APAE PEDREIRA. Plano de Trabalho 2018

Transcrição

1 APAE PEDREIRA Plano de Trabalho 2018

2 PLANO DE TRABALHO Período pelo qual se refere o Plano de Trabalho ano de 2018 IDENTIFICAÇÃO DO SERVIÇO (OBJETIVO) Oferecer à pessoa com deficiência condições adequada para o desenvolvimento do seu potencial proporcionando sua inclusão no meio social; Oferecer programas educacionais e terapêuticos adequados, respeitando as necessidades e possibilidades de cada um, visando maior participação e realização pessoal; Capacitação constante da equipe, aprimorando os conhecimentos e alcançando o Maximo de aproveitamento; Proporcionar apoio, orientação familiar e comunitária, de modo a gerar ambiente adequado ao usuário atendido; Promover ações de prevenção às deficiências, por meio de iniciativa própria ou em parceria com órgãos públicos. 1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1.1 NOME DA INSTITUIÇÃO Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Pedreira A.P.A.E Mantenedora da Escola de Educação Especial Para Girassóis. 1.2 ENDEREÇO Rua Francisco Pintor Junior nº 487, bairro Parque Bela Vista, cidade de Pedreira SP/ CEP:

3 Fone da Instituição (19) VIGÊNCIA DO MANDADATO DA DIRETORIA ATUAL De 01/01/2016 até 31/12/2018 Nome do Representante Legal: Ancelmo José Cargano RG: CPF: Fone: (19) Cel: (19) CADASTRO NACIONAL DE PESSOA JURÍDICA Nº do CNPJ: / Data de Abertura no CNPJ: 05/12/1973 Atividade Econômica Principal: Atividades de Associação de Defesa de Direitos Sociais Atividade Econômica Secundária: Atividades Associativas Não Especificadas Anteriormente 1.5 IDENTIFICAÇÃO ( X ) Atendimento ( X ) Assessoramento ( X ) Defesa e Garantia de Direitos 3

4 1.5.1 SEDE Número da Inscrição no CMAS: 007/2017 Município de Pedreira Número de Inscrição no CMDCA: 04/2017 Município de Pedreira 1.6 CERTIFICAÇÃO (não obrigatório) CEBAS / Vigência 01/01/2018 até 31/12/ FINALIDADE ESTATUTÁRIA I) Promover o bem estar, a proteção e o ajustamento em geral das pessoas com deficiência, residente no município ou fora deste; II) Promover a melhoria na qualidade de vida das pessoas com deficiência mental, múltipla e severa assegurar lhe o pleno exercício da cidadania. III) Atuar na definição da política municipal de atendimento á pessoa com deficiência, em consonância com a política adotada pela Federação Nacional e da Federação Estadual das Apaes do Estado de São Paulo, coordenando e fiscalizando sua execução. IV) Divulgar informações sobre assuntos referentes á pessoa com de deficiência mental, múltipla e severa incentivando a publicação de trabalhos e de obras especializadas. V) Promover e/ou estimular a realização de programas de atendimento á pessoa com deficiência mental, múltipla e severa desde a prevenção até os de amparo ao idoso. VI) Prestar serviços gratuitos e sem qualquer discriminação quanto á raça, cor, condição social, sexo, credo político ou religioso, desde que tenha programas,meios e vagas. 4

5 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 2.1 Nome: Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Pedreira 2.2 Endereço: Rua Francisco Pintor Junior, 487 Bairro: Parque Belo Vista cidade de Pedreira SP CEP: Fone da unidade executora: (19) FAX: da unidade executora: apaepedreira.adm@hotmail.com Nº CNPJ: / Data da Abertura no CNPJ: 05/12/1973 CONTA BANCARIA PARA PARCERIA CONFORME DECLARAÇÃO ANEXA: Banco (instituição financeira pública): Banco do Brasil agência Pedreira Agência: Conta Corrente: IMÓVEL ONDE FUNCIONA O SERVIÇO É: ( x ) Próprio ( ) Cedido ( ) Alugado 2.4 A UNIDADE EXECUTORA FICA ABERTA QUANTAS HORAS POR SEMANA ( ) Até 20 horas ( ) de 21 a 39 horas ( x ) ( ) mais de ( ) ininterrupto (24h/dia, 7 dias/semana) 5

