Ana Lúcia dos Santos de Lima Letramento em Língua Portuguesa Volume I IESDE Brasil S.A. Curitiba 2011
2010 2010 IESDE IESDE Brasil Brasil S.A. S.A. É proibida proibida a reprodução, reprodução, mesmo mesmo parcial, parcial, por por qualquer qualquer processo, processo, sem sem autorização autorização por por escrito escrito dos dos autores autores e do do detentor detentor dos dos direitos direitos autorais. autorais. L7321 XXX Lima, Ana Lúcia dos Santos de. / Letramento em Língua Portuguesa. / Ana Lúcia dos Santos de Lima Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2011. 226 p. [Volume I] Montanher, Heloir; Diego, Jefferson; Fernandes, Sueli. / Letramento em Libras. / Heloir Montanher, Jefferson Diego, Sueli ISBN: Fernandes. 978-85-387-1580-1 Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2010. 130 p. 1. Língua de Sinais. 2. Surdez. 3. Língua Portuguesa-educação. I. Título. ISBN: XXX-XX-XXX-XXXX-X CDD 371.912 1. Palavra-chave. 2. Palavra-chave. 3. Palavra-chave. 4. Palavra-chave. 5. Palavra-chave. I. Título. CDD XXX.XXXX Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: IESDE Brasil S.A. Todos os direitos reservados. Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 Batel Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 Batel 80730-200 Curitiba PR 80730-200 Curitiba PR www.iesde.com.br www.iesde.com.br
Ana Lúcia dos Santos de Lima Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Especialista em Educação Especial pelo Instituto Brasileiro de Pós- -Graduação e Extensão (IBPEX). Graduada em Pedagogia pela PUCPR. Atualmente é professora de educação especial no Centro de Atendimento Integrado ao Deficiente (CRAID), na Academia Brasileira de Ciências da Educação (Abrasce) e no curso de formação de docentes do Instituto de Educação do Paraná. Tem experiência na área de educação, com ênfase em educação especial.
UM SÍMBOLO DIZ TUDO...8 TODO NOME TEM HISTÓRIA... 26 DESCOBRINDO OS SEGREDOS DAS LETRAS... 44 ORGANIZANDO IDEIAS... 64 O MUNDO DAS LETRAS... 80 MUITAS FORMAS DE COMUNICAR...104 CADA UM NO SEU LUGAR...118
BAÚ DE IDEIAS...132 LER POR QUÊ? LER PARA QUÊ?...148 ESCREVENDO E APRENDENDO...168 MATERIAL DE APOIO...181
Com o objetivo de garantir a aprendizagem da leitura e da escrita, este material contempla o trabalho de Letramento em Língua Portuguesa, com base na diversidade de textos que circulam socialmente. Nesse sentido, entendemos que a finalidade do ensino da língua é o letramento, entendido como o domínio das práticas sociais de leitura e escrita (SOARES, 1998), ou seja, não basta apenas propiciar aos alunos a aquisição do código gráfico, da mecânica da leitura e da escrita: essa é uma condição necessária, porém não o suficiente para responder às demandas da sociedade letrada em que vivemos. É preciso ensinar os alunos a ler e a interpretar um rótulo, uma notícia de jornal, uma tabela de preços, as regras de um jogo, uma conta de luz ou água, as informações de um documento, placas de automóveis, interpretar o significado dos códigos de barras. É necessário saber escrever desde uma lista de compras ou um bilhete, até uma carta, um telegrama, um formulário de emprego, um anúncio ou um classificado.
Para a criança surda, o aprendizado da leitura e da escrita implica o uso de duas línguas no contexto escolar, ou seja, a língua de sinais, utilizada pela comunidade surda, e a língua portuguesa, usada pela maioria ouvinte. Essa metodologia é chamada de bilinguismo e é o que está sendo amplamente divulgado e valorizado nos meios acadêmicos e legais na educação de surdos. Deve ficar claro também, já na fase inicial do processo, que o professor, seja ele surdo ou bilíngue, deve ministrar as aulas de Língua Portuguesa em língua de sinais, visto que essa é a língua de instrução que deve ser adotada para a transmissão dos conteúdos escolares, garantindo o total acesso dos surdos aos conhecimentos sistematizados. Portanto, nosso objetivo aqui é ensinar o Português com a mediação da Libras, e não ensinar Libras. Sendo assim, houve a necessidade de elaboração deste material, que abordará 10 diferentes conteúdos que devem ser contemplados no processo de alfabetização dentro da proposta alfabetizar letrando, como forma de orientar a prática pedagógica de profissionais envolvidos na educação de surdos. Bom trabalho!
