JUSTIFICATIVA DA ATUALIZAÇÃO DO PLANO DE CURSO

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1 JUSTIFICATIVA DA ATUALIZAÇÃO DO PLANO DE CURSO Justificamos a atualização do curso Técnico em Edificações, Eixo Tecnológico Infraestrutura, em conformidade com a alteração da Legislação que embasa a Educação Profissional e de acordo com o Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos 2012 e a Resolução CEE Nº 167, 22/10/2013. Atualização nos seguintes itens: Alteração dos Componentes Curriculares de acordo com as exigências do mercado profissional atual; Redução da Carga Horária do Estágio Supervisionado obrigatório de 500 horas para 350. O novo Plano de Curso em sua justificativa, objetivo e componente curriculares visa o Perfil Profissional de acordo, com as necessidades do mundo do trabalho, sempre em permanente transformação, face ao desenvolvimento de novas técnicas e inovações, em todas as áreas do conhecimento. O Curso Técnico em Edificações, Eixo Tecnológico Infraestrutura, propõe formar profissionais com competências técnicas, sociais e de gestão, capacitando-os a mobilizar e colocar em ação, valores, conhecimentos e habilidades necessárias para o desempenho eficiente e eficaz, exigidas pela área da Construção Civil. Quanto à Organização Curricular, destacando-se no desenvolvimento do currículo, a interdisciplinaridade e a pedagogia de projetos, tudo isso vinculado com as experiências de vida do aluno, o mundo do trabalho e outros diferentes aspectos da vida em sociedade. Saliente-se também o tratamento transversal de temas que, por seu significado e importância para a formação do aluno, devem permear o desenvolvimento curricular, tais como: higiene, saúde, segurança no trabalho, educação ambiental, ética, cidadania. 1

2 1. IDENTIFICAÇÃO: CNPJ/CGC Endereço / Av: Castelo Branco 109 Bairro Universitário Lages - SC Telefone: Eixo Tecnológico (49) Infraestrutura Plano de Curso para: Habilitação: Carga Horária Estágio horas Carga Horária Total Técnico em Edificações 1200 horas 350 horas 1550 horas 2

3 1.1 - MANTENEDORA Secretaria de Estado da Educação, Ciências e Tecnologia Rua: Antonio Luz 111 Centro Florianópolis - SC CNPJ / Fone (48) sede@sed.sc.gov.br UNIDADE ESCOLAR Centro de Educação Profissional "Renato Ramos da Silva" CEDUP Av: Castelo Branco 109 Bairro Universitário Lages SC Fone (49) ceduprenatoramos@sed.sc.gov.br 1.3 Corpo Técnico Nome Função Habilitação Aldo Spessatto Diretora Geral Licenciado em Ciências Sociais Elizabeth Iara Zappeline Becker Assessora de Direção Licenciada em Letras Especialização Metodologia do Ensino Franciele Aparecida da Silva Assistente de Educação Magistério de 2º Grau Eva Juçara Dotta Rejane Apª Pagno Lemos Diane Aglaé Perkowski Nádia Aparecida Passos Conceição Aparecida dos Santos Amaral Burdzaki Assistente de Educação Licenciada em Pedagogia Especialização Psicopedagoga Assistente de Educação Licenciada em Matemática Especialização em Práticas Pedagógicas Orientadora Licenciada em Pedagogia Educacional Especialização em Supervisão e Orientadora Educacional Supervisora Escolar Orientação Escolar Licenciada em Pedagogia Especialização em Metodologia do Ensino Licenciada em Pedagogia Especialização Administração e Supervisão Escolar Lelia Stelita Policastro de Lima Supervisora Escolar Licenciada em Pedagogia Mestre em Sociologia Márcia Aparecida Costa Administradora Escolar Licenciada em Pedagogia Mestre em Administração Pública Rita de Cassia Nunes Ataide Assistente Técnico Pedagógico Licenciada em Biologia Mestre Produção Vegetal 3

4 Eliane Apª S. S. Weber Albertina Eliana Baumgart Schawalb Vilmar Flores de Oliveira Assistente Técnico Pedagógico Assistente Técnico Pedagógico Assistente Técnico Pedagógico Licenciada em Letras Especialização Língua Portuguesa Licenciada em Matemática Especialização em Matemática Bacharel em Ciências Economia Licenciada em Administração Especialização em Prática em Psicopedagogia e Gestão Escolar Carlos Roberto Oliveira Coordenador do Curso Licenciatura em Física, Química RELAÇÃO DE CURSOS TÉCNICOS QUE A ESCOLA OFERECEU OU OFERECE (INTEGRADO, CONCOMITANTE OU SUBSEQUENTE): Eixo Tecnológico Nome do Curso Número do Parecer/ Data (com cópia em anexo) Ambiente e Saúde Ensino Médio Integrado Técnico em Biotecnologia Parecer Nº /03/2009 Técnico em Enfermagem Parecer Nº /11/2001 Técnico em Saúde Bucal Parecer Nº /09/2005 Controle e Processos Industriais Gestão e Negócios Informação e Comunicação Infraestrutura Segurança Turismo e Hospitalidade e Lazer Técnico em Química Parecer Nº /10/2004 Ensino Médio Integrado Parecer Nº 042 Técnico em Recursos Humanos 17/02/2009 Técnico em Administração Parecer Nº 437 1º/10/2002 Técnico em Contabilidade Parecer Nº 436 1º/10/2002 Técnico em Secretariado Parecer Nº /07/2003 Técnico em Vendas Parecer Nº /10/2004 Ensino Médio Integrado Técnico em Informática Parecer Nº /02/2009 Técnico em Informática Parecer Nº /07/2003 Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Parecer Nº /07/2003 Ensino Médio Integrado Parecer Nº 043 Técnico em Saneamento 17/02/2009 Técnico em Edificações Parecer Nº /07/2003 Técnico em Segurança do Parecer Nº 247 Trabalho 21/05/2002 Técnico em Turismo e Parecer Nº 17 Hospitalidade 15/07/2003 4