6 2.5 QUAIS DIAS DA SEMANA A UNIDADE EXECUTORA FUNCIONA? ( x ) segunda-feira ( x ) terça-feira ( x ) quarta-feira ( x ) quinta-feira ( x ) sexta-feira ( ) sábado ( ) domingo 2.6 IDENTIFICAÇÃO DO SERVIÇO/PROGRAMA/BENEFICIO SOCIOASSISTENCIAL PROTEÇÃO SERVIÇO. Serviços de Proteção Social Especial Média Complexidade Serviço de Proteção Social Especial Para Pessoas com Deficiência e suas famílias. Educação Escola de Educação Especial Para Girassóis Saúde Setores Fisioterapia (hidroterapia), Fonoaudiolgia e Psicologia COORDENADOR TECNICO Nome Completo: Eunice Aparecida Urbano CPF: RG: Numero do Registro Profissional: Telefone Para Contato: (19) Cel: (19) apaetecnicape@gmail.com 6

7 RESPONSAVEL PELA EXECUÇÃO Nome Completo: Gleice Cristina Carbonato Francisconi CPF: RG: Número do Registro Profissional: Telefone para Contato: (19) Cel: (19) RESPONSAVEL PELA PRESTAÇÃO DE CONTAS Nome Completo: Amanda Silveira Lima CPF: RG: Número do Registro Profissional: Telefone para Contato: (19) Cel: (19) DETALHAMENTO DO SERVIÇO São oferecidos atendimentos nos setores: escolar, social e saúde, por meio de seus programas: Escola de Educação Especial, Programa de Estimulação Precoce, Serviço Social e Saúde, Centro de Convivência atendendo os alunos que já atingiram a terminalidade escolar. 7

8 SERVIÇOS DE PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL Média Complexidade SERVIÇOS DE PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL PARA PESSOAS COM DEFICIENCIA E SUAS FAMILIAS. A proteção social especial de média complexidade se dirige aos cidadãos e às famílias que vivem situações de negligência, abandono, ameaçam maus tratos, violações físicas/psíquicas, discriminações sociais e transgressão aos direitos humanos e sociais. Opera com serviços continuados para acolhida, apoio e acompanhamento profissional de pessoas vítimas de agressões, violências, abusos e de situações de contingências (por deficiência, por estar em medida socioeducativa, por vivência de rua), para o restabelecimento de vínculos familiares e sociais e oferta de condições para o alcance de autonomia e independência, com freqüência em período integral ou parcial. Desta forma, seguindo a Tipificação Nacional de Assistência Social PNAS, nota-se que a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais APAE, inclui-se na Proteção Social Especial de Média Complexidade. ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NA APAE O setor de Serviço Social tem como foco o atendimento e apoio às famílias. O Serviço Social atua na implementação do processo de humanização do atendimento. Trabalha ainda no acolhimento das pessoas que procuram a instituição informando sobre o processo de triagem, avaliação, encaminhamento, esclarecendo dúvidas e orientando sobre direitos da pessoa com deficiência. E acompanha todo o processo de reabilitação apoiando o usuário e a família, interpretando as necessidades sociais de forma particular, clara, crítica e participativa, oportunizando a emancipação da família, informando e orientando sobre recursos da instituição, bens e serviços da comunidade e sobre direitos de assistência e proteção social. Tudo isso considerando a realidade social, política, econômica e cultural, que é caracterizado por famílias com pessoas com deficiência, vulneráveis, não só pela questão econômica e social, mas também pela questão da deficiência e exclusão. 8

