MAYARA CRISTINA RODRIGUES DE CARVALHO MARCELO DA SILVA BERNADO TALYTA NAYARA COSTA SOARES UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL E NO MUNDO, SEUS DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Pré-projeto de pesquisa de elaboração de trabalho avaliativa da disciplina metodologia do ensino da matemática apresentado ao professor Thiago Jefferson. Orientador: Me. Thiago Jefferson IFRN 2015
UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTANCIA NO BRASIL E NO MUNDO, SEUS DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. TEMA Novas concepções de educação à distância. DELIMITAÇÃO DO OBJETO A Educação à Distância vem crescendo intensamente no Brasil e no mundo. As instituições de ensino encontraram nessa modalidade de educação a possibilidade de ampliar suas fronteiras, pois oferecem cursos 100% à distância. A EAD tem diversos benefícios, como a flexibilidade de tempo, economia de deslocamento, moderação de ritmo de estudo, interação com pessoas de outras culturas, além da oportunidade de estudar a partir de novas metodologias e tecnologias. As novas tecnologias contribuíram significativamente para a criação de novas ferramentas de comunicação e informação dentro da modalidade à distância. No entanto é preciso ficar atento à forma como essas novas tecnologias são utilizadas, pois se utilizarmos as novas tecnologias como metodologia instrucionista, estaremos reproduzindo modelos de educação convencionais, mas se utilizarmos essas tecnologias como ferramentas tecnológicas como auxilio à metodologia, teremos uma aprendizagem individualizada, mediada e cooperativa. Alem disso, a educação à distancia (EAD) é analisada como uma possibilidade em meios aos desafios para o ensino-aprendizagem de Matemática sabendo que há necessidade de promover ações integradas e permanentes no ensino desta matéria, tendo em vista que muitos alunos são passados de uma série para outra sem ao menos intenderem os conceitos matemáticos que estudaram em sala de aula, é função não só do professor mais de todo o sistema acadêmico dar mais possibilidades ao ensino desta disciplina, tanto para o professor
como principalmente para os alunos deste contexto necessário criação de novas ferramentas para o ensino da matemática como blogs, sites e softwares. OBJETIVOS Objetivo geral Este projeto tem como objetivo fazer uma análise da evolução das novas tecnologias presentes na educação à distância no Brasil e no mundo, desde o seu surgimento até os dias atuais. Visa também avaliar as estratégias diferenciadas de ensinar e aprender a partir de novas concepções da Educação à Distância e o uso das mesmas no ensino da matemática. Objetivos específicos Descutir seus conceitos e seus fundamentos; Analisar as ventagens e desvantagens desse ensino; Possibilidades e desafios da educação a distancia no ensino da matemática; Analisar as teorias da aprendizagem de Skinner na educação; Desenvolver um mecanismo (sofware) que facilite processo de ensino aprendizagem no módulo educação a distância. JUSTIFICATIVA A execução da pesquisa se dá pela necessidade de conhecimento sobre a evolução da Educação à Distância no Brasil e no mundo e de como essa modalidade de ensino contribui significativamente no processo ensino aprendizagem para a formação acadêmica. Questões tais como, o curso, a metodologia, aceitação, contribuições, instituições, são questões frequentemente apontadas como dúvidas entre as pessoas que querem iniciar um curso à distância. Constata-se ainda, um avanço significativo no reconhecimento de que a educação a distância não se resume a uma estratégia de mercantilização e privatização do ensino. Este fato precisa ser pesquisado intensamente em termos de sua utilização como
política de Estado e em termos das novas questões de ordem institucional e pedagógica que suscita. Criaremos possibilidades para o ensino de matemática via plataforma online com acesso a internet na tentativa de dar alternativas solúveis para o professor e principalmente para o aluno quando este estiver fora da sala de aula. Faremos o uso e criação de blog para auxiliar no ensino de matemática e contribuir para o entendimento dos conteúdos ministrados pelo professor em sala de aula. Essa criação se dará em um processo que o professor e aluno estarão mais conectados dando a ideia de uma extensão da sala de aula, no qual essa conexão online poderá ser um sanador de dúvidas vias mensagens diretas ou indiretas ao professor tutor, dando assim, uma interatividade mais viva entre o discente e o docente tanto fora como dentro da sala de aula. A educação a distância tem tormado destaque cenário mudial a cada dia, com os avanços tecnologiocos se torna indispensável que a educação acompanhe essas novas formas de ensino. Pensando nisso, surgiu a opotunidade de desenvolver um trabalho visando uma releitura do conceito da maquina de Skinner para século XXI em um software no qual o aluno estudará virtualmente, e terá todos os conceitos e definições da matemática com ferramentes, por exemplo, vídeos que auxiliaram o entendimento. Concomitante, apresentará texto, apostila, exercício que fará o aluno estudar no seu horário viável e no seu ritmo com o professor monitorando toda a sua evolução, sendo o público alvo alunos do ensino fundamental I, ensino fundamental II, ensino médio e ensino superior. METODOLOGIA. A metodologia utilizada neste projeto é uma pesquisa bibliográfica, baseada em livros que discorrem sobre a Educação à Distância no Brasil e no Mundo. A coleta de dados será feita a partir de mediante leituras e de discussões, ou seja, da anáilse documental onde será possível entender como é este tipo de Educação e como funciona, tendo em vista que, existem ofertas de cursos de graduação por todo o mundo.
Das pesquisas bibliográficas o trabalho que terá destaque e será apronfundado trazendo realce no tocante aos benefícios e problema apresentado será o de Skinner, mas precisamente a máquina do autor que fornecerá o subsidio para a elaboração de um software para educação à distância. O presente trabalho tem objetivo mostrar a importância da internet como uma ferramenta no processo de ensino de matemática. Como também, mostrar que a internet esta trazendo uma revolução tecnológica deste seu surgimento ate os dias atuais, no qual veio para facilitar a comunicação entre professor-aluno no processo de ensino a distancia. Traremos novas alternativas de ensino-aprendizagem de matemática via plataforma online, neste caso, o uso e criação de Blogs como possíveis mediadores no processo de ensino de matemática, disponibilizando vídeos aulas materiais didáticos e uma interação contínua do professor com o aluno via web-blogs. BIBLIOGRAFIA LITTO, Fredric M; FORMIGA, Marcos. (Org.). Educação a Distancia: O estado da arte. São Paulo; Pearson, 2009.