MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS BÁSICO Câmpus Júlio de Castilhos RS 2013
2 Dilma Rousseff Presidente da República Aloizio Mercadante Ministro da Educação Eliezer Pacheco Secretário da EPT Carla Comerlato Jardim Reitora do IF Farroupilha Sidinei Cruz Sobrinho Pró-Reitor de Ensino Luciani Missio Diretor Geral do Campus Silvia Regina Montagner Coordenador de Extensão do Campus Raquel Lunardi Coordenação Geral do Pronatec Claudio Luiz Hernandes Coordenador Adjunto do Pronatec Lorens Estevan Buriol Sigüeña Orientador Cristiane Ambrós Guerch Apoio às atividades acadêmicas e administrativas
3 SUMÁRIO 1. CARACTERÍSTICAS DO CURSO... 4 2. APRESENTAÇÃO/JUSTIFICATIVA... 4 3. OBJETIVOS... 5 4. REQUISITOS DE ACESSO... 6 5. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO... 6 6. ESTRUTURA CURRICULAR... 7 7. EMENTÁRIO... 7 8. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM... 10 9. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS... 10 10. METODOLOGIA... 10 11. EXPEDIÇÃO DE CERTIFICADOS... 11 12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS... 11
4 1. CARACTERÍSTICAS DO CURSO Denominação do curso: Língua Brasileira de Sinais Libras Básico Nível: Ensino Médio Modalidade: Educação de Jovens e Adultos (Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores - FIC). Curso presencial. Tempo de duração do curso: 7 meses Turno de oferta: vespertino Carga horária Total: 160h Número de vagas do curso: 40 vagas Requisitos de acesso ao Curso: Ensino Médio Incompleto 2. APRESENTAÇÃO/JUSTIFICATIVA Este plano pedagógico de curso constitui-se em documento norteador para implantação e execução do Curso Língua Brasileira de Sinais - Libras Básico Modalidade Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional. Para tanto, o Instituto Federal Farroupilha visa atender uma demanda apresentada pela Secretária de Educação do Estado do Rio Grande do Sul. Inicialmente, SEDUC/RS apresentou uma demanda relativa ao curso de Libras para alunos regularmente matriculados na rede estadual de ensino. O Instituto Federal analisou as possibilidades com a equipe de docentes da área e considerou viável a oferta de um curso de línguas em Libras. O município de Júlio de Castilhos, possui duas escolas da rede estadual de ensino que oferecem Ensino Médio e isto torna a oferta deste curso importantes, pois há um público com interesse no curso de Libras. Ainda, o Instituto de Educação Vicente Dutra (desta cidade) oferece o Curso de Magistério (Curso Normal) e há uma solicitação para a oferta dessa disciplina para as futuras normalistas. Neste contexto, o Instituto Federal Farroupilha, com a implementação do curso Libras Básico, possibilita o acesso a melhorias nas condições de inserção
5 social, econômica, política e cultural dos jovens e adultos da região. Acredita que uma educação contextualizada e emancipatória contribuem para o desenvolvimento local e regional de modo sustentável. A criação deste curso apresenta-se, também, como uma proposta que visa atender a necessidade de qualificação existente no município de Júlio de Castilhos, em consonância com a realidade econômica e social do município. A inclusão de alunos surdos na sociedade e as mudanças nas práticas educativas que se fazem presentes na atualidade, transformando as políticas-sociais e paradigmas educacionais, pois as pessoas surdas estão conquistando seus espaços, e para isso a comunidade precisa se preparar a fim de construir uma sociedade igualitária. O curso vai dar ênfase a tradução, interpretação, expressão, cultura e identidade surda, fazendo com que os alunos possam conhecer um pouco mais sobre a cultura surda e suas especificidades, bem como desenvolver atividades praticas de Língua Brasileira de Sinais, para que os alunos do curso sejam capazes de desempenhar seu papel na sociedade como indivíduos consciente do desenvolvimento social. 3. OBJETIVOS Realizar no Instituto Federal Farroupilha Câmpus Júlio de Castilhos, o Curso Língua Brasileira de Sinais - Libras Básico, na modalidade Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional, visando atender a demanda apresentada pela SDUC/RS. Os objetivos específicos do curso são os seguintes: Desenvolver a educação profissional integrada ao trabalho, à ciência e à tecnologia; Oferecer aos alunos oportunidades para construção de competências profissionais, na perspectiva do mundo da produção e do trabalho, bem como do sistema educativo; Proporcionar a habilitação profissional em curto prazo, observando-se as exigências e expectativas da comunidade regional;