9 Além disso, atende pessoas que procuram a Instituição avaliando o processo do diagnóstico social do usuário a ser atendido e da família que o acompanha. Oferece as famílias em situação de vulnerabilidade social, assistência emergencial com objetivo de promover a melhoria da qualidade de vida e a emancipação familiar. Mobiliza ás famílias visando um vinculo maior desta com a unidade escolar, buscando melhorar a qualidade de vida dos membros no meio familiar e esclarecer questões referentes à pessoa com deficiência e sua influência no convívio familiar. Visitas frequentes aos pais com o objetivo de apoiar, orientar e motivar e diminuir as dificuldades encontradas isso inclui:- orientação psicológica á família, orientações com respeito a atividades diárias da vida como limpeza e higiene a além de orientações com respeito à saúde e responsabilidade sociais da vida diária desta família. Suas intervenções estão relacionadas ao acolhimento das famílias que buscam a instituição informando sobre o processo de triagem, avaliação, encaminhamentos, esclarecendo dúvidas e orientando sobre direitos da pessoa com deficiência. Acompanha todo o processo de reabilitação apoiando o usuário e a família, interpretando as necessidades sociais de forma particular, crítica e participativa, oportunizando a emancipação da família, informando e orientando sobre recursos da Instituição. Tudo isso considerando a realidade social, políticas, econômicas e culturais, que é caracterizado por famílias com pessoas com deficiência, vulneráveis, não só pela questão econômica e social, mas também pela questão da deficiência e exclusão. O Serviço Social também tem um papel fundamental de apoio a APAE no exercício em cumprimento de sua missão, nas lutas e reivindicações em busca da afetivação de direitos e de qualidade do atendimento; O assistente social tem como frente de trabalho anamneses, orientação familiar, acompanhamento clínico, encaminhamentos para rede pública, visita domiciliar, encaminhamento a possível inserção da pessoa com deficiência em Programas do Governo, tais como Beneficio de 9

10 Prestação Continuada BPC, Bolsa Família, etc. Elaboração de projetos sociais e atendimento individual. CENTRO DE CONVIVÊNCIA Por terem completado 30 anos, ou mais, com terminalidade escolar, deixaram de frequentar a APAE, na modalidade escolar. Para garantir outras formar de aprendizado, de convívio social, foi instituído este programa. Tendo como objetivo propiciar a pessoa com deficiência o desenvolvimento de suas potencialidades, para que, tendo consciência de si mesmo e de sua cidadania, atue e interaja no contexto em que vive, promovendo a conquista das transformações sociais e a melhoria de sua qualidade de vida. Oferecer aos usuários a prática de atividades que possibilite fortalecer a sua participação social e política, assumirem conscientemente o seu processo de envelhecimento e gozar de pleno exercício da cidadania. Oportunizar as pessoas com deficiência o reingresso num processo de formação continuada, através de atividades educacionais, culturais, sociais, físicas e recreativas. Possibilitar a integração saudável e a permanente convivência das diferentes gerações. Criar condições para o resgate da autoconfiança e da auto-estima. Proporcionar oportunidade de ocupação do tempo disponível, freqüente entre pessoas com deficiência, com atividades que causem prazer. Estimular o desenvolvimento das habilidades básicas funcionais para o convívio social e nas atividades de vida prática diária. Manter contato permanente com as famílias, orientando-as, apoiando-as, garantindo os seus direitos sociais e esclarecendo sobre o trabalho desenvolvido, procurando envolvê-las no processo educativo do Centro de Convivência. Melhorar as condições de saúde física e mental através de atividades que previnam e propiciem melhor qualidade de vida. Desenvolver atividades físicas, recreativas, culturais e terapêuticas; 10

