FACULDADE ANHANGUERA DE INDAIATUBA

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1 FACULDADE ANHANGUERA DE INDAIATUBA

2 ANHANGUERA EDUCACIONAL CONDIÇÕES DE OFERTA DE CURSOS SUPERIORES ATENDIMENTO A PORTARIA MEC Nº 40 12/12/2007 APRESENTAÇÃO 2

3 A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações que a Faculdade Anhanguera de Indaiatuba, estabelecimento de educação superior, está obrigada a tornar público, pela Portaria N.º 40/2007 do Ministério da Educação. Tais informações, de acordo com a nova legislação, são relativas aos dirigentes e coordenadores de cursos e programas, titulação, qualificação e regime de trabalho do corpo docente, descrição da biblioteca e seu acervo, dos laboratórios e seus equipamentos, grau de informatização da instituição, relação de cursos de graduação e suas vagas, valores das mensalidades e taxas diversas, bem como outros encargos financeiros e suas formas de reajuste para o próximo período letivo. Com esses dados e informações tornam-se mais visíveis e claras as relações contratuais entre a instituição, seus serviços oferecidos e seus alunos, para que haja sempre um bom e honesto relacionamento entre as partes, obrigando-se, ambas as partes, ao uso dos seus direitos e cumprimento dos seus deveres. ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO Diretor Presidente 3

4 ENTIDADE MANTENEDORA ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA. ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO DIRETOR PRESIDENTE INSTITUIÇÃO MANTIDA FACULDADE ANHANGUERA DE INDAIATUBA DIRETORA JULIANA DA COSTA E SILVA 4

5 SUMÁRIO I - Ato autorizativo expedido pelo MEC, com data de publicação no Diário Oficial da União. II Dirigentes da instituição e coordenador de curso efetivamente em exercício. III Relação dos professores que integram o corpo docente do curso, com a respectiva formação, titulação e regime de trabalho. IV Matriz curricular do curso. V Resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo Ministério da Educação quando houver. VI Valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidade, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional. VII Projeto pedagógico do curso e componentes curriculares, sua duração, requisitos e critérios de avaliação. VIII Conjunto de normas que regem a vida acadêmica, incluídos o Estatuto ou Regimento que instruíram os pedidos de ato autorizativo junto ao MEC. IX Descrição da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e periódicos relacionada à área dedo curso, política e atualização e informatização, área física disponível e formas de acesso e utilização. X Descrição da infra-estrutura física destinada ao curso, incluindo laboratórios, equipamentos instalados, infra-estrutura de informática e redes de informação. 5

6 I ATO AUTORIZATIVO EXPEDIDO PELO MEC COM DATA DE PUBLICAÇÃO NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO. ATO LEGAL CREDENCIAMENTO ADITAMENTO PORTARIA PORTARIA MEC Nº 1590 D.O.U. 18/09/2006 NOVA DENOMINAÇÃO - PORTARIA SESU Nº 444 D.O.U. 19/06/2008 CURSO ADMINISTRAÇÃO CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO CIÊNCIAS CONTÁBEIS ENFERMAGEM FISIOTERAPIA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS LOGÍSTICA AUTORIZAÇÃO / CREDENCIAMENTO PORTARIA SESU 632 DE 15/09/ D.O.U. 18/09/2006 PORTARIA SESU Nº 634 DE 15/09/ D.O.U. 18/09/2006 PORTARIA SESU Nº 635 DE 15/09/ D.O.U. 18/09/2006 PORTARIA SESU 636 DE 15/09/ D.O.U. 18/09/2006 PORTARIA SESU 637 DE 15/09/ D.O.U. 18/09/2006 PORTARIA SETEC 116 DE 20/10/ D.O.U. 23/10/2006 PORTARIA SESU 638 DE 15/09/ D.O.U. 18/09/2006 PORTARIA SESU Nº 318 DE 02/08/ D.O. U 04/08/2011 RECONHECIMENT O / RECREDENCIAME NTO PORTARIA SERES Nº 271 DE 19/07/ D.O.U. 20/07/2011 PORTARIA SERES Nº 446 DE 01/11/ DOU 03/11/2011 PORTARIA SERES Nº 267 DE 19/07/ D.O.U. 20/07/2011 PORTARIA SERES Nº 454 DE 21/11/ D.O.U. 22/11/2011 PORTARIA SESU Nº 269 DE 19/07/ D.O.U. 20/07/2011 PORTARIA SERES Nº 9 DE 02/03/ D.O. U 05/03/2012 PORTARIA SESU Nº 286 DE 22/07/ D.O.U. 25/07/2011 FACULDADE ANHANGUERA DE INDAIATUBA RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO PORTARIA SERES Nº 703 DE 18/12/2013 D.O. U 19/12/2013 PORTARIA Nº 286 DE 21/12/2012 D.O. U 27/12/2012 PORTARIA SERES Nº 703 DE 18/12/2013 D.O. U 19/12/2013 PORTARIA SERES Nº 001/2012 DE 06/01/ D.O.U. 09/01/ PORTARIA SERES Nº 703 DE 18/12/2013 D.O. U 19/12/ DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1: 3 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 3 CONCEITO FINAL: 3 DIMENSÃO 1: 5 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 5 CONCEITO FINAL: 5 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 3 DIMENSÃO 3: 4 CONCEITO FINAL: 4 DIMENSÃO 1: 4 DIMENSÃO 2: 4 DIMENSÃO 3: 5 CONCEITO FINAL: 4 DATA DA VISITA ENADE CPC 20 A 23/03/ A 10/11/ A 08/12/ A 09/04/ A 09/04/ A 19/11/ A 26/03/ SC

