De qual Educaçâo estamos falando?: De qual Ambiente estamos falando?: De quais Valores estamos falando?: O que é valioso para nós?
La Maison em Petites Cubes Kunio Kato
HOPE
A QUESTÃO SOCIOAMBIENTAL Meio Físico Meio Biótico Homem??????????
A QUESTÃO SOCIOAMBIENTAL Meio Físico Meio Biótico??????????
Nossos Comerciais...
Temos problemas ambientais com origem em problemas sociais. A maior exploração não é do Ser Humano contra a Natureza e sim, entre seres humanos: exclusão, opressão, hierarquia,... APROPRIAÇÃO DESIGUAL Recursos / Resíduos e Espaços Pegada Ecológica Limites do Crescimento
Somos todos diferentes uns dos outros Diferente = Desigual Há modelos hegemônicos de FELICIDADE e de DESENVOLVIMENTO Estes modelos, na maioria dos povos, estão baseados em formas capitalistas de PRODUÇÃO, DISTRIBUIÇÃO e CONSUMO de bens: SOCIEDADE de - para CONSUMO Valores que sustentam estes modelos: Individualismo Materialismo Competitividade Produtividade Rapidez/Eficiência Estes modelos PRODUZEM desigualdades (melhores e piores) Estes modelos PRECISAM DE desigualdades (melhores e piores) Como somos diferentes uns dos outros, as desigualdades produzem hierarquias (quem tem maior ou menor condição de impor condições)
As hierarquias acabam gerando distanciamentos e EXCLUSÕES que Boaventura chama de produção de NÃO-EXISTÊNCIA ou de AUSÊNCIA Monocultura do Saber Tudo que não for científico é ignorante (e a ignorância é uma das formas de produzir não-existência). Dessa forma, todo o saber que não se provar ou não se originar de bases científicas é automaticamente desconsiderado Monocultura temporal A linha do tempo ocidental é linear e as sociedades ocidentais estão à frente de seu próprio tempo (têm democracia melhor, sociedade melhor...) e, assim, ignoram quem vive de forma diferente. Não existe o pensamento de que os menos desenvolvidos podem ser mais desenvolvidos outros aspectos Monocultura da escala universal Universal e global em contraposição ao particular e local. Experiências particulares e locais passam a ser ignoradas em detrimento das primeiras e, assim, passam a não existir mais
As hierarquias acabam gerando distanciamentos e EXCLUSÕES que Boaventura chama de produção de NÃO-EXISTÊNCIA ou de AUSÊNCIA Monocultura das Rel.Sociais Retrata as relações sociais (étnicas, religiosas...) que criam o conceito de inferioridade. Logo, quem é inferior passa a não existir. Monocultura da produtividade Normas capitalistas são usadas para medir riquezas, modos de produção... Quem está fora dessas normas é preguiçoso, ineficaz e improdutivo, logo, passa a não existir Sobre a Exclusão Vivemos em sociedades repugnantemente desiguais mas a desigualdade não nos basta. A igualdade, entendida como mesmice acaba excluindo o que é diferente. Tudo o que é homogêneo tende a transformar-se em violência excludente Boaventura de Souza SANTOS
Causas: Alta Produção de Lixo/Consumo, Falta de Programas de Reutilização e Reciclagem, Descarte inadequado, Falta de melhores oportunidades para o catador, Consequências: Contaminação de ar, água e solo, proliferação de vetores de doenças, devalorização de terrenos, degradação de pessoas,
Causas: Ocupação de áreas inadequadas, retificação de rios, impermeabilização de solo, entupimento de redes pluviais (lixo), retirada de vegetação, aumento de pluviosidade, Consequências: Proliferação de vetores de doenças de veiculação hídrica, perda de bens, mortes, congestionamentos, desvalorização de áreas, deslocamento de pessoas e comunidades,
Causas: Concentração de terras, alta taxa de juros SELIC, necessidade de exportação, lucro de empresas agropecuárias, incentivo ($) para o não-plantio na CEE, Propriedades < 10ha = 2,7% Propriedades > 1000ha = 56% (3% dos proprietários) Consequências: Êxodo Rural-Urbano, perda de cultura do campo (festas, danças, culinária, sementes crioulas, ), aumento da concentração de riquezas, perda de biodiversidade, contaminação de solos e águas, erosão, diminuição de produção de água, exportação de água e outros bens naturais,
Causas: Modelo de desenvolvimento (industrilização, tecnologia), idéia de progresso, modelo de produção, idéia de felicidade, idéia de emprego, modelo de atendimento de necessidades, Consequências: Poluição de ar-água-solo, exploração de pessoas, aumento das desigualdades socioeconômicas, concentração de riquezas, produção de resíduos, exaustão de bens naturais, aglomeração de pessoas, indução ao consumo, dependência econômica,
Causas: Velocidade da vida urbana, falta de políticas públicas de transporte, falta de comunicação entre pessoas, vida atribulada, organização espacial urbana, êxodo urbano-rural, Consequências: Degradação do ar-água-solo, perdas de vidas (mortes e inutilidade do tempo), estresse, irritação, dependência de energética, abandono de desejos (mudanças forçadas),
Monocultura das Relações Sociais Monocultura do Desenvolvimento Monocultura da Produtividade Monocultura da Escala Universal Monocultura do Saber A Crise ambiental não é crise ecológica, mas crise da Razão Enrique Leff
Educação Ambiental: Participação e Sustentabilidade
INDIVÍDUOS ISOLADOS
GRUPOS / BANDOS
CÍRCULOS COLETIVOS COMUNIDADES
CÍRCULOS DE APRENDIZAGEM SUSTENTÁVEL Qual a OPÇÃO POLÍTICA de EDUCAÇÃO emerge deste DESENHO? Quando ELA É VÁLIDA e quando ela NÃO É A MELHOR estratégia?
Vivemos em sociedades repugnantemente desiguais. Mas a desigualdade não nos basta. A igualdade, entendida como mesmice, acaba excluindo o que é diferente. Tudo o que é homogêneo tende a transformar-se em violência excludente Boaventura de Souza SANTOS
CÍRCULOS DE APRENDIZAGEM SUSTENTÁVEL Qual a OPÇÃO POLÍTICA de EDUCAÇÃO emerge deste DESENHO? Quando ELA É VÁLIDA e quando ela NÃO É A MELHOR estratégia?
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Uma questão de valores As estratégias educativas mais frequentemente utilizadas para enfrentar as diferentes questões têm sido: Capacitações e Treinamentos Palestras e Folders Transmissão de informações Campanhas de massa Criação de leis Aplicação de multas...
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Uma questão de valores Vamos, voltar ao caminho : Então, o que é EDUCAR? Como é este outro EDUCAR?