11 SETOR ESCOLAR ESCOLA DE EDUCAÇÂO ESPECIAL PARA GIRASSOIS Por tratar-se de atendimento educacional a educandos com características e necessidades peculiares, os níveis de ensino oferecidos pela Escola de Educação Especial Para Girassóis, são permeados pela modalidade de Educação Especial com os devidos recursos e adaptações. O setor Escolar destina-se ao atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência intelectual, deficiente múltipla (deficiência intelectual associada a outra deficiência) que necessitem de apoio permanente e pervasivo que não se beneficiam do Ensino Comum, oportunizando o acesso a Educação Básica de ampliação das habilidades funcionais e das suas competências, propiciando o pleno desenvolvimento de suas potencialidades e sua inclusão social. A Escola de Educação Especial Para Girassóis oferece os seguintes níveis de ensino: Primeira Etapa Fase I: Escolarização para alunos de 06 (seis) a 14 (quatorze) anos e 11 (onze) meses; O programa objetiva a formação integral do aluno por meio da Escolarização contempla a Fase I - Ensino Fundamental, tendo como base para a construção de seus objetivos e definição de conteúdos os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Fundamental com as devidas adaptações curriculares, e o desenvolvimento de estratégias funcionais de acordo com as necessidades e peculiaridades dos alunos. Segunda Etapa Fase II Socioeducacional de 15 (quinze) a 30 (trinta) anos. O programa visa dar continuidade ao processo educacional com atividades educacionais e ocupacionais compatíveis com a faixa etária dos alunos que apresentam necessidade de apoio pervasivo, que ainda não o apresentam condições de inserção no mercado de trabalho. 11

12 PROJETOS ESPECIAIS INCLUSÃO DIGITAL É utilizado como um recurso que propicia ao aluno conhecimentos básicos de informática sendo instrumento para auxiliar os mesmos no seu desenvolvimento global além da inserção social uma vez que o projeto é realizado em parceria na Biblioteca Pública do Município Projeto Acessa São Paulo. PROJETO FANFARRA O projeto além de desenvolver a prática instrumental contribui para que os alunos desenvolvam a coordenação viso-motor, atenção, percepção memorização, raciocínio, concentração, auto-estima e disciplina, noções de tempo, espaço, superação de limite,o espírito cooperativo e por fim a socialização com a comunidade em geral, valorizando, também a cultura nacional exaltando os valores da Pátria. PROJETO ESPORTE O Projeto envolve APAEs da região promovendo a integração e a inclusão social através do esporte. Trabalha as capacidades físicas e habilidades motoras tendo em vista a evolução da qualidade de vida, promovendo a integração e inclusão das modalidades esportivas CULINÁRIA O projeto favorece e conscientiza o aluno quanto ao hábito saudável, origem dos alimentos preparo, manuseio, higiene,observação, sabores, atividades de vida pratica e diária (higienização/ arrumação). 12

13 HORTA O projeto prioriza sensibilizar e conscientizar os alunos de que a vida depende do ambiente e O ambiente depende de cada pessoa. Oportunizar os alunos a aprender a cultivar plantas utilizadas como alimentos conscientizando a importância de saborear alimentos saudáveis e nutritivos ESTIMULAÇÃO SENSORIAL 5 SENTIDOS Desenvolver a capacidade de sentir e perceber, aprender organizar sensações recebidas do ambiente e esboçar gradativamente respostas no decorrer da estimulação melhorando o controle postural e o planejamento motor dos movimentos, além de estimular atenção e concentração. FESTAS Durante o ano letivo é realizado festas com a participação dos alunos, familiares e comunidade proporcionando integração social entre os mesmos. Carnaval Happy Hour Páscoa Dia das Mães Festa Junina Festa da Família Natal 13

14 PASSEIOS Durante o ano letivo serão propostos passeios com o objetivo de desenvolver as habilidades sociais dos alunos/usuários. Os passeios serão propostos de acordo com o centro de interesse de cada turma. Lanchonete Shopping Restaurante Pizzaria Praça Publica Bosque Lojas Supermercado Biblioteca Pública ATIVIDADES EXTRA CLASSE Durante o ano letivo serão propostos atividades extra classe com o objetivo de desenvolver as habilidades sociais, atividades de vida prática e diária, coordenação motora dos alunos/usuários. As oficinas e atividades propostas são realizadas por voluntários da comunidade. Aula de Dança Gincana Salão de Beleza (corte de cabelo/manicure) Oficina de Pipas Gincanas 14