7 II DIRIGENTES DA INSTITUIÇÃO E COORDENADOR EFETIVAMENTE EM EXERCÍCIO. DIRIGENTES DA MANTENEDORA MEMBRO CARGO ROBERTO AFONSO VALÉRIO NETO DIRETOR-PRESIDENTE ANA MARIA COSTA DE SOUSA MARON MARCEL GUIMARÃES ANTONIO AUGUSTO DE OLIVEIRA COSTA DIRETORA VICE-PRESIDENTE ACADÊMICA DIRETOR VICE-PRESIDENTE FINANCEIRO E DE PLANEJAMENTO DIRETOR VICE-PRESIDENTE DE OPERAÇÕES DIRIGENTES DA MANTIDA MEMBRO CARGO PROF.ª JULIANA DA COSTA E SILVA DIRETOR COORDENADORES EM EXERCÍCIO CURSO Administração Ciência da Computação Ciências Contábeis Enfermagem Fisioterapia Pós-Graduação Tecnologia em Logística Tecnologia em Recursos Humanos COORDENADOR Claudio Rodrigues Eloá Carolina N Cardoso Palma Adriano Luis da Costa Alexandro Marcos Menegócio Gabriela Mariotoni Zago Izabella de Oliveira Carvalho Claudio Rodrigues Anita Moraes Parizzi Revolti 7

8 III RELAÇÃO DOS PROFESSORES QUE INTEGRAM O CORPO DOCENTE DO CURSO, COM A RESPECTIVA FORMAÇÃO, TITULAÇÃO E REGIME DE TRABALHO. NOME TITULAÇÃO REGIME DE TRABALHO ADRIANA PATRICIA C DE O SANTOS Especialista Horista ADRIANO LUIS DA COSTA Mestre Parcial ALEX PEREIRA FRANCA Mestre Horista ALEXANDRO MARCOS MENEGOCIO Mestre Integral ALINE CHRISTINE DAS N CARDOSO Especialista Horista ANGELICA MOISES ARTHUR Mestre Horista ANGELICA ROSSI SARTORI CINTRA Doutor Horista ANITA MORAES PARIZZI REVOLTI Especialista Parcial CANDIDA LUIZA T CARVALHO Doutor Horista CARLOS EDUARDO ROCHA Especialista Horista CASSIA LILIANE PAVARINA Especialista Parcial CESAR FRANCO DE LIMA Especialista Horista CLAUDIA REGINA DE MELO MELCHERT Especialista Horista CLAUDIO RODRIGUES Especialista Integral DAVI SANTI LAURI Especialista Horista DAVID GUSTAVO BULL Especialista Horista DORIS REGINA P FERREIRA Especialista Parcial EDMILSON ZARATIN Mestre Horista ELOA CAROLINA N CARDOSO PALMA Especialista Parcial EMANUEL LUIZ ROMERO NEIVA Especialista Horista EUGENIO TADEU BERTAGNOLI Especialista Horista FERNANDO GERALDO MARTINS Especialista Horista GABRIELA MARIOTONI ZAGO Mestre Parcial JEFERSON JOSE DO VALLE Especialista Horista JOAO ANTONIO BARDUCHI Especialista Horista JOSE BATISTA DE CARVALHO FILHO Especialista Horista JUCIMARA IARA S ZINTL FRADE Especialista Horista JULIO CESAR BARBOSA LIMA Especialista Horista LAERTE ZOTTE JUNIOR Mestre Horista LARISSA RODRIGUES Especialista Horista LILIA ALESSANDRA T B ANTUNES Especialista Horista LUCI CLEA SILVA Especialista Parcial LUCIANA CASACIO Mestre Horista LUCIANE GATTI PEREZ PIVELLO Especialista Horista MARCOS ROBERTO MESQUITA Doutor Horista MARCOS RODOLFO FIRMINO PINTO Especialista Horista MARIANA BIANCHI Especialista Horista MARIANA CORALINA DO CARMO Mestre Parcial 8

9 MARIANA MAIA DE O SUNEMI Doutor Horista MIGUEL ANTONIO DE MELLO SILVA Doutor Horista MURILO SAGGION BERIAM Especialista Horista ORLANDO SERGIO BLANCO Mestre Horista PAULA LIMA SILVA Especialista Horista PAULO HENRIQUE DE QUEIROZ Especialista Horista RAFAELI CARDOZO MODOLO Especialista Horista REVERTON JOSE DE PAULA Especialista Horista RODRIGO TROMBETA B DOS SANTOS Especialista Horista SARAH ABDALLA FENCI MORALES Especialista Horista SILVIO SARTORELLO Especialista Horista THIAGO MEDEIROS RODRIGUEZ Especialista Horista VALDIR TAVARES DE LUCENA Especialista Horista WILLIAN RAMPAZZO Especialista Horista WILSON JOSE DE OLIVEIRA Mestre Horista IV MATRIZ CURRICULAR. ( INSERIDO ITEM VII ) V RESULTADOS OBTIDOS NAS ÚLTIMAS AVALIAÇÕES REALIZADAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUANDO HOUVER. ( INSERIDO ITEM I ) VI VALOR CORRENTE DOS ENCARGOS FINANCEIROS A SEREM ASSUMIDOS PELOS ALUNOS, INCLUINDO MENSALIDADES, TAXAS DE MATRÍCULAS E RESPECTIVOS REAJUSTES E TODOS OS ÔNUS INCIDENTES SOBRE A ATIVIDADE EDUCACIONAL. COMUNICADO COMUNICADO 9

10 Ficam fixados os seguintes valores pecuniários para as taxas a serem pagas pelos alunos, conforme os serviços solicitados nos requerimentos: 1) de reabertura de matrícula, de compensação de ausência às aulas, de mudança de turma ou turno, transferência interna de curso, de vista de prova, de cancelamento de requerimento, solicitação de vaga, alteração de plano de estudos, colação de grau em data especial, entrega de trabalho de complementação de carga horária ou conteúdo curricular: Taxa: R$ 7,50 (sete reais e cinqüenta centavos); 2) de atestado: de matrícula, de freqüência, de anuidade ou semestralidade, de histórico escolar, ou certidão de notas e freqüências, declaração de aproveitamento escolar, declaração de conclusão de curso, certidão de autorização ou reconhecimento de curso, solicitação de cópia da matriz curricular: Taxa: R$ 16,00 (dezesseis reais); 3) de análise de currículo para aproveitamento de estudos já realizados: Taxa: R$ 28,00 (vinte e oito reais) por disciplina e Taxa: R$ 103,00 (cento e três reais) para o currículo completo; 4) de revisão de prova ou freqüência, prova substitutiva, prova especial ou antecipação de prova: Taxa: R$ 31,00 (trinta e um reais) por disciplina; 5) de entrega de Trabalhos em função de compensação de ausência por amparo legal: Taxa: R$ 54,00 (cinqüenta e quatro reais) por disciplina; 6) de transferência de estabelecimento, com Programas das Disciplinas e demais documentos pertinentes: Taxa: R$ 115,00 (cento e quinze reais); 7) cursar disciplinas reprovadas aplicadas pelo AVA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: Taxa: R$ 77,00 (setenta e sete reais); 8) para cursar disciplina junto ao REGIME DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM RDR, segue tabela e valores abaixo: PROCESSO MÉDIA OBTIDA 1 M 5,0 FREQUÊNCIA OBTIDA 50% F < 75% DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO 01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho para Complementação de Carga Horária + 10