5 2. ASPECTOS PEDAGÓGICOS Justificativa Sob os efeitos do crescimento da produção da indústria, a Construção Civil ganha espaço relevante no cenário econômico bem como em todas as atividades de produção de obras, desenhando um novo perfil para o profissional da área, em decorrência das competências implicadas na interdependência que ora se estabelece de forma acentuada entre os diversos setores da economia e nas interfaces com outras áreas profissionais, em movimento a uma reorganização socioambiental. O avanço tecnológico tem influenciado a Indústria da Construção Civil, transformando o modo de produção baseado na prática para um modo que se utiliza das novas tecnologias para inovar as práticas tanto construtivas, quanto àquelas voltadas para o gerenciamento de obras e projetos. Têm-se verificado uma crescente demanda por profissionais que aliem conhecimentos técnicos com conhecimentos específicos de administração. Dentro das novas tecnologias, a modernização dos sistemas, nota-se que cada vez mais, o mercado de trabalho busca profissionais especializados para atuar em suas empresas. Com relação ao mercado de trabalho, vale salientar que esta área profissional vem se expandindo no Estado, motivada por um forte fluxo migratório, provocando pressões sociais, por parte da população, que reivindicam moradias, obras de infraestrutura e saneamento. A mudança do comportamento do governo federal brasileiro em relação à construção habitacional vem-se refletindo em diversas características do setor das edificações, tanto no que diz respeito à sua organização como na tecnologia empregada. O Técnico em Edificações exerce suas atividades num campo muito amplo da indústria da Construção Civil, pois suas habilidades o caracterizam como intermediário entre o Engenheiro e os outros níveis operacionais de uma obra, como orientado a prática e acompanhamento das obras de engenharia, agindo como auxiliar direto dos engenheiros, arquitetos e tecnólogos, respeitadas as atribuições de cada profissional o que o torna cada vez mais necessário dentro do mercado de trabalho. Assim, é percebido que a sociedade globalizada está em constante processo de transformação de suas estruturas e tecnologias. Diante dessa realidade, o CEDUP Renato Ramos da Silva, como instituição de ensino voltada para a Educação Profissional e a formação profissional-cidadã, vem realizando grandes modificações em sua estrutura curricular, ao longo dos anos, para adequar-se às novas necessidades do mercado de trabalho, bem como em obediência à Lei de Diretrizes e Bases na Educação Nacional. Finalmente, a retomada dos investimentos nas áreas de infraestrutura e habitação e o acelerado processo de incorporação de novas tecnologias e materiais têm gerado demanda de profissionais com formação técnica, mas, sobretudo que comtemple uma formação humana, social, econômica com responsabilidade ambiental. As recentes alterações no perfil populacional, a inclusão de pessoas com necessidade especiais e o avanço na perspectiva de vida exigem novas concepções de projetos de construção e ações que atendam ao direito de acessibilidade para todos. Outro ponto a destacar é uma parcela 5

6 da população jovem que concluiu o ensino médio e que não escolheu ou logrou continuar seus estudos a nível superior e que pretende ingressar no mundo do trabalho com capacitação que lhe amplie as possibilidades tem no curso técnico subsequente a oportunidade de fazê-lo em tempo reduzido. Visando a inserção do jovem no mundo do trabalho e da necessidade crescente desse profissional na área da construção civil, vê-se a importância da formação do técnico em Edificações, pois somente com formação técnica qualificada, é possível um profissional atento ao avanço tecnológico, preocupado com a sociedade, meio ambiente e acima de tudo um cidadão crítica e responsável. Pois são características indispensáveis para uma formação de um bom profissional e cidadão. Diante do exposto, podemos afirmar que o currículo foi elaborado contemplando as competências profissionais gerais técnicas, do Eixo de Infraestrutura, especificamente da habilitação do Técnico em Edificações, com foco no perfil profissional de conclusão, prevendo situações que levem o aluno aprender a pensar, a aprender a aprender, a mobilizar e articular conhecimentos, habilidades e valores em níveis crescentes de complexidade. Nesse sentido, a organização da estrutura curricular contextualizou realidades profissionais com práticas pedagógicas de modo a contemplar experiências com novas tecnologias, produtos e materiais, individualmente e em grupo, permitindo ao aluno resolver problemas inerentes às atividades diárias com criatividade e flexibilidade. 2.2 OBJETIVOS DO CURSO Capacitar o aluno, através de conhecimentos e habilidades específicas, para atuar na área de Infraestrutura em tarefas específicas de planejamento e projetos, na execução e manutenção de obras, considerando às necessidades da Edificação como um negócio sustentável e apto a atuar como mediador em todos os segmentos da área. Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes no aluno em relação à sua atuação como indivíduo, cidadão e profissional, no desempenho de suas atividades considerando o contexto social. E a importância da preservação dos recursos naturais e do equilíbrio ambiental Contribuir para formação de técnicos de nível médio que atendam as necessidades do desenvolvimento da infraestrutura na Construção Civil, buscando incentivá-lo e instigá-lo ao crescimento contínuo, a capacidade de trabalhar em grupo; a superação de problemas sociais, proporcionando o desenvolvimento de competências e habilidades a partir das bases tecnológicas; tanto para atuar como empregado ou como profissional autônomo PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO Profissional técnico com conhecimento e capacidade para desenvolver planejamento e projetos, execução e manutenção de obras na construção civil, com liderança para atuar de forma dinâmica, em execuções de obras, visando economia, conforto, segurança e responsabilidade ambiental. 6

7 2.4 - COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS Desenvolver e executar projetos de edificações conforme normas técnica de segurança e de acordo com a legislação específica; Planejar a execução e elaboração orçamentos de obra Prestar assistência técnicas no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas na área de edificações; Orientar e coordenar a execução de serviço de manutenção de equipamentos e instalação em edificações, assistência técnica para compra, venda e utilização de produtos e equipamentos especializados. Desenvolver competências específicas relativas ao profissional definido pelo perfil de conclusão que atende às demandas constatadas. Planejar, projetar, executar, e manter os serviços da construção civil adequados aos interesses, hábitos, atitudes e expectativas da clientela. Elaborar estudos de viabilidade técnica-econômica de empreendimentos, de laudos avaliatórios, de plantas de valores genéricos e pareceres técnicos. Supervisionar, Instalar e gerenciar canteiro de obras, tanto na execução como na manutenção, coordenando equipes de trabalho. Propor alternativa de uso de materiais, de técnica e fluxo de circulação de materiais, pessoas e equipamentos, tanto em escritórios como em canteiro de obras, visando à melhoria continua dos processos de construção. Executar locações e demarcações de terrenos e auxiliar trabalhos de levantamentos topográficos. Elaborar projetos arquitetônicos, estruturais e de instalações hidráulicas, sanitárias e elétricas, com os respectivos detalhamentos, cálculos e desenhos para edificações, nos termos e limites regulamentares. Orientar os serviços de sua competência técnica, visando economia, conforto, segurança e com responsabilidade ambiental. 2.5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR O currículo foi elaborado contemplando as competências profissionais gerais previstas Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos da área de Infraestrutura e específicas da habilitação do Técnico em Edificações, com o foco no perfil profissional de conclusão e organizado em módulos, num total de 1200 horas de aulas práticas e teórica, 350 horas de estágio Supervisionado e apresentação Relatório na Banca. 7

