PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA

PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA Belo Horizonte 2015

PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA Projeto Pedagógico elaborado pelo corpo docente e pedagoga do curso superior de Tecnologia em Gestão Financeira do Centro Universitário Newton Paiva com objetivo de nortear as práticas pedagógicas do curso. Belo Horizonte 2015

ESTRUTURA FORMAL DA INSTITUIÇÃO Presidente do Grupo Splice Antônio Roberto Beldi Reitor João Paulo Beldi Vice - Reitora Juliana Salvador Ferreira de Mello Secretário Geral Jacqueline Guimarães Ribeiro Coordenadora do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas Cássia Resende Diniz Coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira Leonardo Bastos Ávila

SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO... 4 1.1 Nome do curso... 4 1.2 Modalidade... 4 1.3 Regime de matrícula... 4 1.4 Número de vagas oferecidas... 4 1.5 Turno(s) de funcionamento... 4 1.6 Tempo de integralização... 4 1.7 Grau conferido... 5 1.8 Forma de ingresso ao curso... 5 2 SITUAÇÃO LEGAL... 6 2.1 Ato de criação/autorização... 6 2.2 Ano/semestre de início do curso... 6 3 CONCEPÇÃO DO CURSO... 7 3.1 Justificativa... 7 3.2 Objetivos... 8 3.3 Perfil do egresso... 9 4 COMPETÊNCIA E HABILIDADE... 10 5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR... 12 5.1 Estrutura do currículo... 13 5.2 Conteúdos curriculares... 14 5.3 Normas de graduação... 29 5.4 Estratégias metodológicas... 30 6 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM... 32 7 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO AUTO AVALIAÇÃO... 33 8 ATENDIMENTO DISCENTE E DOCENTE... 36 9 PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSÃO... 40 10 ESTÍMULO A ATIVIDADES ACADÊMICAS... 44 11 ÓRGÃO DO COLEGIADO E ATUAÇÃO DO COORDENADOR... 49 12 ELEMENTOS COMPLEMENTARES... 52

I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome do curso Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira 1.2 Modalidade Presencial 1.3 Regime de matrícula O sistema de matrícula no Centro Universitário Newton Paiva é semestral dividido em quatro módulos. O aluno poderá elaborar a sua estrutura de horário semestral matriculando-se em seu curso de origem e também em outros cursos, sempre que houver equivalência entre as disciplinas dos eixos comuns, conforme o Regimento de Matrícula da Instituição. 1.4 Número de vagas oferecido 55 vagas semestrais 1.5 Turno de funcionamento Noite 1.6 Tempo de integralização semestres/anos Prazo mínimo de matrícula efetiva na instituição para conclusão do curso em 04 semestres - 02 anos.

1.7 Grau Conferido Tecnólogo 1.8 Forma de ingresso ao curso Vestibular foi elaborado com foco na tendência contemporânea de avaliação por competência. Representa um avanço na construção de uma universidade mais crítica, reflexiva, aberta a novos tempos e a novos paradigmas. Por isso, o Processo Seletivo não é um fim, é um meio que possibilitará desenvolver nos cursos, de forma estratégica, inovadora e pragmática, as competências que proporcionarão a evolução sustentável do acadêmico do Centro Universitário Newton Paiva. Transferência Externa: é a opção oferecida aos universitários de outras instituições de ensino superior que desejarem fazer parte do Centro Universitário Newton Paiva. Reopção de curso: a reopção possibilita aos acadêmicos da Newton Paiva mudarem de curso e/ou turno dentro da própria instituição. Pré-requisitos: mínimo de 300 horas/aulas cumpridas reopção do turno da noite para o da manhã; da manhã para a tarde e reopção de cursos da manhã para a manhã; mínimo de 600 horas/aulas cumpridas reopção do turno da manhã para o da noite; da tarde para a manhã e reopção de cursos da noite para a noite; observar o limite mínimo de carga horária no quadro de oferta de vagas. Obtenção de novo título: obtenção de novo título é um recurso destinado aos graduados que primam pela educação continuada. Melhorar o currículo, agregar valor e ampliar o campo no mercado de trabalho são algumas das vantagens dessa opção.

2 SITUAÇÃO LEGAL 2.1 Ato de Criação/Autorização Autorizado pela Resolução 04/CONSEP/07 2.2 Ano/semestre de início do curso Primeiro semestre de 2008 3 CONCEPÇÃO DO CURSO 3.1 Justificativa O curso superior tecnológico de Gestão Financeira oferece oportunidades de acesso às mais atuais situações e informações relacionadas às áreas financeira, contábil e controladoria, cujo estudo proporcione condições para uma correta análise e interpretação dos eventos atuais e um potencial planejamento gerencial das estratégias futuras, o qual deve estar necessariamente atrelado às mudanças econômicas e tecnológicas que rapidamente vêm transformando a administração financeira e contábil das empresas, obedecendo à orientação básica dada à educação profissional, pelo artigo 39 da LDB, e Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológicos, conforme Resolução CNE/CP nº 3, de 18 de Dezembro de 2002, parecer CNE/CES 436/2001, parecer CNE/CP 29/2002 e Portaria nº10 de 28 de julho de 2006. As rápidas e contínuas mudanças do mundo dos negócios possuem uma abrangência global, atingindo e comprometendo todos os setores da economia. Desta forma, torna-se necessário às empresas brasileiras buscarem qualidade e competitividade, ajustando-se estrategicamente ao mercado e adotando modernos estilos, técnicas, modelos e sistemas de gestão e de organização. Modelos de gestão que funcionavam muito bem estão hoje exauridos, em decorrência do desenvolvimento do processo de globalização, da evolução

tecnológica e da gestão da informação, entre outros, que tem gerado um ambiente econômico de intensa competitividade, fazendo-se necessário o avanço nos estudos na área de gestão financeira, contábil e auditoria. Atualmente, as empresas estão mais globalizadas em compras, financiamentos, pesquisas, produção, e acompanhando a expansão de clientes e fornecedores para além das fronteiras domésticas. Quando uma organização aumenta sua presença global, assume mais responsabilidades e suas decisões são necessariamente pautadas pelos mais altos padrões técnicos. Nesse ambiente, as empresas precisam de melhores técnicas de gerenciamento e controle financeiro, contábil e controladoria. As oportunidades de sucesso envolvem altos riscos e é preciso que as organizações estejam preparadas, contando com o suporte de profissionais altamente qualificados e que atuem na gestão do seu patrimônio. Finalmente, há de se destacar que com as freqüentes alterações na legislação que rege os direitos e as obrigações das instituições no âmbito federal, estadual e municipal, torna-se primordial o trabalho de gestores financeiros que conheçam bem sua esfera de atuação junto às empresas. 3.2 Objetivos Conforme disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológico, Resolução CNE/CP nº 3, de 18 de Dezembro de 2002,parecer CNE/CES 436/2001, parecer CNE/CP 29/2002 e Portaria nº10 de 28 de julho de 2006: Geral Formar um profissional de gestão financeira com perfil empreendedor, que compreenda a área de finanças e a sua integração com os demais processos organizacionais, que seja capaz de avaliar os impactos resultantes da sua atividade, bem como ao uso de novas tecnologias.

