SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 3.º ANO/EF 2017 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na II Etapa e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Preparamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a Avaliação de Recuperação. Bons estudos! I CONTEÚDOS A VIDA DAS PLANTAS TRANSPORTE DE SUBSTÂNCIAS FLORES E FRUTOS Como a flor dá origem ao fruto? ONDE ESTÁ A SEMENTE? SABENDO CUIDAR, NÃO VAI FALTAR ANIMAIS AGRUPANDO OS ANIMAIS PEIXES, ANFÍBIOS E RÉPTEIS Peixes / Anfíbios / Répteis / Animais venenosos e peçonhentos AVES MAMÍFEROS INVERTEBRADOS OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro Projeto Presente Ciências Naturais, de Lilian Bacich e outros 3.º Ano /EF páginas 50 a 96. Registros e textos complementares no seu caderno de Ciências. 1
II ATIVIDADES O alimento e outras substâncias são transportados pelo corpo da planta. BACICH, Lilian. Guia de Recursos Didáticos. 4. ed. São Paulo: Moderna. 2015. p. 50. 01. Faça o que se pede. a) Responda: Qual é a parte da planta responsável pelo transporte de substâncias? b) Observe a imagem. ESCREVA os nomes das partes da planta. CENOURA As flores não são todas iguais e não estão presentes em todas as plantas. BACICH, Lilian. Guia de Recursos Didáticos. 4. ed. São Paulo: Moderna. 2015. p. 55. 02. ESCREVA, no quadro abaixo, o nome de cada estrutura presente na maioria das flores, utilizando as seguintes palavras. pétalas sépalas parte masculina parte feminina Dá origem aos frutos. Protege o botão da flor. São as partes coloridas da maioria das flores. Produzem os grãos de pólen. 2
03. Observe a imagem e faça o que se pede. a) PINTE, de azul, as partes masculinas e, de vermelho, as partes femininas da flor. b) ESCREVA, nos quadros acima, os nomes das estruturas da flor. Ao se reproduzir, a planta dá origem a outra planta semelhante a ela. BACICH, Lilian. Guia de Recursos Didáticos, 4. ed. São Paulo: Moderna. 2015. p. 55. 04. Responda: Qual é a função da flor na planta? Os grãos de pólen podem ser levados de diferentes maneiras. 05. Faça o que se pede. a) Que nome se dá ao transporte de grãos de pólen da parte masculina de uma flor para a parte feminina de outra flor? b) ESCREVA duas maneiras diferentes pelas quais os grãos de pólen podem ser levados no ambiente. 3
c) ESCREVA para as informações corretas e (I) para as informações incorretas. ( ) A abelha é um dos animais responsáveis pelo processo de polinização. ( ) A distribuição da parte masculina e da parte feminina é a mesma em todas as flores. ( ) O fruto é formado na parte masculina da flor. ( ) Os animais podem se sentir atraídos pelas cores e pelos odores das flores. As sementes são partes das plantas que, ao caírem no solo, podem germinar e originar uma nova planta. COELHO, Gisele, Guia de recursos didáticos. São Paulo: Moderna, 2009. p. 74. 06. Faça o que se pede. a) NUMERE as imagens na sequência correta. b) CITE dois elementos de que a planta precisa para germinar. c) MARQUE um X na resposta correta. Qual é a importância da semente para a planta? ( ) As sementes protegem o fruto. ( ) As sementes ajudam as plantas a realizar a fotossíntese. ( ) A semente pode dar origem a uma nova planta quando plantada em solo adequado. ( ) O processo de polinização ocorre por meio das sementes. 4
07. Faça o que se pede. a) Responda: Qual é a função do fruto? b) CITE dois frutos que possuem a seguinte quantidade de sementes. Uma semente: e Duas ou mais sementes: e Sabendo cuidar, não vai faltar! Muitas florestas já foram derrubadas. BACICH, Lilian. Guia de Recursos Didáticos. 4. ed. São Paulo: Moderna. 2015. p. 62. 08. Leia a tirinha. a) ESCREVA um motivo que leva o homem a desmatar o meio ambiente. b) ESCREVA duas atitudes que podemos ter para preservar as espécies de plantas. 5
Você sabia que o Brasil é o país com a maior diversidade de plantas do planeta? Infelizmente, muitas espécies de plantas podem desaparecer. BACICH, Lilian. Guia de Recursos Didáticos. 4. ed. São Paulo: Moderna. 2015. p. 63. 09. Faça o que se pede. a) ESCREVA o nome de uma planta que está ameaçada de extinção. b) CITE duas utilidades que a madeira de uma planta pode ter. Os animais podem ser agrupados de acordo com algumas de suas características. BACICH, Lilian. Guia de Recursos Didáticos. 4. ed. São Paulo: Moderna. 2015. p. 72. 10. Faça o que se pede. a) Responda: Qual é a principal característica que diferencia os animais vertebrados dos animais invertebrados? b) ESCREVA os nomes de três grupos dos animais vertebrados. 11. Observe as imagens. Peixe Golfinho ESCREVA uma semelhança e uma diferença entre esses animais. Semelhança: Diferença: 6
Alguns animais vivem exclusivamente na água, como os peixes. Já os répteis podem ser encontrados em ambientes aquáticos e, também, em ambientes terrestres. BACICH, Lilian. Guia de Recursos Didáticos. 4. ed. São Paulo: Moderna. 2015. p. 77. 12. Faça o que se pede. a) ESCREVA como é a cobertura do corpo dos animais abaixo: Crocodilo Jabuti b) MARQUE um X na opção correta. Os peixes são animais aquáticos que respiram o gás oxigênio presente na água. A respiração da maioria dos peixes é feita através: ( ) das cartilagens. ( ) do pulmão. ( ) das brânquias. ( ) das escamas. 13. Faça o que se pede. a) NUMERE as etapas do ciclo de vida do sapo na ordem em que ocorrem. 7
b) Responda: Que nome recebem os sapos ao nascerem? c) ESCREVA uma característica da pele do sapo. 14. DIFERENCIE animais peçonhentos de animais venenosos. 15. MARQUE com X as informações corretas sobre as aves. O tipo de alimento adequado a uma ave depende do formato de seu bico. As aves que têm bicos longos conseguem comer frutos duros e sementes. Algumas aves aquáticas têm bicos longos, que possibilitam capturar peixes e outros animais dentro da água. As aves que têm bicos curtos se alimentam do néctar das flores. 16. Faça o que se pede. a) CITE: um animal mamífero terrestre; um animal mamífero aquático. b) Responda: Qual é a principal característica dos mamíferos? Como é a cobertura do corpo dos mamíferos? Como os animais mamíferos se locomovem? 8
17. Faça o que se pede. a) Responda: Onde os animais invertebrados podem ser encontrados? b) CITE dois animais invertebrados e EXPLIQUE a importância desses animais para o ambiente. c) CITE dois animais invertebrados que podem causar doenças. FMMP/gmf 9