6 Colocar à disposição da sociedade um profissional apto ao exercício de suas funções e consciente de suas responsabilidades. Enfatizar, paralelamente à formação profissional específica, o desenvolvimento de todos os saberes e valores necessários ao profissional-cidadão, tais como o domínio da linguagem, o raciocínio lógico, relações interpessoais, responsabilidade, solidariedade e ética, entre outros. Proporcionar aos alunos o contato com a Língua Brasileira de Sinais, e com a comunidade surda. Desenvolver dinâmicas explorando a língua de sinais, aprimorando a expressão corporal e facial. 4. REQUISITOS DE ACESSO O acesso ao curso Libras Básico se dará através de pré-matrícula realizada pelo parceiro demandante (8CRE) a ser confirmado pelo ato da matrícula junto ao Câmpus Júlio de Castilhos e quando existirem vagas não preenchidas pelo parceiro demandante o acesso poderá se dar a partir de cadastro de reserva gerado a pelas inscrições online realizadas no site do Pronatec pelo próprio interessado. 5. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO O IF Farroupilha, em seus cursos, prioriza a formação de profissionais que: tenham competência técnica e tecnológica em sua área de atuação; sejam capazes de se inserir no mundo do trabalho de modo compromissado com o desenvolvimento regional sustentável; tenham formação humanística e cultura geral integrada à formação técnica, tecnológica e científica; atuem com base em princípios éticos e de maneira sustentável;
7 saibam interagir e aprimorar continuamente seus aprendizados a partir da convivência democrática com culturas, modos de ser e pontos de vista divergentes; sejam cidadãos críticos, propositivos e dinâmicos na busca de novos conhecimentos. Em específico, o curso de Formação Inicial e continuada ou Qualificação Profissional, curso Língua Brasileira de Sinais - Libras Básico priorizará a formação de profissionais, que: - Utilizem a Língua Brasileira de Sinas em nível básico, para comunicação com desinibição corporal, com pessoas surdas usuárias de Libras em diversos contextos sociais. 6. ESTRUTURA CURRICULAR ORGANIZAÇÃO CURRICULAR COMPONENTES CURRICULARES CARGA HORÁRIA Introdução ao estudo da Língua Brasileira de Sinais 35 h Língua Brasileira de Sinais LIBRAS I 35 h Língua Brasileira de Sinais LIBRAS II 35 h Língua Brasileira de Sinais LIBRAS III 35 h Ética e Orientação Profissional 20 h TOTAL 160 h 7. EMENTÁRIO Disciplina: Introdução ao Estudo da Língua Brasileira de Sinais Carga Horária: 35h EMENTA: Aspectos clínicos da audição. Legislação e inclusão. Língua, culturas e comunidades surdas. Aquisição de Linguagem e a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais. Mitos e verdades relativas a Língua de Sinais BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
8 BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, 1997. DORZIAT, Ana (org). Estudos Surdos diferentes olhares. Porto Alegre. Editora Mediação, 2011. QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2006. SÁ, Nídia Regina Limeira de. Educaçãode Surdos a caminho do bilinguismo. Niterói-RJ, 1999. Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Libras I Carga Horária: 35h EMENTA: Língua Brasileira de Sinais LIBRAS conceitos e sinais iniciais. Aspectos fonológicos na LIBRAS. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, 1997. FELIPE, Tanya A. e MONTEIRO, Myrna S. Libras em contexto: programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos, curso básico. Brasília, MEC: SEESP:2001 QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2006. Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Libras II Carga Horária: 35h EMENTA: Estudo da Língua Brasileira de Sinais Libras, apresentando o sujeito surdo, sua cultura, sua língua e gramática. Referencial teórico interativo como paradigma teórico /metodológico alternativo prático para entendimento da cultura surda e suas especificidades. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, 1997. FELIPE, Tanya A. e MONTEIRO, Myrna S. Libras em contexto: programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos, curso básico. Brasília, MEC: SEESP:2001 QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2006.