Específicos Propiciar uma sólida formação na área financeira; Propiciar uma formação básica na utilização de ferramentas tecnológicas para dar suporte às decisões econômico-financeiras das organizações; Contribuir para o desenvolvimento científico e tecnológico na área financeira; Propiciar aos alunos a formação humanística com o objetivo de desenvolver o pensamento crítico e reflexivo a respeito de dos aspectos éticos, políticos, sociais e econômicos relacionados à sua área de formação; Propiciar aos alunos formação sólida em matemática financeira com o objetivo de aprimorar a capacidade de raciocínio lógico abstrato e criar uma base teórica para o bom desenvolvimento das matérias específicas de sua linha de formação; Atender às necessidades regionais e nacionais em termos de formação de recursos humanos com as capacitações e competências necessárias para atuar na área financeira; Articular teoria e prática, mobilizando-as, de maneira eficiente e eficaz, para atender funções de natureza estratégica e tecnológica, requeridas no mundo do trabalho; Proporcionar ao aluno formação no desenvolvimento de projetos e pesquisa de temas relevantes para sua formação profissional; Proporcionar ao aluno capacidade de compreensão e redação de textos e relatórios gerenciais; Construir um referencial tecnológico teórico-prático-investigativo que possibilite acompanhar continuamente o novo conhecimento gerado, com vistas a uma atuação eficiente em sua área profissional; Apreender a necessidade de acompanhamento da evolução das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação NTIC - e aplicação no decurso de sua profissão; Promover, de forma permanente, o desenvolvimento da capacidade de educação continuada na organização e a integração entre ela e o meio ambiente, por meio do desenvolvimento sustentável.

3.3 Perfil do egresso O tecnólogo em Gestão Financeira será um profissional preparado para intermediar a relação empresa/instituição financeira; atuar como Consultor Financeiro para Pessoas Físicas e Jurídicas; realizar orientações no processo de obtenção de créditos; atuar em atividades de análise, assessoria, coordenação, supervisão e gerenciamento de operações financeiras de empresas; ter presença na área de comércio exterior, controladoria, previdência e securitização de ativos financeiros; comandar processos de câmbio, mercado de capitais, fundos, derivativos, cobrança e atuar como assessor em administração de risco de crédito. Poderá ocupar cargos de Direção, Gerência, Supervisão ou Consultoria em área financeira em empresas privadas ou públicas de micro, pequeno, médio ou grande porte, além de possuir habilidades em gerência de estruturas organizacionais e de projetos. Em conformidade com os objetivos do curso e o perfil do profissional, destaca-se a importância na habilidade da resolução de problemas do mundo real, dentro de um contexto organizacional. Isto requer profissionais que entendam a complexidade organizacional, em suas diversas dimensões, e façam uso de conceitos, metodologias e ferramentas da área financeira para se instrumentalizar e atuar satisfatoriamente neste ambiente. Desta forma, esta habilidade de resolução de problemas desejada envolve a identificação dos problemas e oportunidades na área econômico-financeira, a decomposição destes problemas, o desenvolvimento de alternativas, a concepção de projetos, o gerenciamento do desenvolvimento destes projetos, a validação e a implementação das soluções identificadas. Isto deve ocorrer de maneira consistente buscando preparar a organização e seus processos de trabalho para as mudanças decorrentes da implementação das soluções desenvolvidas. Neste sentido, a habilidade de trabalho em equipe, atuação em um contexto multidisciplinar e capacidade de comunicação oral e escrita destacam-se como fundamentais para o sucesso das soluções para os problemas a serem resolvidos no mundo real.

Ao entendermos desta forma a atuação do egresso do curso, este deverá ser um profissional apto a resolver as seguintes classes de problemas, conforme previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológico, conforme Resolução CNE/CP nº 3, de 18 de Dezembro de 2002, parecer CNE/CES 436/2001, parecer CNE/CP 29/2002 e Portaria nº10 de 28 de julho de 2006: Modelagem dos problemas do mundo real, especificamente em organizações das áreas públicas e privadas, com o uso das técnicas apresentadas no curso, aplicando métodos, técnicas e conceitos financeiros no planejamento e captação de investimento dos recursos financeiros; Identificação de soluções econômico-financeiras, baseada no conhecimento adquirido ao longo do curso, atento às mudanças econômicas e tecnológicas, e com vistas a aperfeiçoar os investimentos; Montagem de projetos específicos para a identificação de soluções, envolvendo a especificação das ferramentas financeiras necessárias, tais como demonstrações financeiras e estudos de viabilidade, subsidiando assim o processo de tomada de decisões; Validação e transmissão da solução do problema de uma forma efetiva e contextualizada ao problema original; Contextualização no ambiente organizacional e conhecimento da função gerencial.

4 COMPETÊNCIA E HABILIDADE Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais dos cursos Tecnológico e conforme Resolução CNE/CP nº 3, de 18 de Dezembro de 2002, parecer CNE/CES 436/2001, parecer CNE/CP 29/2002 e Portaria nº10 de 28 de julho de 2006, possibilita a formação profissional que revele as competências e habilidades a seguir: Nível de conhecimento e compreensão O profissional egresso deverá possuir: Capacidade de compreensão de problemas do mundo real; Capacidade de análise sistêmica dos problemas que afligem as organizações; Capacidade de perceber oportunidades de crescimento profissional associadas a cargos gerenciais; Capacidade para elaborar e implementar planos de gestão financeira; Capacidade para criar sistemas de apoio a decisão na área financeira; Capacidade para elaborar projetos para obtenção de recursos junto a instituições financeiras; Capacidade de elaboração de Planos de Negócios; Capacidade para analisar e propor soluções para problemas financeiros complexos; Capacidade para a utilização de ferramentas matemáticas e processos administrativos para tomada de decisão. Nível de habilidade O egresso deve ainda ter as capacitações e habilidades para: Assumir um papel de agente transformador do mercado; Provocar mudanças nas organizações através da agregação de novas tecnologias e modelos visando a solução dos problemas visando melhores condições de trabalho e de vida.

