ASSOCIAÇÃO TABOÃO DA SERRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA FACULDADE SUDOESTE PAULISTANO MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL

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1 ASSOCIAÇÃO TABOÃO DA SERRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA FACULDADE SUDOESTE PAULISTANO MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL Diretrizes e Orientações Coordenador de Estágio Profª Adil Margarete Visentini Kitahara São Paulo - SP

2 SUMÁRIO Introdução As atividades de Estágio Normas Gerais Documentação do Estágio Observações Avaliação do Relatório de Estágio Instituições Conveniadas Anexo I - Capa Anexo II Folha de Rosto Anexo III Folha de Carga Horária e Avaliação do Professor Anexo IV Folha Resumo das Atividades do Estágio / Orientações Gerais Anexo V Carta de Apresentação Anexo VI Carta de Confirmação/Autorização da Escola Anexo VII Cópia do Cadastro da Escola Anexo VIII Atestado de Carga Horária Anexo IX - Resumo das Atividades do Estágio Supervisionado Anexo X Relatórios Relatório 1 - A escola e seu contexto Relatório 2 Análise do Projeto Pedagógico Relatório 3 Questões sobre as determinações da Educação Especial contidas na LDB Relatório 4 Questões sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial Relatório 5 - Entrevista com o Professor da Educação Especial Relatório 6 - Entrevistas com os Alunos da Educação Especial Relatório 7- Entrevista com os Alunos da classe Relatório 8 Relatório conclusivo sobre as entrevistas Relatório 9 Observação do trabalho em sala de aula Relatório 10 Estudo de Caso

3 SUMÁRIO (continuação) Relatório 11 Preparo e aplicação de atividade para aluno com necessidade especial Relatório 12 Relatório de Conclusão Anexo XI Protocolo de Entrega do Estágio

4 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é obrigatório para os cursos de Licenciatura (formação de docentes) como está previsto: na Lei 9.394/96, de 20/12/96 (LDB 1 ), Art. 65; no Parecer CNE nº 744/97, de 03/12/97; nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia; no Regimento da Faculdade Sudoeste Paulistano; no Projeto do Curso de Pedagogia. A carga horária mínima, fixada pela legislação e pelo currículo do Curso de Pedagogia está discriminada no quadro curricular e deverá ser cumprida no desenvolvimento das atividades previstas no Manual de Estágio, orientadas por todos os professores do curso e coordenadas pelo Coordenador de Estágios. O Estágio Supervisionado, procurando aliar a teoria à prática, deverá: proporcionar a compreensão do processo de ensino-aprendizagem referente à prática da escola, considerando-se tanto as relações dos seus participantes no seu interior, quanto às relações com outras instituições no contexto imediato ou no contexto geral em qual escola está inserida; abranger não apenas a preparação e o trabalho em sala de aula e sua avaliação, mas também as atividades próprias da vida da escola, incluindo os planejamentos pedagógico, administrativo e financeiro, as reuniões pedagógicas, os eventos com a participação da comunidade escolar e a avaliação da aprendizagem, assim como de toda a realidade da escola. articular o conhecimento teórico adquirido durante o curso e a reflexão para a ação do professor na escola e em outros espaços educacionais não formais. A carga horária mínima, fixada pela legislação e pelo currículo do Curso de Licenciatura em Pedagogia deverá ser cumprida a partir do 5º semestre do curso no 1 BRASIL. Lei 9.394/96 LDB. Disponível em [ acesso em 05/10/2014 às 14:37h 4

5 desenvolvimento das atividades previstas no presente manual, orientadas pelo Professor de Orientador do Estágio. Assim, o aluno cumpre 300h de Estágio divididas: 5º SEMESTRE - Estágio Supervisionado 1 Educação Infantil e Ensino Fundamental I 150 horas 6º SEMESTRE - Estágio Supervisionado 2 Educação de Jovens e Adultos e Educação de Pessoas com Necessidades Especiais 100 horas 7º SEMESTRE - Estágio Supervisionado 3 Gestão Escolar 50 horas 5