11 01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho 2a F 75% 20h aulas, incluída 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina 2b M < 5,0 50% F < 75% 20h aulas, incluídos 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina + 01 Encontro para Orientação Docente sobre o Trabalho para Complementação de Carga Horária + 01 Encontro para Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho Tutoria 06 encontros para Orientação Docente com entrega de 01 Trabalho para Complementação de Carga Horária, incluídas 01 Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho + 01 Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina 8-1) Taxa: R$ 206,00 (duzentos e seis reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação com Orientação Docente, definido no item 1 do quadro; 8-2) Taxa: R$ 250,00 (duzentos e cinquenta reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem PRA, definido no item 2a do quadro; 8-3) Taxa: R$ 456,00 (quatrocentos e cinquenta e seis reais) para os alunos inscritos no Processo de Recuperação da Aprendizagem PRA, definido no item 2b do quadro e ou tutoria para formandos; 9) cursar Tutoria por disciplina extinta da grade ou provável formando: R$ 610,00 (seiscentos e dez reais); 10) Recuperação de Estágio do Núcleo de Prática Jurídica: Taxa: R$ 385,00 (trezentos e oitenta e cinco reais); 11) renovação de matrícula fora de prazo: Taxa: R$ 41,80 (quarenta e um reais e oitenta centavos); 12) de expedição de Certificado de participação em semana de palestras: Taxa: R$ 23,00 (vinte e três reais); 11

12 13) de expedição de Certificado de participação por palestra: Taxa: R$ 12,50 (doze reais e cinquenta centavos); 14) de expedição de 2ª via de Certificado de Curso de Especialização: Taxa: R$ 87,00 (oitenta e sete reais); 15) de expedição de 2ª via de Diploma e conseqüente registro: Taxa: R$ 136,00 (cento e trinta e seis reais) 16) Apostilamento de Diploma : Taxa R$ 83,00 (oitenta e três reais); 17) Apressamento de Diploma: Taxa R$ 83,00 (oitenta e três reais); 18) de conteúdo programático (plano de ensino) por disciplina: Taxa: R$ 10,00 (dez reais); 19) de conteúdo programático (plano de ensino) do Curso: Taxa: R$ 108,00 (cento e oito reais); 20) de segunda via da carteira de identificação estudantil: Taxa: R$ 27,00 (vinte e sete reais); 21) de solicitação de Exame de Proficiência: Taxa: R$ 200,00 (duzentos reais); 22) Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos pelos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular) e que cursam a carga horária total semanal fixada para as disciplinas, cuja carga horária exceda a do turno da matrícula, conforme detalhados no seguinte Quadro: CARGA HORÁRIA EXCEDENTE AO TURNO DE MATRÍCULA, DAS DISCIPLINAS A CURSAR (EM OUTRA UNIDADE OU TURNO) CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO PERCENTUAL DE ACRÉSCIMO A PAGAR CH até 4 horas semanais 10% CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 8 horas semanais 20% CH maior que 8 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais 30% 12

13 CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 16 horas semanais 40% CH maior que 16 horas semanais e menor ou igual a 20 horas semanais 50% 22.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado. 23) Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo (reprovados ou em adaptação curricular e que não cursam a carga horária total semanal fixada para as disciplinas), conforme detalhados no seguinte Quadro: CARGA HORÁRIA TOTAL DAS DISCIPLINAS A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO PERCENTUAL DE DESCONTO A CONCEDER CH menor ou igual a 4 horas semanais 60% CH maior que 4 horas semanais e menor ou igual a 7 horas semanais 50% CH maior que 7 horas semanais e menor ou igual a 10 horas semanais 30% CH maior que 10 horas semanais e menor ou igual a 12 horas semanais 20% CH maior que 12 horas semanais e menor ou igual a 14 horas semanais 10% 23.1 Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do semestre em que o aluno estiver matriculado. 24) Ficam definidos os seguintes valores, conforme os serviços solicitados nos requerimentos para cursar disciplina junto ao PROGRAMA DE DEPENDÊNCIA E RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM PDR dos alunos da Pós Graduação, conforme tabela e valores abaixo: MÉDIA OBTIDA TIPO FREQUÊNCIA OBTIDA DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO Orientação Docente 7,0 M 1a F 50% e < 75% Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho 13

14 M 5,0 < 7,0 2a 75% F Orientação Docente Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular Orientação Docente M 5,0 < 7,0 2b 75%< F 50% Avaliação Escrita sobre o Conteúdo da Disciplina Regular Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho M < 5 Tutoria F < 50% Orientação Docente do conteúdo trabalhado na disciplina, devendo ser ministrada 4 horas de tutoria. Avaliação escrita do conteúdo trabalho. Trabalho de Complementação de Carga Horária Entrevista Avaliativa sobre o Conteúdo do Trabalho 24.1) Taxa: R$ 420,00 (quatrocentos e vinte reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido nos itens 1a e 2a do quadro; 24.2) Taxa: R$ 610,00 (seiscentos e dez reais) para os alunos da Pós Graduação inscritos no Processo de Recuperação definido no item 2b do quadro e/ou tutoria para formandos; 24.3) Cursar Tutoria por reprova em disciplina com média abaixo de 5,0 e freqüência inferior a 50%, e nos casos de disciplina extinta da grade ou provável formando da Pós- Graduação: R$ 610,00 (seiscentos e dez reais); 25) cursar reprova de disciplinas dos cursos EAD da Pós Graduação: R$ 335,00 (trezentos e trinta e cinco reais) 26) Ficam definidos os percentuais de acréscimo da Anuidade Escolar, por disciplina, a serem pagos pelos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número superior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária seja superior à carga horária 14

