Relatório de atividades. Nos Trilhos do Desenvolvimento. Santa Rita-MA mai a jul 16

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1 Relatório de atividades Nos Trilhos do Desenvolvimento Santa Rita-MA mai a jul 16 CENTRO POPULAR DE CULTURA E PARCEIRO EXECUTOR DESENVOLVIMENTO - CPCD TELEFONE +55 (38) RESPONSÁVEL NA INSTITUIÇÃO PARCEIRA VÂNIA LÚCIA COUTINHO PELAS INFORMAÇÕES PERÍODO DE REFERÊNCIA DO RELATÓRIO DE MAI A JUL 16 ATIVIDADES DATA DO DOCUMENTO 10/08/2016 FRENTE ATUAÇÃO SAÚDE E EDUCAÇÃO NÚMERO DO CONTRATO/ CONVÊNIO - GESTOR DO CONTRATO NA FUNDAÇÃO VALE IGOR GOULART TEIXEIRA FISCAL DO CONTRATO NA FUNDAÇÃO VALE IGOR GOULART TEIXEIRA

2 SUMÁRIO 1. Apresentação 3 2. Relação das ações previstas x ações realizadas no período 4 3. Resumo do período monitoramento dos resultados esperados para o período 5 4. Destaques Positivos 8 5. Pontos negativos ou pontos de atenção 9 6. Monitoramento dos riscos e benefícios 9 7. Acompanhamento das contrapartidas 9 8. Beneficiários por território Potencial de visibilidade para o próximo período Indicação de melhorias para aplicação no próximo ciclo do projeto Depoimentos Anexos 11

3 1. Apresentação Em Santa Rita, o Projeto Nos Trilhos do Desenvolvimento acontece desde 2014 e encontra-se em fase de encerramento, conforme a parceria firmada entre o Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento CPCD - e a Fundação Vale. Durante este período de realização de atividades, foram grandes os impactos causados nas comunidades envolvidas e entre os estudantes que frequentam o projeto. O maior destaque está para o atendimento às gestantes e acompanhamento das puérperas nos primeiros sete dias de vida dos bebês. Os encontros com as gestantes são realizados semanalmente na Casa Referência e proporcionam momentos de informação e descontração entre as mulheres. As Cuidadoras Solidárias planejam atividades criativas a fim de motivar a frequência e estimular a mudança de práticas consideradas inadequadas à gestação e aos cuidados com os recém-nascidos. A Casa Referência tornou-se um centro de acolhimento aos seus usuários, um laboratório de trocas de experiências para jovens, crianças e gestantes. As práticas desenvolvidas durante os anos de projeto fizeram a diferença no município, multiplicando-se em várias outras comunidades do interior e nos bairros onde ocorrem as ações feitas pelos Educadores Sociais e Cuidadoras Solidárias. 3

4 2. Relação das ações previstas x ações realizadas no período ATIVIDADE Assistência às gestantes e bebês Acompanhamento técnico e bolsa auxílio REALIZADO NO PREVISTO PERÍODO DE MAI A JUL gestantes 12 gestantes novatas; 08 puérperas 0 consultas realizadas 20 bolsistas 05 bolsistas 01 monitora ACUMULADO ATÉ JUL gestantes acompanhadas 31 bolsistas 01 monitora Viveiro de Mudas 1500 participantes Formação de Cuidadores da Terra 01 formação 20 participantes 200 saquinhos plantados 200 mudas doadas 30 participantes mudas 0 01 formação 21 participantes Oficinas Comunitárias 10 oficinas 08 encontros comunitários 15 participantes Cinema Itinerante 18 sessões 04 sessões 100 participantes Algibeiras de Leitura 20 Algibeiras 200 participantes 50 Algibeiras 237 participantes 18 oficinas 296 participantes 36 encontros comunitários 250 participantes 41 sessões 933 participantes 06 sessões de tenda 50 Algibeiras participantes 02 escolas envolvidas Biblioteca 400 cadastros 30 cadastros 156 livros emprestados Oficina Casa Viva Intercâmbio de experiências entre Cuidadores Solidários Pintura com tinta de terra Oficina de Brinquedos e Brincadeiras 01 oficina 20 participantes 40 horas 801 cadastros 0 01 oficina 12 participantes 40 horas 01 intercâmbio 0 03 intercâmbio 10 participantes 25 fachadas pintadas 10 participantes 45 fachadas 184 participantes oficinas 45 participantes Feira de Economia Solidária/Troca 05 feiras 0 feira realizada 0 participantes 24 feiras 105 participantes Oficinas de análise de águas 01 oficina 20 pessoas 0 01 oficina 19 participantes 4