9 Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Libras III Carga Horária: 35h EMENTA: Estudo da Língua Brasileira de Sinais Libras, apresentando o sujeito surdo, sua cultura, sua língua e gramática apresentando noções básicas de Língua de Sinais Brasileira como documentos pessoais e vestuário; corpo humano e situações adversas; mapa do Rio Grande do Sul; Narrativa em Libras. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BRITO, Lucinda (Org). Língua brasileira de sinais: Educação especial. Brasília: Seesp, 1997. FELIPE, Tanya A. e MONTEIRO, Myrna S. Libras em contexto: programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos, curso básico. Brasília, MEC: SEESP:2001 QUADROS, Ronice Muller de e KARNOPP. Língua Brasileira de Sinais estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2006. Componente Curricular: Ética e Orientação Profissional Carga Horária (hora aula): 20h Ementa: Conhecimento sobre o Pronatec e o IF Farroupilha. Fundamentos da Orientação Profissional; Abordagem Sócio Histórica; Autoconhecimento; Conhecimento das profissões; Conhecimento do mercado/mundo do trabalho; A escolha e as implicações no mercado de trabalho; Trabalho, família e sociedade; Atual cenário do mundo do trabalho: significados, sentidos e mudanças do mercado de trabalho; Networking; Ética e moral, cidadania, cultura política e democracia; Psicologia Organizacional; Relações Interpessoais; Perfil e Postura Profissional; Currículo e Entrevista; Direitos e Deveres do Cidadão; Legislação Trabalhista. Bibliografia Básica: CAMPOS, Dinael Corrêa de. Atuando em psicologia do trabalho, psicologia organizacional e recursos humanos. LTC: Rio de Janeiro, 2011. COELHO, Maria Inês de Matos. COSTA, Anna Edith Belicco de. A educação e a formação humana: tensões e desafios na contemporaneidade. Artmed: Porto Alegre, 2009. DAVIS, Keith. Comportamento humano no trabalho: uma abordagem psicológica. São Paulo: Pioneira, 1998 FERREIRA, Nilda Teves. Cidadania: Uma questão para a educação. Nova Fronteira: Rio de Janeiro, 1993.
10 MOSES, Barbosa. A inteligência na carreira profissional. Ed. United. Press. Campinas: São Paulo, 2000. Arruda, M.C.C. Código de ética: um instrumento que adiciona valor. São Paulo: Negócio Editora, 2002. Nach, L. Ética nas empresas: um guia prático para soluções de problemas éticos nas empresas. São Paulo: Makron Books, 2001 Savater, F. Ética para meu filho. São Paulo: Planeta Brasil, 2005. 8. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Os procedimentos de avaliação do Curso de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Básico serão realizados de acordo com as normas gerais dos demais cursos ofertados pelo Instituto Federal Farroupilha, sendo definidos em acordo entre a coordenação adjunta em nível de Câmpus e o orientador dos cursos de Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional. 9. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS a) ESPAÇO FÍSICO PARA AULAS PRÁTICAS Sala(s): uma sala apropriada para 40 alunos dispostos em semicírculo. Laboratório(s): informática com acesso a internet adequado para 40 alunos. b) EQUIPAMENTOS PARA AULAS PRÁTICAS Data-show Computador com entrada para DVD 10. METODOLOGIA A oferta do curso estará condicionada a demanda apresentada pela SEDUC/RS e/ou outras entidades demandantes. O demandante será o responsável pela divulgação do curso e pelas pré-matrículas. O Instituto Federal Farroupilha será o responsável pela confirmação das matrículas e execução do curso. Como material didático-pedagógico será utilizado recursos audiovisuais e materiais impressos.
11 A confecção do material didático-pedagógico necessário para as aulas será de responsabilidade do professor selecionado para atuar na disciplina, sendo a sua reprodução permitida no setor de xerox do campus Júlio de Castilhos, sem ônus para o estudante. Para as ações de ensino será priorizado por atividades criativas, dinâmicas e com ênfase a ética na tradução e interpretação da Língua Brasileira de Sinais, aperfeiçoando as expressões faciais e corporais, conhecendo a cultura e identidade surda. 11. EXPEDIÇÃO DE CERTIFICADOS O certificado de conclusão do curso será emitido quando do término do curso, desde que o estudante esteja aprovado. A Coordenação/Direção de Extensão do Câmpus Júlio de Castilhos do Instituto Federal Farroupilha emitirá os certificados conforme orientação normativa nº 02/2011/PROEX. 12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. Congresso Nacional. Lei Federal nº 9.394. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 20 de dezembro de 1996.. Congresso Nacional. Lei Federal nº 12.513. Institui o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). Brasília, 26 de outubro de 2011.. Ministério da Educação. Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). Manual de Gestão da Bolsa-Formação. Brasília, nov. 2011.