Nível de atitude O aluno deverá ser estimulado para: Desenvolver senso crítico diante dos estudos realizados na área da psicologia social. Desenvolver uma postura reflexiva e crítica de seu papel nas organizações. Ser empreendedor. Ser ético nas relações. 5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A organização curricular do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira do Centro Universitário Newton Paiva, conforme Resolução nº10/consepe/06 de 27 de setembro de 2006 contempla conteúdos e atividades que revelem inter-relações com a realidade nacional e internacional, segundo uma perspectiva histórica e contextualizava dos diferentes fenômenos relacionados com a economia, utilizando tecnologias inovadoras, e que atendam aos seguintes campos interligados de formação: Conteúdos de Formação Básica, Conteúdos de Formação Profissional, Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Complementar. De acordo com o art. 3º - 2º do Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, a disciplina Libras será ofertada como optativa, com 40 horas, podendo ser creditada como atividade complementar. Atendendo as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnicoraciais e para o Ensino de História e cultura Afro-brasileira e indígena (lei nº 11.645 de 10/03/2008; Resolução CNE/CP nº 01 de 17 de junho de 2004), e as Políticas de Educação Ambiental (Lei Nº 9,795, de 27 de abril de 1999 e Decreto nº 4.281 de 25 de junho de 2002), o Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira contempla em seus Planos de Ensino da disciplina de Leitura e Produção de Texto os conteúdos de: Relações Étnico-raciais e História e cultura Afro-brasileira e indígena, e na disciplina de Marketing Corporativo os temas sobre Políticas de Educação Ambiental.

As disciplinas projeto aplicado 1A, projeto aplicado 1B, projeto aplicado 2A e projeto aplicado 2B, possuem respaldado no parecer nº 67 do CNE/CES, que estabelece um Referencial para as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação, alínea 5, que dispõe a estimular práticas de estudos independentes, visando a uma progressiva autonomia profissional e intelectual do aluno. O Projeto Aplicado deve ser desenvolvido com grupos de alunos, em todos os módulos dos cursos de Tecnológicos. Possuem como objetivo articular o conjunto de conhecimentos adquiridos durante o semestre e este com a prática profissional por meio de pesquisas, estudos, embasamento teórico e prático, ampliando oportunidades para o futuro profissional do aluno. O Projeto Aplicado é uma disciplina ofertada com carga horária de 80 (oitenta) horas, sendo 40 (quarenta) horas presenciais, com orientação do professor, em sala de aula, em dia estabelecido no quadro de horário de aula e 40 (quarenta) horas de estudos autônomos realizados pelos alunos, que terão total autonomia para gerenciar, elaborar, ampliar seus estudos, pois, com as orientações advindas das aulas presenciais, o objetivo é a aplicação do conhecimento que propiciará a prática e a interdisciplinaridade para investimento da produção acadêmica. Esse projeto deve propiciar mais significado aos conteúdos trabalhados em cada disciplina, superando a visão fragmentada do conhecimento. A premissa do projeto aplicado é formar indivíduos autônomos, intelectualmente ativos e independentes, capazes de estabelecer relações interpessoais, de comunicarem e evoluírem permanentemente, de intervirem de forma consciente e proativa na sociedade. Vale ressaltar que a carga horária, correspondente às 40 (quarenta) horas de Estudos Autônomos. A justificativa do projeto aplicado então é a interdisciplinaridade, no contexto do curso tecnológico, e é entendida como ato de troca, de apreensão global da informação, processo de transformação, compreensão da complexidade do saber e da sua multidimensionalidade. Assim, o Projeto Aplicado propiciará: I. Maior participação e envolvimento de seu corpo docente e discente; II. Ensino participativo, que permite a pesquisa orientada e estimula a competição pela excelência e qualidade; III. Autonomia do Aluno que passa a ser agente fundamental do seu processo de aprendizagem; IV. O trabalho em grupo; V. Conexão com o mundo externo e do trabalho; VI. Disseminação do conhecimento na turma, no curso

e nos demais cursos da mesma área de conhecimento; VII. Valorização dos trabalhos e estudos, premiando os melhores trabalhos das turmas e cursos. 5.1 Estrutura do currículo De acordo com o art. 3º - 2º do Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, a disciplina Libras será ofertada como optativa, com 40 h, podendo ser creditada como atividade complementar. PERÍODO DISCIPLINAS CH 1º 2º 3º 4º OPTATIV A Administração Contemporânea Direito Empresarial Marketing Corporativo Comunicação Oral e Escrita Projeto Aplicado: 1A Contabilidade Gerenciamento de Equipes Matemática Financeira Economia Projeto Aplicado 1 B Empreendedorismo Finanças Coorporativas Mercado Financeiro e de Capitais Análise das Demonstrações Financeiras Projeto Aplicado 2A Análise de Custos e Formação de Preços Auditoria e Controladoria Planejamento Orçamentário Análise de Crédito e Cobrança Projeto Aplicado: 2B Introdução à Língua Brasileira de Sinais LIBRAS 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 80 h 40 h