8 2.6 - MÓDULOS Módulo I: Disciplinas básicas, sem terminalidade, com a finalidade de nivelamento para os módulos II e III com 400 horas, Módulo II: Disciplina Especifica com 400 horas de aulas práticas e teóricas Módulo III: Disciplina Especifica com 400 horas aulas práticas e teóricas. É obrigatório apresentar um projeto Interdisciplinar, completo de 80m² (arquitetônico, elétrico, hidráulico e sanitário), para aprovação no curso, no final deste módulo. Módulo IV: Com terminalidade ocupacional de Técnico em Edificações, Eixo Tecnológico em Infraestrutura, Estágio Supervisionado de 350 horas, após conclusão do estágio o aluno deverá apresentar relatório das atividades do estágio supervisionado e em banca constituída por professores do curso COMPONENTES CURRICULARES Os componentes curriculares são apresentadas em módulos, atendendo ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei Federal nº 9.394/96, de 20/12/96, no Parecer CNE-CEB nº 16/99, de 05/10/99, na Resolução CNE-CEB nº 04/99, de 08/12/99 e na Resolução CEE nº 90/99. Resolução CNE/CEB nº 3/2008, que instituiu o Catálogo Nacional dos cursos Técnicos de Nível Médio e Resolução CNE/CEB nº 01 de junho de 2012, que trata da atualização do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, Parecer CNE/CEB nº 7/2010 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Resolução CNE/CEB 4/2010, Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, Decreto nº 5.154/2004, Lei Complementar nº 170/98, que dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação, Resolução CEE/SC nº 167/2013, que define normas complementares e operacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. 8

9 MATRIZ DIURNO Nome do Curso: Técnico em Edificações Nº de semanas letivas: 20 semanas Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias Duração da hora aula: 48 minutos Módulo Unidade Curricular Carga Horária (h) Matemática Aplicada 32 horas Física Aplicada 32 horas Administração e Gestão de Obras 32 horas Mecânica de Solos 64 horas Módulo I Desenho Arquitetônico 64 horas Sistema de Construção 64 horas Desenho CAD 64 horas Português Instrumental 16 horas Metodologia Científica e da Pesquisa 16 horas Segurança e Saúde no Trabalho 16 horas Carga Horária do Módulo I 400 horas Módulo Unidade Curricular Carga Horária (h) Matemática Aplicada 32 horas Desenho Arquitetônico 64 horas Topografia 48 horas Módulo II Sistema de Construção 96 horas Instalações 80 horas Estabilidade 48 horas Concreto Armado 32 horas Carga Horária do Módulo II 400 horas Módulo Unidade Curricular Carga Horária (h) Módulo III Desenho Estrutural 64 horas Topografia 64 horas Sistema de Construção Instalações Concreto Armado Carga Horária do Módulo III Administração Gestão de Obras Controle de Qualidade em obras 96horas 48 horas 48 horas 48 horas 32horas 400 horas Módulo Unidade Curricular Carga Horária (h) Módulo IV Estágio Supervisionado 350 horas Carga Horária do Módulo IV 350 horas Carga Horária Total do Curso 1550 horas OBS.: O estágio curricular está no III Módulo, porque aluno que estuda no período matutino tem dificuldade de cumprir paralelo, devido às empresas aceitarem na maioria das vezes somente o estágio com 6 horas diárias. Nosso município é pólo na região serrana e muitos alunos realizam seus estágios em outro município. 9

10 MATRIZ NOTURNO Nome do Curso: Técnico em Edificações Nº de semanas letivas: 24 semanas Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias Duração da hora aula: 40 minutos Módulo Unidade Curricular Carga Horária (h) Matemática Aplicada 32 horas Física Aplicada 32 horas Administração e Gestão de Obras 32 horas Mecânica de Solos 64 horas Módulo I Desenho Arquitetônico 64 horas Sistema de Construção 64 horas Desenho CAD 64 horas Português Instrumental 16 horas Metodologia Científica e da Pesquisa 16 horas Segurança e Saúde no Trabalho 16 horas Carga Horária do Módulo I 400 horas Módulo Unidade Curricular Carga Horária (h) Matemática Aplicada 32 horas Desenho Arquitetônico 64 horas Topografia 48 horas Módulo II Sistema de Construção 96 horas Instalações 80 horas Estabilidade 48 horas Concreto Armado 32 horas Carga Horária do Módulo II 400 horas Módulo Unidade Curricular Carga Horária (h) Módulo III Desenho Estrutural 64 horas Topografia 64 horas Sistema de Construção Instalações Concreto Armado Carga Horária do Módulo III Administração Gestão de Obras Controle de Qualidade em obras 96horas 48 horas 48 horas 48 horas 32horas 400 horas Módulo Unidade Curricular Carga Horária (h) Módulo IV Estágio Supervisionado 350 horas Carga Horária do Módulo IV 350 horas Carga Horária Total do Curso 1550 horas OBS.: O estágio curricular está no III Módulo, porque nosso município é pólo na região serrana e muitos alunos realizam seus estágios em outro município, muitos estão buscando outra qualificação e não podem realizar seu estágio no campo de trabalho atual, pois as atividades não são afins com o perfil profissional exigido. 10