15 SAUDE Dispõe de serviços especializado para avaliação e tratamento visando à habilitação e reabilitação neuro sensorial e motora da pessoa com deficiência intelectual e múltipla. O atendimento é de ação continuada, realizado por equipe multiprofissional, de forma individual e/ ou grupal, apoio pedagógico em classes contribuindo para ampliação de potencialidades laborais, independência, inclusão social e qualidade de vida dos atendidos e auxiliar os programas educacionais. OBJETIVOS Oferecer as pessoas com deficiência condições adequadas para o desenvolvimento do seu potencial proporcionando sua inclusão no meio social. Oferecer programas educacionais e terapêuticos adequados, respeitando as necessidades e possibilidades de cada um, visando maior participação e realização pessoal. Capacitação constante da equipe multidisciplinar, visando ampliar seus conhecimentos para obter o máximo de aproveitamento do usuário. Proporcionar apoio e orientação familiar e comunitária, de modo a gerar ambiente adequado ao usuário atendido. A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Pedreira dispõem do setor de:: PSICOLOGIA Tem como objetivo auxiliar na formação da personalidade, construção do conhecimento, na elaboração do pensamento proporcionando o desenvolvimento global da pessoa com deficiência intelectual e múltipla através de acolhimentos, avaliações, psicodiagnosticos, aplicações de testes, atendimentos individuais/grupo. O setor de psicologia presta orientações psicológicas durante as distintas fases do processo reabilitador destinados a contribuir para que o aluno/paciente/usuário atinja o 15

16 pleno desenvolvimento de sua personalidade auxiliando na melhoria da qualidade de vida, potencializando sua capacidade. FONOAUDIOLOGIA O trabalho de fonoaudióloga atua na assistência a pacientes com comprometimentos neurológicos, e cognitivos, promovendo a saúde, prevenção, avaliação e diagnóstico, orientação, terapia (habilitação/reabilitação) e aperfeiçoamento dos aspectos fonoaudiológicos da função auditiva periférica e central, da função vestibular, da linguagem oral e escrita, da voz, da fluência, da artiiculação da fala e dos sistemas miofuncional, orofacial, cervical e de deglutição. Oferece orientação familiar proporcionando uma melhor qualidade de vida e bem estar físico e emocional. FISIOTERAPIA O atendimento fisioterapêutico na APAE tem por objetivo a previnir e tratar os distúrbios cinéticos funcionais intercorrentes em órgãos e sistemas do corpo humano, gerados por alterações genética, por traumas e por doenças adquiridas, na atenção básica, média complexidade e alta complexidade. Fundamenta suas ações em mecanismos terapêuticos próprios, através de recursos específicos estimulando as potencialidades possibilitando uma melhor qualidade de vida das pessoas com deficiência que tem indicação deste atendimento. Orienta as famílias conforme necessidade na continuidade dos exercícios, posicionamentos adequados e alongamento. A fisioterapeuta também indica cadeiras adaptadas, órteses e outros. Visando complementar os atendimentos de fisioterapia/hidroterapia. HIDROTERAPIA É um recurso da área da reabilitação que previne várias patologias ampliando a perspectiva de recuperação para o paciente/aluno/usuário, trazendo benefícios, fortalecimento muscular, aumento das amplitudes articulares, melhora do condicionameto cardiorrespiratório, alivio da dor, estimulo das atividades funcionais do equilíbrio e coordenação, melhora da postura e imagem postural. 16