15 definida para o curso, inclusive disciplinas optativas, conforme detalhados no seguinte Quadro: DISCIPLINAS EXCEDENTES A CURSAR, CONSTANTES DO PLANO DE ESTUDO CH até 36 horas, superior a carga horária total do curso PERCENTUAL DE ACRÉSCIMO A PAGAR 10% CH entre 37h até 72horas, superior a carga horária total do curso 20% CH entre 73h até 108 horas, superior a carga horária total do curso 30% 26.1) Os percentuais de acréscimos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) Parcela do curso em que o aluno estiver matriculado. 27) Ficam definidos os percentuais de desconto da Anuidade Escolar a serem concedidos aos alunos em Plano de Estudo para os alunos da Pós Graduação (reprovados ou em adaptação curricular) que cursam disciplinas em número inferior às fixadas na matriz curricular do curso, e cuja carga horária seja inferior à carga horária da definida para o curso, conforme detalhados no seguinte Quadro: CARGA HORÁRIA TOTAL DA MATRIZ CURRICULAR A CURSAR, CONSTANTES NO PLANO DE ESTUDO PERCENTUAL DE DESCONTO A CONCEDER NAS MENSALIDADES Carga horária do curso entre 70% a 79% 30% Carga horária do curso entre 80% a 89% 20% Carga horária do curso entre 90% a 99% 10% 15

16 27.1) Os percentuais de descontos fixados terão validade a partir da 2ª (segunda) parcela do curso em que o aluno estiver matriculado. 28) Recuperação de TCC Artigo da Pós Graduação: Taxa: R$ 385,00 (Trezentos e oitenta e cinco reais). 29) Fica fixado o valor de R$ 4,00 (quatro reais) correspondente à multa diária, em virtude de atraso na devolução de empréstimo de livro ou periódico, após o vencimento do mesmo. 30) Fica fixado o valor a ser pago de R$ 0,30 (trinta centavos) por página impressa nas impressoras do laboratório de informática, que exceder o limite de 20(vinte) cópias/mês. 31) Fica fixado o valor de R$ 32,00 (trinta e dois reais) para taxa de cobrança de negociação de cheque devolvido, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno. 32) Fica fixado o valor de R$ 12,00 (doze reais) para a taxa de cobrança de resgate ou alteração na data de cheque em custódia, em função do custo financeiro cobrado pela rede bancária e expediente interno. 33) Fica fixado o valor de R$ 3,00 (três reais) por hora, para a taxa de utilização da internet, que exceder a 15 (quinze) horas/mês. MATRÍCULA INICIAL JANEIRO/2.014 PARA A FACULDADE ANHANGUERA DE INDAIATUBA. CURSOS MENSALIDADE VALOR FIXADO PARA O ANO DE 2.014, CF. LEI Nº 9.870/99. ADMINISTRAÇÃO (DIURNO) R$ 841,25 ADMINISTRAÇÃO (NOTURNO) R$ 841,25 CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (DIURNO) R$ 825,38 CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (NOTURNO) R$ 825,38 CIÊNCIAS CONTÁBEIS (DIURNO) R$ 825,38 16

17 CIÊNCIAS CONTÁBEIS (NOTURNO) R$ 825,38 ENFERMAGEM (DIURNO) R$ 1.079,35 ENFERMAGEM (NOTURNO) R$ 1.079,35 FISIOTERAPIA (DIURNO) R$ 1.063,48 FISIOTERAPIA (NOTURNO) R$ 1.063,48 LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS (DIURNO) R$ 682,52 LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS (NOTURNO) R$ 682,52 TEC. EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS (DIURNO) R$ 650,78 TEC. EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS (NOTURNO) R$ 650,78 TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA (DIURNO) R$ 634,90 TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA (NOTURNO) R$ 634,90 VII PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO E COMPONENTES CURRICULARES, SUA DURAÇÃO, REQUISITOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO. Dados Gerais Contextualização O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao bom desempenho das futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética, possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais. Nesse sentido, o Projeto foi elaborado e é desenvolvido e avaliado tomando como referência as políticas de ensino decorrentes desta missão, as exigências legais, as características regionais e do corpo docente, que nele está envolvido, e as avaliações internas e externas a que é submetido. O curso conta com diferentes procedimentos para ingresso dos estudantes; são eles: Concurso Principal e de Vestibular Continuado Agendado. O candidato, também, pode optar pela 17

18 análise do seu histórico escolar do Ensino Médio, ou pelo aproveitamento das notas obtidas no ENEM Exame Nacional de Ensino Médio. Os portadores de diploma de nível superior, devidamente registrado, podem matricular-se no período vigente do processo seletivo, desde que haja vagas remanescentes. Há também a possibilidade de transferências internas e externas e de aproveitamento de estudos. Organização Curricular e Inovações Metodológicas O currículo é entendido como o conjunto de experiências oferecidas ao aluno pela Instituição, vinculadas ao curso que ele frequenta. Assim sendo, uma atividade acadêmica não é apenas a aula ministrada pelo professor na sala de aula, mas todas aquelas que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em situações extramuros, entre outros. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno. O curso possui componentes que permitem a flexibilidade na organização curricular, tais como: as atividades complementares, os programas de iniciação científica, as atividades práticas supervisionadas, a participação em projetos de extensão, entre outros. Ao estudante é dada a possibilidade de mecanismos que flexibilizam o cumprimento dos currículo. Um deles é a convalidação de disciplinas do currículo de matrícula em outros cursos, outros turnos e até em outras Unidades da Anhanguera, Para isso o estudante deve fazer a solicitação. Há, também, o Núcleo Comum composto por disciplinas referentes à formação geral, tendo como base a formação humanística adotada pela IES. Há possibilidade de o estudante requerer a dispensa de disciplinas pelo Exame de Proficiência por Notório Saber, Para tanto é necessário se mostrar proficiente em disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência profissional, mediante comprovação documental. Existe ainda o Exame de Proficiência por Excepcional Desempenho, que pode ser feito pelo estudante que demonstre alta qualificação e queira antecipar seus estudos. Neste caso é preciso ter integralizado 50% do curso e não ter obtido nota que 8,0 em todas as disciplinas dos semestres cursados. Dentre as inovações pedagógicas significativas destacam-se as Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) e o Programa de Livro Texto - PLT. As Atividades Práticas Supervisionadas ATPS, constituem parte da carga horária de disciplinas do curso e são propostas com o objetivo de promover a autonomia do aluno, estimular o trabalho em grupo e reforçar a compreensão e aplicação dos conteúdos. Estão organizadas na forma 18