5 3. Resumo do período monitoramento dos resultados esperados para o período Atendimento às gestantes e bebês O atendimento às gestantes continua sendo realizado semanalmente. Durante os encontros, as mulheres conversam, tiram dúvidas, aprendem boas práticas de cuidados com os bebês, recebem orientações sobre exames e ultrassonografia e reconhecem a importância do pré-natal e do acolhimento no espaço da Casa Referência. Esses encontros são planejados pelas Cuidadoras Solidárias, proporcionando um ambiente acolhedor e fortalecendo os laços entre mãe e bebê. Alguns parceiros acompanham as esposas durante os atendimentos. Mães, avós e demais parentes das gestantes costumam marcar presença. Os filmes exibidos sempre trazem conteúdos importantes e geram discussões necessárias à compreensão de temas, como fases de formação do bebê, nascimento e cotidiano da dupla mãebebê. O atendimento domiciliar continua. Durante as visitas, são realizados procedimentos fundamentais, como aferição de pressão arterial, verificação das batidas cardíacas do bebê através do Sonnar, medição do peso e temperatura da criança. Como prática constante, as Cuidadoras orientam os familiares como acompanhar as mamães durante o parto. Tal ação confere às mulheres mais segurança no momento de dar à luz. Depois de completarem seis consultas e estando com os exames em dia, as grávidas recebem um Kit Enxoval, doado pela Fundação Sousândrade Feira Livre A feira livre não acontece mais devido ao seu alto custo e pouca lucratividade. Os produtos confeccionados são vendidos na Casa Referência sem gerar ônus aos Educadores. As hortaliças produzidas têm uma clientela conhecida e a divulgação acontece no boca a boca, garantindo lucro satisfatório e mantendo os gastos. 5

6 3.3 - Práticas de Permacultura As práticas de permacultura intensificaram-se e a horta produz satisfatoriamente. No momento, colhese couve, cheiro verde, cebola, vários tipos de pimenta, rúcula, brócolis e mostarda. Além de vender o excedente da horta da Casa Referência, as gestantes também se beneficiam. No dia do encontro, as mesmas podem levar a produção para casa, melhorando a qualidade da alimentação, tornando-a mais rica em ferro, vitaminas A e B, cálcio e sais minerais. O controle de pragas é feito a base de inseticidas caseiros e plantio de girassóis, cravo de defunto e gengibre. Essas plantas agem como repelentes naturais. Todas essas novidades são disseminadas entre os frequentadores da Casa Verde. As crianças participam do plantio e acompanham desde a germinação até a colheita e o reaproveitamento de folhas na produção do adubo orgânico Viveiro de mudas Nesta fase, realizamos a recomposição do viveiro de mudas, pois, antes, estávamos concentrados nas doações e plantio de árvores no bairro Gonçalo. A qualidade e variedade das mudas varia de acordo com as sementes adquiridas e disponíveis no município. As gestantes que vêm do interior também contribuem com sementes e, em troca, levam outras mudas para casa. Essa parceria ocasiona a diversidade de plantas e garante a rotatividade da produção. O viveiro é um espaço para observação do crescimento das plantas, seu tempo de germinação e aprendizagens de seus usuários. As escolas visitam o viveiro, tornando a teoria e prática ainda mais próximas, enriquecendo assim o currículo escolar. São agendadas visitas de alunos e um Educador se prontifica a acompanhá-los e fazer as explicações necessárias Encontros comunitários Os Educadores Sociais são pessoas que se apropriaram das ações dos encontros comunitários e estão sempre inovando e pesquisando sobre produtos que chamem a atenção dos participantes. Alguns produtos são sugeridos nos encontros de acordo com o interesse das pessoas que frequentam o projeto; se querem ensinar ou aprender. 6