17 NUTRIÇÃO A área da nutrição atua visando a segurança alimentar, e a atenção dietética, em todas as áreas do conhecimento em que a alimentação e nutrição sejam fundamentais para a promoção, manutenção e recuperação da saúde e prevenção de doenças de indivíduos contribuindo para a melhoria da qualidade de vida. Coordena a cozinha, faz acompanhamento avalia estado nutricional, com o objetivo de diagnosticar o sobrepeso ou desnutrição e atuar no controle dos alimentos ingeridos. Orienta família e equipe mediante necessidade. PREVISÃO DE PESSOAS ATENDIDAS: 85 ESTIMULAÇÃO PRECOCE Promove o desenvolvimento integral e a inclusão global da criança com deficiência intelectual e múltipla através de um ambiente rico em estímulos (sensorial / visual / auditivo / linguagem), consiste no atendimento especializado e interdisciplinar promovendo o desenvolvimento integral e a inclusão global da criança. Atua nas áreas: cognitiva, motora global, psicológica e social cognitiva, através de atividades direcionadas para estimular o mais precocemente o desenvolvimento global das crianças atendidas As famílias também são orientadas a estimular seus filhos em seu domicílio, procedimento este essencial para o desenvolvimento dos mesmos. INFRAESTRUTURA FISICA EXISTENTE Entidade conta atualmente com espaço físico de 5.091,39 m2 do terreno e 1722,29 m2 de área construída, sendo: 17

18 01 Secretária 01 Sala de Diretor 07 Salas de aula 03 Salas para atendimentos (social, fisoterapia,fonoaudiologia, nutrição e psicologia) 04 Banheiros 03 Banheiros adaptados 01 Playground 01 Pátio 01 Cozinha 02 Despensas 01 Almoxarifado 01 Piscina coberta CONDIÇÕES DE FORMAS E ACESSOS DE USUARIOS E FAMILIA Os usuários tem acesso aos serviços através de encaminhamento médico/rede municipal/rede estadual (Delegacia de Ensino de Mogi Mirim)/Transferência/Solicitação da Família. COBERTURA DO ATENDIMENTO DO SERVIÇO Municipal com abrangência para os usuários/alunos com deficiência intelectuais e múltiplos residentes no município. CAPACIDADE DE ATENDIMENTO DA UNIDADE usuário/aluno (considerando os 2 períodos). CARACTERIZAÇÃO SOCIO ECONOMICA DA REGIÃO 1-) Caracterização Sócioeconomica da região : LOCALIZAÇÃO: Pedreira Bairro: Parque Bela Vista Região: Campinas 18

19 Dados Gerais: Sua área é de 110 Km2, seu Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é de 0,81. A população total do município é de de habitantes, é predominante urbana, com renda percapita de R$ 853,76, com maior concentração na faixa etária de 15 a 64 anos. Área do Município Percentual de População Habitante Urbana 99,16% Rural 0,84% Faixa Etária Percentual 0 14 anos 19,91% anos 71,98% 65 anos ou mais 8,10% Renda Domiciliar (salário Mínimo) Percentual Até ½ Salário Mínimo 5,95% De ½ Salário Mínimo á 01 Salário Mínimo 28,34% De 01 Salário Mínimo à 02 Salários Mínimos 43,38% De 02 Salários Mínimos á 05 Salários Mínimos 17,52% Mais de 05 Salários Mínimos 4,81% 19

20 Fonte: Censo Demográfico do IBGE (2010) / Atlas de Desenvolvimento Humano/PNUD (2010) O município tem sua economia respaldada no setor indústria e no turismo de compra. Os aspectos da Política Pública de Assistência Social (Rede Pública) no município são: Rede de Proteção Social Básica: O município de Pedreira está em gestão básica na Assistência Social tendo a Secretaria Municipal de Promoção Social ( proteção social básica). *CRAS Centro de Referência de Assistência Social (Proteção Social Básica) *PAIF Programa de Atenção Integral à Família - Programa Ação Jovem - Programa Bolsa Família - Programa Ação Jovem - Programa Renda Cidadã - Projetos voltados para a Geração de Renda Secretaria Municipal de Promoção Social *CREAS Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Proteção Social Especial) - Serviços de apoio sócio familiar; - Plantão Social; - Abordagem de Rua; - Cuidado Domiciliar; - Medidas Sócias Educativas em meio aberto (PSC Prestação de Serviços à Comunidade e Liberdade Assistida LA -> *Rede de Proteção Social Privada 20

