Avaliação de Desempenho Docente Documento Orientador

Agrupmento de Escols Joquim Inácio d Cruz Sobrl Avlição de Desempenho Docente Documento Orientdor DN nº6/01 de 1/0

(17364) ÍNDICE 1. LEGISLAÇÃO DE REFERENCIA.... CALENDARIZAÇÃO DOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO... 3 3. PROCEDIMENTOS reltivos à vlição dos DOCENTES de CARREIRA... 5 4. PROCEDIMENTOS reltivos à vlição dos docentes do REGIME ESPECIAL:... 8 5. PARAMETROS ds Dimensões de vlição DOCENTES de CARREIRA... 9 DESCRITORES DE AVALIAÇÃO Docentes de Crreir......11 6. DIMENSÃO CIENTIFICA e PEDAGÓGICA/OBSERVAÇÃO de AULAS... 15 6.1 AVALIAÇÃO DA DIMENSÃO CIENTÍFICA E PEDAGÓGICA... 16 6.. BOLSA DE AVALIADORES E CALENDARIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO:... 17 7. PROCEDIMENTOS reltivos à vlição dos DOCENTES CONTRATADOS... 18 8. PARAMETROS ds Dimensões de vlição DOCENTES CONTRATADOS... 1 DESCRITORES DE AVALIAÇÃO Docentes Contrtdos... 9. ORIENTAÇÕES pr elborção do RELATÓRIO de AUTOAVALIAÇÃO... 6 10. ORIENTAÇÕES pr os AVALIADORES INTERNOS... 7 11. PROCEDIMENTOS reltivos à vlição dos docentes em exercício de funções NÃO DOCENTE..9 1. AVALIAÇÃO POR PONDERAÇÃO CURRICULAR... 30 VALORAÇÃO DOS ELEMENTOS DE PONDERAÇÃO CURRICULAR... 3 13. ANEXOS... 34 I - Requerimento pr observção de uls.... 34 II - Fich de Projeto docente... 34 III Instrumento de registo d vlição (docentes de crreir)... 34 III A - Instrumento de registo d vlição (docentes do Regime Especil)... 34 IV Instrumento de registo d vlição (docentes contrtdos)... 34 V Cp do Reltório de utovlição... 34 VI Fich de comunicção d vlição (Regime gerl e Contrtdos)... 34 VI-A Fich de comunicção d vlição (Regime Especil)... 34 VII - Requerimento pr solicitção de recuperção d clssificção d observção de uls... 34 VIII - Requerimento pr vlição no Agrupmento - docentes contrtdos... 34 IX - Precer do Reltório de Auto vlição... 35 X - Instrumento de registo d vlição por ponderção curriculr... 35 XI Fich de comunicção d vlição por ponderção curriculr... 35 1 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) 1. LEGISLAÇÃO DE REFERENCIA Bse Legl: Decreto Regulmentr n.º 6/01, de 1 de fevereiro, (com Declrção de Retificção n.º 0/01, de 0 de bril) REGULAMENTAÇÃO BASE LEGAL DIPLOMA DEPENDENTE Processo de constituição e funcionmento d bols de vlidores externos, com vist à vlição extern d dimensão científic e pedgógic Artº 13.º 4 Despcho Normtivo n.º 4/01; de 6.out Prâmetros estbelecidos nível ncionl pr vlição extern Artº 6.º Definição dos percentis que estão n bse ds clssificções quntittivs e que se plicm por universo de docentes; Percentgens máxims reltivs à vlição extern Artº 0.º 4 Artº 0.º5 Despcho n.º 13981/01; de 6.out (Declrção de retificção n.º 1451/01; de 8.nov) Despcho n.º 1567/01; de 6.set ADD dos diretores de escol/ grupmento, CFAE e ds EPE Artº 8.º Portri n.º 66/01; de 30.go A vlição do desempenho dos docentes que se encontrem em exercício de funções em estbelecimentos ou instituições de ensino, dependentes ou sob tutel de outros ministérios A correspondênci entre clssificção obtid nos termos do regime gerl do sistem integrdo de gestão e vlição de desempenho, plicável os docentes em regime de mobilidde em orgnismos e serviços d Administrção Públic, e s menções prevists no rtigo 3.º do Decreto Regulmentr n.º 6/01, de 1 de fevereiro. Avlição por ponderção curriculr Artº 9.º 1 Artº 9.º Artº 40.º 9 do ECD Portri n.º 15/013; de 15.jn Despcho n.º 1635/01; de 7.set Despcho Normtivo n.º 19/01; de 17.go (Declrção de retificção n.º 110/01; de 31.go) AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364). CALENDARIZAÇÃO DOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO.1 - AVALIAÇÃO INTERNA - Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1/0 FASE Entreg de requerimento de solicitção de pssgem o regime gerl de vlição do desempenho (ponto 7 do rtº 7º) Entreg de requerimento de solicitção de vlição de desempenho por ponderção curriculr (ponto 9 do Artº 40.º do ECD; Despcho Normtivo n.º 19/01 de 17go) Entreg de declrção de opção pelo Agrupmento onde se efeturá vlição (ponto 7 do rtº 5º) Apresentção opcionl do Projeto docente (Artº 17º) Aprecição do Projeto docente pelo vlidor e comunicção por escrito o vlido (Ponto 3 do Artº 17º) Entreg do reltório de uto-vlição (Artsº 19º e 7º) Docentes do Qudro Até 30 novembro Até 6 dezembro Até 1 de dezembro Docentes do regime gerl e vlidos por ponderção curriculr: - té 1 de junho: cso se refir o no escolr nterior o do fim do ciclo vlitivo; Ou - nulmente - té o 1º di do no escolr seguinte (setembro). Docentes do regime especil: (brngidos pelo rtº 7º e que não tenhm solicitdo pssgem o regime gerl) - té 1 de junho do no escolr nterior o do fim do ciclo vlitivo Docentes Contrtdos Até 30/11 ou 5 dis úteis pós o início de funções (pr os colocdos pós 13/11) Até 06/1 ou té 10 dis úteis pós o início de funções (pr os colocdos pós 13/11) Até 1/1 ou té 10 dis úteis pós dt de entreg do Projeto (pr os colocdos pós 1/11) Até 1 de junho 3 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) Procedimentos de Avlição pelos vlidores internos (ponto 3 do Artº 14º e rtº 16º) Reunião d secção de vlição do CP, pr tribuição d clssificção finl (ponto 4 do Artº 1º) Comunicção d clssificção o vlido (ponto 5 do Artº 1º) Reclmção (Artº 4º) Notificção d decisão d reclmção (ponto do Artº 4º) Recurso (Artº 5º) Decisão do recurso (Artº 5º) - té 0 de junho no cso d vlição dos docentes que se encontrm no no escolr nterior o do fim do ciclo vlitivo; - té 30 de setembro do no escolr seguinte, nos restntes csos Até de junho Até 6 de junho Até 0 de junho Nos 10 dis úteis contr d dt d notificção d notificção (té 8 de Julho) Nos 15 dis úteis subsequentes (té 9 de Julho) Nos 10 dis úteis pós notificção d decisão d reclmção Nos 3 dis úteis subsequentes à receção do recurso pelo Presidente do Conselho Gerl 1ª R.SADD 1 de outubro de 015. - AVALIAÇÃO EXTERNA - Despcho Normtivo nº 4/01 de 6/10 FASE Docentes brngidos pelo disposto no rtº 18º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1/0 Fim do tempo de serviço de permnênci no esclão Ano letivo em que poderá decorrer observção de uls Przo presentção requerimento pr do Apresentção do Requerimento pr observção de uls. (Artsº 10º e 1º) 013/14 e 014/15 015/16 016/17 01/13 e 013/14 (not informtiv d DGAE) 31/1/01 (not informtiv d DGAE) 013/14 31/1/01 014/15 014/15 17/1/013 015/16 17/1/014 017/18 015/16 ou 016/17 17/1/015 4 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) 3. PROCEDIMENTOS reltivos à vlição dos DOCENTES de CARREIRA O sistem de vlição de desempenho dos docentes em funções ns escols é regulmentdo pelo Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro e outros diploms vários que regulmentm os seus rtigos (ver págin ). Com bse nestes documentos, form emnds pel Secção de Avlição de Desempenho Docente (SADD) do Conselho Pedgógico (CP), s seguintes orientções e procedimentos, cuj leitur no entnto, não substitui leitur integrl d legislção: 3.1. Os ciclos de vlição coincidem com o período correspondente os esclões d crreir docente. O processo de vlição deve ser concluído no finl do no escolr nterior o fim do ciclo vlitivo (rt.