11 2.8 EMENTÁRIO Matemática Aplicada (1º Módulo) Revisão, razão e proporção; regra de três simples; problemas de percentagem; sistema de unidades de equivalência de medidas. Matemática Aplicada (2º Módulo) Geometria Plana; Geometria Espacial. Física Aplicada (1º Módulo) Vetores, sistemas internacional de unidades (SI); as Leis de Newton; momento de uma força; teorema de Varignom; equilíbrio de um corpo; condições gerais de equilíbrio; equilíbrio de um ponto material; equilíbrio de um corpo extenso; tipos de equilíbrio; massa específica e peso específico; pressão; pressão atmosférica; unidades de pressão; Teorema de Stevin; experiência de Torricelli; princípio de Pascal; prensa hidráulica; empuxo; princípio de Arquimedes; conceito de dilatação (linear e superficial). Aplicativos de Informática Histórico do AutoCAD; apresentação do AutoCAD; conceitos e definições do AutoCAD, comparação entre o sistema tradicional e o sistema CAD ; princípios de funcionamento; comando básico do AutoCAD; estudo das ferramentas e atalhos execução de exercícios; elaboração de desenhos com o uso de layers ; configuração da área de trabalho; configuração de penas; configuração dos layers, configuração de textos; reprodução de um projeto; configuração de escalas através do paper space. Mecânica de Solos (1º Módulo) Origem e formação; índices físicos do solo; granulometria; classificação e método de exploração do subsolo; perfis; prospecção de solo; sondagem; compactação de solos. Desenho Arquitetônico (1º Módulo) Processos geométricos para a aplicação no desenho arquitetônico; definições; convenções; escalas numéricas e gráficas; dimensões e formato de papel no desenho arquitetônico; símbolos convencionais e tipos de linhas, fatores de iluminação de acordo com a NBR; reprodução de planta baixa execução dos demais desenhos que compõem o projeto arquitetônico (planta baixa, cortes, fachada, coberturas; situação e localização). Apresentação do projeto final em uma prancha do formato da série A. Desenho Arquitetônico (2º Módulo) Reconhecimento e definição do problema, preparação: coleta e análise de informações; orientação solar; aproveitamento do terreno (consulta de viabilidade do projeto); confecção do croqui; anteprojeto e desenvolvimento do projeto; aplicação de texturas e arte final; desenvolvimento de projeto arquitetônico de residência de um e dois pavimentos. Desenho Estrutural (3º Módulo) 11

12 Conceitos e definições; estudo d norma; interpretação de projetos estruturais existentes; sistema de distribuição de pilares vigas; análise do carregamento dos pilares e vigas; planta de formas; locação dos pilares; locação dos blocos e sapatas; detalhe genérico dos blocos e sapatas; armaduras dos blocos; sapatas vigas de baldrame; pilares; vigas de respaldo; da laje; tabela das armaduras e tabela do resumo do aço; projeto individual. Topografia (2º Módulo) Histórico; conceitos; definições; divisões da Topografia; aplicação da Topografia; erros que podem acontecer nas medidas lineares diretas; ângulos orientados e não orientados; medidas de alinhamentos; meridianos acessórios e equipamentos topográficos; operação dos aparelhos; execução de leituras de ângulo e distâncias indiretas; aplicação da lei dos senos; co-senos e trigonometria; execução de levantamentos com uso de trena, pelo processo de decomposição em triângulos e levantamentos com uso de trena; pelo processo de decomposição em triângulos e levantamento de ângulos com trena; confeccionar projetos aplicando processos geométricos. Planimetria: métodos de levantamentos planimétricos, irradiação simples e composta; coordenadas; intersecção e métodos de levantamentos por caminhamento (pelos ângulos internos, ângulos externos e ângulos de deflexões); levantamento cadastral e locação de obras; cálculos de planilhas. Topografia (3º Módulo) Execução de levantamentos; confecção do projeto em escala e memorial descritivo. Altimetria: referencia de níveis arbitrários e verdadeiros; diferença de nível; declividades; cotas; altitudes e profundidade; avaliação de corte e aterro; métodos de nivelamentos (geométrico simples e composto, trigonométrico e noções de nivelamento barométrico); execução de nivelamentos; levantamentos planialtimétricos e locações diversas; confecção do projeto no AutoCAD; execução de levantamentos com a estação total, descarga dos dados no computador; conversão em arquivo dxf; importar para o AutoCAD e confecção do projeto planialtimétrico. Sistema de Construção (1º Módulo) Técnicas Construtivas; legislação; canteiro; fundações; alvenaria. Sistema de Construção (2º Módulo) Equipamentos para carpintaria; corte de ferro; máquinas e equipamentos para drenagem; usina de concreto e seus componentes; transporte de concreto; equipamentos para levar materiais; equipamentos mais usados na construção civil; preparo de concreto; formas; armaduras. Rochas; agregados; aglomerantes, argamassas, concretos; aditivos; cerâmicas e madeiras. Sistema de Construção (3º Módulo) Transporte de concreto; máquinas e equipamentos de pisos e cerâmicas; composição de custo; revestimentos; acabamentos; esquadrias. Elaboração de projeto; orçamento e cronograma. Português Instrumental Comunicação; barreiras da comunicação, níveis de linguagem; formas de tratamento; redações; discurso direto e indireto; correspondência oficial; leitura e interpretação. Metodologia Científica e da Pesquisa 12