21 - Serviços de Proteção Social Básica; - SAMUCA Serviço de Atendimento à Mulher, á Criança e ao Adolescente; - Associação do Homem de Amanhã Guarda Mirim; - Núcleo da Terceira Idade. *Serviços de Proteção Especial de Média Complexidade - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais APAE *Serviços de Proteção Especial de Alta Complexidade - Lar dos Velhos Flaminio Mauricio; - Abrigo Casa de Acolhimento Lar Doce Lar QUANTIDADE DE ALUNOS ATENDIDOS - 82 alunos PUBLICO ALVO Pessoas com deficiência, de 0 a 60 anos, que estejam matriculadas e freqüentando a APAE de Pedreira. Contamos também neste aspecto, com os profissionais que atuam nas mais diversas áreas como pedagógica, equipe terapêutica, administrativo, auxiliares de limpeza, motoristas e auxiliar de cozinha, para que possam prestar atendimento de forma eficaz ao público alvo em pauta. Descrição das Estratégias Metodológicas e Resultados Esperados Estratégias Metodológicas Periodicidade Resultados Esperados 21

22 Pautamos os programas no currículo funcional que oportuniza diversidade de experiências acadêmicas contextualizadas e concretas, sendo que esta dinâmica propõe a interdisciplinaridade entre as áreas de conhecimento favorecendo maior desempenho das habilidades e competências funcionais de cada aluno. A proposta enfatiza que todo conhecimento adquirido tenha funcionalidade para sua vida a curto, médio ou longo prazo e posteriormente, havendo possibilidade a inclusão no mercado de trabalho e na vida em sociedade. De janeiro a junho Atender 100% dos alunos com qualidade apoio contínuo( alunos/famílias) com ênfase no Currículo Funcional, contribuindo para aquisição de autonomia e independência nas habilidades básicas de maneira funcional, desenvolvimento de competências sociais e promoção de sua inclusão na comunidade. Promover uma busca contínua pela eficiência produzindo resultados positivos para os alunos, realização de trabalho de conscientização dos profissionais da missão da Escola e da área de resultados esperados de cada Programa/Setor, fazendo com que o aluno obtenha um grau de conhecimento que permeie todas as necessidades, possibilidades e direitos constitucionais à Educação. 22

23 Aperfeiçoamento dos professores/terapeutas ampliando seus conhecimentos para obter o máximo de aproveitamento no desenvolvimento integral do aluno, através de grupo de estudo, treinamentos. Fortalecimento de vinculo familiar, os laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social, o envolvimento da família no processo educativo, prestando-lhe apoio e orientações em relação a cuidados e atendimentos específicos, procedimentos necessários para favorecer o pleno desenvolvimento da pessoa com deficiência. Proporcionar condições para que haja integração da família e das comunidades nos trabalhos educativos da escola, com a finalidade de adequar os educandos no contexto domiciliar onde esta inserida, de forma que desenvolvam ao máximo as potencialidades dos mesmos. Realizar visitas domiciliares (anuais) 23

24 para que os professores conheçam o contexto familiar de seus alunos; Elaborar o Plano de Ensino Individual e Plano Singular Terapêutico de cada aluno; 24