6 1 - AS ATIVIDADES DE ESTÁGIO As atividades que serão desenvolvidas no Estágio devem constituir-se em espaços significativos para a formação do licenciado em Pedagogia, configurandose também como momentos de reflexão e aproximação da realidade da escola em todas as suas dimensões. O aluno estagiário estará obrigado a cumprir, individualmente, o programa de estágio segundo o Projeto Pedagógico do curso que define toda a proposta de formação do pedagogo. Portanto, não haverá dispensa das atividades de estágio e, em casos de gestação, cirurgia ou doença, as atividades serão proteladas até a possibilidade de sua realização. O não cumprimento do estágio, concomitante ao desenvolvimento das outras atividades constantes do Curso, indica que o aluno não completou a sua formação e, portanto, deverá fazê-lo em ano subseqüente. Somente após a comprovação das 300 horas de Estagio Supervisionado poderá solicitar o diploma. O estágio deverá ser realizado: em escola pública federal, estadual, municipal, ou em escola privada autorizada, de preferência da região da Grande São Paulo. O critério de escolha da Unidade Escolar para estágio será opção do estagiário. Sugerimos considerar os seguintes aspectos: proximidade da residência e/ou local de trabalho; predisposição da Unidade Escolar em receber estagiários. O estagiário deverá procurar a escola onde pretende estagiar portando a carta de apresentação emitida pela Faculdade; a folha de autorização de estágio e a folha do cadastro da Escola que consta no Caderno de Estágio, bem como a sua documentação pessoal. 6

7 O estagiário deverá devolver ao Professor Orientador de Estágio a carta de autorização preenchida e assinada pela escola e o respectivo cadastro da escola. O estagiário deverá submeter-se às normas internas da escola e não imiscuirse nos assuntos pedagógicos e administrativos a não ser quando expressamente convidado. Durante o período em que estiver na escola, o estagiário deverá desenvolver, exclusivamente, as atividades relacionadas ao estágio. A ficha de registros de estágio não poderá conter rasuras em hipótese alguma, exceto se ressalvadas pelo Professor Supervisor de Estágio. 2 - NORMAS GERAIS Apresentar-se na Escola onde irá estagiar portando a Carta de Apresentação de Estagiário assinada pelo Professor responsável ou pela Coordenação de Estágios, a Folha de Autorização e a Folha do Cadastro da escola contidas no Caderno de Estágio. A Folha de Autorização da Escola, com assinatura e carimbo da Direção e a Folha do Cadastro da Escola fazem parte do Caderno de Estágio. Desenvolver as atividades de Estágio conforme as normas e fazer o seu registro conforme orientações do Professor Orientador de Estágio. Entregar o Relatório de Estágio para o Professor Orientador de Estágio, até a data estabelecida, ficando com um protocolo de entrega com a assinatura do responsável pelo recebimento. Local de realização: o estágio poderá ser realizado em estabelecimento da rede estadual, municipal ou particular de ensino devidamente autorizado. Horário: é de livre escolha do estagiário, não podendo, contudo, coincidir com o horário de aula nem ultrapassar 8 horas diárias e, neste caso, deverá haver 1 hora de intervalo após 4 horas de Estágio. 7

8 O estagiário que exerce função de professor eventual poderá utilizar as aulas dadas como regência. Deverá apresentar declaração expedida pela escola atestando sua função, nível, série e período em que trabalha conforme modelo (disponível na secretaria da Faculdade). O estagiário que participa de projetos especiais promovidos pelo Poder Público deverá apresentar declaração assinada pela chefia imediata, detalhando as atividades que desenvolve e o público-alvo. O Professor Orientador de Estágio, após análise, determinará sua validade como estágio. O estagiário contará com a orientação do Professor Orientador de Estágio para o esclarecimento de suas dúvidas nos horários de plantão ou outros determinados pela Direção ou Coordenação do Curso. 3 - DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO Toda a documentação do estágio deverá ser reunida na ordem estabelecida em cada etapa do Estagio, digitada e encadernada em espiral, constituindo o respectivo Caderno de Estágio. 3.1 Observações Documentos: deverão ser utilizados os impressos encaminhados por via eletrônica, e para tal, poderão ser reproduzidos na quantidade necessária para cada caso. Formalidades essenciais dos documentos: não será recebida a documentação de estágio que: a) contiver rasuras; b) estiver incompleta; c) deixar de constar a assinatura com o respectivo carimbo do Diretor da Escola e/ou do Responsável Legal pela Instituição na qual estagiou; d) deixar de constar a assinatura do aluno. 8

