PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO BALCONISTA DE FARMÁCIA

Transcrição

1 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO BALCONISTA DE FARMÁCIA Resolução nº 251/2014 CONSU/IFAC Publicada no BSE Ano V nº 19 24/03/2015 RIO BRANCO-AC 2014

2 Reitora Pro Tempore Professora Dra. Rosana Cavalcante dos Santos Pró-Reitora de Ensino Maria Lucilene Belmiro de Melo Acácio Coordenadora Geral do PRONATEC Jailene Ribeiro Soares Equipe de Elaboração do PPC PRONATEC/REITORIA Dirlei Terezinha Fachinello Luana Oliveira de Melo

3 Sumário 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO APRESENTAÇÃO DO CURSO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS DO CURSO PÚBLICO-ALVO PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Matriz Curricular Conteúdo Programático Sugerido Bibliografia Básica METODOLOGIA AVALIAÇÃO Avaliação da Aprendizagem Avaliação do Curso REQUISITOS PARA CERTIFICAÇÃO CERTIFICAÇÃO BIBLIOGRAFIA... 8

4 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO CNPJ: / Razão social: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIËNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE Nome fantasia: IFAC Esfera administrativa: FEDERAL Endereço: Rua Coronel Alexandrino, 301, Bairro Bosque, Rio Branco/AC CEP Telefone: (68) pronatec.reitoria@ifac.edu.br Site: CURSO: Balconista de Farmácia Programa Nacional De Ensino Técnico Em Emprego PRONATEC Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Nível: Formação Inicial e Continuada FIC Modalidade: Presencial Carga Horária: 240 horas Duração: 12 semanas Turno de oferta: Manhã/Tarde/Noite/Finais de Semana Número de Vagas: Definido pelo Demandante Periodiciosidade da oferta: Conforme calendário de oferta do PRONATEC Requisito de Acesso ao Curso: Ensino fundamental completo Local de oferta: Todos os Campus do IFAC e suas unidades remotas.

5 2. APRESENTAÇÃO DO CURSO Este documento constitui o Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) balconista de Farmácia, do Eixo Tecnológico ambiente e saúde, do Guia PRONATEC de Cursos FIC, oferecido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre IFAC. Esta proposta se orienta por decisões institucionais traduzidas nos seus objetivos, que compreendem a educação como uma prática social, e se materializam na função social do IFAC de promover o conhecimento científico, tecnológico e humanístico. Visa, portanto, formar e qualificar cidadãos, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional. 3. JUSTIFICATIVA O IFAC é uma instituição pública federal que tem como objetivo oferecer educação pública, gratuita e de qualidade, buscando o desenvolvimento social, tecnológico e econômico do país e da região. Visando atender a demanda local e regional é que propomos o curso de balconista de farmácia. 4. OBJETIVOS DO CURSO O curso de balconista de farmácia tem por objetivo contribuir para o fortalecimento da educação profissional, formando profissionais aptos a atuar no balcão das farmácias e drogarias, sob a supervisão do farmacêutico, por meio do atendimento a clientes, interpretação de prescrições, disposição de produtos e controle de estoque, a fim de promover a venda e uso correto de produtos farmacêuticos, cosméticos e correlatos, de acordo com os princípios éticos e legislação vigente. Compreender os processos de socialização humana em âmbito coletivo. Os objetivos específicos são: 1

6 Oferecer uma formação geral de conhecimentos, habilidades e atitudes; Formar profissionais para atuarem nos estabelecimentos farmacêuticos (de hospitais, drogarias e farmácias de manipulação), de acordo com os princípios éticos e legislação vigente, sob a supervisão de farmacêuticos; Definir as atribuições e competências que dizem respeito às atividades do Balconista de Farmácia; Promover capacitação que contemple: correlatos; i) a comercialização e atuação na dispersão de medicamentos e ii) interpretação de receitas prescritas pelo médico; iii) auxílio na organização do estabelecimento farmacêutico, no controle de estoques e no armazenamento de medicamentos. 5. PÚBLICO-ALVO O curso de balconista de farmácia, na modalidade presencial, é destinado a estudantes e/ou trabalhadores que tenham de ensino fundamental completo. 6. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO O Balconista de Farmácia comercializa e atua na dispersão de medicamentos e correlatos. Interpreta receitas prescritas pelo médico e presta os devidos esclarecimentos no que se refere ao uso correto dos medicamentos. Auxilia na organização do estabelecimento farmacêutico, no controle de estoques e no armazenamento de medicamentos. Trabalha sob a supervisão do profissional farmacêutico. 2