7 No período de férias, muitas mães trouxeram seus filhos. Como eles têm interesses diferentes, aceitamos a sugestão de fazer plantio em casca de ovo como suporte das plantas. Foi uma experiência interessante, porque as mães se responsabilizaram por guardar as cascas devidamente higienizadas e os filhos participaram. Infelizmente, um mucura animal roedor - atacou a plantação à noite. Este fato gerou uma nova discussão sobre a causa do ataque e como combatê-lo. Neste momento, vivenciamos ricas e envolventes discussões, motivando-nos a buscar novas descobertas. É um aprendizado de vivências e troca de experiências, independentemente da faixa etária Tinta de terra A Casa Referência foi modificada com novas pinturas com tinta de terra e troca de ambientes. A sala usada para o encontro com as gestantes estava desproporcional ao número de pessoas presentes. Foi necessário trocar alguns móveis e, para melhor acolhimento, o local foi redecorado e pintado. As pequenas mudanças incentivam as pessoas que acompanham e visitam a Casa, dando-lhes novas ideia para melhorar as suas residências também. O uso da tinta de terra e seu preparo causam curiosidade às pessoas que usufruem da tecnologia por sua beleza estética e baixo custo. Principalmente as crianças, que experimentam pintar cartões e pequenos objetos e brinquedos Banco do Livro Biblioteca Bornal de Jogos Algibeira de Leitura A Biblioteca é bem frequentada por estudantes que realizam pesquisas escolares e fazem o empréstimo de livros. Atualmente, o acervo encontra-se insatisfatório, pois alguns conteúdos não estão disponíveis. O Banco do Livro recebe muitas pessoas que trocam os exemplares. Em Santa Rita, os moradores realmente se apropriaram do livro como moeda, dinamizando nosso objetivo. Atuamos ainda dentro de duas escolas com o Bornal de Jogos e as Algibeiras de Leitura. A metodologia inovadora do projeto contribui com o avanço da aprendizagem dos alunos. A prática da roda torna a aula interessante e diferente da pedagogia habitual empregada nas escolas. A atenção e dedicação dos Educadores é também um diferencial. Os livros diversificados e bonitos chamam a atenção e colaboram com o interesse e motivação dos leitores, pois algumas escolas locais não dispõem de acervo. 7

8 3.8 - Cinema Realizamos Sessões de Cinema nas escolas com filmes educativos. Logo após as exibições, iniciamos um debate acerca do tema apresentado. Essa dinamicidade provoca discussões consistentes sobre cidadania e respeito mútuo. Abordamos sempre temas que carecem de atenção na formação dos cidadãos. Na Casa Referência, são realizadas Sessões para crianças e gestantes. A formação e conscientização de diversos assuntos transformam-se em prática comum no cotidiano das famílias envolvidas na ação Banco de Tecnologias Utilização das tecnologias Sociais As tecnologias do CPCD, como MDI, são utilizadas de acordo com a necessidade dos Educadores. Para a resolução dos desafios pedagógicos e de comportamento das crianças, são necessárias diversas atividades. Para isso, o MDI nos direciona, mostrando-nos quais as melhores maneiras de educar e quais recursos são necessários para tanto. O Banco de Tecnologias continua sendo usado pela comunidade e pelos Educadores; todo acervo está à disposição da comunidade. 4. Destaques Positivos Secretário de Saúde tenta, na medida do possível, atender às demandas do projeto priorizando as gestantes e a marcação de exames; Crianças apresentam menos incidência de doenças e visitas ao hospital; Adolescentes participativos; Educadores comprometidos com a causa; Bebês acompanhados até o sétimo dia de nascido; Grávidas que frequentam o projeto e seguem as instruções recebidas; Envolvimento dos moradores nas ações do projeto; Aumento do prazer em ler por parte dos alunos nas escolas com Algibeiras; Biblioteca bem frequentada; Educadores protagonistas; Melhoria nas notas escolares dos estudantes que frequentam o projeto; Grávidas e puérperas com autoestima elevada. 8

