Planejamento Estratégico PDI /2023 FORMAÇÃO PARA NOVOS GESTORES, QUADRIÊNIO

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1 Planejamento Estratégico PDI /2023 FORMAÇÃO PARA NOVOS GESTORES, QUADRIÊNIO

2 O QUE É O PDI? É UM DOCUMENTO QUE TRAÇA O CAMINHO A SER SEGUIDO PELA INSTITUIÇÃO, DE FORMA A REALIZAR SUA MISSÃO E ATINGIR SEUS OBJETIVOS, NOS PRÓXIMOS CINCO ANOS.

3 MARCO LEGAL

4 Cursos = 212 Discentes = Docentes = 1050 T. Administrativos = 810 INVESTIMENTOS /2019 R$ ,00 Fontes: SIPAC/IFAL (2019), Plataforma Nilo Peçanha (2018),

5 CONSTRUÇÃO DO PDI ETAPAS

6 CONSTRUÇÃO COLETIVA

7 COMISSÕES

8 MISSÃO DO IFAL PROMOVER Serve de critério geral para orientar a tomada de decisões, para definir objetivos e auxiliar na escolha das decisões estratégicas. EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SOCIAL, PÚBLICA E GRATUITA, FUNDAMENTADA NO PRINCÍPIO DA INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. A FIM DE FORMAR CIDADÃOS CRÍTICOS PARA O MUNDO DO TRABALHO E CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.

9 VISÃO DO IFAL Representa o futuro que queremos para o Ifal. SER UMA INSTITUIÇÃO DE REFERÊNCIA NACIONAL EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, PROMOVENDO TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NAS REGIÕES DE SUA ATUAÇÃO. A

10 VALORES DO IFAL São idéias fundamentais em torno das quais o Ifal deve trabalhar.

11 ANÁLISE DO AMBIENTE 1. Comunicação interna e Institucional. 2. Processos operacionais não qualificados. 3. Ausência de uma política de qualidade de vida do servidor. 4. Ausência de programas de capacitação aos docentes para receber pessoas com necessidades específicas. 5. Rotatividade de servidores. 6. Evasão (Preocupação). 7. Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão 8. Evasão escolar 9. Retenção Escolar 10. Política de Gestão de Pessoas na área de desenvolvimento humano: 11. Padronização e fluxo de processos 12. Pessoalidade na gestão 13. Aperfeiçoamento profissional 14. Dificuldade de diagnóstico das vocações regionais 15. Ausência de política de comunicação 16. Ausência de política de ocupação de funções 17. Lentidão/ burocracia 18. Cursos integrados em 4 anos Pontos Fracos Dificuldades e fragilidades 23. Falta de isonomia no tratamento entre os TAE S e Docentes 24. Falta de padronização dos processos 25. Pouca articulação do Ifal como setor produtivo 26. Falha na comunicação interna (entre setores) 27. Má gestão de Recursos Humanos falta de servidores em várias áreas 28. Estrutura física deficitária 29. Deficiência na atuação na comunidade do entorno do Campus 30. Resistência dos servidores à mudança 31. Falta de integração entre a formação geral e a área técnica dos cursos 32. Falta de acompanhamento dos egresso 33. Infraestrutura física e de laboratório dos campi 34. Fragilidade da expansão 35. Formação continuada dos professores 36. Falta de equipamentos para pesquisa e extensão 37. Falta discussão sobre o orçamento participativo 38. Manutenção de laboratórios

12 ANÁLISE DO AMBIENTE Capilaridade institucional; Existência de equipe multidisciplinar; Oferta diversificada do ensino. Ensino integrado. Incentivo a qualificação profissional. Presença do Ifal nas diferentes microrregiões estaduais (interiorização) 7. Incentivo à capacitação e qualificação das/os servidoras/es 8. Imagem institucional 9. Políticas de ensino, pesquisa e extensão 10. Política de Assistência Estudantil 11. Credibilidade da instituição 12. Servidores qualificados 13. Ensino - pesquisa extensão 14. Interação com a comunidade Pontos Fortes Competências e habilidades 18. Qualidade e gratuidade do ensino 19. Fortalecimento da trilogia: ensino, pesquisa e extensão 20. Diversificação dos cursos de acordo com a região de atuação do Instituto 18. Servidores qualificados e política de incentivo à qualificação 19. Infraestrutura 20. Oportunidade de crescimento profissional 21. Ensino gratuito de Qualidade 22. Verticalização do ensino 23. Capilaridade 24. Gestão democrática 25. Investimento e política de pesquisa e extensão nos diversos níveis 26. Proposta pedagógica sólida 27. Incentivo a internacionalização