Atividades Aplicadas 1º Período Atividades Aplicadas 2º Período Estudo Orientado Comunicar e Expressar Estudo Orientado Raciocínio Lógico 80 h 80 h 5.2 Normas de Graduação Para graduar o aluno deverá cumprir no mínimo: Disciplinas Curriculares Obrigatórias Disciplinas Optativas - Libras Carga Horária 1720h 40 h 5.3 Conteúdos curriculares 1º período Administração Contemporânea Ementa: Introdução a administração, visão histórica da administração, componentes da administração contemporânea, globalização e gestão do conhecimento, ferramentas de gestão empresarial, empresa e comunidade. Finalidade: Possibilitar ao aluno conhecer as novas tendências administrativas, novas ferramentas, novas oportunidades e novas formas de pensar, refletindo sobre o futuro da administração e do próprio comportamento organizacional. Proporcionar o contato com as ferramentas administrativas mais recentes utilizadas pelas

empresas. Desenvolver o pensamento crítico diante das novas tendências administrativas. Conhecer a empresa e suas relações com o mercado e seus stakeholders. Entender o papel da nova empresa e do novo profissional frente à nova realidade da economia global. Analisar a influência da empresa na sociedade e vice-versa; Bibliografia Básica CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos novos tempos. Rio de Janeiro: Campus, 2010. HAMPTON, David. Administração contemporânea. 3. ed. São Paulo: Pearson, 2005. LACOMBE, Francisco; HEILBORN, Gilberto. Administração: princípios e tendências. 2. Ed. São Paulo: Saraiva, 2010. Bibliografia Complementar CHOWFHURY, Subir et al. Administração no século XXI: o estilo de gerenciar hoje e no futuro. São Paulo: Pearson Education, 2003. DAFT, Richard L. Administração. São Paulo. Cengage Learning. 2010. MEGGINSON, Leon C.; MOSLEY, Donald C.; PIETRI JR., Paul H. Administração: conceitos e aplicações. São Paulo: Harbra, 1998. MAXIMIANO, Antônio C.A. Introdução à administração. São Paulo: Atlas, 2000. ROBBINS, Stephen P.; Administração: mudanças e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2003. Direito Empresarial Ementa: Noções elementares de direito. Direito empresarial aplicado. O empresário e o direito tributário. O empresário nas relações de consumo. O empresário nas relações trabalhistas. O empresário nas relações com a administração pública. Finalidade: compreender os conceitos básicos do Direito e as principais questões relacionadas ao âmbito da atividade empresarial tratadas no âmbito do Direito

Empresarial, Direito Tributário, Direito do Consumidor, Direito Trabalhista e Direito Administrativo. Bibliografia Básica FERNANDES, Jean Carlos. Direito empresarial aplicado: teoria geral, direito societário, títulos de crédito, recuperação de empresas e falência. Belo Horizonte: Del Rey, 2007. FERRAZ JÚNIOR, Tercio Sampaio. Introdução ao estudo do direito: técnica, decisão, dominação. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2010. MARTINS, Sérgio Pinto. Instituições de direito público e privado. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2005. Bibliografia Complementar FÜHRER, Maximilianus Cláudio Américo; MILARÉ, Édis. Manual de direito público e privado. 15.ed. rev. e atual. São Paulo: R. dos Tribunais, 2005. 380 p. NIRADI, George. Direito empresarial para administradores. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. OLIVEIRA, Fátima Bayma de. Recuperação de empresas: uma múltipla visão da nova lei. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006. DINIZ, Maria Helena. Lei de introdução ao código civil brasileiro interpretada. 16. ed. São Paulo: Saraiva, 2011. 555 p. VIANNA, Cláudia Salles Vilela. Manual prático das relações trabalhistas. 9. ed. São Paulo: LTR, 2008. 1045 p. Marketing Corporativo Ementa: Funções de marketing, conceitos centrais de marketing, Gerenciamento da demanda. Filosofias de orientação mercadológica. Atribuições das funções de marketing nas organizações. Introdução ao composto de marketing. SIM e o Processo de Pesquisa. Comportamento do Consumidor. Segmentação de Mercado. Posicionamento de mercado. Desenvolvimento sustentável e meio ambiente em Marketing.

Finalidade: Proporcionar visão do processo do marketing, e inseri-lo num contexto social amplo. Desenvolver a compreensão dos conceitos de Marketing, seus mecanismos básicos e estudos de ambientes mercadológicos e dos diversos cenários, além de fomentar a percepção geral da disciplina e da área de mercadologia. Bibliografia Básica COBRA, Marcos: Administração de marketing no Brasil. 3ª Edição. Rio de Janeiro: Campus, 2009. KOTLER, Philip, ARMSTRONG, Gary. Princípios de marketing. 12ª Edição. Rio de Janeiro: PHB - P. Hall do Brasil, 2007. KOTLER, Philip. Marketing para o século XXI. Rio de Janeiro: Campus, 2000. Bibliografia Complementar HOOLEY, SAUNDERS e PIERCY. Posicionamento competitivo e marketing estratégico. 3ª Edição. São Paulo: Makron, 2005 LEVITT, Theodore: Imaginação em marketing. São Paulo: Atlas, 1990. McCARTHY, Jerome. Marketing essencial. São Paulo: Atlas, 1989. RIES, Al; TROUT, Jack. Marketing de Guerra. 31ª Edição. São Paulo: Makron Books, 1995. ENGEL, BLACKWELL e MINIARD. Comportamento do consumidor. Rio de Janeiro LTD. 2000. Comunicação Oral e Escrita Ementa: Comunicação; Tipos e gêneros textuais; Produção textual oral e escrita; Língua padrão culta e coloquial; Compreensão textual. Relações Étnico-raciais e História e cultura Afro-brasileira. Finalidade: Capacitar o acadêmico a reconhecer e usar os diversos tipos de textos usados no ambiente empresarial; fixar conceitos básicos da produção textual como pontuação, colocação pronominal, concordância verbal e nominal, crase e ortografia;

desenvolver estratégias de leitura e interpretação de textos. Compreender a formação da linguagem sob a ótica da formação histórica brasileira. Bibliografia Básica CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48.ed. São Paulo: Nacional, 2010. 693 p. MEDEIROS, João Bosco. Redação empresarial. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010. 251 p. TOMASI, Carolina; MEDEIROS, João Bosco. Comunicação empresarial. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 445 p. Bibliografia Complementar ARGENTI, Paul A. Comunicação empresarial: a construção da identidade, imagem e reputação. Rio de Janeiro: Elsevier, Campus, 2011. 379p. GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 26.ed. Rio de Janeiro: FGV, 2010. 539 p. MOYSÉS, Carlos Alberto. Língua portuguesa: atividades de leitura e produção de textos. 3.ed. rev. e atual. São Paulo: Saraiva, 2009. 202p. PEREIRA, Ana Beatriz Goulart. Comunicação e redação empresarial: material didático. Belo Horizonte: Ed. Newton Paiva, 2012. 73 p. TAVARES, Maurício. Comunicação empresarial e planos de comunicação: integrando teoria e prática. 3. Ed. São Paulo: Atlas, 2010. 243 p. 2º Período Contabilidade Ementa: Introdução à Contabilidade. Patrimônio (Conceito, Elementos Patrimoniais, Representação Gráfica). Dinâmica Patrimonial. Escrituração Contábil. Demonstrações Financeiras e Análise de Balanço

