Avaliação dos Mestrados Profissionais

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Benedicto di Azevedo Palma
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1 COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR Avaliação dos Mestrados Profissionais 4º Encontro de Coordenadores de Mestrado Profissional Belém, 15 de setembro de 2011

2 Mestrado Profissional: Linhas Estratégicas Estimula a formação de mestres profissionais habilitados para desenvolver atividades e trabalhos técnico-científicos em temas de interesse público; Identifica potencialidades para atuação local, regional, nacional e internacional de órgãos públicos e privados, empresas, cooperativas e organizações não-governamentais; Atende, particularmente nas áreas mais diretamente vinculadas ao mundo do trabalho e ao sistema produtivo, a demanda de profissionais altamente qualificados; Explora possibilidades em áreas de demanda latente por formação de recursos humanos em cursos de pós-graduação stricto sensu com vistas ao desenvolvimento sócio-econômico e cultural do País; Capacita e treina pesquisadores e profissionais destinados a aumentar o potencial interno de geração, difusão e utilização de conhecimentos científicos no processo produtivo de bens e serviços em consonância com a política industrial brasileira;

áreas mais diretamente vinculadas ao mundo do trabalho e ao sistema produtivo, a demanda de profissionais altamente qualificados; Explora possibilidades em áreas de demanda latente por formação de

3 Fonte: SNPG / Agosto de 2011 Total de MP: 362

4 362 PROGRAMAS DE MESTRADO PROFISSIONAL COLÉGIOS 48% 23% 29% HUMANIDADES CIÊNCIAS DA VIDA CIÊNCIAS EXATAS, TECNOLÓGICAS E MULTIDISCIPLINAR Ciências Humanas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da Terra 12 Ciências Sociais Aplicadas 64 Ciências Biológicas 14 Engenharias 56 Letras, Linguística e Artes 02 Ciências Agrárias 20 Multidisciplinar 107

Saúde 16 71 Ciências Exatas e da Terra 12 Ciências Sociais Aplicadas 64 Ciências

5 Humanidades 82 Programas 2 2% 16 20% 64 78% CIÊNCIAS HUMANAS CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES

6 Ciências da Vida 105 Programas 20 19% 14 13% 71 68% CIÊNCIAS DA SAÚDE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS

7 Ciências Exatas, Tecnológicas e Multidisciplinar 175 Programas 12 7% 56 32% % CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA ENGENHARIAS MULTIDISCIPLINAR

