAS DOS JOVENS BRASILEIROS QUE NEM ESTUDAM NEM TRABALHAM: uma análise evolutiva a partir dos dados da Pnad 2005 e 2015. Resumo: Uma questão presente na literatura que trata