Finalidade: Propiciar ao aluno uma melhor compreensão das peças contábeis, compreendendo as suas importâncias no processo de gestão. Proporcionar ao estudante a oportunidade de conhecer e compreender a contabilidade como ciência, instrumento de gestão e ferramenta que dá suporte às tomadas de decisões Bibliografia Básica IUDÍCIBUS, Sérgio de. MARION, José Carlos. Curso de Contabilidade para não contadores. 3. ed. São Paulo: Atlas: 2000. MARION, José Carlos. Contabilidade básica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2004 257 p. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade básica fácil. 24.ed. reform. São Paulo: Saraiva, 2003 367 p. Bibliografia Complementar CHING, Hong Yuh, MARQUES, Fernando e PRADO Lucilene. Contabilidade & finanças para não especialistas. São Paulo: Prentice Hall, 2003. LEITE, Hélio de Paula. Contabilidade para Administradores (Vol. 1 e 2). 2. ed. São Paulo: Atlas 1990 MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2005. MATARAZZO, Dante C.; PESTANA, Armando Oliveira. Análise financeira de balanços: abordagem básica e gerencial. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003. PADOVESE, Clóvis Luís. Contabilidade Gerencial. 5. ed. São Paulo: Atlas 2009. Matemática Financeira Ementa: Introdução a Finanças, Capitalização Simples, Capitalização Composta, Séries Uniformes de Pagamentos e Recebimentos, Fluxos de Caixa e Sistemas de Amortização. Pay back e Taxa Interna de Retorno. Finalidade: Compreender cálculos envolvendo capitalização, série de pagamento/recebimento e sistemas de amortização, através da utilização da calculadora financeira; analisar fluxos de caixa.

Bibliografia Básica ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2010. 706 p. ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JAFFE, Jeffrey F. Administração financeira. São Paulo: Atlas, 2010. 776 p. VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Matemática financeira. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010. 409 p. Bibliografia Complementar ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 11ed. São Paulo: Atlas, 2009. CRESPO, Antônio Arnot. Matemática comercial e financeira fácil. 14.ed. São Paulo: Saraiva, 2010. HAZZAN, Samuel; POMPEO, José Nicolau. Matemática financeira. 6.ed. São Paulo: Saraiva, 2011. MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática financeira: com mais de 600 exercícios resolvidos e propostos. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2011. 416 p. VERAS, Lilia Ladeira. Matemática financeira: uso de calculadoras financeiras. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2001. Gerenciamento de Equipes Ementa: Administração de recursos humanos. Seleção. Treinamento e desenvolvimento de pessoas. Administração de carreira e remuneração. Análise de desempenho e potencial. Relações de Trabalho. Temas emergentes em administração de recursos humanos. Finalidade: Compreender as atividades relacionadas à gestão de Pessoas, através de uma postura reflexiva e crítica do seu papel nas organizações. Bibliografia Básica

CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 3.ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Elsevier, Campus, 2010. 579 p. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos: edição compacta. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2002 643 p. MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico. 5.ed. São Paulo: Futura, 2002. 332 p. Bibliografia Complementar BERGAMINI, Cecília Whitaker. Desenvolvimento de recursos humanos: uma estratégia de desenvolvimento organizacional. São Paulo: Atlas, 1990 141 p. GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São Paulo: Atlas, 2011. 307 p. GRAMIGNA, Maria Rita Miranda. Modelo de competências e gestão dos talentos. 2.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. 241p. PONTES, Benedito Rui. Administração de cargos e salários: carreira e remuneração. 15.ed. São Paulo: LTR, 2011. 411p. TOLEDO, Flávio de. Administração de pessoal: desenvolvimento de recursos humanos. 8. ed. São Paulo: Atlas, 1992 294 p. Economia Ementa: Teoria do Comportamento do Consumidor e Demanda. Teorias Adicionais à Teoria do Consumidor. Teoria da Formação de Preços nos Mercados Intermediários de Bens e Serviços. Introdução à ciência econômica e ao problema econômico. Alguns fundamentos da análise da oferta e procura, leis, curva, função, elasticidades e equilíbrio. Teoria do consumidor. Teoria da produção. Custos de produção. Concorrência perfeita. Monopólio. Oligopólio. Concorrência monopolística. Preços dos fatores de produção. Política de propaganda e de qualidade. Avaliação crítica. Sistema financeiro nacional. Financiamentos externos e internos. Financiamentos e análise de investimentos. Aplicações práticas em situações do cotidiano.

Finalidade: Introduzir os alunos no ramo da Ciência Econômica, com ênfase nos aspectos contemporâneos, mostrados pela noção de valor utilidade; Possibilitar o aluno a compreender técnicas instrumentais de planejamento econômico com a finalidade de utilizá-las nos processos decisórios. Bibliografia Básica EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA/USP. Manual de Economia. São Paulo: Saraiva. 2002. VASCONCELOS, M. A. e GARCIA, M. Fundamentos de Economia. São Paulo: Saraiva, 2003. ROSSETI, J. P. Introdução à Economia. São Paulo: Atlas, 2000. Bibliografia Complementar QUANDT. H. Teoria macroeconômica. 3 ed. Biblioteca Pioneira de Ciências Sociais, 1992. SANDRONI, P. Novíssimo dicionário. 8. ed. São Paulo: Ed. Best Seller, 2002. VARIANT, H.R. Microeconomia. Campus, 1994. VICECONTI, P. E. e NEVES, S. Introdução à Economia. São Paulo: Frase, 1999. MANKIW, N. G. Introdução à economia. Rio de Janeiro: Campus, 2001. 3º Período Empreendedorismo Ementa: Ambiente empresarial, condicionantes e oportunidades. Empreendedorismo e desenvolvimento econômico. Metodologia para desenvolvimento de projetos Finalidade: compreender a importância do empreendedorismo, os fatores que o influenciam, as oportunidades no ambiente das organizações, sua correlação com o desenvolvimento econômico, a estrutura e as etapas para a elaboração de um projeto.

