Metodologia Científica Prof. Igor Assaf Mendes
Problema de Pesquisa
O Problema de Pesquisa A busca por maior entendimento do mundo motiva a mente humana As respostas científicas devem ser buscadas a partir do método Duas Categorias de Problemas: Pesquisa Fundamental: Compreender e melhorar o entendimento Pesquisa Aplicada: Contribuição para resolver um problema a partir da aplicação de conhecimentos já disponíveis.
O Problema de Pesquisa Problemas de pesquisa podem ser considerados em diversas escalas: do estudante ao doutor pesquisador profissional. Há também a pesquisa dos que desejam compreender e resolver certos problemas apresentados no seu quotidiano de formação profissional.
O Problema de Pesquisa Um tema é o âmbito que se insere a pergunta de pesquisa. Quanto menos experiente o pesquisador, mais bem delineados devem ser os problemas de pesquisa. Um problema de pesquisa, é um problema que se pode resolver com conhecimentos e dados disponíveis ou com possibilidade de serem produzidos.
O Problema de Pesquisa Cuidado! Há questionamentos que não são Científicos. Exemplo do livro: Aumento da Taxa de Divórcios O casamento é a principal causa de divórcios, portanto deveria ser proibido. O casamento é uma instituição divina cujos laços não podem ser rompidos. O aumento da indiferença amorosa entre cônjuges é o que causa divórcio.
O Problema de Pesquisa O terceiro enunciado é o único que permite a realização de uma pesquisa científica. Ou seja: problemas científicos são aqueles que não podem ser resolvidos pela intuição, tradição, senso comum ou especulação.
O Problema de Pesquisa O que gera diferentes interesses de pesquisa? Das nossas experiências pessoais. A experiência nos faz enxergar o mundo de determinada maneira e ver determinados tipos de problema, que nos interessa ou não. É essa experiência que nos torna curiosos com relação à algumas coisas e também nos permite dedicar de fato a algum problema com interesse real em buscar uma solução.
Conhecimentos Fatos Brutos Permitem entender a interação de diferentes elementos, mas não compreender o fato em si. (ex.:taxa de evasão escolar, taxa de homicídios em diversas faixas etárias, etc). Fatos Construídos Generalizações baseadas no relacionamento entre fatos brutos. As Teorias constituem Fatos Construídos.
Conhecimentos Generalizações: são conclusões e interpretações que buscam explicar os fatos brutos. Sendo assim, observe as afirmações a seguir:
Bruto ou Construído? A Revolução Francesa ocorreu no ano de 1789. O fim da escravidão no Brasil, assim como em outros lugares do mundo, se deve às necessidades de circulação de mercadorias do capitalismo e a padronização do trabalho assalariado. A abolição da escravatura ocorreu no Brasil no ano de 1888. A Revolução Francesa foi um tipo de Revolução Burguesa que era essencial para a modernização da economia francesa. O Igor é professor de sociologia e metodologia.
Conhecimentos Necessidade de precisão dos conceitos: Copa ou copa? Manga ou manga? Num ou não? Mais ou mas? Vamos deixar para conversar na copa A manga veio da Índia Num vai ter Copa no Brasil, mais vai ter olimpíada.
Conhecimentos Conceitos são representações mentais de um conjunto de realidades em função de suas características comuns e essenciais. A maioria dos conceitos úteis em pesquisa representam realidades abstratas: Democracia Pobreza Loucura Sociedade Classe social Comportamento Motivação
Conhecimentos O pesquisador é, às vezes, como um homem que desejaria conhecer o mecanismo de um relógio que não pode abrir. Apenas a partir dos elementos que vê ou escuta (as agulhas giram, o tic-tac) pode procurar uma explicação elucidando, e do modo mais simples, numerosos fatos, inclusive, ate, invisíveis. São os conceitos de movimento, de roda, de engrenagem que permitem compreender, sem o ver, o mecanismo do relógio. Eistein Citado em GRAWITZ, Madeleine. Methodes des sciences sociales, 8. ed., Paris: Dalloz, 1980. p. 426.
Conhecimentos Teorias: são generalizações de grande porte. A partir de fatos diferentes, o pesquisador produz uma generalização que explica as correlações presentes em todos eles. Assim elabora uma teoria. Pode haver teorias concorrentes.
Conhecimentos Teorias: são generalizações de grande porte. A partir de fatos diferentes, o pesquisador produz uma generalização que explica as correlações presentes em todos eles. Assim elabora uma teoria. Pode haver teorias concorrentes. O valor de uma teoria é explicativo: o quanto ela consegue explicar a realidade de maneira objetiva e coerente. Para o pesquisador o valor também é analítico: o quanto me permite explicar outros fatos semelhantes?
Valores Fatos construídos generalizações, conceitos e teorias - são impregnados de valores. Valores são representações mentais, representações do que é bom, desejável, ideal, de como as coisas deveriam ser ou procurar ser. São nossos valores que nos fazem quem somos e dão sentido aos conhecimentos. O pesquisador deve estar atento para que seus valores não interfiram na produção de conhecimento objetivo.
Valores Fatos construídos generalizações, conceitos e teorias - são impregnados de valores. Valores são representações mentais, representações do que é bom, desejável, ideal, de como as coisas deveriam ser ou procurar ser. São nossos valores que nos fazem quem somos e dão sentido aos conhecimentos. O pesquisador deve estar atento para que seus valores não interfiram na produção de conhecimento objetivo.
Valores Quadro de referências: dá sentido às observações. Esses valores pessoais irão determinar os interesses.
Valores Valores Metodológicos: são os que nos fazem estimar que o saber construído de maneira metódica, especialmente pela pesquisa, vale a pena ser obtido, e que vale a pena sugerir os meios para nele chegar. Gosto pela busca do conhecimento. Desconfia das explicações do senso comum.
Valores Valores Metodológicos: são os que nos fazem estimar que o saber construído de maneira metódica, especialmente pela pesquisa, vale a pena ser obtido, e que vale a pena sugerir os meios para nele chegar. Gosto pela busca do conhecimento. Desconfia das explicações do senso comum.
Valores Deve-se confiar na razão e no procedimento científico. Lembre-se: na pesquisa, o pesquisador aceita que os dados colhidos podem não conduzir aos resultados previstos. Aceita que fatos contradigam seu ponto de vista, que suas hipóteses não sejam verificadas. Deve então reorientar, revisar e tolerar outras perspectivas que produzam saberes divergentes.
Problema e Problemática Dito tudo isso, podemos agora buscar um problema que se insere numa problemática: Problemática é o quadro no qual se situa o problema, não o problema em si. Conscientização do problema: reconhecer um problema de pesquisa. Escolher um problema é observar o seu ambiente.
Talvez você ache cômodo retirar da atualidade seu problema de pesquisa. Seria uma boa ideia! Com efeito, tal como nos chega dia após dia pela mídia, a atualidade reflete bem os fatos de nossa sociedade, sob diferentes ângulos, e os problemas que podemos nela encontrar.
Semana passada fizemos uma espécie de brainstorming em relação ao problema de pesquisa. Deem uma olhada nos itens da página 101 do livro A Construção do Saber. Reflitam com o grupo as questões apresentadas pelos autores. Depois, pensem como obter fatos brutos sobre a problemática de vocês (tema).