9 5. Pontos negativos ou pontos de atenção Falta de saneamento básico e água potável nos bairros e comunidades; Suspensão do atendimento pela Enfermeira no espaço da Casa Referência; Número reduzido de Educadores Sociais; Alunos com defasagem escolar; Atendimento público da saúde precário; Falta de profissionais especializados na saúde. 6. Monitoramento dos riscos e benefícios A Casa Referência, realmente, se consolidou como tal. É referência em educação, emprego e disseminação de tecnologias, atendimento às grávidas e acolhimento aos frequentadores. O viveiro de mudas trouxe vários benefícios às comunidades, inclusive à comunidade escolar, que dele se beneficia como laboratório de seus conteúdos. Assim também acontece com a Biblioteca, a Estação Digital de Pesquisa e os jogos pedagógicos. 7. Acompanhamento das contrapartidas As parcerias continuam, mas com menos intensidade. São elas: Secretarias Municipais de Educação, Saúde e Assistência Social, escolas e Conselho Tutelar. 9

10 8. Beneficiários por território ATENDIDOS CRIANÇAS MULHERES/HOMENS FAMÍLIAS 160 crianças de 06 turmas da Escola M. Padroeira Santa Rita 06 Educadoras e Cuidadoras 45 famílias Diretos 100 crianças de 05 turmas da Escola M. Maria Auxiliadora Escola M. Padroeira Santa Rita Escola M. Presidente Vargas Escola M. Estefânio Saldanha 433 gestantes por período 466 famílias das gestantes 801 usuários cadastrados na Biblioteca 175 usuários cadastrados no Banco da Solidariedade Indiretos crianças 927 mulheres famílias 9. Potencial de visibilidade para o próximo período Oficinas comunitárias inovadoras e produtivas; Produção de mudas no viveiro; Plantio de mudas no bairro Gonçalo; Atendimento e acompanhamento das gestantes. 10. Indicação de melhorias para aplicação no próximo ciclo do projeto Educadores comprometidos e motivados na realização das ações; Biblioteca é referência em atendimento e colaboração com os estudos e pesquisas; Grávidas e puérperas atendidas; Estudantes com autoestima elevada e aprendizagem desenvolvida. 10

11 11. Depoimentos Minhas notas melhoraram e eu continuo a frequentar o projeto, porque quero ser o aluno número um da sala este ano. Antônio Carlos Fonseca Filho, de 08 anos Quando venho aqui, acho muito melhor. Aqui, poderia ser um projeto que funciona o dia todo, como a escola. Mas, teria de ser com atividades iguais as que faço com livros, pintura, horta e brinquedos. Maria Rita de Cássia Santos, de 12 anos Eu tenho certeza de que me tornei uma pessoa melhor depois que comecei a frequentar a reunião das gestantes. Aprendi a me cuidar e dar valor na pessoa que sou. Conceição Firmino Grávida acompanhada 12. Anexos Desafios e Metas Os desafios estão em estabelecer parcerias para dar continuidade ao projeto sem o apoio da Fundação Vale em Plano de saída e parcerias Sem parcerias ainda, mas a equipe de Educadores está preparando uma reunião para dar início ao processo de formação de uma Associação, garantindo a continuidade do projeto. No momento ainda sem definição, mas com discussões em andamento de como será, onde será e quais atividades possíveis de serem assumidas em