º 5º Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro). 3.. São vlidos os docentes que tenhm prestdo serviço docente efetivo durnte, pelo menos, metde do período em vlição. No cso de o docente não preencher este requisito de tempo mínimo, pode requerer ponderção curriculr, pr efeitos de vlição, té o fim do ciclo vlitivo. 3.3. A vlição incide sobre s seguintes dimensões do desempenho docente (rt.º 4º Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro): ) Científic e pedgógic ; b) Prticipção n escol e relção com comunidde ; c) Formção contínu e desenvolvimento profissionl. 3.4. A vlição é compost por dus componentes (rt.º 7º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro): ) um componente intern, efetud pelo Agrupmento, tendo como elementos de referênci os prâmetros estbelecidos pelo Conselho Pedgógico pr cd um ds dimensões, referids em 3.3 e relizd em todos os esclões d crreir. O vlidor interno é o coordendor de Deprtmento, ou quem este designr, de cordo com os seguintes requisitos: - Estr integrdo em esclão igul ou superior o vlido; - Pertencer o mesmo grupo de recrutmento do vlido; - Ser titulr de formção em vlição de desempenho. N impossibilidde de plicção destes critérios não há lugr designção, sendo o coordendor o vlidor (rtº 14º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro). b) um componente extern, que se centr n dimensão científic e pedgógic, relizd trvés d observção de uls por vlidores externos regulmentd pelos Despchos nº 13981/01 e Despcho Normtivo nº 4/011, de 6 de outubro. 5 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) A observção de uls é fculttiv e é relizd num dos dois últimos nos escolres nteriores o fim de cd ciclo de vlição do docente (no último no escolr nterior o fim do ciclo vlitivo no cso dos docentes no 5º esclão) (rt.º 18º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro). A observção de uls é obrigtóri nos seguintes csos: ) docentes em período probtório; b) Docentes integrdos nos º e 4º esclões d crreir; c) Pr tribuição de Excelente em qulquer esclão; d) Docentes de crreir que tenhm obtido menção de Insuficiente. No cso dos docentes referidos n líne c) observção de uls deve ser requerid pelo vlido té o finl do 1º período letivo do no escolr imeditmente nterior o d su vlição (rtº 1º do D. Normtivo nº 4/01) (Anexo I). O vlido externo é feto pelo Centro de Formção de Associção de Escols. VER PONTO 6 DO PRESENTE DOCUMENTO 3.5. Os documentos que constituem o processo de vlição são os seguintes (rtº 16º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro): ) Projeto docente - tem crácter opcionl e trduz-se num documento constituído por um máximo de dus págins, onde o docente enunci, em função do serviço que lhe foi distribuído, o seu contributo pr concretizção ds mets e objetivos trçdos no Projeto Eductivo do Agrupmento (rtº 17º). Cso o docente opte pel su presentção, deverá entregr nos Serviços Administrtivos o documento normlizdo do Agrupmento (Anexo II), no przo definido no clendário (ver págin 3). Cso opte por não o presentr, ele é substituído, pr efeitos vlitivos, pels mets e objetivos do Projeto Eductivo do Agrupmento; b) Documento de registo de prticipção e vlição ns dimensões referids em 3.3, provdo pelo Conselho Pedgógico e preenchido pelo vlidor (Anexo III docentes de crreir; Anexo IV docentes contrtdos); c) Reltório de utovlição e respetivo precer elbordo pelo vlidor. - O Reltório de utovlição é nul (de presentção obrigtóri) e deverá ser entregue nos Serviços Administrtivos, de cordo com clendrizção (ver págin 3); - A cp é elbord no modelo do Agrupmento (Anexo V). - O reltório de utovlição consiste num documento de reflexão sobre tividde desenvolvid no período em vlição e deve ter um máximo de três págins, elbordo em letr Trebuchet MS, 10 (letr oficil do MEC), não lhe podendo ser nexdos documentos. 6 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) - A su estrutur deve incidir sobre os elementos referidos no rtº 19º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro: A prátic letiv; As tividdes promovids; A nálise dos resultdos obtidos; O contributo pr os objetivos fixdos no Projeto Eductivo do Agrupmento; A formção relizd e o seu contributo pr melhori d ção eductiv. VER PONTO 9 DO PRESENTE DOCUMENTO 3.6. A não entreg do reltório por motivos injustificdos nos termos do ECD, implic não contgem do tempo de serviço do no escolr, pr efeitos de progressão n crreir; 3.7. O reltório é nlisdo pelo vlidor interno, que comprov o trblho desenvolvido pelo docente ns componentes letiv e não letiv e regist o seu precer qunto os fctos reltdos, num documento próprio (Anexo IX). No cso de ter hvido observção de uls, o vlidor externo tmbém emitirá precer sobre o reltório, reltivmente às uls observds. 3.8. Num perspetiv de melhori de prátics, os docentes que não estejm em no de vlição tem direito consultr o precer emitido pelo vlidor sobre o reltório de utovlição. Cso o docente mnifeste lgum discordânci fce o reltdo, deverá o vlidor rever o seu precer fce às legções presentds pelo vlido e registr s conclusões no espço de observções d fich do precer, de modo ser tido em cont no no em que ocorrer vlição do docente. 3.9. Pr cd um ds dimensões, referids no ponto 3.3, form definidos e provdos em CP, prâmetros de vlição do desenvolvimento ds tividdes relizds pelos docentes, que serão bse d respetiv clssificção. VER PONTO 5 DO PRESENTE DOCUMENTO 3.10 A propost de clssificção finl tribuir pelo vlidor interno result do resultdo d médi ponderd ds pontuções obtids ns três dimensões em vlição (rtº 1º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro): 60% pr dimensão Científic e pedgógic (no cso de uls observds 70%pr vlição extern e 30% pr vlição intern); 0% pr dimensão Prticipção n escol e relção com comunidde ; 0% pr dimensão Formção contínu e desenvolvimento profissionl. 3.11. A propost de clssificção (de 1 10) é presentd à SADD do CP, que tribui clssificção finl (rtº 1º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro). 