19 de desafios, a serem solucionados pelo aluno ao longo do semestre letivo por meio de etapas previamente planejadas e correspondentes aos temas de aula previstos no Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA). As soluções têm o foco no desenvolvimento das competências e habilidades definidas no perfil do profissional egresso do curso. O horário destinado às ATPS sucede o de apresentação e desenvolvimento dos conteúdos e pode ocorrer em diferentes ambientes de aprendizagem tanto na instituição de ensino (sala de aula, laboratórios, biblioteca, salas de estudo em grupo), quanto em outros espaços de formação se a proposta assim o indicar. O Programa do Livro Texto PLT, prevê a aquisição pelo aluno do título principal da bibliografia básica de todas as disciplinas que cursa. Os objetivos do Programa são: instrumentar o aluno para o acompanhamento das aulas; fornecer-lhe o acesso a textos técnicos e científicos; e permitir-lhe a construção de uma biblioteca com acervo na sua área de atuação. O Programa é viabilizado pela compra, em grande escala, de livros diretamente da editora, reduzindo o custo das obras para os alunos em até 70%. Estágio Supervisionado O Estágio tem como objetivo proporcionar ao estudante experiências práticas que complementem o seu aprendizado, de forma a aperfeiçoar o seu processo de formação profissional e humana. Ele pode ou não ser obrigatório. O obrigatório é aquele que consta na matriz curricular e sua carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. Já o não obrigatório é desenvolvido como atividade opcional. O Estágio Obrigatório tem suas especificidades contempladas no Plano de Ensino e Aprendizagem, que respeita as determinações das Diretrizes Curriculares e do Projeto Pedagógico do Curso, assim como todos os dispositivos legais. A Instituição, por entender a dinâmica do mundo do trabalho e a dificuldade do estudante iniciar essa atividade quando ingressa na vida acadêmica, apóia a realização dos estágios não obrigatórios. Nesse caso as horas desenvolvidas podem ser convalidadas como Atividades Complementares, quando couber. Em ambos os Estágios é disponibilizada ao estudante, por meio da coordenação competente, a documentação necessária que regulamenta os direitos e deveres do estagiário, dando suporte, analisando, acompanhando e supervisionando as atividades desenvolvidas pelo estagiário de acordo com as disposições legais da Lei de 25 de setembro de

20 Atividades Complementares A inclusão das Atividades Complementares (AC) atende ao Parecer CES/CNE n 776/97, de 03/12/1997. São cumpridas pelo aluno regularmente matriculado, no prazo de integralização do curso, e devem ser de natureza científica, social, cultural, acadêmica e profissional. As AC têm como objetivo ampliar a formação e a vivência acadêmica dos alunos, favorecendo práticas de autoaprendizagem e autoestudo. Elas privilegiam sua progressiva autonomia profissional e intelectual; conhecimentos teórico-práticos por meio de atividades de pesquisa e extensão; e conhecimentos, habilidades e competências adquiridas fora do ambiente escolar, bem como experiências profissionalizantes julgadas relevantes para a área de formação. São normatizadas por regulamento próprio. Trabalho de Conclusão de Curso O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), quando for parte integrante do currículo pleno dos cursos de graduação da Instituição, é uma disciplina de cumprimento obrigatório, normatizada por instrumento próprio. O TCC se constitui em uma atividade acadêmica de pesquisa e sistematização do conhecimento que é desenvolvida pelo aluno mediante controle, orientação e avaliação docente. Permite ao aluno, entre outras aprendizagens, revelar sua capacidade de interpretação e crítica do objeto de estudo; discutir e usar conceitos pertinentes ao quadro teórico escolhido que deve ser relativo à futura profissão - e aprofundar conhecimentos referentes a aspectos da realidade social e/ou de âmbito profissional. Tem por objetivo, habilitar o aluno a utilizar o método adequado na elaboração de trabalho monográfico, que deve sintetizar os conhecimentos adquiridos durante o curso, as atividades articuladas e inter-relacionadas com os mesmos e as experiências cotidianas da área, contribuindo efetivamente para a sua formação. As áreas de conhecimento para elaboração do TCC são as definidas pelo Projeto do Curso e a especialização do corpo de professores define os orientadores. Informações mais detalhadas são apresentadas no Regulamento do TCC. 20

21 PMA- (Quando matriz antiga) O Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem (PMA) é uma das disciplinas da estrutura curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Anhanguera e tem por objetivo integrar os conteúdos estudados auxiliando os alunos a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento. A inclusão do PMA nas matrizes curriculares dos referidos cursos vem ao encontro das orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de dezembro de 2002), que afirma no Art. 2º. Inciso VI que os cursos superiores de tecnologia deverão [...] adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos; [...]. Nesse contexto, a inserção do Projeto promove a melhoria da qualidade do ensino, pois ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando uma formação integral do aluno. Para compor a formação integral do aluno, determina-se a importância das competências a serem desenvolvidas, que sustentarão o futuro profissional frente [...] às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da sociedade [...] (CNE/CP, nº.3, 2002, Art.3º.). Segundo o Parecer CNE/CP 29/2002, art. 7º entende-se por competência profissional a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho e pelo desenvolvimento tecnológico. O componente curricular PMA está articulado de forma a levar os alunos a envolverem-se em contextos situacionais (reais ou simulados) que exijam o desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010). Assim, ele acompanha os novos paradigmas da Educação Profissional de Nível Tecnológico promovendo no aluno a capacidade de desenvolvimento intelectual, profissional autônomo e permanente; e possibilitando a consolidação de competências que identificam os perfis profissionais próprios de cada curso. Por esta razão, ele não se limita às aulas que se desenvolvem na sala de aula, mas propõe experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem, como biblioteca, laboratórios e em situações externas à instituição de ensino, entre outros. As propostas a serem desenvolvidas pelos alunos possibilitam-lhes vivenciar contextos similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a sua participação ativa 21