25 Recursos Humanos ( Que atuam no Serviço) ano de 2018 Nome Escolaridade Cargo Carga Horária Semanal Forma de Contratação (CLT, RPA, MEI) Salário Bruto Ana Paula Sanches Garbini Ensino Superior Fonoaudióloga Andreza Cristina Custodio Ensino Medio Recepcionista Amanda Silveira Lima Ensino Medio Assistente Administrativo Bruna Spoladore Ensino Superior Psicóloga Claudia Aparecida de Grandi de Moraes Ensino Ajudante de Feliciano Fundamental Cozinha Claudete Faria Rodrigues de Freitas Eunice Aparecida Ensino Fundamental Motorista Urbano Ensino Superior Assistente Social Auxiliar de Ensino Médio Classe Isabela Aparecida Bettiol Juliana Cristina de Castro Ensino Superior Nutricionista José Pereira Ensino Fundamental Serviços Gerais Mônica de Lima Bueno Ensino Medio Motorista Maria de Lourdes da Silva Ensino Auxiliar de Vazan Fundamental Classe 16 horas semanais CLT 1.315,00 semanais CLT 1.237,60 semanais CLT 2.563,86 12horas semanais CLT 2.120,00 semanais CLT 1.237,60 semanais CLT 1.599,21 17,30 horas semanais CLT 1.070,00 semanais CLT 1.237,60 20 horas semanais CLT 1.980,57 semanais CLT 1.637,98 semanais CLT 1.599,21 semanais CLT 1.237,60 Maria de Fátima Andrade Ensino Fundamental Auxiliar de Limpeza semanais CLT 1.240,00 Maila Marmirolli Dinato Ensino Superior Professora Monique Begalli Faustino Ensino Superior Fisioterapeuta Monique Cristina da Silva Ensino Superior Fisioterapeuta 20 horas semanais CLT 1.609,68 12 horas semanais CLT 1.039,80 18 horas semanais CLT 1.560,00 25

26 Ondina Baptista Bazeio Ensino Fundamental Cozinheira semanais CLT 1.237,60 Rosa Maria Gerola Frasson Ensino Fundamental Auxiliar de Classe semanais CLT 1.237,60 Vera Lucia de Assis Ensino Fundamental Faxineira semanais CLT 1.237,60 Silvia Pereira de Araujo Gasparini Ensino Superior Assistente Administrativo semanais CLT 1.947,98 Irene Maria André Ferrari Ensino Superior Assistente Financeiro semanais CLT 1.446,97 Professor de Artes a contratar Ensino Superior Professora de Artes 06 horas CLT 402,00 PROFESSORAS PAGAS COM RECURSOS DA SECRETARIA ESTADUAL DA EDUCAÇÃO Ana Claudia Carbonato Ensino Superior Professora Angelita de Souza Pacces Ensino Superior Professora Bianca Regina Carbonato Ensino Superior Professora Educação Física Elisangela Brunhani Campaci Ensino Superior Professora Gleice Cristina Carbonato Ensino Superior Diretora Pedagóica Lucimara Aparecida de Almeida Giraldi Ensino Superior Professora Monica Cristina Brandão Torres Grigoleto Ensino Superior Professora Natália Aparecida Camilotti Palozi Ensino Superior Professora 20 horas semanais CLT 1.709,68 20 horas semanais CLT 1.709,68 14 horas semanais CLT 1.584,95 20 horas semanais CLT 1.709,68 semanais CLT 4.006,96 20 horas semanais CLT 1.709,68 20 horas semanais CLT 1.709,68 20 horas semanais CLT 1.809,24 Total dos professores do Estado :- R$ ,55 Esse valor não esta incluído no Plano Trabalho 26

27 Previsão de Receitas e Despesas a serem realizadas na execução das atividades (Plano de Aplicação dos Recursos) para o ano de Quantidade de Grupos Solicitados: Valor Total: ,36 Despesa Folha de pagamento colaboradores Item de Despesa Despesa pagamento salário, 13º salário e férias de janeiro á dezembro de 2018 Quantidade 12 meses Valor Total R$ ,44 Encargos sociais Material de Escritório e Pedagógico e de uso socioocupacional Material de limpeza e higiene Alimentação Gás Transporte Pequenos consertos manutenção Despesa FGTS, PIS e INSS de janeiro á dezembro de 2018 com salário, 13º e férias Despesa de consumo Despesa de consumo Despesa alimentos perecíveis e não perecíveis, carne e hortifruti (verduras, legumes e frutas) Despesa de consumo Despesa com manutenção e combustível veículos Despesa Manutenção do espaço físico 12 meses ,00 12 meses 3.730,92 12 meses 8.400,00 12 meses ,00 12 meses 5.040,00 12 meses ,00 12 meses 1.200,00 27