Bibliografia Básica BERNARDI, Luiz Antônio. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e dinâmicas. São Paulo: Atlas, 2011. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 3.ed.rev.atual. Rio de Janeiro: Campus, 2008. DRUCKER, Peter Ferdinand. Inovação e espírito empreendedor (entrepreneurship): prática e princípios. São Paulo: Cengage Learning, 2010. Bibliografia Complementar CASAROTTO FILHO, Nelson. Elaboração de projetos empresariais: análise estratégica, estudo de viabilidade e plano de negócio. São Paulo: Atlas, 2010. KEELLING, Ralph. Gestão projetos: uma abordagem global. São Paulo: Saraiva, 2010. LOPES, Rose Mary A. (Org.). Educação empreendedora: conceitos, modelos e práticas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. SEIFFERT, Peter Quadros. Empreendendo novos negócios em corporações: estratégias, processo e melhores práticas: inclui os casos Votorantim Novos Negócios, Intel Capital e Promon. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2008. WOILER, Sansão; MATHIAS, Washington Franco. Projetos: planejamento, elaboração e análise. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2010. Análise das Demonstrações Financeiras Ementa: Reconhecer e interpretar os demonstrativos financeiros utilizados no Brasil, utilizando-os como ferramentas úteis nas tomadas de decisão nas organizações. Planejamento, elaboração e análise das diversas demonstrações contábeis utilizadas pelas empresas. Finalidade: Demonstrar as estruturas das demonstrações contábeis brasileiras e como são regidas as classificações a elas referentes, e também discutir os princípios de avaliação condicionantes da mensuração dos ativos, passivos, receitas e

despesas. Apresentar uma visão interativa entre as várias demonstrações para se ter um conhecimento amplo e geral de suas interações. Apresentar ferramentas de análise para avaliação do desempenho geral, como forma de identificar resultados retrospectivos das diversas decisões tomadas. Bibliografia Básica MARION, José Carlos. Contabilidade básica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 1998. PADOVEZE, Clovis Luís; BENEDICTO, Gideon C. Análise das demonstrações financeiras. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. SANTOS, Ariovaldo dos. Demonstração do Valor Adicionado: como elaborar e analisar a DVA. São Paulo: Atlas, 2003. Bibliografia Complementar ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2003. CHING, Hong Yuh. et al. Contabilidade & Finanças. 2. ed. São Paulo: Pearson, 2007. HOJI, Masakazu. Administração Financeira: Uma abordagem prática. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2006. ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JORDAN, Bradford D. Princípios de Administração Financeira. Tradução de Andréa Maria Accioly Fonseca Minardi. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2002. SALAZAR, José N. A.; BENEDICTO, Gideon C. de. Contabilidade Financeira. São Paulo: Thomson Learning, 2004. Mercado Financeiro e de Capitais Ementa: Introdução e qualidade no Sistema Financeiro. Moeda. Políticas econômicas. Sistema Financeiro Nacional. Mercados financeiros. Mercado Monetário. Aplicações financeiras/fontes de financiamentos. Mercados de ações. Mercado de derivativos.

Finalidade: Fornecer uma visão geral do Sistema Financeiro Nacional - SFN, dotando os alunos dos conhecimentos técnicos quanto à forma operacional de aplicações/ financiamentos. Bibliografia Básica PINHEIRO, Juliano Lima. Mercado de Capitais: fundamentos e técnicas 3ª edição São Paulo: Atlas, 2005. FORTUNA, Eduardo. Mercado Financeiro: produtos e serviços 9ª edição. ASSAF NETO, Alexandre. Mercado Financeiro 4ª edição São Paulo; Atlas, 2001 Bibliografia Complementar MELLAGI FILHO, Armando. ISHIKAWA, Sérgio. Mercado Financeiro e de Capitais 2ª edição São Paulo; Atlas, 2003 NETO, L.A.S. Derivativos: definições, emprego e risco. 2. ed. São Paulo: Atlas 1998. GITMAN, L. J. Princípios da Administração Financeira. Trad. Francisco José dos Santos Braga. Revisão de João Carlos Hopp. São Paulo: Harbra, 2002. BANCO CENTRAL DO BRASIL. Origem e evolução da moeda http//:www.bcb.gov.br HOJI, Masakazu. Administração Financeira: Uma abordagem prática. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2006. Finanças Corporativas Ementa: Visão panorâmica de finanças corporativas: O papel e as funções do administrador financeiro. Mercado eficiente e perfeito. Fontes de Financiamento. Capital próprio e de terceiros. Risco e retorno. O Beta e o modelo CAPM. Custos do Capital próprio e do capital de terceiros. Custo médio ponderado de capital, CMPC.Estrutura de Capital. Ações e dividendos: avaliação de ações. Critérios para classificação de projetos.

Finalidade: apresentar os conceitos de finanças corporativas. Dotar o discente de técnicas e informações práticas para que no exercício de sua profissão possa tomar decisões de controle sob a ótica das finanças corporativas. Bibliografia Básica PINHEIRO, Juliano Lima. Mercado de Capitais: fundamentos e técnicas 3ª edição São Paulo: Atlas, 2005. ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2010. 706 p. ASSAF NETO, Alexandre. Mercado Financeiro 4ª edição São Paulo; Atlas, 2001. Bibliografia Complementar GITMAN, L. J. Princípios da Administração Financeira. Trad. Francisco José dos Santos Braga. Revisão de João Carlos Hopp. São Paulo: Harbra, 2002. CHING, Hong Yuh. et al. Contabilidade & Finanças. 2. ed. São Paulo: Pearson, 2007. HOJI, Masakazu. Administração Financeira: Uma abordagem prática. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2006. ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JORDAN, Bradford D. Princípios de Administração Financeira. Tradução de Andréa Maria Accioly Fonseca Minardi. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2002. SALAZAR, José N. A.; BENEDICTO, Gideon C. de. Contabilidade Financeira. São Paulo: Thomson Learning, 2004. 4º Período Análise de Custos e Formação de Preços Ementa: Aplicações no mercado financeiro, noções de orçamento empresarial, métodos de formação de preço de venda, custos, classificação, métodos de rateio

