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1 Biologia Ficha de Revisão 2 os anos Marcos/Juliano ago/09 Nome: Nº: Turma: Caro(a) aluno(a) A lista a seguir é indicada a todos os alunos como revisão do conteúdo visto no 1º semestre e, mais especialmente, aos alunos de recuperação que devem utilizá-la como autoavaliação. 1. Os progressos da medicina condicionaram a sobrevivência de número cada vez maior de indivíduos com constituições genéticas que só permitem o bem-estar quando seus efeitos são devidamente controlados através de drogas ou procedimentos terapêuticos. São exemplos os diabéticos, que só sobrevivem e levam vida relativamente normal ao receberem suplementação de insulina. SALZANO, M. Francisco. Ciência Hoje. SBPC: 21(125), Essa afirmação aponta para aspectos importantes que podem ser relacionados à evolução humana. Em sua opinião, qual poderia ser o efeito dos avanços da medicina sobre essa evolução, considerando os aspectos da seleção natural? 2. As asas de um morcego, as nadadeiras anteriores de uma baleia e as patas dianteiras de um cavalo são estruturas relacionadas a diferentes modos de locomoção e, embora de origens embrionárias diferentes, podem ser consideradas homólogas. No entanto, as asas de uma andorinha e as asas de uma libélula são estruturas análogas, pois exercem a mesma função, o voo. Comente o texto acima, destacando, se necessário, trechos que possam trazer informações equivocadas relacionadas às teorias evolucionistas. 3. Devido ao aparecimento de uma barreira geográfica, duas populações de uma mesma espécie ficaram isoladas por milhares de anos, tornando-se morfologicamente distintas. a) Explique sucintamente como as duas populações podem ter-se tornado morfologicamente distintas no decorrer do tempo. b) No caso de as duas populações voltarem a entrar em contato, pelo desaparecimento da barreira geográfica, o que indicaria que houve especiação? 4. A lisozima, enzima com atividade bactericida, é encontrada em fluidos corporais humanos como saliva, soro sanguíneo, lágrima e leite. O boi e o lêmure, animais não-aparentados, secretam essa enzima em seus estômagos. A tabela a seguir mostra as modificações ocorridas na estrutura primária da lisozima desses dois animais, em relação à humana. 1

2 Essas modificações, não encontradas em nenhum ancestral comum ao boi e ao lêmure, permitiram à lisozima desempenhar sua função em um ambiente acidificado. Cite e defina o tipo de evolução que explica a semelhança na estrutura primária da lisozima do boi e do lêmure. 5. Alguns cientistas acreditam que os ancestrais de todos os animais tenham sido colônias de protozoários flagelados, a partir das quais teriam surgido dois ramos: um deles teria continuado como um simples agregado de células pouco especializadas, sem formar tecidos verdadeiros, e o outro teria desenvolvido células com maior grau de especialização, organizadas em tecidos, originando todos os outros animais. A partir dessas informações, foi elaborada a figura a seguir, que representa uma provável árvore filogenética dos grandes grupos de animais invertebrados. Quais termos melhor completam os retângulos I, II, III, IV e V? 6. Na evolução dos diferentes grupos animais, muitas mudanças ocorreram para dar origem a seres mais complexos. Observe o cladograma (árvore filogenética) a seguir e responda ao que se pede: 2

3 a) Os números I e II representam características que levaram ao surgimento dos táxons Cnidaria e Nematoda, respectivamente. Indique essas características. b) Cite uma característica compartilhada entre protistas e animais que culminou na teoria monofilética, a qual sugere a origem dos animais a partir de protistas. c) De acordo com o cladograma, os poríferos são considerados os animais com características mais primitivas. Qual a principal característica que classifica esses organismos como primitivos? d) Por muito tempo, os poríferos não foram incluídos no Reino Animal. Hoje se sabe que esses organismos apresentam estruturas típicas de animais. Cite uma característica que inclui os poríferos no Reino Animal e, ao mesmo tempo, os exclui dos outros Reinos. 7. Considere as seguintes características de um determinado animal: hermafroditismo, celomado, pulmão simples, um par de nefrídios, dois pares de tentáculos sensoriais, glândula pedal secretora de muco e rádula. a) A que classe pertence o animal que apresenta todas as características descritas? Cite um exemplo. b) Qual é a função do muco secretado pela glândula pedal? Cite uma classe, do mesmo filo, onde esta glândula não existe. 8. Os gráficos a seguir representam a taxa de crescimento natural observada em algumas espécies animais até atingirem a fase adulta. Após analisar os gráficos, faça o que se pede: a) Identifique uma classe de animal que possa ter um desenvolvimento correspondente aos gráficos A e B, respectivamente. b) Explique a diferença observada nos gráficos entre o crescimento corporal desses animais. 9. Parte da bile produzida pelo nosso organismo não é reabsorvida na digestão. Ela se liga às fibras vegetais ingeridas na alimentação e é eliminada pelas fezes. Recomenda-se uma dieta rica em fibras para pessoas com altos níveis de colesterol no sangue. a) Onde a bile é produzida e onde ela é reabsorvida em nosso organismo? b) Qual é a relação que existe entre a dieta rica em fibras e a diminuição dos níveis de colesterol no organismo? Justifique. 3

