Disciplina: Psicologia B Ano(s) de Escolaridade: 12º Época: Novembro Duração da Prova : 90 + 30 MINUTOS I Este grupo é constituído por dez questões de escolha múltipla. Na sua folha de respostas indique o número do item a que está a responder e a letra da alternativa que considera correcta. Será atribuída a cotação de zero aos itens em que apresente: - mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correcta); - o número e/ou a letra ilegíveis. Em caso de engano, este deverá ser riscado e corrigido, à frente, de modo bem legível 1.1. Os indivíduos que pertencem a determinada espécie apresentam características comuns. Ao património genético que lhes é comum, que determina a sua constituição e alguns dos seus comportamentos chama-se: A. genótipo. B. fenótipo. C. hereditariedade específica. D. hereditariedade individual. 1.2. As funções mentais e comportamentais complexas têm por suporte no sistema nervoso: A. o tronco cerebral. B. o córtex cerebral. C. o tálamo e o hipotálamo. D. a espinal medula e o bolbo raquidiano. 2.1. Identifique os tipos de memória. 1 Retém a informação durante um período limitado de tempo. 2 Armazena os materiais durante horas, meses ou toda a vida. 3 Inclui a memória declarativa e a memória não declarativa. 4 Tem uma capacidade limitada a cerca de sete unidades de informação. A. 1 e 3 memória a curto prazo; 2 e 4 memória a longo prazo. B. 2, 3 e 4 memória a longo prazo; 1 memória a curto prazo. C. 1 e 4 memória a curto prazo; 2 e 3 memória a longo prazo. D. 1, 3 e 4 memória a curto prazo; 2 memória a longo prazo. Página 1 de 5
2.2. O conceito de aprendizagem diz respeito à: A. aquisição de conhecimentos em contexto escolar. B. mudança estável de comportamento resultante da experiência. C. capacidade da memória para registar os dados mais significativos da experiência. D. alteração relativamente estável do conhecimento resultante da maturação. 3.1. Em Psicologia Social o conceito de atitude diz respeito: A. à predisposição mental adquirida para responder de forma favorável ou desfavorável a um estímulo social. B. aos comportamentos aprendidos em contexto grupal que revelam expectativas sociais. C. aos preconceitos e comportamentos observáveis nos grupos socialmente favorecidos. D. aos gestos e comportamentos intencionalmente dirigidos aos outros em situações de interacção social. 3.2. As competências básicas do bebé para comunicar são: A. a linguagem verbal e o gesto simbólico. B. o choro, o sorriso e as expressões faciais. C. o choro e a linguagem gestual. D. a vocalização e a linguagem simbólica e abstracta. 4.1. O sistema constituído pelos valores, normas, costumes, padrões culturais, instituições políticas e sociais vigentes na sociedade em que o indivíduo se encontra inserido designa-se por: A. cronossistema. B. exossistema. C. macrosistema. D. mesossistema. 4.2. O microssistema envolve actividades, papéis e relações existentes entre o sujeito e o seu ambiente vivenciados num contexto imediato. Esta afirmação é: A. falsa, porque o microssistema tem a ver com as interacções entre contextos em que o indivíduo participa activamente. B. verdadeira, porque o microssistema implica que o sujeito tenha um relacionamento directo com a família e os amigos, e indirecto como a escola ou local de trabalho, mass media, vizinhança, e diversos serviços sociais. C. falsa, porque o microssistema diz respeito a um ou mais contextos que não implicam a participação activa do sujeito. D. verdadeira, porque o microssistema envolve interacções face a face num contexto directamente vivenciado. Página 2 de 5
5.1. A Psicologia na actualidade consiste no estudo: A. da mente e dos processos da consciência através do método introspectivo. B. dos processos comportamentais observáveis através do método experimental. C. do comportamento humano e animal através da observação científica. D. do comportamento e dos processos mentais através de vários métodos e técnicas. 5.2. Identifique as correntes históricas da Psicologia a que se referem as seguintes afirmações. 1 A Psicologia deve estudar os processos inconscientes da mente. 2 O objecto da Psicologia são os comportamentos observáveis dos seres humanos e dos animais. 3 A unidade básica da experiência consciente é a sensação. A. 1 Behaviorismo; 2 Associacionismo; 3 Cognitivismo. B. 1 Psicanálise; 2 Behaviorismo; 3 Associacionismo. C. 1 Cognitivismo; 2 Psicanálise; 3 Behaviorismo. D. 1 e 2 Behaviorismo; 3 Psicanálise. II 1. Distinga e relacione os conceitos de genótipo e fenótipo. 2. Explique a diferença entre reforço e castigo. 3. Explique o conceito de vinculação no contexto das relações precoces. 4. Mostre em que consiste o modelo ecológico do desenvolvimento do ser humano. 5. Segundo Freud a sexualidade tem um papel central na dinâmica do comportamento. Explique esta perspectiva. Página 3 de 5
III Dos três temas que se seguem escolha apenas um. TEMA A: O papel da hereditariedade e do meio no comportamento humano. Desenvolva o tema tendo em conta: - os conceitos de genótipo e fenótipo; - o programa genético do ser humano. TEMA B: Conformismo e obediência como processos de influência social Desenvolva o tema: - caracterizando os processos de conformismo e obediência; - referindo resultados de estudos sobre estes processos de influência social. TEMA C: A organização funcional do cérebro humano Desenvolva o tema tendo em conta: - a estrutura do cérebro humano; - o funcionamento sistémico do cérebro. Página 4 de 5
Cotações: I II III 10 X 4 pontos 5 X 20 pontos 1 X 60 pontos Página 5 de 5