13 Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e orientação para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e memorial, publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto, texto, pós-texto, normas aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT. Pesquisar, analisar, interpretar idéias e fatos referentes à área profissional. Instalações - (2º Módulo) Instalação Hidráulica; Instalação Sanitária; componentes da instalação; tipos de fornecimento; dimensionamento; elaboração de projetos. Instalações - (3º Módulo) Instalação Elétrica; componentes da instalação; tipos de fornecimento; dimensionamento; elaboração de projetos. Estabilidade Forças; peso próprio; cargas distribuídas e concentradas; momentos; centro de gravidade; tensões, deformações, cálculo de esforços em vigas isostáticas. Concreto Armado - (2º Módulo) Generalidades sobre as estruturas; comportamento do aço e do concreto; técnicas construtivas; cargas permanentes e transitórias em estruturas; leitura e interpretação de projetos estruturais e normas relativas à disciplina. Concreto Armado - (3º Módulo) Solicitações fundamentais em elementos estruturais; noções de dimensionamento de vigas isostáticas com armadura simples e dupla; verificações; noções de dimensionamento de pilares com carga centrada; noções de dimensionamento de fundações em concreto armado e noções de dimensionamento de lajes maciças. Administração e Gestão de Obras - (1º Módulo) Chefia e liderança. Administrar conflitos, Trabalhar em equipe. Aspectos ligados ao atendimento dos diferentes tipos de público. Organização de empresa do ramo da construção civil. Relações públicas, imagem da empresa, postura profissional, ética, educação e o trabalho para cidadania. Empreendimentos Imobiliários. Atuação do CONFEA, CREA e SINDUSCON. Administração e Gestão de Obras - (3º Módulo) Contratos; Orçamento; Licitações; Gerenciamento da construção; Construção no Brasil; Produtividade e processos de trabalho. Controle de Qualidade em Obras (3º Módulo) Qualidade dos materiais e serviços. Ensaios de laboratório. Normas de ensaios e de controle de qualidade. Segurança e Saúde no Trabalho - (1º Módulo) Equipamentos de segurança no trabalho na construção civil; Direitos e deveres dos trabalhadores. Normas regulamentadoras de segurança saúde e medicina do trabalho. Normas técnicas brasileiras. 13

14 Estágio Supervisionado (4º Módulo) O estágio supervisionado, parte integrante do currículo, destina-se ao desenvolvimento da prática profissional visando proporcionar, aos alunos estagiários, experiências profissionais de participação em situações reais de vida e de trabalho no seu meio e deverá ser realizado em empresas ou junto a profissionais liberais e com práticas relacionadas ao campo de trabalho da habilitação proposta. 2.9 COMPETÊNCIAS TÉCNICAS POR MÓDULO 1º Módulo - Competência Especifica Analisar preliminarmente material pesquisado; Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos; Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado; Organizar e interpretar dados e informações; Interpretar legislação e normas técnicas; Selecionar convenções de desenho técnico; Interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados; Analisar as implicações sociais, econômicas dos processos de produção; Identificar metodologias de classificação de solos; Interpretar convenções de desenho técnico; Avaliar propriedades de materiais; Elaborar carta proposta comercial; Elaborar memoriais, especificações e projetos executivos; Interpretar sistemas construtivos; Avaliar sistemas construtivos para implantação de canteiros; Dimensionar espaços físicos e instalações; Interpretar especificações de obra; Organizar espaços, instalações e construções provisórias; Classificar materiais; Locar obras; Organizar banco de dados de materiais de construção; Organizar fluxo de material; Organizar plano de trabalho; Selecionar critérios de conformidade para recebimento de materiais; Analisar preliminarmente material coletado; Avaliar sistemas construtivos; Distinguir equipamentos de ensaios tecnológicos; Elaborar relatórios; Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos; Identificar métodos de ensaios tecnológicos; Selecionar ensaios tecnológicos e definir equipamentos. 14

15 2º Módulo ESTADO DE SANTA CATARINA - Competência Especifica Apropriar e correlacionar conceitos de produção e produtividade; Desenvolver estudos preliminares de projetos, custos e prazos; Dimensionar equipes de trabalho; Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos; Identificar especificações técnicas de materiais e serviços; Identificar materiais e técnicas que causem agressão ao meio ambiente; Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado; Organizar e interpretar dados e informações; Interpretar metodologias de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de impacto ambiental; Interpretar projetos e cartas; Organizar em formato gráfico, esboços e anteprojetos; Selecionar métodos de avaliação e levantamento; Selecionar processo de execução de levantamento; Conceber projetos técnicos; Avaliar materiais, equipamentos e serviços; Avaliar propriedades de materiais; Construir cronograma físico-financeiro; Elaborar memoriais, especificações e projetos executivos; Identificar processos de tramitação para aprovação do projeto; Identificar processos de tramitação para licenciamento de obra; Interpretar sistemas construtivos; Interpretar projetos executivos; Interpretar projetos, especificações básicas, legislação e normas técnicas; Organizar banco de dados de fornecedores; Organizar bancos de dados de materiais, equipamentos e serviços; Selecionar projetos e documentação para licenciamento de obra; Avaliar o cumprimento de plano de manutenção de canteiro de obras; Avaliar produção / produtividade de equipes; Avaliar sistemas construtivos para implantação de canteiros; Avaliar testes de desempenho profissional; Classificar mão-de-obra e remuneração segundo categorias de serviço; Conceber a organização do trabalho em canteiros; Correlacionar despesas com cadastro de centro de custo; Dimensionar equipes de trabalho; Dimensionar espaços físicos e instalações; Estruturar equipes de trabalho; Interpretar a legislação trabalhista; Interpretar especificações de obra; Interpretar legislação e normas técnicas; Interpretar projetos; Organizar bancos de dados de remuneração de mão-de-obra; Organizar documentação do pessoal de obra; 15

16 Organizar espaços, instalações e construções provisórias; Organizar inventário de bens patrimoniais; Organizar processo de renovação e licenciamento de obra; Organizar tabela de cargos, encargos e remuneração de pessoal de obra; Organizar treinamentos; Selecionar materiais, máquinas, equipamentos, e instalações provisórias necessárias à implantação de canteiros; Selecionar projetos e documentação para renovação de licenciamento de obra; Selecionar tipos de sinalização e dispositivos de segurança em canteiro; Analisar funcionamento de dispositivos de proteção e segurança coletiva e individual; Avaliar sistemas construtivos; Classificar materiais; Conhecer procedimentos de primeiros socorros de acidentados; Identificar equipamentos para levantamento topográficos em função de técnicas a serem utilizadas; Organizar bancos de dados de materiais; Organizar plano de trabalho; Selecionar critérios de conformidade para recebimento de materiais; Selecionar técnicas de levantamento topográfico; Analisar indicadores de produção; Analisar preliminarmente material coletado; Construir manuais de procedimentos; Distinguir equipamentos de ensaios tecnológicos; Elaborar relatórios; Elaborar textos técnicos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos; Identificar métodos de ensaios tecnológicos; Identificar métodos de pesquisa de avaliação de comportamento na execução e pós-uso da obra; Identificar métodos para aplicação de pesquisas de comportamento físico, de impacto ambiental, psicológico e de satisfação do usuário; Organizar bancos de dados; Selecionar ensaios tecnológicos e definir equipamentos; Sintetizar processos para otimização de procedimentos. 3º Módulo - Competência Especifica Apropriar e correlacionar conceitos de produção e produtividade; Classificar preços de materiais, equipamentos e serviços; Desenvolver estudos preliminares de projetos, custos e prazos; Dimensionar equipes de trabalho; Estruturar equipes de trabalho; Identificar, selecionar e classificar material bibliográfico pertinente ao assunto pesquisado; Organizar e interpretar dados e informações; Interpretar legislação e normas técnicas; 16