3.1. As clssificções quntittivs são convertids em menções qulittivs de cordo com o rtº 0º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de Fevereiro, com o regulmentdo no Despcho n.º 1567/01, de 6 de Setembro: Menção Termos de conversão Clssificção 7 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) qulittiv Excelente Muito Bom Bom Se, cumultivmente, - clssificção for igul ou superior o percentil 90 e não for inferior 9; - o docente tiver tido uls observds; - ter cumprido efetivmente 95% d componente letiv distribuíd no decurso do ciclo de vlição. Se, cumultivmente, - clssificção for igul ou superior o percentil 65 e não for inferior 8; - não tenh sido tribuíd menção Excelente; - ter cumprido efetivmente 95% d componente letiv distribuíd no decurso do ciclo de vlição. Se cumultivmente clssificção for igul ou superior 6,5 e não tiver sido tribuíd menção de Muito Bom. quntittiv De 9 10 De 8 10 De 6,5 10 Regulr Se clssificção for igul ou superior 5 e inferior 6,5. De 5 6,4 Insuficiente Se clssificção for inferior 5. 1 4,9 3.13. Qundo for necessário proceder desempte entre docentes com mesm clssificção finl n vlição de desempenho, serão utilizdos os critérios previstos no rtigo º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro e que são, cumultivmente: ) Clssificção obtid n dimensão científic e pedgógic; b) Clssificção obtid n dimensão prticipção n escol e relção com comunidde; c) Clssificção obtid n dimensão formção contínu e desenvolvimento profissionl; d) Grdução profissionl; e) Tempo de serviço em exercício de funções públics. 3.14. A clssificção finl será comunicd por escrito o vlido (Anexos VI e VI-A), de form grntir o indispensável direito reclmção e recurso (rtºs 4º e 5º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro). 3.15. Os efeitos d vlição encontrm-se explicitdos no rtº 3º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro. 3.16. São vlidos de cordo com um regime especil de vlição os seguintes docentes (rtº7º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro): ) posiciondos no 8º esclão, que tiverm ns vlições nteriores à entrd em vigor do DL nº15/007de 19 jneiro pelo menos clssificções de Stisfz e que nos termos do presente Decreto Regulmentr tenhm obtido clssificção de pelo menos Bom; b) posiciondos no 9º e 10ºesclões; c) subdiretor, djunto, ssessor de direção, coordendor de estbelecimento e de deprtmento curriculr e o vlidor por este designdo. VER PONTO 4 DO PRESENTE DOCUMENTO 3.17. A vlição dos Diretores e dos Diretores dos Centros de Formção é estbelecid pel Portri n.º 66/01; de 30 de gosto. 4. PROCEDIMENTOS reltivos à vlição dos docentes do REGIME ESPECIAL: 8 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) 4.1. Estes docentes entregm o Reltório de utovlição no finl do no escolr nterior o do ciclo vlitivo. Os docentes do 10º esclão entregm o reltório qudrienlmente. 4.. O Reltório de utovlição destes docentes consiste num documento com um máximo de seis págins, não lhe podendo ser nexdos documentos, considerndo pens s seguintes dimensões do ponto.3: b) Prticipção n escol e relção com comunidde ; c) Formção contínu e desenvolvimento profissionl. 4.3. O Reltório é vlido pelo Diretor, pós precer d SADD do CP. 4.4. A clssificção tribuir corresponde o resultdo d médi simples ds pontuções obtids ns dus dimensões em vlição. 4.5. A obtenção ds menções de Muito Bom e Excelente por prte destes docentes implic sujeição o regime gerl de vlição do desempenho (ponto 7 rtigo 7º, Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro). Pr este efeito deverão solicitr à Diretor pssgem do regime especil de vlição pr o regime gerl, té o przo determindo n clendrizção do processo de ADD (ver págin 3). 4.6. Est sujeição implic um entreg nul do reltório de utovlição e que o docente sej tmbém vlido, n dimensão ) Científic e Pedgógic. 4.7. Neste cso, o vlidor interno pssrá ser o Coordendor do respetivo Deprtmento ou quem este designr, ou Diretor no cso de o docente ser o Coordendor do Deprtmento. 4.8. Pr ceder à menção de Excelente pr lém d vlição d dimensão Científic e Pedgógic, relizd pelo vlidor interno, deverá tmbém ser requerid observção de uls, por um vlidor externo, num dos dois últimos nos nteriores o do fim do ciclo vlitivo, nos przos definidos pelo clendário de procedimentos (Anexo I). 5. PARAMETROS ds Dimensões de vlição DOCENTES de CARREIRA 9 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) De cordo com o Decreto Regulmentr nº 6/01, de 1 de fevereiro, o trblho desenvolvido pelos docentes será nlisdo ns componentes letiv e não letiv de cordo com s seguintes dimensões: A - Científic e pedgógic ; B - Prticipção n escol e relção com comunidde ; C - Formção contínu e desenvolvimento profissionl. No cso dos docentes enqudrdos no rtigo 7º, que não tenhm solicitdo pssgem o regime gerl de vlição, considerm-se pens s dimensões referids em B e C. 5.1. Pr cd um dests dimensões o Conselho Pedgógico definiu prâmetros de vlição, tendo em cont o sector onde o docente desenvolve su tividde: Educção Pré-escolr; Educção Especil/Intervenção Precoce; 1º/º/3ºciclo e Ensino Secundário. 5.. Nos prâmetros d dimensão A e nos prâmetros B1, B, B4 e B5, o desempenho do docente será pontudo pelo vlidor interno num escl de níveis: 0,5 pontos Cumprimento de menos de 50% dos descritores previstos no prâmetro, sem flhs/ com flhs pouco significtivs; 1 ponto Cumprimento de 50% dos descritores previstos no prâmetro, sem flhs pontr OU Cumprimento de mis de 50% dos descritores, com lgums flhs pouco significtivs; 1,5 pontos Cumprimento de todos os descritores previstos no prâmetro com lgums flhs pouco significtivs OU Cumprimento de mis de 50% dos descritores, sem flhs pontr; pontos Cumprimento de todos os descritores previstos no prâmetro, sem flhs pontr. 5.3. No prâmetro B3, cd descritor corresponde um pontução, sendo est tribuíd em função do cumprimento d totlidde do descritor em que tividde desenvolvid pelo docente se enqudr. Cso se tenhm verificdo irregulriddes no desenvolvimento d tividde, cuj responsbilidde sej tribuível o docente, ou o descritor tenh sido pens prcilmente cumprido, será tribuíd pontução imeditmente inferior. 