8 Titulados Acadêmico x Profissional ,7 8,0 8, Acadêmico Profissional

698 30000 25000 20000 15000 10000 5000 7,7

9 Titulados Profissional x Acadêmico Saúde Coletiva Profissional Acadêmico

528 504 558 300 200 100 0 246 192 83 78 61 86

10 Titulados Profissional x Acadêmico Ciências Biológicas II Profissional Acadêmico

720 763 752 400 300 200 100 0 51 33 25 22 37 26 6

11 Titulados Profissional x Acadêmico Ciência da Computação Profissional Acadêmico

804 901 959 400 200 0 56 34 40 11 21 65 71 2004

12 Titulados Profissional x Acadêmico Administração, Ciências Contábeis e Turismo Profissional Acadêmico

1000 800 600 400 892 487 478 1020 1133 644 665 1090 553

13 Titulados Profissional x Acadêmico Odontologia Profissional Acadêmico

480 300 200 100 144 272 210 223 203 251 203 0

14 Titulados Profissional x Acadêmico Engenharias III Profissional Acadêmico

800 1037 600 400 200 0 412 413 356 273 363 321 185

15 Mestrado Profissional: Distribuição dos Programas por Área Área Qt. Área Qt. Área Qt. Adm., Ciên. Cont. e Tur. 40 Direito 0 Interdisciplinar 65 Antrop./Arque. 0 Economia 12 Letras/linguística 2 Arqui. e Urb. 4 Educação 7 Mat./Prob. e Est. 4 Artes/Música 0 Educação Física 1 Materiais 3 Astronomia/Física 1 Enfermagem 9 Medicina I 6 Biodiverdisidade 4 Engenharias I 17 Medicina II 4 Biotecnologia 4 Engenharias II 7 Medicina III 1 Ciên. da Comput. 6 Engenharias III 23 Medicina Veterinária 2 Ciên. Pol. Rel. inter. 3 Engenharias IV 9 Odontologia 20 Ciên. Soc. Aplic. I 2 Ensino 35 Plan. Urb. e Reg/Dem. 6 Ciência de Alimentos 5 Farmácia 5 Psicologia 0 Ciências Agrárias I 11 Filos./Teol. 2 Química 1 Ciências Biológicas I 3 Geociências 0 Saúde Coletiva 25 Ciências Biológicas II 7 Geografia 1 Serviço Social 0 Ciências Biológicas III 0 História 1 Sociologia 2 Zootec./Rec. Pesq. 2

4 Artes/Música 0 Educação Física 1 Materiais 3 Astronomia/Física 1 Enfermagem 9 Medicina I 6 Biodiverdisidade 4 Engenharias I 17 Medicina II 4 Biotecnologia 4 Engenharias II 7 Medicina III 1 Ciên.

16 Mestrado Profissional - Problemas e Sugestões - Inadequação da Ficha de Avaliação: dados necessários não disponíveis, itens irreais etc.; Inadequação do Coleta e do processamento dos dados; Pouca separação entre corpo docente e produção bibliográfica do MP com relação aos programas acadêmicos no caso de programas em IES com PPG acadêmico na mesma área; Necessidade de desenvolver indicadores mais consistentes para a avaliação da produção técnica. Manter uma subcomissão da própria área para a avaliação; GT para revisão da Ficha de Avaliação; Elaboração de um roteiro que poderia ser adotado pelas coordenações na Proposta do Programa; Revisão pela área dos indicadores usados na avaliação; Avaliação por turmas concluídas.

IES com PPG acadêmico na mesma área; Necessidade de desenvolver indicadores mais consistentes para a avaliação da produção técnica.

17 Mestrado Profissional Caso do Ensino em Saúde: Propostas Novas Propostas apresentadas 11 recomendadas Construir um novo panorama na formação e atuação dos profissionais da rede pública de saúde OBJETIVOS Formar a base para a ação transformadora do pós-graduado sobre a realidade de saúde regional e nacional Capacitar e formar profissionais de saúde de alto nível para atuarem na docência do ensino superior, na pesquisa científica e na produção de novos conhecimentos em nutrição e saúde Atuar em ações ligadas ao ensino da saúde, assegurando uma integração entre Universidade e Serviços de Saúde nos níveis de complexidade do SUS, na atenção primária, secundária e terciária da saúde

profissionais de saúde de alto nível para atuarem na docência do ensino superior, na pesquisa científica e na produção de novos conhecimentos em nutrição e saúde Atuar em

18 Mestrado Profissional Discussões CTC-ES Revisão dos Documentos de área com ampliação dos critérios para criação de cursos novos; Necessidade de diversificar o sistema de coleta de informações (Coleta) para captar, de maneira mais fidedigna, as informações dos programas; O perfil das áreas interferem diretamente na quantidade (ou existência) de programas de Mestrado Profissional;

informações (Coleta) para captar, de maneira mais fidedigna, as informações dos programas; O

19 Mestrado Profissional Discussões CTC-ES Avaliação separada, em cada área, das Propostas Profissionais e Acadêmicas (subcomissões) É necessário fortalecer, como item de avaliação, os produtos específicos vinculados ao Mestrado Profissional; É necessário avaliar os egressos e verificar, principalmente, o impacto e relevância desses nos segmentos produtivos não acadêmicos;

os produtos específicos vinculados ao Mestrado Profissional; É necessário avaliar os

20 OBRIGADA! Coordenação Geral de Avaliação e Acompanhamento/DAV ana.leite@capes.gov.br Telefone:

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