9 O aluno que deixar de entregar o Estágio no semestre estabelecido deverá fazê-lo em outro semestre. Caso o aluno opte por fazer o estágio somente após a conclusão de todas as disciplinas do Curso, deverá fazer matrícula no semestre seguinte e pagar por este, como se fosse uma disciplina. 4 - AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO A avaliação é feita pelo Professor Orientador do Estágio e validada pela Coordenação do Curso de Pedagogia. Quando a entrega ocorrer após o semestre estar concluído, a avaliação ficará a cargo da Coordenação de Curso. Na avaliação serão considerados os seguintes pontos: se o aluno cumpriu a carga horária mínima exigida; a consistência e pertinência das informações; os aspectos formais: apresentação e organização. O manual completo de orientações para o Estágio Supervisionado encontrase anexado a este relatório. 5 - INSTITUIÇÕES CONVENIADAS O Setor de Estágio, agente de integração entre aluno e empresa no que se refere à divulgação, encaminhamento e controle de vagas e seu preenchimento, mantém contatos permanente com instituições para a realização de estágios. 9

10 ANEXO I - CAPA FACULDADE SUDOESTE PAULISTANO (fonte times new roman 12, negrito, caixa alta, caixa alta) CURSO (fonte times new roman 12, negrito, caixa alta, caixa alta) NOME DO AUTOR (fonte times new roman 12, sem negrito, caixa alta, caixa alta) RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (fonte times new roman 12, sem negrito, caixa alta, caixa alta) (fonte times new roman 12, sem negrito, caixa alta, caixa baixa) São Paulo

11 ANEXO II- FOLHA DE ROSTO NOME DO ALUNO (fonte times new roman 12, negrito, caixa alta, caixa alta) RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (fonte times new roman 12, negrito, caixa alta, caixa alta) Relatório de estágio supervisionado apresentado à FASUP Faculdade Sudoeste Paulistano, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, sob orientação do Professor Adil Margarete Visentini Katahara. (fonte times new roman 12, negrito, caixa alta, caixa baixa) (fonte times new roman 12, sem negrito, caixa alta, caixa baixa) São Paulo

12 ANEXO III- FOLHA DE CARGA HORÁRIA E AVALIAÇÃO DO PROFESSOR CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL ANO LETIVO: Clique aqui para digitar texto Aluno: Clique aqui para digitar texto. RA: Clique aqui para digitar texto.semestre:clique aqui para digitar texto. Turma: Clique aqui para digitar texto. Endereço Completo: Rua:Clique aqui para digitar texto. Cep:Clique aqui para digitar texto. Telefone: Clique aqui para digitar texto. Cel.: Clique aqui para digitar texto. Clique aqui para digitar texto. Avaliação do Coordenador de Estágios: O Estágio Supervisionado tem o Parecer: Favorável Desfavorável. Carga Horária Cumprida: horas. Coordenador de Estágios 12

13 ANEXO IV- FOLHA DE RESUMO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO Orientações Gerais O Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental, direcionado aos alunos com necessidades especiais deve ser realizado pelos (as) alunos (as) que estão matriculados no curso de Pedagogia. Tal estágio ocorrerá obrigatoriamente em Escolas públicas e/ou particulares do Estado de São Paulo nas turmas de 1º, 2º, 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental cumprindo a seguinte carga horária: Carga horária de estágio desta etapa: 50 h. ATIVIDADES DO ESTÁGIO A escola e seu contexto; Aspectos físicos e infraestrutura; Características da população escolar; Análise do Projeto Pedagógico. Determinações sobre a Educação Especial contidas na LDB Questões Determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial - questões Entrevista com professor da classe. Entrevista com alunos com necessidades especiais. Entrevista com alunos da sala. Relatório conclusivo sobre as entrevistas. Observação do trabalho em sala de aula. Estudo de Caso. Preparo e aplicação de atividade para aluno especial. Relatório Final. TOTAL CARGA HORÁRIA 02h 03h 02h 02h 01h 01h 04h 02h 25h 02h 03h 03h 50h AVALIAÇÃO FINAL DO PROFESSOR ORIENTADOR Estágio Supervisionado - Educação Especial NOTA FINAL: DATA: ASSINATURA:. 13