5.4. Nos prâmetros d dimensão C, cd descritor corresponde um pontução, sendo est tribuíd de cordo com o nível/qulidde, d formção desenvolvid pelo docente, o longo dos nos letivos em vlição, considerndo-se médi ds ções relizds nesse período. ) São considerds tods s formções relizds desde 011, ou que ind não form utilizds pr efeitos de ADD, no esclão em que o docente se encontr. b) Cso o docente, no computo totl dos reltórios entregues, tenh frequênci de mis hors de formção do que o mínimo previsto pr efeitos de vlição e progressão, deverá referir no reltório de uto vlição referente o no letivo em que é vlido quis s que pretende que o vlidor considere pr efeitos de ADD. 5.5. A pontução finl de cd prâmetro corresponde à médi dos pontos obtidos em cd no em vlição, considerd té às centésims (com exceção dos d dimensão C, em que pontução finl é considerd nos termos previstos no ponto 5.4). 5.6. Cso o docente tenh presentdo Projeto docente, o seu não cumprimento totl ou prcil implic descid de pontução no prâmetro ou prâmetros que se relcionm com s intenções presentds. 5.7. A clssificção tribuir o docente, em cd um ds dimensões, corresponde o somtório ds pontuções finis obtids nos vários prâmetros dess dimensão. 10 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) 5.8. A clssificção finl tribuir o docente, result d médi ponderd ds clssificções tribuíds em cd um ds dimensões, de cordo com o rtigo 1º do Decreto Regulmentr nº 6/01, de 1 de fevereiro. 5.9. Os reltórios de uto vlição dos docentes do regime gerl são nlisdos nulmente pelo respetivo vlidor interno, ms pontução em cd prâmetro é pens tribuíd qundo do cálculo d clssificção, no no nterior o do fim do ciclo vlitivo. DESCRITORES DE AVALIAÇÃO Docentes de Crreir A. Dimensão Científic e pedgógic A.1 Plnificção ds tividdes Nível de ensino Descritores Pontução Pré escolr EE/IP 1ºC ºC 3ºC ES ) Plnific dequdmente os conteúdos previstos no currículo e s uniddes temátics, em conjunto com o Conselho de docentes. b) Adpt plnificção o seu grupo, à previsão do número de uls lecionr e promove prticipção ds crinçs no plnemento ds tividdes. ) Plnific tendo em considerção s medids proposts nos Progrms Eductivos Individuis (PEI), propondo lterção ds mesms sempre que tl se justifique. b) Prticip e orient elborção dos nexos do PEI. c) Adequ estrtégis/mteriis às necessiddes específics de cd crinç/luno e o número de sessões/uls lecionr. d) Adpt plnificção tendo em cont os progressos/dificulddes que o luno/crinç vi mnifestndo. ) Plnific dequdmente os conteúdos previstos no progrm, cumprindo s orientções e s decisões do seu grupo disciplinr/conselho de docentes/conselho de turm. b) Adpt plnificção à(s) su(s) turm(s)/pei do luno/nº de uls previsto e possibiliddes de rticulção curriculr. A. Relizção d tividde letiv Nível de ensino Descritores Pontução Pré escolr ) No reltório de utovlição reflete criticmente dndo exemplos de: como orgniz o espço de ul e rrum os mteriis de form percetível pr s crinçs; como promove o desenvolvimento d lingugem orl, d bordgem à escrit e à mtemátic, como dequ os recursos e estrtégis às necessiddes ds crinçs; quis s situções de prendizgem no domínio ds expressões motor, drmátic, plástic e musicl que promove e como promove o envolvimento e utorresponsbilizção ds crinçs. b) Cumpre os objetivos e orientções ds áres curriculres lecionds de cordo com s plnificções elbords e provds em reunião de Conselho de Docentes. A. Relizção d tividde letiv Nível de ensino Descritores Pontução 11 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) EE/IP 1ºC ºC 3ºC ES ) No reltório de utovlição reflete criticmente, dndo exemplos de: como orgniz s tividdes; como dequ os mteriis utilizdos o nível d funcionlidde de cd luno; como orient s tividdes visndo progressiv utonomi d crinç/luno; como selecion s estrtégis/recursos dequdos os conteúdos e o luno/crinç e que reformulções fz em função dos resultdos d vlição. b) Cumpre o reforço e desenvolvimento de competêncis específics plnificdo no PDCE, em função do nível de funcionlidde de cd luno e de cordo com s plnificções elbords e provds em reunião de SEEE. ) No reltório de utovlição reflete criticmente dndo exemplos de: como orgniz s tividdes letivs; que metodologis/ tividdes/ estrtégis/ recursos utiliz e como os dequ os conteúdos e à turm, tendo em cont idde, s dificulddes dos lunos e os resultdos d vlição. b) Cumpre os objetivos, orientções e progrms ds disciplins lecionds de cordo com s plnificções elbords e provds em reunião de Grupo disciplinr. A.3 Relção pedgógic Nível de ensino Descritores Pontução Pré escolr EE/IP 1ºC ºC 3ºC ES ) Estimul e efetiv, globlmente, o cumprimento ds regrs d sl de ul e prticipção orgnizd ds crinçs. b) Cri um mbiente de simpti, mizde e tolerânci entre s crinçs, fvorável à prendizgem, promovendo socibilizção d crinç. c) Us o reforço positivo e fvorece utoestim. d) Exerce su utoridde com equilíbrio, gerindo situções potencilmente comprometedors do bom mbiente de trblho. ) Estimul e efetiv, globlmente, o cumprimento ds regrs e prticipção orgnizd ds crinçs/lunos. b) Estimul e reforç prticipção positiv dos lunos. c) Compreende e dequ su ção às crcterístics dos lunos. d) Promove um clim fvorável à prendizgem, o bem-estr e o desenvolvimento dos lunos. e) Exerce su utoridde com equilíbrio, gerindo situções potencilmente comprometedors do bom mbiente de trblho. ) Estimul e efetiv, globlmente, o cumprimento ds regrs d sl de ul e prticipção orgnizd dos lunos. b)promove um clim fvorável à prendizgem, o bem-estr e o desenvolvimento dos lunos. c) Exerce su utoridde com equilíbrio, gerindo situções potencilmente comprometedors do bom mbiente de trblho. A.4 Avlição ds tividdes Nível de ensino Descritores Pontução Pré escolr ) Avli s crinçs utilizndo os critérios do Agrupmento. b) Diversific os instrumentos de observção/vlição. c) Regist sempre elementos que consider pertinentes pr vlição ds crinçs, utilizndo documentos dequdos. d) Promove reflexão fce às vlições/observções relizds. e) Cumpre os procedimentos previstos pelo Agrupmento pr o desenvolvimento do processo de vlição ds crinçs. A.4 Avlição ds tividdes Nível de ensino Descritores Pontução 1 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) EE/IP 1ºC ºC 3ºC ES ) Reliz s vlições pedgógics especilizds de cordo com o definido no Agrupmento, Grupo disciplinr, Equip Locl de Intervenção (ELI) e Serviço Ncionl de Intervenção Precoce n Infânci (SNIPI), dentro dos przos definidos. b) Adequ os instrumentos de vlição o luno e competêncis / áres trblhds. c) Regist sempre elementos que consider pertinentes pr vlição dos lunos, utilizndo os documentos previstos pr o luno. d) Promove reflexão e utovlição dos lunos propondo-lhes estrtégis de superção de dificulddes e/ou enriquecimento. ) Avli os lunos com bse nos critérios de vlição geris do Agrupmento e nos critérios específicos estbelecidos pelo Grupo Disciplinr/ PEI do luno. b) Utiliz instrumentos de vlição dequdos os conteúdos/competêncis vlir. c) Procede à cotção e clssificção dos instrumentos de vlição com rigor. d) Regist sempre elementos que consider pertinentes pr vlição dos lunos, utilizndo documentos por si elbordos ou pelo grupo. e) Promove reflexão e uto/heterovlição dos lunos. f) Cumpre os procedimentos previstos pelo Agrupmento pr o desenvolvimento do processo de vlição dos lunos. A.5 Resultdos escolres Descritores ) No reltório de utovlição present reflexão crític sobre os resultdos obtidos pelos seus lunos. b) Prticip n nálise dos resultdos escolres o nível do Conselho de docentes/grupo disciplinr, contribuindo com proposts de estrtégis de remedição c) Implement estrtégis pr melhori dos resultdos/prendizgens dos seus lunos/ds sus turms. Pontução Clssificção n Dimensão A = (Md A1+Md A+Md A3+Md A4+Md A5) B. Dimensão Prticipção n escol e relção com comunidde B. 1 Prticipção ns equips/ estruturs do Agrupmento Descritores ) Desempenh s funções inerentes os crgos/serviços/ pr que foi nomedo/eleito. b) Cumpre tividde não letiv que lhe foi distribuíd no horário, sem registos de incumprimentos. c) Prticip em pelo menos um grupo de trblho d vid do Agrupmento (definido em CP). d) Contribui pr um bom clim de trblho. e) Cumpre regrs e przos estipuldos. B. Prticipção no Grupo disciplinr/ Conselho de docentes/deprtmento Descritores ) Contribui pr o bom funcionmento ds estruturs de que fz prte. b) Está presente em tods s reuniões (slvo exceções prevists no rtº 103º do ECD ou por motivos de outro serviço escolr), colborndo no cumprimento d Ordem de Trblhos. c) Concebe mteriis pedgógico-didáticos/de gestão pedgógic que prtilh com os seus pres e disponibiliz pr utilizção pelo Agrupmento. d) Cumpre regrs e przos estipuldos. e) Contribui pr um bom clim de trblho. Pontução Pontução B.3 Prticipção em tividdes do PAA Nível de ensino Descritores Pontução 13 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) Pré escolr 1ºC ºC 3ºC ES Coorden/dinmiz e prticip, sem flhs, em mis de três tividdes do seu grupo/turm ou Escol. Coorden/dinmiz e prticip, sem flhs, em três tividdes do seu grupo/turm ou Escol. Coorden/dinmiz e prticip, sem flhs, em dus tividdes do seu grupo/turm ou Escol. Coorden/dinmiz e prticip, sem flhs, em pens um tividde com o seu grupo/turm ou Escol. ) Coorden e dinmiz, sem flhs, pelo menos um tividde do seu grupo disciplinr ou Conselhos de Turm (CT). b) Prticip tivmente em mis de 50% ds tividdes do seu grupo disciplinr, pr os nos de escolridde que lecion. ) Prticip tivmente em tods s tividdes do seu grupo disciplinr, pr os nos de escolridde que lecion b) Prticip em pelo menos um tividde dos seus CT. ) Prticip tivmente em 50% ou mis ds tividdes do seu grupo disciplinr pr os nos de escolridde que lecion b) Prticip em pelo menos um tividde dos seus CT. Acompnh lunos ds sus turms em tividdes do PAA, sem responsbiliddes n orgnizção ds mesms e ou Prticip em menos de 50% ds tividdes do seu grupo disciplinr, pr os nos de escolridde que lecion. 1,5 1 0,5 1,5 1 0,5 B.4 Relção com Comunidde Descritores ) Orgniz pelo menos um tividde que implic o envolvimento de elementos/orgnismos d comunidde, contribuindo pr benefício do Agrupmento/projetr imgem do Agrupmento e/ou integrção dos Encrregdos de Educção (ou colbor com o Agrupmento de Exmes como Clssificdor de Provs de vlição extern, ou com o Centro de Formção n vlição extern de docentes). b) Fz ligção Escol/Fmíli ou Escol/Empress no âmbito ds funções que lhe são tribuíds. c) Prticip em 50% ou mis ds tividdes dinmizds pel Direção do Agrupmento em prceri com comunidde. d) Prticip em pelo menos um tividde do Agrupmento que envolve comunidde. Pontução B.5 Desenvolvimento de Projetos Descritores ) Coorden e Desenvolve projetos (nuis ou plurinuis) de intervenção, formção e/ou investigção, orientdos pr melhori d qulidde d escol, ou que contribuem pr melhorr o processo ensino-prendizgem, ou que vão o encontro d prossecução dos objetivos do Projeto Eductivo do Agrupmento; esses Projetos form provdos pelo CP e os resultdos são vlidos por reltório finl ou blnço nul, presente o CP. b) Coorden Projetos de turm que contribuem pr melhorr o processo ensino-prendizgem, ou que vão o encontro d prossecução dos objetivos do Projeto Eductivo do Agrupmento. c) Prticip em Projetos de turm que contribuem pr melhorr o processo ensino-prendizgem, ou que vão o encontro d prossecução dos objetivos do Projeto Eductivo do Agrupmento. Pontução Clssificção n Dimensão B = (MdB1+MdB+MdB3+MdB4+MdB5) C. Formção contínu e desenvolvimento profissionl C. 1 Formção creditd frequentd 14 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) Descritores Relizou totlidde de hors de formção contínu previst no ECD, com clssificção médi de Excelente e refere no reltório o contributo que est trouxe pr melhori d su ção eductiv. Relizou totlidde de hors de formção contínu previst no ECD, com clssificção médi de Excelente. 8,5 Relizou totlidde de hors de formção contínu previst no ECD com clssificção médi de Muito Bom e refere no reltório o contributo que est trouxe pr melhori d su ção eductiv. Relizou totlidde de hors de formção contínu previst no ECD com clssificção médi de Muito Bom. 7,5 Relizou totlidde de hors de formção contínu previst no ECD, com clssificção médi de Bom e refere no reltório o contributo que est trouxe pr melhori d su ção eductiv. Relizou totlidde de hors de formção contínu previst no ECD, com clssificção médi de Bom. 6,5 Relizou formção contínu num nº de hors inferior o previsto no ECD, com clssificção médi de Excelente e refere no reltório o contributo que est trouxe pr melhori d su ção eductiv. Relizou formção contínu num nº de hors inferior o previsto no ECD, com clssificção médi de Excelente. 