17 Interpretar projetos e cartas; Organizar em formato gráfico esboços e projetos; Selecionar métodos de avaliação e levantamento; Selecionar processo de execução de levantamento; Conceber projetos técnicos; Avaliar materiais, equipamentos e serviços; Compor cálculo de preço de obra; Classificar fornecedores; Construir cronograma físico-financeiro; Elaborar planilhas de orçamentos, listas de materiais e equipamentos, custos unitários e orçamentos quantitativos; Interpretar sistemas construtivos; Interpretar editais de licitação e cronograma físico-financeiro; Interpretar métodos de levantamento quantitativos; Interpretar orçamentos de obra; Interpretar projetos executivos; Interpretar projetos, especificações básicas, legislação e normas técnicas; Organizar banco de dados de fornecedores; Organizar banco de dados de materiais, equipamentos e serviços; Organizar processo de licenciamento para execução e uso de obra; Selecionar projetos e documentação para licenciamento de obra; Avaliar características de rendimento de máquinas e equipamentos; Avaliar o cumprimento de plano de manutenção de canteiro de obra; Avaliar produção/produtividade de equipes; Avaliar testes de desempenho profissional; Classificar mão-de-obra e remuneração segundo categorias de serviço; Conceber a organização do trabalho em canteiros; Correlacionar despesas com cadastro de centro de custo; Dimensionar espaços físicos e instalações; Estruturar equipes de trabalho; Interpretar especificações de obra; Interpretar legislação e normas técnicas; Interpretar orçamentos de obra; Interpretar organograma de administração de obra; Interpretar diversos tipos de projetos; Organizar bancos de dados de remuneração de mão-de-obra; Organizar treinamentos; Organizar documentação do pessoal de obra; Organizar processos de renovação e licenciamento de obra; Selecionar materiais, máquinas, equipamentos e instalações provisórias necessárias à implantação de canteiro; Avaliar sistemas construtivos; Avaliar produção/produtividade de equipes; Identificar equipamentos para levantamento topográfico em função de técnicas a serem utilizadas; 17

18 Interpretar normas técnicas; Interpretar projetos, orçamentos, cronogramas e especificações; Selecionar técnicas de levantamento topográfico; Analisar indicadores de produção; Construir manuais de procedimentos; Identificar métodos de pesquisa de avaliação de comportamento na execução e pós-uso da obra; Identificar métodos para aplicação de pesquisas de comportamento físico, de impacto ambiental, psicológico e de satisfação do usuário; Identificar patologias. 4º Módulo Desenvolver planejamento e projetos, execução e manutenção de obras na construção civil HABILIDADES 1º Módulo Aplicar pesquisas técnicas, socioeconômicas e de impacto ambiental; Dimensionar estudos preliminares de projetos; Aplicar métodos de classificação dos solos; Redigir textos técnicos, relatórios de ensaios e memoriais descritivos; Executar ensaios laboratoriais; Executar levantamentos quantitativos de consumo de materiais para orçamentos; Elaborar e desenhar o layout do canteiro de obras; Conduzir a implantação da infraestrutura física do canteiro de obras; Conduzir a manutenção do canteiro de obras; Executar a locação da obra; Retirar amostras de materiais para ensaios laboratoriais e de campo; Aplicar técnicas construtivas; Conduzir a execução de serviços; Utilizar softwares específicos; Ler e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados; Construir textos demonstrando ter domínio básico da norma culta da língua escrita; Produzir texto. 2º Módulo - Habilidades Calcular reações de apoio; Realizar vistorias técnicas para avaliações; Dimensionar estudos de projetos; Dimensionar estudos preliminares de custos e prazos; Desenvolver cronograma físico-financeiro; Organizar programação físico-financeira da obra; Controlar suprimentos de materiais e equipamentos; 18

19 Prestar primeiros socorros; Realizar ensaios laboratoriais e de campo; Apropriar custos de produção de equipamentos e mão-de-obra; Aplicar técnicas construtivas; Utilizar softwares específicos; Conduzir a execução de serviços; Aplicar a legislação e as normas técnicas referentes à preservação do meio ambiente. 3º Módulo - Habilidades Conduzir e orientar equipes; Desenvolver memoriais, especificações e projetos executivos; Redigir propostas técnicas; Desenvolver projetos e layouts usando grafite, nanquim e ferramentas computacionais; Aplicar softwares específicos; Conduzir processos de licenciamento para execução e uso da obra; Negociar com clientes e fornecedores; Propor soluções alternativas que atendam às necessidades do cliente; Construir objetos espaciais comunicação visual; Implantar e gerenciar a estrutura administrativa dos canteiros de obra; Selecionar e contratar pessoal; Ministrar treinamentos de capacitação profissional de curta duração; Manter atualizada a documentação da obra e disponível para a fiscalização de órgãos competentes; Realizar o levantamento da remuneração da mão-de-obra no mercado de trabalho; Realizar levantamentos topográficos; Conduzir a execução dos serviços de estrutura e alvenaria; Implantar programas de qualidade; Realizar ensaios laboratoriais e de campo; Aplicar pesquisas de avaliação do comportamento na execução e pós-uso de obras; Negociar com clientes e fornecedores; Dimensionar estudos de custos e prazos; Dimensionar elementos estruturais; Elaborar orçamentos. 4º Módulo - Habilidades Atuar de forma dinâmica, em execuções de obras, visando economia, conforto, segurança e responsabilidade ambiental BASES TECNOLÓGICAS 19

