Educação Financeira e Consumo Sustentável FEBRABAN, São Paulo, 18 de agosto de 2010
Observatório de Sustentabilidade Ideia Sustentável Etapa 1 Monitoramento 20 organizações globais Etapa 2 Análise de benchmarking Etapa 3 Entrevistas experts globais O tema Educação Financeira ganhou força a partir de 2005: no campo da Educação para a Sustentabilidade Etapa 4 Produção de conhecimento
Uma questão de negócios, de ética, de sustentabilidade Ou as três tê coisas Como conciliar metas e resultados financeiros, tornando o crédito algo benéfico e não prejudicial a indivíduos? Cenário Ascensão de uma nova classe média com baixíssima educação financeira Risco da inadimplência embutido nas taxas e custos Cliente endividado pode deixar de ser cliente Responsible Lending Emprestar em condições razoáveis de juros e prazos de modo que o cliente pode honrar Orientar sobre objetivos e risco
Educação financeira não é a resposta toda não é a resposta toda Mas, uma parte importante t Cenário Responsible Lending (1) Crédito não é dinheiro, mas a capacidade de tê lo no futuro (2) Só faz sentido tomá lo para uma necessidade e ou um projeto de desenvolvimento não para satisfazer um desejo de consumo. (3) Só faz sentido tomá lo se tiver condições concretas de honrar o compromisso sem prejudicar o orçamento para suprir necessidades (4) Se for um ato consciente e responsável
Educar desde cedo: na escola Para mudar o jeito de pensar e agir (1) Como ganhar: : dinheiro não nasce em árvore (2) Como gastar: : Eu preciso mesmo? (3) Como guardar: : saber esperar para consumir (4) Como doar: : ética solidária
Educar desde cedo: na escola Para mudar o jeito de pensar e agir (1) Ser é mais importante do que ter (2) Todo ato de consumo tem um impacto para o planeta, na medida em que os sistemas it econômico, social il e ambiental são interdependentes Educação financeira não é só Matemática.. Aprende se cidadania, psicologia, planejamento pessoal, consumo consciente, mercado de trabalho, solidariedade, propaganda, globalização e SUSTENTABILIDADE
Eu aprendi errado Na escola Eram outros tempos: (1) () O mundo tinha pouco mais de 3 bilhões de pessoas (2) Os recursos pareciam inesgotáveis i (3) Natureza demais atrapalhava o progresso (4) O aquecimento global não era mencionado nem em obra de ficção científica. (4) O futuro parecia garantido...
Já sabemos e isso nos responsabiliza (1) Somos em 6,6 66bilhões de pessoas. (2) Seremos 10 bilhões. (3) () Estamos tirando 30% de recursos a mais de recursos. (4) Se consumíssemos como os americanos, seriam necessários 4,5 planetas Terra (5) Nosso modelos de consumo comprometem o fornecimento de ecosserviços (6) Carbono e água vão ser precificados
O caso Dona Ida Modelo mental velho é perdulário Lava a calçada duas vezes na semana Desperdiça 1200 l Joga fora 4800 l de água por mês Gasta em média R$ 10 por mês Quando confrontada, diz que (a) ela paga sua conta e o problema é dela; (b) que aprendeu na escola que água nunca vai faltar. Há apenas 3% de água potável no planeta. A geração da dona Ilda, educada no modelo da abundância, está em extinção. Melhor assim!
Educação financeira: consumo sustentável A compreensão sobre o valor dos recursos naturais, sobre os impactos socioambientais de nossas decisões de consumo e sobre como se relacionar de modo responsável com dinheiro vai ser determinante para viver bem e em harmonia neste século 21. As futuras gerações talvez paguem o preço. Mas certamente serão menos devedoras do planeta
Ricardo Voltolini Ideia Sustentável www.ideiasustentavel.com.br