5,5 Relizou formção contínu num nº de hors inferior o previsto no ECD, com clssificção médi de Muito Bom e refere no reltório o contributo que est trouxe pr melhori d su ção eductiv. Relizou formção contínu num nº de hors inferior o previsto no ECD, com clssificção médi de Muito Bom. 4,5 Relizou formção contínu num nº de hors inferior o previsto no ECD, com clssificção médi de Bom e refere no reltório o contributo que est trouxe pr melhori d su ção eductiv. Relizou formção contínu num nº de hors inferior o previsto no ECD, com clssificção médi de Bom. 3,5 Relizou totlidde de hors de formção contínu previst no ECD, com clssificção médi inferior Bom e refere no reltório o contributo que est trouxe pr melhori d su ção eductiv. Relizou totlidde de hors de formção contínu previst no ECD, com clssificção médi inferior Bom.,5 Relizou formção contínu num nº de hors inferior o previsto no ECD, com clssificção médi inferior Bom e refere no reltório o contributo que est trouxe pr melhori d su ção eductiv. Relizou formção contínu num nº de hors inferior o previsto no ECD, com clssificção médi inferior Bom. 1,5 C. Formção não creditd frequentd/formção promovid Descritores Prticipou em ções/formções/plestrs/presentções, que perfzem um tempo de durção totl de mis de 8 hors e refere no reltório o contributo que est formção trouxe pr melhori d su ção eductiv OU publicou trblhos científico-pedgógicos Ou Promoveu qulquer tipo de formção n comunidde eductiv. Pontução 9 8 7 6 5 4 3 Pontução Prticipou em ções/formções/plestrs/presentções, que perfzem um tempo de durção totl té 8 hors e refere no reltório o contributo que est formção trouxe pr melhori d su ção eductiv. 0,5 Clssificção n Dimensão C = (C1+C) 1 6. DIMENSÃO CIENTIFICA e PEDAGÓGICA/OBSERVAÇÃO de AULAS Legislção de referênci: - Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de Fevereiro; - Despcho nº 13981/01, de 6 de Outubro; 15 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) - Despcho Normtivo nº 4/01 de 6 de Outubro. 6.1 AVALIAÇÃO DA DIMENSÃO CIENTÍFICA E PEDAGÓGICA Os prâmetros estbelecidos nível ncionl pr vlição extern previstos no ponto do rtº 6º do referido Decreto Regulmentr form fixdos pelo Despcho nº 13981/01, de 6 de Outubro. Import ssim esclrecer: 6.1.1. A dimensão científic e pedgógic do desempenho do pessol docente decorre ds determinções curriculres procedentes do MEC e do Agrupmento, pelo que o docente deve: ) Orientr su ção em benefício d prendizgem dos lunos; b) Selecionr s melhores estrtégis de ensino; c) Anlisr s sus uls sob o ponto de vist d eficáci desss bordgens; d) Crir um mbiente eductivo ssente em vlores comummente reconhecidos, trtndo os lunos com dignidde que esses vlores preconizm e ssegurndo que eles procedm do mesmo modo; e) Ter presente especificidde dos ppéis de luno e de educdor/professor, não deixndo de considerr s fronteirs que lhe são inerentes. 6.1.. A vlição d dimensão científic e pedgógic (que tem ponderção de 60% n vlição globl do docente) é compost por um componente intern, vlid pelo vlidor interno com prâmetros provdos pelo Conselho Pedgógico e por um componente extern, vlid por um docente externo o Agrupmento, designdo de um bols de vlidores, regulmentd pelo DN nº 4/01 de 6/10. 6.1.3. A componente intern tem um ponderção de 30% n vlição d dimensão científic e pedgógic e componente extern tem um ponderção de 70%. 6.1.4. A vlição extern reliz-se em sl de ul, trvés d observção de uls e tem como objetivo reconhecer qulidde do desempenho dos docentes pr vlorizção e progressão n crreir. 6.1.5. A observção de uls é fculttiv e é relizd num dos dois últimos nos escolres nteriores o fim de cd ciclo de vlição do docente (no último no escolr nterior o fim do ciclo vlitivo no cso dos docentes no 5º esclão) - rtº 18º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro, devendo o processo de vlição estr concluído té o fim desse no escolr. 6.1.6. Não há lugr à observção de uls dos docentes em regime de contrto termo. 6.1.7. É obrigtóri nos seguintes csos: ) Docentes em período probtório; b) Docentes integrdos nos º e 4º esclões d crreir; c) Pr tribuição de Excelente em qulquer esclão; d) Docentes de crreir que tenhm obtido menção de Insuficiente. 6.1.8. A observção de uls, no cso dos docentes referidos n líne c) do ponto 6.1.7, deve ser requerid pelo vlido té o finl do 1º período letivo do no escolr imeditmente nterior o d su vlição; (rtº 1º do D.N nº 4/01) (Anexo I). 6.1.9. Pr efeitos ds línes b) e c) do ponto 6.1.7, no primeiro ciclo de vlição nos termos dest tul legislção, o docente pode requerer recuperção d clssificção tribuíd n observção de uls de cordo com modelos de vlição docente nteriores pontos e 3 do rtº 30º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de Fevereiro (Anexo VII). 16 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) 6.1.10. A observção de uls não é prejudicd pel vigênci de disposições legis que temporrimente impeçm progressão n crreir (rtº 1º). 6.1.11. A observção de uls corresponde um período de 180 minutos, distribuído por, no mínimo, dois momentos distintos. 6.1.1. A clssificção do desempenho resultnte d observção de uls efetu-se num escl de 1 5 e é tribuíd de cordo com os seguintes prâmetros, níveis de desempenho e ponderções: Prâmetros Científico (50%) Ponderção Pedgógico (50%) Ponderção Especificção Níveis de desempenho Excelente (9 10 vl) Muito Bom (8 8,9 vl) Bom (6,5 7,9 vl) Regulr (5 6,4 vl) Insuficiente (1 4,9 vl) Conteúdos disciplinres. Conhecimentos de língu portugues que enqudrm e gilizm prendizgem dos conteúdos disciplinres. 40% 10% O professor vlido revel: Domínio pleno dos conteúdos disciplinres e de conhecimentos funcionis. Muito Bom domínio dos conteúdos disciplinres e de conhecimentos funcionis. Bom domínio dos conteúdos disciplinres e de conhecimentos funcionis. Domínio regulr dos conteúdos disciplinres e de conhecimentos funcionis. Flhs grves evidentes nos conteúdos disciplinres e de conhecimentos funcionis. Aspetos didáticos: )Estruturção d ul pr se lecionrem os conteúdos previstos nos documentos curriculres e lcnçrem os seus objetivos; b)evolução d prendizgem e orientção ds tividdes em função dess verificção; c)acompnhmento d prestção dos lunos e informção os mesmos sobre su evolução. Aspetos relcionis: ) Funcionmento d ul com bse em regrs que cutelem disciplin; b) Envolvimento dos lunos e su prticipção ns tividdes; c) Estímulos com vist à melhori d prendizgem dos lunos. 6.. BOLSA DE AVALIADORES E CALENDARIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO: O professor vlido revel: 40% 10% Segurnç inequívoc tnto em termos relcionis como didáticos. Muito bo segurnç em termos relcionis e pedgógicos. Bo segurnç em termos relcionis e pedgógicos. Segurnç regulr em termos relcionis e pedgógicos. Flhs grves evidentes em termos relcionis e pedgógicos. 6..1. Em cd Centro de Formção de Associção de Escols, sob coordenção do diretor do Centro, é constituíd um bols de vlidores, responsáveis pel vlição extern, compost por docentes de todos os grupos de recrutmento, que reúnm cumultivmente os seguintes requisitos: ) Estr integrdo no 4º esclão ou superior d crreir docente; b) Ser titulr do gru de doutor ou mestre em ADD ou supervisão pedgógic ou deter formção especilizd nquels áres ou possuir experiênci profissionl no exercício de funções de supervisão pedgógic, que integrem observção de uls. 6... Ao vlidor externo compete: 17 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) ) Proceder à observção de uls; b) Aplicr os instrumentos de registo requeridos pr vlição extern constntes no Despcho nº 13981/01, de 6 de Outubro; c) Proceder à vlição ds uls observds; d) Emitir precer sobre o reltório de utovlição do docente reltivmente às uls observds; e) Articulr com o vlidor interno o resultdo finl d vlição d dimensão científic e pedgógic dos docentes sujeitos à vlição extern. 