14 ANEXO V- CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO Estágio Supervisionado - Educação Especiais ( 50 horas) São Paulo, de de 2014 Ao Sr(a) Diretor (a) Prezado Diretor (a) Apresentamos ao senhor (a) o(a) Aluno (a) RA:, regularmente matriculado no curso de Pedagogia na Faculdade Sudoeste Paulistano, mantida pela Associação Taboão da Serra de Educação e Cultura, com o objetivo de desenvolver atividades de Estágio Supervisionado Obrigatório nesta instituição. Atenciosamente, Adil Margarete Visentini Kitahara Coordenadora do Curso de Pedagogia 14

15 ANEXO VI - CARTA DE CONFIRMAÇÃO/AUTORIZAÇÃO DA ESCOLA São Paulo, de de 2014 De acordo com as normas estabelecidas desta instituição e a legislação vigente, autorizo o (a) aluno (a), do curso de Pedagogia da Faculdade Sudoeste Paulistano, estabelecida à Av. Professor Francisco Morato 1888/1900, a realizar atividade de estágio supervisionado obrigatório, conforme solicitado. Assinatura e carimbo do responsável pela Instituição concedente 15

16 ANEXO VII - CADASTRO DA ESCOLA NOME DA ESCOLA: ENDEREÇO DA ESCOLA: BAIRRO: CIDADE: CEP: TELEFONE: FAX: DIRETOR(A): VICE-DIRETOR(A): COORDENADOR(A): MANTENEDORA: OUTRAS INFORMAÇÕES: Se a escola for particular colocar a número e data de autorização AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO. CARIMBO E ASSINATURA DO DIRETOR DA ESCOLA: DATA: / / 16

17 ANEXO VIII - ATESTADO DE CARGA HORÁRIA (Carimbo da escola) Atesto para fins de comprovação de cumprimento de Estágio, que o (a) aluno RG: do Curso de Pedagogia da Faculdade Sudoeste Paulistano compareceu a esta Instituição de Ensino na qual desenvolveu atividades de Estágio cumprindo um total de horas no período de / / a / / nas classes da Educação Infantil. Por ser verdade, firmo o presente. São Paulo, de de Assinatura e Carimbo do DIRETOR 17

18 ANEXO IX - RESUMO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DATA NÚMERO DE HORAS ATIVIDADE DESENVOLVIDA Assinatura do Professor da Classe Observada T O T A L São Paulo, de de Carimbo da Escola Carimbo e Assinatura do Diretor Assinatura do Estagiário Carimbo e Assinatura do Prof. Orientador 18

19 ANEXO X- RELATÓRIOS 1. A ESCOLA 1.1 A escola e seu contexto Localize a escola no guia de ruas. Descreva a infraestrutura existente no entorno da escola. Anexe xerox do guia destacando o bairro e a localização da escola. 1.2 Aspectos físicos e infraestrutura Descreva os aspectos físicos da escola como: tipo de prédio, conservação externa e interna, limpeza externa e interna, dependências de merenda, banheiros, bibliotecas, salas ambiente, sala de informática, sala de professores, gabinete dentário, espaço para estudos de formação continuada, etc. 1.2 Caracterização da população escolar Descreva o tipo de alunos atendidos pela escola. Observe o seu comportamento nos espaços coletivos, o material escolar que utiliza o linguajar. Pergunte se gostam ou não da escola. Por quê? Como são recebidos os alunos com necessidades especiais? Qual a idade deles? Relate como eles são acolhidos pela comunidade escolar. 2. ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA A Proposta Pedagógica é o documento no qual a escola detalha o seu trabalho. Sua elaboração é um momento de reflexão da equipe escolar para a tomada de decisão sobre as 19

20 ações que devem ser desenvolvidas para a solução de dificuldades identificadas. Elabore um relatório orientando-se pelas perguntas abaixo: A Proposta Pedagógica foi elaborada pelo coletivo da escola? Quais os profissionais que participaram da sua construção? Em que ano a proposta foi elaborada? Qual a duração prevista? Há, no Projeto Pedagógico uma parte específica para a educação de alunos com necessidades especiais? Quais os objetivos previstos para os alunos com necessidades especiais? A escola desenvolve algum projeto voltado para estes alunos? Descreva-o e comente os resultados esperados. Para a elaboração da sua Proposta Pedagógica, a escola considerou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial? 3. DETERMINAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL CONTIDAS NA LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) (Lei Federal 9394 de ) Consulte a LDB e responda as seguintes questões: Especial? O que determina a LDB no seu artigo. 58 sobre o início da Educação No art. 59 a LDB Especial. Explique o que isto significa. prevê a terminalidade específica para a Educação 20