20 1º Módulo - Bases Tecnológicas Simbologias e convenções técnicas; Desenho técnico básico; Desenho geométrico; Projeção ortogonal e perspectiva; Orçamentos estimativos; Normas Técnicas; Características físicas e mecânicas dos materiais de construção; Classificação dos solos; Dimensionamento de instalações prediais; Sistemas construtivos; Softwares específicos; Código de obras; Leis e posturas locais; Ética Profissional; Texto (dissertativo, narrativo, descritivo, projeto); Relatórios técnicos; Modelos de correspondência básica; Mundialização da cultura: novas tecnologias e fluxos de informação; Urbanização, metropolização e novas identidades culturais; Mundialização da economia e as empresas transnacionais. 2º Módulo - Bases Tecnológicas Etapas de desenvolvimento de projeto; Representações gráficas; Representações em perspectiva; Pré-dimensionamento de projetos (hidráulicos, elétricos, arquitetônicos e topográficos); Composição de cronograma físico-financeiro; Problemas ambientais de origem antrópica; Normas Técnicas; Legislação Profissional; Características e propriedades dos materiais de construção; Conceitos topográficos; Reações de apoio e Diagrama de Esforços; Sistemas construtivos. 3º Módulo - Bases Tecnológicas 20

21 Simbologias e convenções técnicas; Desenho técnico básico; Desenho geométrico; Projeção ortogonal e perspectiva; Orçamentos estimativos; Normas Técnicas; Características físicas e mecânicas dos materiais de construção; Classificação dos solos; Dimensionamento de instalações prediais; Sistemas construtivos; Softwares específicos Código de obras; Leis e posturas locais; Ética Profissional; Texto (dissertativo, narrativo, descritivo, projeto); Relatórios técnicos; Modelos de correspondência básica; Mundialização da cultura: novas tecnologias e fluxos de informação; Urbanização, metropolização e novas identidades culturais; Mundialização da economia e as empresas transnacionais. 4º Módulo - Bases Tecnológicas Código de obras; Leis e posturas locais; Ética Profissional; Texto (dissertativo, narrativo, descritivo, projeto); Relatórios técnicos; Projeção ortogonal e perspectiva; Orçamentos estimativos; Normas Técnicas; REQUISITOS DE ACESSO TÉCNICO: Destinado a proporcionar habilitação profissional a alunos matriculados e/ou frequentando a 3ª série do ensino médio, 3ª fase de ensino de supletivo presencial (com frequência regular) e/ou egressos do ensino médio ou profissionalizante concluintes. Apresentar no ato da matrícula CPF, CI, Título de Eleitor e Carteira de Reservista. O aluno só receberá certificado de conclusão do curso profissionalizante após apresentar certificado de conclusão do Ensino Médio, 2º Grau Supletivo e/ou profissionalizante. O Ensino profissionalizante tem organização curricular própria e independente do ensino médio, sendo observadas por sua vez as normas emanadas pelo Ministério da Educação e Cultura, do Conselho Estadual de Educação, da 21

22 Secretaria de Estado da Educação e do Desporto e as estabelecidas pelo CEDUP de Formação Profissional CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES - O aproveitamento de estudos e de experiências anteriores, em cursos de nível técnico, é condicionado ao perfil profissional de conclusão pretendido. Poderão ser aproveitados conhecimentos, competências e experiências anteriores, no todo ou em partes, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação técnica adquirida, mediante análise e aprovação dos professores e coordenadores de cursos/áreas observada à resolução 073 do Conselho Estadual de Educação e Projeto Politico Pedagógico da Unidade Escolar. - Conhecimentos e experiências anteriores adquiridas: I No ensino médio e superior; II Em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnicos concluídos em outros cursos, desde que cursados nos últimos cinco anos; III Em curso de formação inicial e continuada de trabalhadores, no trabalho ou por meios informais; IV Em processos formais de certificação; V No exterior, em curso devidamente comprovado; - A avaliação do aproveitamento de estudos, com o reconhecimento de competências profissionais anteriormente desenvolvidas, quer em curso de treinamento, quer no próprio trabalho tomando-se como referência o perfil profissional do curso, que conduzem à promoção, conclusão de estudos e a obtenção de certificação, será desenvolvida pela instituição autorizada a ministrar o referido curso através de banca de professores avaliadores, segundo normas vigentes e planos de cursos aprovados. - Os estudos de educação profissional realizado no ensino militar e devidamente certificados poderão ser aproveitados nos Cursos de Nível Técnico de ensino civil de acordo com as normas vigentes, deverão ser comprovadas em histórico escolar, e, em caso de dúvida, mediante avaliação do aluno por parte da Escola. - O aproveitamento de estudos de educação profissional realizados no exterior dependerá de avaliação do aluno pela escola recipendiária, obedecida à legislação vigente. - Processo de avaliação para o aproveitamento de conhecimentos e experiências será orientado por procedimentos previamente estabelecidos, a saber: Entrevista; Aula Pratica; Prova; Documentação legal que prova a legitimidade das competências 22

23 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - Da avaliação do rendimento escolar O processo de avaliação está no acompanhamento da trajetória de cada um, na construção das competências. Avaliação é um aprender juntos, respeitando a diversidade e considerando o espaço de troca, tendo por objetivo incrementar o processo educacional. A avaliação do processo ensino aprendizagem no CEDUP orientar-se-á nos princípios estabelecidos nos termos da lei 9394/96 e nos referenciais curriculares nacionais da educação profissional de nível técnico e na resolução 073 de 07/12/2010 do CEE. - Cabe ao Professor: Avaliar semestralmente o aluno, Acompanhar mensalmente o seu desempenho; Oferecer oportunidade de recuperação, tantas vezes quanto necessária, para que seu aluno Ter no mínimo 70% de aproveitamento para aprovação. Divulgar, de diferentes formas, o resultado obtido. Observação: Não será considerado aprovado o aluno que tenha frequência inferior a 75%. - Cabe ao Aluno: Ter no mínimo 75% de comparecimento às aulas e ou atividades escolares para ser aprovado, Receber do seu professor, o resultado de seu desempenho escolar. Critérios de avaliação das competências: CRITÉRIOS % DEFINIÇÃO Pontualidade/Responsabilida Pontualidade de Responsabilidade Participação com interesse respeitando o direito do aluno de faltar 25% em cada disciplina e podendo obter a nota 10, desde que atenda os demais itens da avaliação. 30% Saber conviver e trabalhar em grupo Capacidade de organização 23