dos custos fixos, margem de contribuição, e ponto de equilíbrio. Aspectos mercadológicos e tributários na formação do preço de vendas. Finalidade: Apresentar conceitos básicos e gerais de custos e seu gerenciamento estratégico na tomada de decisão. Analisar os vários aspectos e abordagens utilizadas na formação do preço de venda de mercadorias e serviços. Formas de poupar e investir. Bibliografia Básica ASSAF NETO, Alexandre. Mercado financeiro. São Paulo: Atlas, 2003. CHING, Hong Yuh. Contabilidade e Finanças para não especialista. SP, Prentice Hall, 2003. ASSEF, Roberto. Formação de preços. RJ: Campus, 2001. Bibliografia Complementar BRUNI, Adriano Leal. A administração de custos, preços e lucros. São Paulo: Atlas, 2010. LEONE, G.S.G. Custos, planejamento, implementação e controle. São Paulo: Atlas, 2011. NAKAGAWA, Masayuki. ABC custeio baseado em atividades. São Paulo: Atlas, 1994. RIBEIRO, O. M. Contabilidade de custos. São Paulo: Saraiva, 2009. THOMPSON JR., Arthur A.; FORMBY, John P. Microeconomia da firma: teoria e prática. 6. ed. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1998. Auditoria e Controladoria Ementa: Análise de contas, da situação financeira, da legalidade e regularidade das operações e aspectos contábeis, orçamentários e patrimoniais, verificando se todas as operações foram devidamente autorizadas, liquidadas, ordenadas, pagas e registradas.

Finalidade: A auditoria e controladoria consiste na revisão das demonstrações financeiras, sistema financeiro, registros, transações e operações de uma entidade ou de um projeto, com a finalidade de assegurar a fidelidade dos registros e proporcionar credibilidade às demonstrações financeiras e outros relatórios da administração. Bibliografia Básica ALMEIDA, M. C. de. Auditoria: um curso moderno e completo. São Paulo: Atlas, 1996. ATTIE, W. Auditoria: Conceito e Aplicações. São Paulo: Atlas, 2000. SÁ, A. L. de. Curso de Auditoria. São Paulo: Atlas, 2000. Bibliografia Complementar CREPALDI, Silvio Aparecido Crepaldi. Auditoria Contábil. São Paulo: Atlas, 2007. MARION, José C. Contabilidade Empresarial. São Paulo: Atlas, 1998. PADOVEZE, CLÓVIS LUIS. Controladoria Estratégica e Operacional. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. PINHO, Ruth Carvalho de Santana. Fundamentos de Auditoria Auditoria Contábil / Outras aplicações de Auditoria. Atlas, 2007. SOUZA, Benedito Felipe de; PEREIRA, Anísio C.Auditoria Contábil Abordagem prática e operacional. São Paulo: Atlas, 2006. Planejamento Orçamentário Ementa: O planejamento e a administração estratégica; planejamento, elaboração e análise da proposta orçamentária empresarial; acompanhamento e controle orçamentário; avaliação de alternativas de investimento. Finalidade: Desenvolver os conceitos e os instrumentos necessários à formulação do planejamento das organizações através da definição de políticas, objetivos, metas e técnicas de planejamento. Proporcionar ao aluno uma visão global de um planejamento e controle financeiro através da projeção e elaboração de um plano

orçamentário, integrado e dinâmico. Demonstrar como realizar o acompanhamento dos valores orçados x realizados. Bibliografia Básica OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico: conceitos, métodos e práticas. 24. ed. São Paulo: Atlas, 2007. 323p. SANVICENTE, Antônio Zoratto. SANTOS, Celso da Costa. Orçamento na Administração de Empresas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1995. 239 p. WELSCH, Glenn Albert. Orçamento empresarial. Tradução e adaptação à terminologia contábil brasileira: Antônio Zoratto Sanvicente. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1983. 397p. Bibliografia Complementar ACKOFF, Russell Lincoln. Planejamento empresarial. Rio de Janeiro: LTC, 1976. 114p. ANSOFF, H. Igor. Administração estratégica. São Paulo: Atlas,1983. 214p. FREZATTI, Fábio. Orçamento empresarial: planejamento e controle gerencial. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2007. 225p. GITMAN, Lawrence J. Princípios da Administração Financeira. 10 ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2004. 745p. PADOVEZE, Clóvis Luiz, BENEDICTO, Gideon Carvalho de. Análise das Demonstrações Financeiras. 2ª ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007. Análise de Crédito e Cobrança Ementa: Fundamentos e os instrumentos de análises para avaliações de riscos de crédito e outros fatores importantes ao processo de decisão de crédito. Os C s do Crédito. Classificação de riscos de crédito - Rating. Estratégias de cobrança adotadas nas empresas e sua interação com a área de crédito. Finalidade: Dar condições de colocar em práticas ações e procedimentos de crédito e cobrança eficazes para o sucesso e a seqüência lógica, a organização necessária

e tudo que envolve à concessão de crédito, liquidez e insolvência do devedor, de forma eficaz e eficiente, garantindo resultados efetivos para a empresa Bibliografia Básica SANTOS, José Odálio dos. Análise de Crédito: empresas e pessoas físicas. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2006. SILVA, José Pereira da. Gestão e Análise de Risco de Crédito. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 1998. LEONI, Geraldo, LEONI, Evandro Geraldo. Cadastro, Crédito e Cobrança. São Paulo: Atlas, 1997. Bibliografia Complementar SCHRICKEL, Wolfgang Kurt. Análise de Crédito: concessão e gerência de empréstimos. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2000. GITMAN, Lawrence Jeffrey. Princípios de Administração Financeira, 10ª ed. Tradução Técnica Antônio Zoratto Sanvicente. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004. MATARAZZO, Dante Carmine. Análise Financeira de Balanços: Abordagem básica gerencial. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 1995. PADOVEZE, Clóvis Luiz, BENEDICTO, Gideon Carvalho de. Análise das Demonstrações Financeiras. 2ª ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007. SÀ, Geraldo Tosta de. Administração de Investimentos: Teoria de carteiras e gerenciamento do risco Supervisão Técnica Eduardo Fortuna. Rio de janeiro: Qualitymark, 1999. Introdução à Língua Brasileira de Sinais libras (40h) Ementa: Aspectos históricos da inclusão de surdos na sociedade. Surdez e a educação de surdos no Brasil. Noções básicas da estrutura linguística da LIBRAS e de sua gramática. Especificidades da produção textual escrita do surdo. Contato entre ouvintes e surdos.