22 na busca de soluções para os desafios que enfrenta, além de os levar a um maior envolvimento, instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento profissional. A elaboração e a implementação do PMA são acompanhadas e orientadas pelos professores por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos. Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) O Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) compõe a estrutura curricular do Curso Superior de Tecnologia e tem por objetivo instituir um diálogo entre os conteúdos abordados nas disciplinas do semestre em que ocorre o PROINTER, auxiliando os alunos a construírem conhecimentos, por meio de situações diversificadas de aprendizagem. A inclusão do PROINTER na organização curricular do referido Curso vem ao encontro das orientações para a Educação Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP no. 3, de 18 de dezembro de 2002), cujo Art. 2º, Inciso VI, exige que os cursos superiores de tecnologia devem adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos. Nesse contexto, a inserção do PROINTER promove a melhoria da qualidade do ensino, pois ultrapassa a visão fragmentada do conhecimento, permitindo a interdisciplinaridade e buscando uma formação integral do aluno, por meio do desenvolvimento de competências, que embasarão a atuação do futuro profissional frente às demandas dos cidadãos, do mercado de trabalho e da sociedade (CNE/CP, nº.3, 2002, Art.3º.). Nesta direção, o componente curricular Projeto Interdisciplinar Aplicado (PROINTER) está articulado de forma a inserir os alunos em contextos situacionais (reais ou simulados), que exijam o desenvolvimento de competências profissionais estabelecidas de acordo com as previstas no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (2010). Assim, o PROINTER não se limita às aulas ministradas pelo professor na sala de aula, mas envolve experiências que permitem ao aluno momentos de estudos e de pesquisa, sob a coordenação do professor, em diferentes ambientes de aprendizagem como biblioteca, laboratórios e em outras situações externas à sala de aula. O projeto desenvolvido por meio do PROINTER possibilita vivenciar contextos similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho, estimulando a participação ativa dos alunos na busca de soluções para os desafios que deles emergem, além de levar a um maior envolvimento, 22

23 instigando-os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento profissional. A elaboração e a implementação do Projeto Interdisciplinar Aplicado são acompanhadas e controladas pelo Orientador, por meio de roteiros e metas pré-estabelecidos. As diretrizes curriculares dos Cursos Superiores de Tecnologia estabelecem que a educação profissional de nível tecnológico (integrada às diferentes formas de educação, bem como ao trabalho, à ciência e à tecnologia), objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao professor, que deixa de ser o transmissor de informações para ser o mediador da aprendizagem do aluno. Programa de Nivelamento Nivelamento é o termo adotado pelo MEC para identificar as ações de revisão dos conteúdos do ensino médio, ou de instrumentação, que a IES oferece aos alunos ingressantes para lhes possibilitar um bom desempenho nas disciplinas do curso. O curso dispõe de duas ações de Nivelamento: a Ambientação - AVA Moodle e as Oficinas de Aprendizagem. A Ambientação - AVA Moodle propõe a familiarização dos alunos ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle. É dirigida aos alunos que pela primeira vez utilizam esta ferramenta em uma ou mais disciplinas do curso. Esta instrumentação ocorre no laboratório de informática e é acompanhada pelo coordenador do curso e/ ou pelo técnico do laboratório. Oficinas de Aprendizagem As Oficinas de Aprendizagem ficam disponíveis ao estudante no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA - Moodle). O acesso é feito por meio do Portal do Aluno no link: com login e senhas usuais. Ao todo, os estudantes podem cursar doze oficinas que estão categorizadas da seguinte forma: Oficinas de Aprendizagem - Revisão do Ensino Médio Oficina de Língua Portuguesa Oficina de Matemática Oficina de Química Oficina de Biologia 23

24 Oficina de Física Oficinas de Aprendizagem - Instrumentação Oficina de Informática Básica e Google Apps Oficina de Informática II Oficina de Língua Portuguesa II Oficina de Língua Portuguesa III Oficina de Língua Portuguesa IV Oficina de Matemática Financeira Oficinas de Aprendizagem - Temas Contemporâneos Oficina de Relações étnico-raciais Iniciação Científica A iniciação científica é uma atividade importante na formação do estudante, porque possibilita instrumentá-lo à investigação de temas e situações de seu interesse e necessárias à sua futura profissão, além de lhe oferecer a oportunidade de conhecer e aplicar o método científico, participar de congressos e se preparar para a pós-graduação. Para participar do Programa o estudante precisa ter concluído sem reprovação o primeiro ano do curso e comprovar disponibilidade para se dedicar ao desenvolvimento do projeto de pesquisa. O Programa oferece apoio para a apresentação dos melhores trabalhos em eventos científicos. Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno As avaliações da aprendizagem são elaboradas e realizadas por disciplina, sobre cada uma das quais incide a verificação da frequência e o aproveitamento das atividades e dos conteúdos ministrados. A frequência às aulas, a participação nas demais atividades acadêmicas e respectivas avaliações são direitos dos discentes regularmente matriculados, nos termos do contrato de prestação de serviços. Quaisquer que sejam os demais resultados obtidos, são considerados reprovados na disciplina os discentes que não obtiveram frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das 24