13 ANÁLISE DO AMBIENTE Retração do orçamento Deficiência do transporte público. Segurança pública. Reforma do ensino médio. Outras instituições ofertando os mesmos cursos. 6. Reforma política. 7. Instabilidade das políticas educacionais 8. Reestruturação dos IFs com diminuição do número de campi e servidoras/es 9. Instabilidade no cenário político nacional 10. Precarização do serviço público (carência de técnicas/os administrativas/os) 11. Concorrência com as instituições de ensino 12. Ausência de código de vagas 13. Ausência familiar no processo escolar 14. Fragmentação do modelo familiar Ameaças Influências externas negativas 15. Ineficiência do sistema público de ensino municipal e estadual 16. Contexto de reformas federais 17. Cenário político instável 18. Dificuldade na mobilidade estudantil intermunicípios 19. Vulnerabilidade social 20. Congelamento do orçamento 21. Cenário político-econômico 22. Redução de Recursos 23. Transporte escolar 24. Fragilidades do ensino fundamental 25. Fatores socioeconômicos das Famílias

14 ANÁLISE DO AMBIENTE 1. Novos arranjos produtivos locais. 2. Ampliação da oferta de novos serviços. 3. Surgimento de novas pequenas e médias empresas. 4. Necessidade de melhoria de qualidade de vida nas comunidades locais. 5. Novas tecnologias de informação e comunicação. 6. Captação de recursos em agências de fomento para pesquisa, extensão e tecnologia 7. Captação de recursos para infraestrutura por emenda parlamentar 8. Transição do ambiente socioeconômico 9. Mídia local 10.Público alvo potencial para nossas ofertas de cursos 11.Baixo índice de profissionais de nível técnico no mercado Oportunidades Influências externas positivas 15. Mudança de cenários das atividades econômicas 16. Acesso a participação de eventos nacionais e internacionais (olimpíadas, dentre outros) 17. Parcerias com instituições públicas e privadas 18. Exploração dos nichos de mercado 19. Exigência de profissionais qualificados pelo mercado 20. Melhoria da situação econômica do estado 21. Diversificação da economia para criação de novos cursos 22. Ofertas de políticas sociais para manter os alunos na escola 23. Empreendedorismo 24. Reconhecimento social e mobilidade acadêmica 25. Internacionalização

15 OBJETIVOS ESTRATÉGICO S 1. Ampliar e fortalecer a rede de relacionamento com setores público e privado, comunidade ou arranjo/grupos sociais e culturais, com vistas ao intercâmbio de experiências e ao estabelecimento de ações formativas e de colaboração. 2. Assegurar aos discentes condições de permanência e conclusão com êxito. 3. Otimizar a oferta de cursos e número de vagas, garantindo a infraestrutura física e tecnológica adequadas para o desempenho das atividades acadêmicas e administrativas. 4. Otimizar a gestão de recursos, maximizando a captação e melhorando a qualidade do gasto. 5. Fortalecer a integração das ações de ensino, pesquisa e extensão como ato educativo e pedagógico. 6. Fortalecer a gestão participativa e democrática. 7. Assegurar práticas de gestão sustentável e eficiente dos recursos socioeconômicos e ambientais. 8. Criar condições para atender às demandas das pessoas com necessidades específicas e grupos sociais historicamente excluídos. 9. Implementar ações que visem a efetivação e a disseminação do empreendedorismo e da inovação nas suas diferentes formas. 10. Promover a formação continuada dos servidores. 11. Implantar a política de Qualidade de Vida no Trabalho, visando o desenvolvimento pessoal e a melhoria das condições laborais dos servidores. 12. Estabelecer uma política de comunicação integrada e continuada para criação de uma cultura de comunicação entre os diversos segmentos do Ifal. 13. Consolidar a gestão de processos no Ifal.

16 INDICADORES METAS

17 CAPÍTULOS

18 COMUNICAÇÃO

19 PERGUNTAS

20 OBRIGADO!