Academia e Empresas: uma abordagem coletiva

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1 Academia e Empresas: uma abordagem coletiva Antonio da Luz (representante IFET) Gleida Conde (Junto Telecom) Haroldo Reimer (representante UEM) José Paulo Linné (BRDigital) Reinaldo Centoducatte (representante IFES) Moderação: Bia Zoss (RNP)

2 Agenda 1 - Conectividade necessidades de conectividade e serviços agregados das Universidades Estaduais e Municipais principais desafios para atendimento das instituições de ensino 2 - Compartilhamento de dados o que as Universidades Federais vem realizando como Política de Compartihamento de Dados Científicos 3 - Atendimento qualificado necessidades de qualificação de pessoal no interior do Brasil para as operadoras possibilidade da oferta de capacitação especializada 4 - Debate entre os participantes e a platéia

3 Conectividade

4 Conectividade

5 142 Localidades Abordadas 19 Unidades da Federação 05 circuitos 10 Gbps DWDM fim a fim 10 circuitos 1 Gbps, 70 circuitos 100 Mbps, entre outros Banda Total de ~80Gb 95% atendido via fibra óptica

6 Compartilhamento de Dados Planos de Gestão de Dados vêm sendo exigidos há mais de uma década pelas principais agências governamentais ou privadas de fomento à pesquisa na América do Norte, Europa e Austrália. No Brasil a FAPESP também exige esse documento com as informações: a) Descrição dos dados e metadados produzidos pelo projeto b) Quando aplicável, restrições legais ou éticas para compartilhamento de tais dados, políticas para garantir a privacidade, confidencialidade, segurança, propriedade intelectual e outros c) Política de preservação e compartilhamento (por exemplo, compartilhamento imediato ou apenas após a aceitação da publicação associada). Período de carência (antes do compartilhamento) e período durante o qual os dados serão preservados e disponibilizados. d) Descrição de mecanismos, formatos e padrões para armazenar tais itens de forma a torná-los acessíveis por terceiros. Fonte: site FAPESP

7 Atendimento qualificado Disponibilizar acesso banda larga de alta qualidade para viabilizar as interações acadêmicas e superação da escassez de recursos e mão de obra qualificada para atendimento de Instituições de Ensino nas regiões de difícil acesso do Brasil. A defasagem de recursos tecnológicos afetam significativamente o ciclo da comunicação científica, não somente na rapidez com que a informação pode ser recuperada, mas também na comunicação entre os pares, tida como a etapa que mais passou por mudanças desde o recente advento da internet no mundo acadêmico brasileiro.

8 Fonte: site Conif Diferenciais dos Institutos Federais Potencial inclusivo; Capacidade de atuação em Rede; Destina 50% das vagas à educação técnica de nível médio; Mínimo de 20% das vagas é voltado à formação de professores; Cerca de 30% das vagas são para cursos superiores de tecnologia, bacharelados, engenharias e pós-graduação (mestrado e doutorado); Autonomia administrativa, financeira e didático-pedagógica; Políticas consistentes para fomento da pesquisa aplicada, inovação e capacitação; Atuam em todos os níveis da educação profissional e tecnológica; Cursos voltados ao atendimento dos arranjos produtivos locais; Formação de profissionais de excelência com instrução cidadã; Estímulo à capacitação e qualificação dos servidores; Incentivo à criatividade, inovação e visão de futuro; Políticas consistentes para fomento da pesquisa aplicada, inovação e capacitação; Alto grau de transferência de tecnologia aplicada a produtos e processos, por meio da extensão tecnológica

9 Fonte: site Conif Diferenciais dos Institutos Federais Potencial inclusivo; Capacidade de atuação em Rede; Destina 50% das vagas à educação técnica de nível médio; Mínimo de 20% das vagas é voltado à formação de professores; Cerca de 30% das vagas são para cursos superiores de tecnologia, bacharelados, engenharias e pós-graduação (mestrado e doutorado); Autonomia administrativa, financeira e didático-pedagógica; Políticas consistentes para fomento da pesquisa aplicada, inovação e capacitação; Atuam em todos os níveis da educação profissional e tecnológica; Cursos voltados ao atendimento dos arranjos produtivos locais; Formação de profissionais de excelência com instrução cidadã; Estímulo à capacitação e qualificação dos servidores; Incentivo à criatividade, inovação e visão de futuro; Políticas consistentes para fomento da pesquisa aplicada, inovação e capacitação; Alto grau de transferência de tecnologia aplicada a produtos e processos, por meio da extensão tecnológica

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