6..3. Assiste o docente que não estej interessdo em desempenhr s funções de vlidor externo o direito de presentr pedido de escus d função trvés de pedido fundmentdo o diretorgerl d Administrção Escolr. 6..4. A distribuição dos vlidores externos obedece os seguintes critérios: ) Pertencer o mesmo grupo de recrutmento do vlido; b) Estr integrdo em esclão d crreir igul ou superior; c) Não exercer funções n mesm escol ou Agrupmento de escols. 6..5 Sem prejuízo de utorizção do serviço competente do MEC, cd vlidor externo só pode ser tribuíd vlição de 10 docentes no mesmo no escolr. 6..6. Os vlidores externos são fetos cd vlido té o finl do 3º período letivo do no escolr nterior àquele em que decorrer vlição extern e clendrizção ds uls observr é dd conhecer té 30 de Outubro do no em que decorre observção ds uls. 6..7. A observção de uls process-se em regime de trblho extrordinário, sempre que se prolongue pr lém do horário norml de trblho do docente vlidor. 6..8. Pr efeitos d observção de uls o vlidor externo pens é permitido fltr tividdes letivs, cso estej grntid respetiv permut, substituição por docente ou docente codjuvnte. 6..9. Por mútuo cordo, vlidor e vlido podem proceder lterções n clendrizção. 6..10. Cso o docente vlido não estej presente por flt devidmente justificd e previmente comunicd o vlidor, este procederá à mrcção de nov dt pr relizção d ul observr. 6..11. A desistênci d observção de uls por prte do docente que presentou requerimento determin obtenção de um clssificção máxim de Bom no ciclo vlitivo. 7. PROCEDIMENTOS reltivos à vlição dos DOCENTES CONTRATADOS O sistem de vlição de desempenho dos docentes em funções ns escols é regulmentdo pelo Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro e outros diploms vários que regulmentm os seus rtigos (ver págin ). Com bse nestes documentos, form definidos pel Secção de Avlição de Desempenho Docente (SADD) do Conselho Pedgógico (CP) s seguintes orientções e procedimentos, cuj leitur no entnto, não substitui leitur integrl d legislção: 7.1. Serão vlidos os docentes que tenhm um limite mínimo de 180 dis de serviço letivo efetivmente prestdo (rtº 5º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro). 18 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) 7.. Se este limite mínimo resultr de mis de um contrto termo, vlição será relizd pelo grupmento de escols ou escol não grupd cujo contrto termine em último lugr, recolhidos os elementos vlitivos ds outrs escols. 7.3. No cso de os contrtos terminrem n mesm dt, o docente deverá optr pelo Agrupmento onde quer ser vlido. Pr o efeito, deverá ser entregue, nos Serviços Administrtivos, o documento modelo com ess solicitção (Anexo VIII), no przo definido pel clendrizção definid n págin 3. 7.4. O vlidor é o Coordendor de Deprtmento ou o docente que este nomer, dentro do grupo de recrutmento do docente vlido. 7.5. A vlição incide sobre s seguintes dimensões do desempenho docente (rtº 4º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro): ) Científic e pedgógic ; b) Prticipção n escol e relção com comunidde ; c) Formção contínu e desenvolvimento profissionl ; 7.6. Os documentos que constituem o processo de vlição são os seguintes (rtº 16º): ) Projeto docente - tem crácter opcionl e trduz-se num documento constituído por um máximo de dus págins, onde o docente enunci, em função do serviço que lhe foi distribuído, o seu contributo pr concretizção ds mets e objetivos trçdos no Projeto Eductivo do Agrupmento (rtº 17º); Cso o docente opte pel su presentção, deverá entregr nos Serviços Administrtivos o documento normlizdo do Agrupmento (Anexo II), no przo definido no clendário (ver págin 3). Cso opte por não o presentr, ele é substituído, pr efeitos vlitivos, pels mets e objetivos do Projeto Eductivo do Agrupmento. b) Documento de registo de prticipção e vlição ns dimensões referids em 7.5, provdo pelo Conselho Pedgógico e preenchido pelo vlidor (Anexo IV); c) Reltório de utovlição e respetivo precer elbordo pelo vlidor O Reltório de utovlição é de presentção obrigtóri e deverá ser entregue nos Serviços Administrtivos, de cordo com clendrizção cordd com os vlidores designdos pr vlição intern (págin 3); - A cp é elbord no modelo do Agrupmento (Anexo V). - O reltório de utovlição consiste num documento de reflexão sobre tividde desenvolvid no período em vlição e deve ter um máximo de três págins, elbordo em letr Trebuchet MS, 10 (letr oficil do MEC), não lhe podendo ser nexdos documentos. - A su estrutur deve incidir sobre os elementos referidos no rtº 19º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro: A prátic letiv; As tividdes promovids; A nálise dos resultdos obtidos; O contributo pr os objetivos fixdos no Projeto Eductivo do Agrupmento; A formção relizd e o seu contributo pr melhori d ção eductiv. VER PONTO 9 DO PRESENTE DOCUMENTO 19 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) 7.7. O reltório é nlisdo pelo vlidor, que comprov o trblho desenvolvido pelo docente ns componentes letiv e não letiv e regist o seu precer qunto os fctos reltdos, em documento próprio (Anexo IX). 7.8. Pr cd um ds dimensões em vlição referids no ponto 7.5, form definidos e provdos em CP, prâmetros de vlição do desenvolvimento ds tividdes relizds pelos docentes, que serão bse d respetiv clssificção. VER PONTO 8 DO PRESENTE DOCUMENTO 7.9. A propost de clssificção finl tribuir pelo vlidor interno result do resultdo d médi ponderd ds pontuções obtids ns três dimensões em vlição (rtº 1º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro): 60% pr dimensão Científic e pedgógic 0% pr dimensão Prticipção n escol e relção com comunidde ; 0% pr dimensão Formção contínu e desenvolvimento profissionl. 7.10. Est propost de clssificção (de 1 10) é presentd à SADD do CP, que tribui clssificção finl (rtº 1º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro). 7.11. As clssificções quntittivs são convertids em menções qulittivs de cordo com o rtº 0º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de Fevereiro e com o regulmentdo no Despcho n.