UM SÍMBOLO DIZ TUDO
*Ilustração: IESDE Brasil S.A.
OLÁ, ALUNO! PARA NOS ACOMPANHAR NESTA AVENTURA PELO MUNDO DA LEITURA E DA ESCRITA VAMOS TER TRÊS AMIGOS QUE IRÃO NOS AJUDAR A DESVENDAR TODOS OS MISTÉRIOS. A LÚCIA E O PEDRO, QUE SÃO SURDOS, E A MARIA, QUE É NOSSA AMIGA OUVINTE. OBSERVE CADA UM DELES. LÚCIA PEDRO MARIA 10 *Ilustrações: IESDE Brasil S.A.
NESTA AULA NOSSOS AMIGOS VÃO NOS ACOMPANHAR NUM PASSEIO. VAMOS VER AONDE ELES FORAM? *Ilustração: IESDE Brasil S.A. 11
VOCÊ CONHECE OS SÍMBOLOS QUE APARECEM NA IMAGEM? 12 *Ilustrações: IESDE Brasil S.A.
ESSES SÍMBOLOS ESTÃO PRESENTES EM NOSSO DIA A DIA. NÓS OS VEMOS TODOS OS DIAS NAS RUAS, NOS ÔNIBUS, NOS RÓTULOS DOS PRODUTOS QUE USAMOS EM CASA, NO SHOPPING, NA TELEVISÃO. AGORA, PARA QUE VOCÊ POSSA FAZER AS ATIVIDADES, PRESTE MUITA ATENÇÃO NA IMAGEM DA CIDADE! *Ilustrações: IESDE Brasil S.A. 13
14 *Ilustração: IESDE Brasil S.A.
1. PROCURE NA IMAGEM OS NOSSOS TRÊS AMIGOS (LÚCIA, PEDRO E MARIA) E FAÇA UM X EM CADA UM DELES. 15 *Ilustração: IESDE Brasil S.A.
2. CIRCULE NA IMAGEM DA CIDADE CADA UM DOS SÍMBOLOS DESTACADOS NAS PÁGINAS 12 E 13. VAMOS VER SE VOCÊ OS ENCONTRA? 16 *Ilustração: IESDE Brasil S.A.
3. ASSINALE A OPÇÃO CORRETA. A) O PEDRO ESTAVA VESTIDO COM QUAL DESTES UNIFORMES? B) O QUE A MARIA ESTAVA TOMANDO? *Ilustrações: IESDE Brasil S.A. 17
C) A LÚCIA QUERIA ATRAVESSAR A RUA. EM QUAL COR DO SEMÁFORO ELA PODERÁ ATRAVESSAR? 4. OBSERVE ESTE OUTRO SÍMBOLO. Domínio público. 18 *Ilustração: IESDE Brasil S.A.
A BANDEIRA TEM QUATRO CORES: VERDE, AMARELO, AZUL E BRANCO. A) ASSINALE AS FIGURAS QUE TÊM A COR VERDE. B) E AGORA VAMOS IDENTIFICAR A COR AMARELA. *Ilustrações: IESDE Brasil S.A. 19
C) E O AZUL? IDENTIFIQUE A COR NAS FIGURAS. D) E A ÚLTIMA COR, A BRANCA. MARQUE ONDE ELA APARECE. 20 *Ilustrações: IESDE Brasil S.A.
5. LIGUE O NOME DA MARCA AO PRODUTO. *Ilustrações: IESDE Brasil S.A. 21
6. IDENTIFIQUE QUAL DOS TRÊS DESENHOS COMBINA COM CADA LOGOMARCA A SEGUIR. A) ESTA LOJA VENDE O QUÊ? SERÁ QUE VOCÊ SABE? 22 *Ilustrações: IESDE Brasil S.A.
B) ESTA LOGOMARCA COMBINA COM QUAL TIPO DE BEBIDA? *Ilustrações: IESDE Brasil S.A. 23
C) E ESTA? QUAL ALIMENTO VENDE? 24 *Ilustrações: IESDE Brasil S.A.
D) E ESTA LOJA, VENDE O QUÊ? *Ilustrações: IESDE Brasil S.A. 25