7 7. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR O curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em balconista de farmácia, está organizado em módulos totalizando 240 horas. Dessa forma, a estrutura curricular atende a legislação vigente, as demandas formativas e específicas da formação profissional. 7.1 Matriz Curricular Módulo Componentes Curriculares Carga Horária 1 Atendimento ao cliente 20 2 Farmácia de manipulação 30 3 Farmácia hospitalar 30 4 Farmacologia 50 5 Legislação farmacêutica 30 6 Organização e funcionamento da farmácia 20 7 Primeiros Socorros 20 8 Produtos correlatos 20 9 Relações interpessoais, ética e cidadania 20 Carga horária total 200 horas 7.2 Conteúdo Programático Sugerido Disciplina: Atendimento ao cliente Ementa: Abordar e ensinar ao aluno conhecimentos, habilidades e atitudes pessoais e profissionais necessárias para o atendimento de clientes com qualidade e excelência. Disciplina: Farmácia de manipulação Ementa: Preparar o profissional para conhecer e auxiliar o processo de manipulação de matérias primas utilizadas no preparo de medicamentos e cosméticos na farmácia. 3

8 Disciplina: Farmácia hospitalar Ementa: Noções de padrões mínimos para uma farmácia hospitalar. Disciplina: Farmacologia Ementa: Noções básicas de organização de produtos para um funcionamento adequado do estabelecimento mediante o fluxo do cotidiano. Disciplina: Legislação farmacêutica Ementa: Conhecer e interpretar a legislação específica, propiciando a compreensão dos aspectos legais da profissão. Disciplina: Organização e funcionamento da farmácia Ementa: Origem e evolução da farmácia, Processo de trabalho em farmácia, Instalações físicas, Noções de legislação farmacêutica e legislação sanitária, Competências dos profissionais que atuam em farmácia, Recepção de medicamentos e produtos, Armazenamento e conservação de produtos e medicamentos. Disciplina: Primeiros Socorros Ementa: Primeiros Socorros: caracterização, funções, aspectos fundamentais. Acidentes: características e tipologia. Disciplina: Produtos correlatos Ementa: Noções básicas de equipamentos e materiais de saúde. Disciplina: Relações interpessoais, ética e cidadania Ementa: Processo de desenvolvimento humano, relações e práticas educativas relações interpessoais na escola. O trabalho a partir dos sujeitos sociais. A 4

9 integração, trabalho, vida, conhecimento e sociedade. Ética, trabalho e cidadania. O exercício da profissão e o senso crítico. Contrato e Relação Individual e Coletiva de Trabalho e Relação de Emprego. Orientação profissional acerca da qualificação do curso, seus status no mundo do trabalho, possibilidades de carreira e atuação, formação continuada. Considerações sociais da profissão: dúvidas e preconceitos. 7.3 Bibliografia Básica ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. Porto Alegre: Bookman, HELLER, R. Como se comunicar bem. São Paulo: Publifolha, FASCIONI, L. Atitude profissional: dicas para quem está começando. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2009 KATZUNG, B. G. Farmacologia Básica & Clínica. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, LEITE, J. P. V. Fitoterapia: Bases científicas e tecnológicas. São Paulo: Atheneu, MANZANO, J. A. N. G. BrOffice.org 2.0: Guia Prático de Aplicação. São Paulo: Érica, DESTRUTI, A. B. C. B. Noções Básicas de Farmacotécnica. 9. ed. São Paulo: SENAC, PRISTA, L. N.; ALVES, A. C.; MORGADO, R. Tecnologia farmacêutica. 4. ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian,1996 DEF Dicionário de Especialidades Farmacêuticas / RANG, H. P., DALE, M. M. Farmacologia. 6. ed. São Paulo: Elsevier, HAFEN, Karen, Frandsen. Brent, Keith, Kathyr. Primeiros Socorros para estudantes. Manole, 2002, 7.ª edição. MARTINS, Herlon Saraiva, Pronto Socorro: Diagnóstico e Tratamento em Emergências. Ed:2008, São Paulo. SÁ, Antônio Lopes de. Ética profissional. 4 ed. São Paulo: Atlas, MINICUCCI, Agostinho. Relações Humanas: Psicologia das Relações Interpessoais. São Paulo: Atlas, METODOLOGIA O curso será ministrado em aulas que contemplem de forma articulada os saberes práticos e acadêmico em uma relação de complementaridade, em que 5