º 1567/01, de 6 de Setembro: Menção qulittiv Termos de conversão Clssificção quntittiv Muito Bom Bom Regulr Se cumultivmente, - clssificção for igul ou superior o percentil 65 e não for inferior 8; - o docente ter cumprido efetivmente 95% d componente letiv distribuíd. Se cumultivmente, - clssificção for igul ou superior 6,5; - não tiver sido tribuíd menção de Muito Bom. Se clssificção for igul ou superior 5 e inferior 6,5. De 8 10 De 6,5 10 De 5 6,4 Insuficiente Se clssificção for inferior 5. 1 4,9 7.1. De cordo com o ponto 7, do rtº 18º, não há lugr à observção de uls dos docentes em regime de contrto, pelo que só poderão ceder à menção máxim de Muito Bom. 7.13. Qundo for necessário proceder desempte entre docentes com mesm clssificção finl n vlição de desempenho, serão utilizdos os critérios previstos no rtigo º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro e que são, cumultivmente: ) Clssificção obtid n dimensão científic e pedgógic; b) Clssificção obtid n dimensão prticipção n escol e relção com comunidde; c) Clssificção obtid n dimensão formção contínu e desenvolvimento profissionl; d) Grdução profissionl; e) Tempo de serviço em exercício de funções públics. 0 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) 7.14. A clssificção finl será comunicd por escrito o vlido (Anexo VI), de form grntir o indispensável direito reclmção e recurso (rtºs 4º e 5º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro). 7.15. Os efeitos d vlição encontrm-se explicitdos no rtº 3º do Decreto Regulmentr nº 6/01 de 1 de fevereiro. 8. PARAMETROS ds Dimensões de vlição DOCENTES CONTRATADOS De cordo com o Decreto Regulmentr nº 6/01, de 1 de fevereiro, o trblho desenvolvido pelos docentes será nlisdo ns componentes letiv e não letiv de cordo com s seguintes dimensões: A - Científic e pedgógic ; B - Prticipção n escol e relção com comunidde ; C - Formção contínu e desenvolvimento profissionl. 8.1. Pr cd um dests dimensões o Conselho Pedgógico definiu prâmetros de vlição, tendo em cont o sector onde o docente desenvolve su tividde: Educção Pré-escolr; Educção Especil/Intervenção Precoce; 1º/º/3ºciclo e Ensino Secundário. 8.. Nos prâmetros d dimensão A e nos prâmetros B1, B, B4 e B5, o desempenho do docente será pontudo pelo vlidor interno num escl de níveis: 0,5 pontos Cumprimento de menos de 50% dos descritores previstos no prâmetro, sem flhs/ com flhs pouco significtivs; 1 ponto Cumprimento de 50% dos descritores previstos no prâmetro, sem flhs pontr OU Cumprimento de mis de 50% dos descritores, com lgums flhs pouco significtivs; 1,5 pontos Cumprimento de todos os descritores previstos no prâmetro com lgums flhs pouco significtivs OU Cumprimento de mis de 50% dos descritores, sem flhs pontr; pontos Cumprimento de todos os descritores previstos no prâmetro, sem flhs pontr. 8.3. No prâmetro B3, cd descritor corresponde um pontução, sendo est tribuíd em função do cumprimento d totlidde do descritor em que tividde desenvolvid pelo docente se enqudr. Cso se tenhm verificdo irregulriddes no desenvolvimento d tividde, cuj responsbilidde sej tribuível o docente, ou o descritor tenh sido pens prcilmente cumprido, será tribuíd pontução imeditmente inferior. 8.4. Nos prâmetros d dimensão C, cd descritor corresponde um pontução, sendo est tribuíd de cordo com formção desenvolvid pelo docente, durnte o no letivo. No cso dos docentes contrtdos, não sendo formção contínu obrigtóri, su relizção (creditd ou não) cont como ftor de bonificção no desenvolvimento profissionl, previsto n Dimensão C. 8.5. Cso o docente tenh presentdo Projeto docente, o seu não cumprimento totl ou prcil implic descid de pontução no prâmetro ou prâmetros que se relcionm com s intenções presentds. 8.6. A clssificção tribuir o docente, em cd um ds dimensões, corresponde o somtório ds pontuções finis obtids nos vários prâmetros dess dimensão. 8.7. A clssificção finl tribuir o docente, result d médi ponderd ds clssificções tribuíds em cd um ds dimensões, de cordo com o rtigo 1º do Decreto Regulmentr nº 6/01, de 1 de fevereiro. 1 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor

(17364) DESCRITORES DE AVALIAÇÃO Docentes Contrtdos A. Dimensão Científic e pedgógic A.1 Plnificção ds tividdes Nível de ensino Descritores Pontução Pré escolr EE/IP 1ºC ºC 3ºC ES ) Plnific dequdmente os conteúdos previstos no currículo e s uniddes temátics, em conjunto com o Conselho de docentes. b) Adpt plnificção o seu grupo, à previsão do número de uls lecionr e promove prticipção ds crinçs no plnemento ds tividdes. ) Plnific tendo em considerção s medids proposts nos Progrms Eductivos Individuis (PEI), propondo lterção ds mesms sempre que tl se justifique. b) Prticip e orient elborção dos nexos do PEI. c) Adequ estrtégis/mteriis às necessiddes específics de cd crinç/luno e o número de sessões/uls lecionr. d) Adpt plnificção tendo em cont os progressos/dificulddes que o luno/crinç vi mnifestndo. ) Plnific dequdmente os conteúdos previstos no progrm, cumprindo s orientções e s decisões do seu grupo disciplinr/conselho de docentes/conselho de turm. b) Adpt plnificção à(s) su(s) turm(s)/pei do luno/nº de uls previsto e possibiliddes de rticulção curriculr. A. Relizção d tividde letiv Nível de ensino Descritores Pontução Pré escolr ) No reltório de utovlição reflete criticmente dndo exemplos de: como orgniz o espço de ul e rrum os mteriis de form percetível pr s crinçs; como promove o desenvolvimento d lingugem orl, d bordgem à escrit e à mtemátic, como dequ os recursos e estrtégis às necessiddes ds crinçs; quis s situções de prendizgem no domínio ds expressões motor, drmátic, plástic e musicl que promove e como promove o envolvimento e utorresponsbilizção ds crinçs. b) Cumpre os objetivos e orientções ds áres curriculres lecionds de cordo com s plnificções elbords e provds em reunião de Conselho de Docentes. A. Relizção d tividde letiv Nível de ensino Descritores Pontução EE/IP ) No reltório de utovlição reflete criticmente, dndo exemplos de: como orgniz s tividdes; como dequ os mteriis utilizdos o nível d funcionlidde de cd luno; como orient s tividdes visndo progressiv utonomi d crinç/luno; como selecion s estrtégis/recursos dequdos os conteúdos e o luno/crinç e que reformulções fz em função dos resultdos d vlição. b) Cumpre o reforço e desenvolvimento de competêncis específics plnificdo no PDCE, em função do nível de funcionlidde de cd luno e de cordo com s plnificções elbords e provds em reunião de SEEE. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE Documento Orientdor