Finalidade: promover o acesso a conhecimentos básicos sobre os diferentes aspectos relacionados à pessoa surda; favorecer a ampliação do olhar do profissional da educação para a comunidade surda; propiciar condições para que o futuro educador compreenda as especificidades do indivíduo surdo em seu processo de intervenção; contribuir para a superação da distância historicamente produzida entre o surdo e o mundo ouvinte; desenvolver conhecimentos básicos e práticos no que se refere ao aprendizado da Língua Brasileira de Sinais Libras. Bibliografia básica QUADROS, RONICE MULLER DE. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 126 p. SACKS, Oliver. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. Companhia das Letras, 1998. SKLIAR, Carlos. Atualidade da educação bilíngue para surdos. Porto Alegre: Mediação, 1999. 270 p. Bibliografia Complementar BERNARDINO, Elidéa. Absurdo ou Lógica? Os surdos e sua produção linguística. Belo Horizonte: Profetizando Vida, 2000. FERNANDES, Eulália. Problemas linguísticos e cognitivos do surdo. Rio de janeiro: Agir, 1990. GOES, MARIA CECILIA RAFAEL DE. Linguagem, surdez e educação. São Paulo: Autores Associados, 1996. 88 p. SALLES, H., Faulstich, E., Carvalho, O., & Ramos, A. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC. v. 1 e 2. 2202. SKLIAR, Carlos. Educação e exclusão: abordagens sócio antropológicas em educação especial. Porto Alegre: Mediação, 1997. 153 p. 5.4 Estratégias metodológicas O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira proporciona a diversidade de estratégias pedagógicas que visam aliar teoria à prática, além de inserir o aluno em

atividades estratégias de extensão colocando-o em contato com o mercado de trabalho. É importante registrar também que, cotidianamente, em sala de aula, os professores utilizam metodologias de trabalho voltadas para a aprendizagem significativa dos alunos, a partir de orientações sistemáticas feitas pelo Centro de Excelência para o Ensino. 6 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO 6.1 Atividades/eventos do curso O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira proporciona a efetividade de vários eventos pedagógicos que visam inserir o aluno em atividades práticas colocando-o em contato com o mercado de trabalho e a comunidade sócio acadêmica. Encontro com a Coordenação No início de cada semestre letivo, a Coordenação do Curso apresenta a estrutura curricular, as perspectivas da profissão, área de atuação e o papel do Curso superior de Tecnologia em Gestão Financeira no contexto empresarial. Aula Inaugural No início de cada semestre letivo, um palestrante de expressão, no cenário acadêmico e intelectual, é convidado para discorrer sobre um tema ligado à Gestão Financeira. Semana de Gestão A cada semestre é realizada a Semana de Gestão que busca a integração com empresas e organizações para a discussão da área de finanças em toda a sua abrangência. São realizadas as apresentações em forma de produto final dos conteúdos desenvolvidos oriundos do Projeto Aplicado: 1A, 1B, 2A e 2B.

Monitoria Capacitar os alunos que apresentam dificuldades em alguma disciplina por meio de recapitulação do conteúdo e exercícios orientados. O objetivo é favorecer a aprendizagem de forma que o aluno possa superar defasagem pedagógica e melhorar o desempenho acadêmico. Visitas Técnicas Durante o semestre são realizadas visitas técnicas a empresas objetivando a integração e estabelecimento de parcerias, proporcionando aos alunos vivenciarem a prática dos conteúdos transmitidos em sala de aula. No local os alunos participam de palestras, debates e entram em contato com as técnicas/processos/planejamento utilizado pelas empresas visitadas. Ciclo de Palestras e Encontros Desenvolver a visão o ambiente empresarial no âmbito da Logística e que apresentem relevância para a aquisição do conhecimento. Cursos de Extensão Desenvolver constantemente cursos que possibilitem o aumento do conhecimento do discente, aplicados através dos mais variados temas relacionados a sua área de formação. 6.2 Eventos Institucionais Trote Solidário O projeto Trote Solidário consiste no primeiro momento na realização do Trote Solidário para todos os alunos iniciantes de cada semestre letivo que são recebidos pelos alunos do 2º período. A atividade acontece geralmente em sala de aula, onde é desenvolvida uma ação orientada com dinâmica de integração, junto aos coordenadores de cursos e do Centro de Excelência para o Ensino, finalizando com a doação de alimentos não perecíveis. Os demais alunos e funcionários também serão convidados a participar das doações.

Dia da Ação Social O Dia da Ação Social é evento promovido pelo Centro Universitário Newton Paiva em todos os cursos são reunidos em um dos Campus da Instituição para prestação de diversos serviços sociais gratuitos a comunidades carentes no entorno do Campus designado como: serviços a saúde e bem estar, orientação profissional, estímulo ao empreendedorismo, dentre outros. Este trabalho é realizado pelo corpo administrativo, corpo docente e discente de forma gratuita. O objetivo do projeto é proporcionar aos participantes uma interface direta com o mercado e com o que há de mais atual e importante em cada profissão. Esta é mais uma iniciativa do Centro Universitário que forma o acadêmico para o mercado.

7 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM - RESOLUÇÃO Nº 06/CONSEPE/09 DE 20 DE OUTUBRO 2009 E DIRETRIZ INSTITUCIONAL O processo avaliativo do Centro Universitário Newton Paiva possui como premissa básica a construção, por parte do aluno, do processo contínuo de aprendizagem, sendo este respaldado pela preparação técnica, metodológica e filosófica do docente que atua e torna-se corresponsável pelo crescimento sólido teórico e prático do discente. Sendo o processo avaliativo uma ação gradativa, comprometida com o contexto atual, que busca gerar resultados junto ao aluno no que se refere ao seu desenvolvimento acadêmico, a proposta avaliativa da Instituição, em sentido stricto, propõe a formação do indivíduo profissional, responsável e ético, consciente dos seus direitos e deveres, capaz de intervir, acrescentar e transformar o espaço de trabalho ao qual aspira e/ou atua. Assim, propõe-se, dentro de tais critérios avaliativos, a realização de palestras, visitas técnicas, participação em congressos que objetivam a ampliação da percepção tanto mercadológica quanto do papel da profissão neste contexto inserida. Diante disso, o aproveitamento acadêmico de cada disciplina é avaliado com rigor, consciência, responsabilidade, experiência profissional técnica e conhecimentos teóricos específicos por parte dos professores mediante o acompanhamento contínuo do aluno e dos resultados por ele obtidos na Avaliação de Aprendizagem prevista pela Resolução nº. 06/CONSEPE/09, de 20 de outubro de 2009, disponível no site da instituição.