25 aulas e demais atividades programadas, após as avaliações regulares ou processo de recuperação definido nos termos desta ou de outras normas aprovadas pelo órgão competente. É dado tratamento excepcional para discentes amparados por legislação específica ou gestação, sendo-lhes atribuídos nesses casos, mediante requerimento com documentação comprobatória, como compensação das ausências às aulas, exercícios domiciliares supervisionados ou plano especial de estudos, com acompanhamento docente, segundo normas específicas estabelecidas nos processos de compensação de ausência às aulas e abono de faltas. Discentes regularmente matriculados, que se mostrarem proficientes em alguma disciplina ou conteúdo, por estudos anteriores, conhecimentos práticos ou experiência profissional, mediante comprovação documental, podem realizar o Exame de Proficiência por Notório Saber, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior. Discentes regularmente matriculados, que demonstrem alta qualificação e queiram antecipar seus estudos, podem realizar o Exame de Proficiência por Excepcional Desempenho, conforme normas aprovadas pelo Conselho de Administração Superior. O aproveitamento escolar dos discentes é avaliado continuamente pelos resultados obtidos nos trabalhos ou provas escritas de avaliação de aprendizagem. Compete ao docente da disciplina ou, em sua ausência, ao coordenador de curso, elaborar os exercícios escolares ou trabalhos de avaliação, e, sempre que disponível, deve contar com os recursos de um banco de questões institucional. A cada verificação de aproveitamento é atribuída uma nota expressa em grau numérico de ZERO a DEZ, com variação de 0,5 (meio) em 0,5 (meio) ponto, inclusive no caso de arredondamento da média final, ponderada se for o caso, de aproveitamento, para o 0,5 (meio) ponto superior, quaisquer que sejam os décimos ou centésimos encontrados. As Provas Oficiais de avaliação são aplicadas nas datas fixadas no Calendário Escolar, nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente. A cada semestre letivo há 01 (uma) prova oficial e ao menos 01 (uma) outra forma avaliativa, a critério do docente ou da coordenação do curso. A elaboração da prova oficial deve considerar o processo de aprendizagem dos estudantes por meio da avaliação do seu desempenho em relação aos conteúdos, competências e habilidades previstos nos Planos de Ensino e Aprendizagem (PEA) aprovados, constantes do Projeto Pedagógico do curso, e deverá conter todo o conteúdo do semestre letivo. As questões interdisciplinares da prova oficial, quando exigidas, possuem ponderação diferenciada, com aumento gradativo a cada semestre subsequente, de acordo com norma específica estabelecida. 25

26 Atendidas as exigências mínimas, os discentes são considerados aprovados na disciplina quando obtiverem média final igual ou superior a 5,0 (cinco inteiros). O peso da avaliação das disciplinas práticas, de projetos ou de caráter experimental está definido no Plano de Ensino e Aprendizagem. Há disponibilização de 01 (uma) prova substitutiva para cada disciplina, como alternativas para os discentes que não realizarem as provas oficiais ou não obtiverem a média final de aprovação, por semestre, nos termos das normas aprovadas pelo órgão competente. A prova substitutiva, nos moldes da prova oficial, deve ser elaborada considerando todo o conteúdo do semestre letivo, com base nos critérios estabelecidos. Há período de recuperação da aprendizagem para cada disciplina, nos termos definidos em norma específica aprovada pelo órgão competente, denominada Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR. A média final de cada disciplina no semestre é obtida pela média aritmética ponderada das médias dos trabalhos ou provas parciais e a prova oficial realizada nos termos do Artigo 55, inclusive em função dos processos respectivos de recuperação, quando for o caso. Os pesos utilizados na ponderação para os cálculos das médias finais semestrais, realizadas ao longo do período letivo, são fixados em norma específica aprovada pelo órgão competente. As formas e os critérios de avaliação das disciplinas de periodicidade diversa estão estabelecidos em norma específica, aprovada pelo Conselho de Administração Superior. Os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo Conselho de Administração Superior, e podem ser promovidos de série. Os discentes reprovados em 03 (três) ou 04 (quatro) disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, são obrigados a se matricularem na mesma série em que estão, podendo cursar as disciplinas em que foram reprovados no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR, e ficam, portanto, dispensados de cursar aquelas em que já obtiveram aprovação. A Instituição pode oferecer cursos, disciplinas ou atividades programadas em horários especiais, com metodologia adequada para os discentes em dependência ou adaptação, ou para discentes reprovados, como forma de recuperação, em períodos especiais e na forma que se compatibilizem com as suas atividades regulares, aprovadas pelo órgão competente. Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR. 26

27 Os discentes reprovados em 05 (cinco) ou mais disciplinas, de uma mesma série ou de séries distintas, para os quais não haja oferta de disciplinas no horário regular de aulas no mesmo semestre letivo, podem cursar as disciplinas da série subsequente em regime de Plano de Estudos e, na sequência, devem cursar as disciplinas da série em que estão reprovados. Os discentes reprovados em disciplinas não mais oferecidas nos currículos plenos em vigor, e para as quais não exista equivalência, podem cursá-las no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR. É vedada a matrícula no antepenúltimo semestre do curso e subsequentes aos discentes que tiverem uma ou mais disciplinas reprovadas, mesmo que estes sejam incluídos no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR ou no Plano de Estudos para Discentes Reprovados. A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em até 02 (duas) disciplinas podem cursá-las no Regime de Dependência e Recuperação da Aprendizagem - RDR, nos termos das normas fixadas pelo órgão competente, e podem ser promovidos de série. A partir do antepenúltimo semestre do curso, os discentes reprovados em 03 (três) ou mais disciplinas, da série de matrícula ou de séries distintas, devem cursá-las no horário regular de aulas, nas turmas já constituídas, sendo-lhes vedado cursar disciplinas no Regime de Dependência e de Recuperação da Aprendizagem RDR. Dados Específicos Item: Administração Regime Acadêmico: Seriado Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 Objetivos do Curso Desenvolver no aluno as capacidades pessoais e de crescimento das competências e habilidades exigidas para a formação profissional e do cidadão; Assumir experiências, atividades formacionais e conhecimentos adquiridos através de estudos e práticas independentes, presenciais ou à distância, que o aluno tenha realizado ou esteja realizando, de caráter complementar a sua formação estritamente escolar, que sejam úteis ao desenvolvimento do seu projeto de vida profissional; 27