21 4. DETERMINAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL CONTIDAS NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL Resolução CNE/CEB nº 2/2001 Consulte as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial e responda as seguintes questões: Qual o objetivo das Diretrizes Curriculares Nacionais? O que propõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial no seu artigo 5º? Quem são considerados alunos com necessidades especiais? Leia o artigo 6º e explique com suas palavras como deve ser feita a identificação de alunos com necessidades especiais. Segundo o artigo 8º, Inciso II, como as escolas da rede regular de ensino devem prever e prover a organização de suas classes comuns para atender os alunos com necessidades especiais? Destaque e comente um inciso do artigo 8º que você considera importante. Segundo o artigo 12º como os sistemas de ensino devem assegurar a acessibilidade dos alunos que apresentam necessidades especiais? 5. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Sexo: Idade: Formação Profissional: Na sua formação teve alguma disciplina específica para trabalhar com alunos com necessidades especiais? Como você percebe o atendimento dos alunos com necessidades especiais no ensino regular? Quais os recursos que mais utiliza nas suas aulas para o atendimento dos alunos com necessidades especiais? Quais as principais dificuldades que encontra para trabalhar com alunos com necessidades especiais? 21

22 6. ENTREVISTA COM ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Quais as atividades que você gosta de participar na escola? Você gosta da escola? Você gosta de seus amigos? 7. ENTREVISTA COM ALUNOS DA CLASSE (MÍNIMO 3) Quais as atividades que você gosta de desenvolver na escola? Quais as atividades que você tem dificuldades? Como você se relaciona com colegas com necessidades especiais? 8. RELATÓRIO CONCLUSIVO SOBRE AS ENTREVISTAS Faça um relatório com da análise das entrevistas. Qual a sua análise crítica sobre a Educação Especial? 9. OBSERVAÇÃO DO TRABALHO EM SALA DE AULA Faça um relato de cada dia de aula assistida: conteúdos trabalhados, procedimentos, materiais utilizados, formas de avaliação, comportamento dos alunos e do professor, etc. 10. ESTUDO DE CASO Selecione um aluno com necessidade especial e descreva a sua situação. Cite a idade, o ano que está frequentando, as dificuldades apresentadas, como o professor da sala está trabalhando com ele, como os demais alunos o percebem, etc. Cite qualquer fato que tenha observado. 22

23 11. PREPARO E APLICAÇÃO DE ATIVIDADE PARA ALUNO COM NECESSIDADE ESPECIAL. Prepare um Plano para as atividades que pretende desenvolver com o aluno com necessidade especial. O Plano deve ter os seguintes itens: matéria escolhida, atividade pretendida, objetivos a serem alcançados, procedimentos, recursos necessários, avaliação. Elabore um texto relatando como foi o desenvolvimento da atividade: o desempenho do aluno foi o esperado? Como foi que você se sentiu? Os objetivos foram alcançados? Os recursos foram suficientes? O aluno gostou? Participou? Qual a avaliação ou comentário da professora? 12. RELATÓRIO FINAL Além da descrição das atividades desenvolvidas, apresente o seu parecer sobre o estágio realizado quanto a: Receptividade no campo de estágio. Coerência entre a teoria estudada e a prática realizada no estágio. Importância e aproveitamento para a sua formação. Outras considerações que julgar interessantes. Relate como foi a realização deste estágio para você. As dificuldades, os pontos positivos e negativos. As suas conclusões e considerações são pontos importantes para relatar. 23

24 ANEXO XI - PROTOLO DE ENTREGA DO ESTÁGIO ( não anexar no caderno, ficará de posse do aluno ao entregar o caderno de estágios) EDUCAÇÃO ESPECIAL Nome do aluno: RA: Semestre: Data da entrega: Nome do responsável pelo recebimento: Assinatura do responsável pelo recebimento 24