24 Competências e habilidades mínimas da disciplina 70% Técnicas Intelectuais Relacionais Sociais e Políticas Metodológicas Didático-pedagógica Liderança Empresariais e Organizacionais Será considerado aprovado em cada disciplina do curso, o aluno que alcançar aproveitamento final igual ou superior a (7,0) sete e frequência igual ou superior a 75% da carga horária do módulo. A média final de cada disciplina será obtida entre as avaliações parciais, obedecendo aos critérios acima. A reprovação do aluno por frequência só acontecerá quando no total da carga horária do curso o aluno não atingir os 75% estabelecidos em Lei. O Conselho de Classe assume novas características: a de avaliar a prática docente, o trabalho desenvolvido pela Escola e o próprio processo de avaliação. Ele deverá ser participativo e representativo dos segmentos que integram a Escola. A avaliação do aproveitamento do aluno será atribuída pelo professor do módulo ou disciplina, analisada em Conselho de Classe; As competências anteriores, adquiridas através de horas trabalhadas na área específica do curso, poderão ser objeto de avaliação para aproveitamento de carga horária comprobatória de estágio, desde que comprovadas por meio de documentação legal; ESTÁGIO SUPERVISIONADO O Estágio Supervisionado tem duração de 350 horas a serem cumpridas no prazo determinado pela legislação vigente, podendo ser realizado paralelo ao último módulo ou a sua conclusão, respeitando a Legislação. O aluno não pode exceder o período de cinco anos entre o início do curso e o seu término, caracterizado pela entrega do Relatório de Estágio Supervisionado. O Estágio somente pode ser realizado em organizações públicas, privadas, governamentais ou não governamentais que tenham condições de proporcionar ao aluno experiência profissional em situação real de trabalho, em empresa ou instituição que atue na mesma área ou em área afim à formação profissional do aluno/estagiário. 24

25 O aluno trabalhador que comprove conhecimento e experiência adquirida na educação profissional, inclusive no trabalho comprovado e exercer funções correspondentes às competências profissionais a serem desenvolvidas, a luz do perfil profissional de conclusão do curso, poderá aproveitar, em parte, até 50% (cinquenta por cento) das atividades de estágio, mediante avaliação da escola com banca de professores avaliadores e através de critérios prédefinidos: A avaliação do Estágio é realizada através da análise dos seguintes instrumentos: Relatório das atividades e Ficha de auto avaliação do Estagiário; Avaliação do Estagiário e relatórios das observações dos supervisores de Estágio, por ocasião das visitas aos locais de realização do Estágio. Avaliação do Supervisor de Estágio da Empresa que acompanhou diretamente as atividades do estagiário. Avaliação realizada na apresentação deverá seguir os mesmos critérios da avaliação das competências (50% Banca e 50% atividades realizadas na empresa). Instrumentos utilizados para avaliar as competências: Instrumento Função Projetos Desenvolver competências promovendo participação, tomada de decisões, escolha de procedimentos para alcançar os objetivos pretendidos, vivendo experiências problematizadoras da ação. Seminário Possibilitar a transmissão verbal das informações pesquisadas de forma eficaz. Trabalho em Grupo Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização. Debate Aprender a defender uma opinião fundamentando-a em argumentos convincentes. Relatório Individual Averiguar se o aluno adquiriu conhecimento e se conhece estrutura de texto. Auto Avaliação Fazer o aluno adquirir capacidade de analisar suas aptidões e atitudes, pontos fortes e fracos. Utilização de tecnologias de Utilizar as tecnologias da informação e comunicação na informação e comunicação vida social e do trabalho. Observação Seguir o desenvolvimento do aluno e ter informações sobre as áreas afetivas, cognitivas e psicomotoras. Atividades Práticas Avaliar o aluno quanto ao desempenho na realização das atividades práticas. Prova Dissertativa com correção Verificar a capacidade de analisar o problema central, comentada com os alunos abstrair fatos, formular ideias e redigi-las. Conselho de Classe Compartilhar informações sobre: a classe e sobre cada aluno, para definir coletivamente com a participação de todos os professores envolvidos no módulo o conceito de avaliação obtido pelos alunos. A recuperação será contínua em todas as disciplinas, realizando-se concomitantemente ao desenvolvimento do processo ensino. 25

26 O aluno reprovado no estágio supervisionado poderá refazê-lo no prazo de cinco anos a contar da primeira matrícula DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO O Estágio Profissional Supervisionado necessário em função da natureza da qualificação, habilitação ou especialização profissional, obedecerá o previsto na Lei Nº /2008, Resolução CNE/CEB Nº 1/2004. Resolução CEE/SC nº 167 de 22/10/2013. Parecer CNE/CEB Nº 35/2003 e Resolução Nº 06/2012 e será realizado e supervisionado em empresas e/ou outras organizações em unidades de aplicação. Os alunos admitidos como estagiários (as) não terão qualquer vínculo empregatício com a empresa concedente. - Orientações Gerais A estrutura de pessoal dos estágios a serem desenvolvidos na Unidade será composta pelo: a) Coordenador do SIE/E b) Coordenador de curso c) Supervisor do estágio; d) Supervisor/Orientador na empresa; e) Alunos estagiários. - Dentro desta organização cada componente acima tem suas funções sendo: Compete a coordenação do SIE/E a) Formalizar e elaborar documentos de estágio: Convênio e Termo de Compromisso; b) Definir junto aos alunos a área de concentração de estágio; c) Preencher as fichas de cadastro dos alunos; d) Orientar ao estagiário (a) toda a documentação necessária para realização do estágio; Compete a Coordenação do curso: a) Coordenar o trabalho desenvolvido pelo Supervisor (es) de estágio; b) Fazer levantamentos juntamente com o supervisor de estágio, nas empresas que disponibilizam vagas; c) Juntamente com o supervisor de estágio, cadastrar e selecionar as empresas interessadas em oferecer estágio para os alunos; d) Orientar a elaboração do relatório; e) Fazer parte da Banca Compete ao supervisor de estágio a) Fazer levantamento juntamente com a Coordenação das possíveis ofertas de estágio para os alunos, através de cadastramento e seleção; b) Orientar os estagiários e encaminha-los para as empresas, verificado projeto e atividades desenvolvidas pela empresa; 26