28 Promover o espírito de participação comunitária, com responsabilidade social, para melhorar a conscientização dos problemas da sociedade e dos indivíduos, com vistas ao desenvolvimento do seu projeto de vida social. Disciplinas Empreendedorismo; Comportamento Organizacional; Técnicas de Negociação; Gestão do Conhecimento; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Teorias da Administração; Economia; Teoria da Contabilidade; Ciências Sociais; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Matemática Aplicada; Contabilidade Geral; Processos Administrativos; Tecnologias de Gestão; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Contabilidade Intermediária; Estatística; Matemática Financeira; Direito Empresarial e Tributário; Direitos Humanos ; Atividades Complementares; Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras; Análise de Investimentos ; Contabilidade de Custos; Gestão de Negócios Internacionais; Desenvolvimento Econômico; Estágio Supervisionado I; Administração Financeira e Orçamentária; Administração da Produção e Operações; Administração de Recursos Humanos ; Sistemas de Informações Gerenciais; Planejamento e Controle da Produção; Estágio Supervisionado II; Competências Profissionais; Gestão de Projetos; Administração Mercadológica; Administração de Micro e Pequenas Empresas; Ética e Relações Humanas no Trabalho; Projeto Integrador I; Gestão da Qualidade; Administração de Materiais e Logística; Pesquisa Operacional; Jogos de Empresas; Estratégia e Dinâmica Competitiva; Projeto Integrador II; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa Carga Horária Total: h Dados Específicos Item: Ciência da Computação - Regime Acadêmico: Seriado Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 Objetivos do Curso O curso oferece aos seus graduandos uma sólida base de conhecimentos, competências e habilidades e oportunidade para o desenvolvimento da aprendizagem significativa, fomentando a realização de seus projetos de vida. 28

29 O curso de Ciência da Computação, em função da competência técnica e das habilidades atribuídas ao egresso, possui os seguintes objetivos específicos. Formar profissionais aptos a: a. analisar, especificar, projetar, desenvolver, implementar, validar, manter e gerenciar de qualquer projeto de software, envolvendo tecnologia conhecida ou a ser criada; b. projetar e desenvolver sistemas que integrem hardware e software; c. pesquisar e viabilizar soluções de software para diversas áreas de conhecimento e aplicação; d. operacionalizar, instalar, configurar e integrar eficientemente equipamentos computacionais e sistemas de software; e. serem empreendedores, atuando como multiplicadores dos esforços internos nas organizações as quais pertençam, ao mesmo tempo em que tenham a capacidade de iniciar novos negócios; f. promoverem o autodesenvolvimento e o auto aprendizado constantemente. Disciplinas Sistemas Operacionais; Organização de Computadores; Sistemas e Aplicações Multimídia; Desenvolvimento Pessoal e Profissional; Atividades Complementares; Construção de Algoritmos; Eletricidade e Eletrônica; Redes de Computadores; Matemática Aplicada I; Responsabilidade Social e Meio Ambiente; Atividades Complementares; Circuitos Digitais; Programação Estruturada I; Lógica Matemática; Matemática Aplicada II; Direito e Legislação; Atividades Complementares; Programação Estruturada II; Estrutura de Dados; Arquitetura de Computadores; Matemática Aplicada III; Direitos Humanos; Atividades Complementares; Programação Orientada a Objetos I; Banco de Dados I; Classificação e Pesquisa; Matemática Aplicada IV; Desenvolvimento Econômico; Atividades Complementares; Programação Orientada a Objetos II; Teoria da Computação; Engenharia de Software e Análise de Projeto de Sistemas; Banco de Dados II; Probabilidade e Estatística; Trabalho de Conclusão de Curso I; Sistemas Microprogramados; Linguagens Formais e Autômatos; Análise e Complexidade de Algoritmos; Programação Concorrente; Competências Profissionais; Trabalho de Conclusão de Curso II; Compiladores; Inteligência Artificial; Computação Gráfica; Sistemas Distribuídos; Gerência de Projeto e Qualidade de Software; Trabalho de Conclusão de Curso III; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (*)Optativa Carga Horária Total: h Dados Específicos Item: Ciências Contábeis Regime Acadêmico: Seriado Semestral Tempo mínimo de integralização: 8 29

30 Objetivos do Curso O objetivo geral do curso de Ciências Contábeis é a melhoria do homem por meio da formação acadêmica, profissional e humana, da geração e difusão de conhecimentos das Ciências Contábeis, buscando o aprimoramento das organizações, dentro dos princípios éticos, para o desenvolvimento econômico e social, por meio de uma política acadêmica que possibilite na prática pedagógica a integração entre ensino, pesquisa e extensão, promovendo a integração com o mercado de trabalho e a realidade nacional, com uma visão globalizada do ambiente sócio econômico. O curso de Ciências Contábeis tem por objetivo específico a preparação do profissional Contador para: a) Ser capaz de promover transformações que sirvam ao propósito do desenvolvimento da ciência contábil, contribuindo com o aprimoramento das relações entre empresa e sociedade; b) Desenvolver habilidade e capacitação profissional para o exercício das mais diversas formas de gestão empresarial, com visão ampla e abrangente dos sistemas de informações, processos contábeis e gerenciais; c) Atuar no planejamento, coordenação, inventariação patrimonial e no levantamento e análise dos relatórios econômico/financeiros, proporcionando às organizações, métodos para compatibilizar programas de otimização de custos, produção e vendas; d) Promover estudos de viabilidade econômico-financeira para melhoria dos resultados. O profissional Contador, realizará no âmbito da sua profissão as principais atividades: a) Revisão, perícia e auditoria contábeis; b) Análise e consolidação de Balanços Patrimoniais; c) Registro, elaboração das demonstrações, análise e auditoria; d) Sistematização e análise de custos diretos e indiretos; e) Elaboração de plano de contas e instruções contábeis apropriadas; f) Organização dos serviços contábeis das empresas ou escritórios próprios; g) Funções da moderna Controladoria em consonância a padrões internacionais; h) Assistência Contábil à órgãos diversos, de pessoas jurídicas ou físicas; i) Análise dos dados do fluxo de transações, da produção e da renda; j) Análise econômico-financeira e seus indicadores, para assessorar às organizações nos seus planejamentos e orçamentos futuros; k) Relacionamento com o poder público pela legislação social e tributária; l) Área do magistério técnico ou superior e na pesquisa. 30