Pós-Graduação em Engenharia: Perspectivas e Desafios na FEG/UNESP. Prof. Otávio José de Oliveira

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1 Pós-Graduação em Engenharia: Perspectivas e Desafios na FEG/UNESP Prof. Otávio José de Oliveira otavio@feg.unesp.br

2 ENGENHARIA Aplicação de métodos científicos ou empíricos à utilização dos recursos da natureza em benefício do ser humano. As funções do engenheiro consistem na materialização de uma ideia na realidade. Noutros termos, através de técnicas, desenhos e modelos, e com o conhecimento proveniente das ciências, a engenharia pode resolver problemas e satisfazer necessidades humanas. Entre as várias tarefas que pode levar a cabo um engenheiro, destaca-se a investigação (em busca de novas técnicas), o projeto, o desenvolvimento, a produção, a construção e a operação.

3 PÓS-GRADUAÇÃO Pós-graduação é um modelo de ensino destinado às pessoas que concluíram a graduação. O objetivo dos cursos de pós-graduação é formar profissionais mais especializados em determinadas áreas de atuação, tanto no âmbito acadêmico, como profissional. Os cursos de pós-graduação ministrados no Brasil, são divididos em duas categorias: lato sensu e stricto sensu. As expressões latinas lato sensu e stricto sensu significam, respectivamente, em sentido amplo e em sentido estrito.

4 CAPES A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), fundação do Ministério da Educação (MEC), desempenha papel fundamental na expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) em todos os estados da Federação. As atividades da Capes podem ser agrupadas nas seguintes linhas de ação, cada qual desenvolvida por um conjunto estruturado de programas: avaliação da pós-graduação stricto sensu; acesso e divulgação da produção científica; investimentos na formação de recursos de alto nível no país e exterior; promoção da cooperação científica internacional. indução e fomento da formação inicial e continuada de professores para a educação básica nos formatos presencial e a distância

5 CAPES Principais itens avaliados nos Programas: - Publicação docente com aluno - Publicação docente - Projetos financiados - Ações inovadoras - Ações com a comunidade - Número de bolsistas produtividade - Intercâmbios - Atuação dos egressos -

6 Qualis-Periódicos CAPES O Qualis-Periódicos é um sistema usado para classificar a produção científica dos programas de pós-graduação no que se refere aos artigos publicados em periódicos científicos. A classificação é realizada pelos comitês de consultores de cada área de avaliaçãoseguindo critérios previamente definidos pela área. A classificação de periódicos é realizada pelas áreas de avaliação e passa por processo anual de atualização. Esses veículos são enquadrados em estratos indicativos da qualidade - A1, o mais elevado; A2; B1; B2; B3; B4; B5; C - com peso zero. Link:

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8 CNPq O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), agência do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), tem como principais atribuições fomentar a pesquisa científica e tecnológica e incentivar a formação de pesquisadores brasileiros, especialmente: - Promover e fomentar o desenvolvimento e a manutenção da pesquisa científica e tecnológica e a formação de recursos humanos qualificados para a pesquisa, em todas as áreas do conhecimento; - Promover e fomentar a pesquisa científica e tecnológica e capacitação de recursos humanos voltadas às questões de relevância econômica e social relacionadas às necessidades específicas de setores de importância nacional ou regional; - Promover e fomentar a inovação tecnológica; -

9 FAPESP A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo é uma das principais agências de fomento à pesquisa científica e tecnológica do país. Com um orçamento anual correspondente a 1% do total da receita tributária do Estado, a FAPESP apoia a pesquisa e financia a investigação, o intercâmbio e a divulgação da ciência e da tecnologia produzida em São Paulo. A FAPESP apoia a pesquisa científica e tecnológica por meio de Bolsas e Auxílios a Pesquisa que contemplam todas as áreas do conhecimento. Todas as propostas encaminhadas à FAPESP são avaliadas pelos critérios de mérito científico ou tecnológico e de adequação às normas da Fundação. A avaliação é feita por pares assessores voluntários escolhidos entre pesquisadores de reconhecida competência, em atividade no Estado de São Paulo, no Brasil e no Exterior.

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18 PROGRAMAS DA FEG Pontos positivos: Campus majoritário em engenharia Acesso a base de dados/vpn Laboratórios Região desenvolvida Bom índice de bolsistas produtividades Considerável número de bolsas nos programas

19 PROGRAMAS DA FEG Dificuldades: - Publicações em algumas áreas - Inglês/tradução - Intercâmbio - Transversalidade de alunos - Candidatos/alunos com dedicação parcial - Dificuldade de acesso a organizações para estudo (Produção)

20 PROGRAMAS DA FEG Perspectivas: Programas com espaço para amadurecimento/desenvovimento Possibilidade de criação de Cursos interdisciplinares Possibilidade de criação de Cursos multi-campus Possibilidade de alunos de áreas/cursos distintos se unirem cientificamente

21 Obrigado