Na sala de Informática a turma de 1 periodo apresentou muito interesse em fazer as atividades propostas, que foram: Jogo do sabão, onde os alunos limpam as figuras e descobrem imagens de animais que ficam escondidas atrás dos blocos de sabão, também foi trabalhado o jogo Clique e desenhe (neste jogo o aluno tem que clicar com o mouse em bolinhas azuis formando assim figuras), assim desenvolvento a coordenação motora, o reconhecimento e uso correto do mouse, atividades de pintura, trabalhando coordenação motora e noção espacial. Não houve problemas com comportamento, só em caso muito isolados onde os alunos Na sala de Informática a turma de 2 periodo apresentou muito interesse em fazer as atividades propostas, que foram: Jogo do sabão, onde os alunos limpam as figuras e descobrem imagens de animais que ficam escondidas atrás dos blocos de sabão, também foi trabalhado o jogo Clique e desenhe (neste jogo o aluno tem que clicar com o mouse em bolinhas azuis formando assim figuras), assim desenvolvento a coordenação motora, o reconhecimento e uso correto do mouse, atividades de pintura, trabalhando coordenação motora e noção espacial. Não houve problemas com comportamento, só em caso muito isolados onde os alunos Na sala de Informática a turma 101 apresentou interesse para fazer as atividades propostas, que foram: Atividades de pintura assim desenvolvento a coordenação motora, o reconhecimento e uso correto do mouse, atividades de pintura, trabalhando coordenação motora e noção espacial. O Jogo do sabão, onde os alunos limpam as figuras e descobrem imagens de
animais que ficam escondidas atrás dos blocos de sabão, também foi trabalhado o jogo da pescaria (neste jogo o aluno tem que clicar com o mouse no peixe em movimento), assim desenvolvento a coordenação motora, o reconhecimento e uso correto do mouse, Ferramentas de pintura onde faziam desenhos, podendo inserir figuras e imagens para pintarem. Quando terminada a atividade dirigida o professor sempre oferece a turma entre 5 a 8 minutos de tempo livre, onde a maior parte dos alunos gostam de jogar o Homem Batata. Na sala de Informática a turma 102 apresentou interesse para fazer as atividades propostas, desenvolvento a coordenação motora, o reconhecimento e uso correto do mouse, Ferramentas de pintura onde faziam desenhos, podendo inserir figuras e imagens para pintarem. Atividades de pintura assim desenvolvento a coordenação motora, o reconhecimento e uso correto do mouse, atividades de pintura, trabalhando coordenação motora e noção espacial. minutos de tempo livre, onde a maior parte dos alunos gostam de jogar o Homem Batata. Não tivemos problemas com comportamento. Na sala de Informática a turma 201 apresentou interesse para fazer as atividades propostas, desenvolvento a coordenação motora, o reconhecimento e uso correto do mouse. Foi também o uso do teclado, palavras curta com o TUXTyping. minutos de tempo livre, onde a maior parte dos alunos gostam de jogar o Homem Batata e Série Educacional Gcompris.
Não tivemos problemas com comportamento. Na sala de Informática a turma 302 apresentou interesse para fazer as atividades propostas, que foram: Exercícios de adição até 10 onde os alunos são levados a praticarem o cálculo mental com um espaço curto de tempo. Digitar corretamente letras soltas, também com tempo determinado, onde eles desenvolvem o reconhecimento e o uso do teclado. Foi ampliado o grau de dificuldade trabalhando também a subtração. Batata. Na sala de Informática a turma 302 apresentou interesse para fazer as atividades propostas, que foram: Exercícios de adição até 10 onde os alunos são levados a praticarem o cálculo mental com um espaço curto de tempo. Digitar corretamente letras soltas, também com tempo determinado, onde eles desenvolvem o reconhecimento e o uso do teclado. Foi ampliado o grau de dificuldade trabalhando também a subtração. Batata.
Na sala de Informática a turma 401 apresentou interesse para fazer as atividades propostas, que foram: Exercícios de adição e subtração até 20 e multiplicação até 9 e divisão até 9 onde os alunos são levados a praticarem o cálculo mental com um espaço curto de tempo. Fizemos também uma tubuada para apoio para a sala regular e uma para o mural da escola. Digitar corretamente nome de países e letras soltas também com tempo determinado, onde eles desenvolvem o reconhecimento e o uso do teclado. Quando terminado a atividade dirigida o professor sempre oferece a turma de 5 a 8 minutos de tempo livre, onde a maior parte dos alunos gostam de jogar jogos de colorir e o Homem Batata e Mini Test. Na sala de Informática a turma 402 apresentou interesse para fazer as atividades propostas, que foram: Exercícios de adição e subtração até 20 e multiplicação até 9 e divisão até 9 onde os alunos são levados a praticarem o cálculo mental com um espaço curto de tempo. Fizemos também uma tubuada para apoio para a sala regular e uma para o mural sala de Informática. Digitar corretamente nome de países e letras soltas também com tempo determinado, onde eles desenvolvem o reconhecimento e o uso do teclado. Quando terminado a atividade dirigida o professor sempre oferece a turma de 5 a 8 minutos de tempo livre, onde a maior parte dos alunos gostam de jogar jogos de colorir e o Homem Batata e Mini Test.
Na sala de Informática a turma 501 apresentou interesse para fazer as atividades propostas, que continuaram sendo: Exercícios de adição/subtração e multiplicação/divisão onde o aluno é levado a praticar o cálculo mental com um espaço curto de tempo. Fizemos também uma tubuada para apoio para a sala regular. Foi passada uma pesquisa para casa onde os pais dos alunos colocavam quais eram as brincadeiras que constumavam brincar quando eram crianças, essa pesquisa teve um retorno regular cerca de mais de 60% dos alunos trouxeram o questionário respondido. Quando terminado a atividade dirigida o professor sempre oferece a turma de 5 a 8 Batata e MiniTest, jogo com blocos. Na sala de Informática a turma 502 apresentou interesse para fazer as atividades propostas, que continuaram sendo: Exercícios de adição/subtração e multiplicação/divisão onde o aluno é levado a praticar o cálculo mental com um espaço curto de tempo. Foi passada uma pesquisa para casa onde os pais dos alunos colocavam quais eram as brincadeiras que constumavam brincar quando eram crianças, essa pesquisa teve um bom retorno cerca de mais de 80% dos alunos trouxeram o questionário respondido, houve até um caso de um pai que trouxe em cima da hora de um aluno que havia esquecido. Fizemos também uma tubuada para apoio para a sala regular. Quando terminado a atividade dirigida o professor sempre oferece a turma de 5 a 8 Batata e MiniTest, jogo com blocos.