10 o processo de apropriação do conhecimento por parte dos estudantes permita o aprimoramento teórico-prático. Deste modo, serão aulas expositivas e dialogadas, com uso de recursos audiovisuais, apostilas e materiais de apoio, sempre na perspectiva de construção do conhecimento, mediante a valorização dos saberes profissionais. Faz-se necessário ressaltar que os aportes teóricos trabalhados em aula devem obrigatoriamente fazer sentido na realidade em questão. O curso balconista de farmácia deverá propiciar condições para que os estudantes desenvolvam competências profissionais através de estudos teóricos, discussão de casos, debates, jogos e vivências, simulações de práticas profissionais, resolução de problemas, reflexão sobre vídeos, participação em palestras, entre outras atividades que requeiram o envolvimento ativo dos estudantes e estimulem a crítica, a criatividade e a tomada de decisões. 8.1 Material Didático / Pedagógico Para cada módulo, haverá uma apostila elaborada pela coordenação do curso e pelos professores. O material deverá contemplar a síntese das teorias e a referência para buscas bibliográficas aprofundadas, além de trazer exemplos, estudos de caso e exercícios que propiciem a reflexão sobre a prática profissional. As apostilas serão distribuídas em meio físico, impressas ou em meio digital. 9. AVALIAÇÃO 9.1 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação dos estudantes será realizada como parte integrante do processo educativo, acontecerá ao longo do curso de modo a permitir reflexãoação-reflexão da aprendizagem e a apropriação do conhecimento, resgatando suas dimensões diagnóstica, formativa, processual e somativa. 6

11 Durante o processo educativo é conveniente que o professor esteja atento à participação efetiva do estudante através da observação da assiduidade, da pontualidade e do envolvimento nos trabalhos e discussões. São considerados meios para operacionalização da avaliação: Seminários; Trabalho individual e grupal; Testes escritos e orais; Demonstração de técnicas em laboratório; Dramatização; Apresentação dos trabalhos; Portfólios; Resenhas; Auto avaliação, entre outros. 9.2 AVALIAÇÃO DO CURSO Ao final de cada módulo, será feita uma avaliação sobre o andamento do curso por parte dos estudantes. A avaliação do curso será feita através de resposta a formulário que contemple questões de resposta alternativa e questões de resposta dissertativa. As questões contemplarão a avaliação das aulas em termos de conteúdo e procedimentos didáticos, dos professores, do material didático e das instalações físicas, bem como a revisão dos objetivos do curso. 10. REQUISITOS PARA CERTIFICAÇÃO Fará jus ao certificado o estudante que obtiver frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) e aproveitamento mínimo de acordo com o com o item 9 deste PPC. 7

12 11. CERTIFICAÇÃO Após a conclusão do curso, o estudante receberá o certificado de balconista de farmácia no eixo tecnológico ambiente e saúde, com carga horária de 240 horas. Os casos Omissos serão resolvidos pelo Diretor Geral e pelo Coordenador-Adjunto da Bolsa-Formação do PRONATEC do Campus Ofertante. 12. BIBLIOGRAFIA BRASIL. Lei n de 20 de dezembro de Institui as Diretrizes e Base para a Educação Nacional. < Lei nº de 29 de dezembro de Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e dá outras providências. Brasília/DF: Decreto Nº 5.154, de 23 de julho de Regulamenta o 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras providências. Brasília/DF: Guia de Cursos FIC. Disponível em: < 8