4 10. Para estudar a ação de agentes estimulantes da secreção exócrina do pâncreas, foram introduzidos diretamente no duodeno de uma pessoa em jejum alguns mililitros de óleo de milho. Em outra pessoa, nas mesmas condições, o óleo foi substituído por alguns mililitros de uma solução de HCl ajustada a ph = 2,0. Em cada caso, foi coletada uma amostra do suco pancreático produzido. Os gráficos I e II a seguir apresentam os resultados das análises de componentes dessas amostras. a) Identifique os gráficos que correspondem, respectivamente, aos resultados obtidos após a introdução do óleo de milho e da solução de HCl. Descreva o mecanismo de estimulação da secreção exócrina do pâncreas, em cada caso. b) Em qual das duas situações há, também, um aumento na liberação de bile no duodeno? Justifique sua resposta. 4

5 GABARITO 1. Na espécie humana, existem diversas doenças causadas por mutações, incluindo severas anomalias que inviabilizam o próprio desenvolvimento do indivíduo até a fase adulta. O progresso das pesquisas médicas vem, ao longo do tempo, retardando o processo de seleção natural, fazendo que os alelos possuidores de mutações deletérias (responsáveis pelas doenças) permaneçam na população. 2. O texto possui um trecho equivocado, pois o morcego, a baleia e o cavalo, por constituírem o grupo dos mamíferos, compartilham muitas semelhanças em relação ao desenvolvimento embrionário. As estruturas citadas possuem, sim, a mesma origem embrionária, embora estejam adaptadas a diferentes formas de locomoção (aérea, aquática e terrestre). Dessa forma, podem ser consideradas homólogas. Em relação às asas da andorinha e as da libélula, apenas a utilização do critério função não é o suficiente para definir tais estruturas como análogas. O texto também deveria deixar claro que as asas desses organismos possuem origens embrionárias distintas. 3. a) As modificações observadas nas populações isoladas geograficamente devem-se à seleção natural diferencial atuando sobre as variações produzidas por mutações e recombinações gênicas. b) O processo de especiação é evidenciado pelo isolamento reprodutivo, fenômeno que interrompe o fluxo gênico entre as populações. 4. Convergência evolutiva ou convergência adaptativa, ou seja, a evolução de uma característica semelhante em duas ou mais espécies distintas, de modo independente, permitindo a adaptação a um ambiente comum. 5. Poríferos (I), Platelmintos (II), Nematelmintos (III), Anelídeos (IV) e Artrópodes (V). 6. a) I - Tecidos verdadeiros, dois folhetos germinativos, cavidade digestória, simetria radial, gastrulação. II - Tubo digestivo completo, pseudoceloma. b) Estrutura dos flagelos / Estrutura molecular dos ribossomos. c) Ausência de tecidos verdadeiros. d) Desenvolvimento embrionário. 7. a) Classe Gastrópodes do Filo Moluscos. São representantes dessa classe as lesmas, caracóis, caramujos etc. b) O muco facilita o deslocamento dos moluscos terrestres. Não apresentam glândula pedal os animais pertencentes à classe Pelecípodes, Lamelibrânquios ou Bivalves, como as ostras, mariscos e vôngoles. 5

6 8. a) Gráfico A: crustáceos. Gráfico B: mamíferos. b) Gráfico A: O animal apresenta exoesqueleto e sofre ecdise ou muda. Gráfico B: O animal apresenta endoesqueleto e não sofre ecdise ou muda. 9. a) A bile é produzida no fígado e, posteriormente, reabsorvida no intestino delgado. b) As fibras provocam uma eliminação maior da bile, portanto, mais colesterol é requerido pelo fígado para a síntese da bile. Neste caso, há uma redução do colesterol circulante. 10. a) O gráfico I corresponde aos resultados obtidos após a introdução do óleo de milho e o gráfico II, após a introdução da solução ácida. Quando se introduz o óleo de milho, a gordura presente no duodeno e estimula a liberação do hormônio colecistoquinina, que estimula o pâncreas a secretar o suco rico em enzimas. Já a presença do ácido promove a liberação do hormônio secretina, que estimula o pâncreas a secretar o suco rico em HCOƒ-, essencial para a neutralização do suco ácido que chega ao duodeno. b) Na situação em que há a introdução do óleo de milho, pois o hormônio colecistoquinina também estimula a contração da vesícula biliar, o que promove a liberação de bile no duodeno. G:\Editoração\Ped2009\Biologia\Atividade do site- Recuperação 01-2C.doc 6

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