Orientações para a PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (PIP) Avaliação do Projeto de Intervenção O Projeto de Intervenção tem a ponderação de 30% na Avaliação Final do formando.
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Empreendedorismo Data 17-03-2015 Nome do/a formador/a Tiago Filipe Gonçalves Costa Simões do Vale Dra. Carla Quaresma
Introdução Este Plano de Intervenção Pedagógica surge no âmbito do curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores. Pretende-se que sejamos capazes de construir um plano de formação com 25 horas que possa vir a ser realizada. A minha escolha recai sobre o tema Empreendedorismo, uma vez que este tema é muito importante para os formandos da área da Gestão, (desempregados ou ativos) que com este curso irão adquirir conhecimentos muito enriquecedores e importantes para os seus dias de trabalho. 1. Contextualização Devido à realidade económico-financeira do país, existe a necessidade de preparar pessoas à prática do empreendedorismo como modo de vida. Assim pretende-se dotar o/a formando/a de técnicas, metodologias e ferramentas de controlo e monotorização de negócios. 2. Carga Horária Módulo: Empreendedorismo 25h Sub-Módulo 1 Empreendedorismo: Enquadramento Introdutório 2h Sub-Módulo 2 Perfil Empreendedor 21h Sub-Módulo 3 Criação de Empresas 2h 3. Ação de formação 3.1 Público-alvo e pré-requisitos Esta formação destina-se a profissionais das áreas da Consultadoria, Contabilidade, Auditores, Analistas, Bancários, Profissionais-Liberais. Todas as pessoas que pretendem adquirir conhecimentos e atitudes empreendedoras. 3.2 Local da formação A formação terá lugar em Ginásios da Educação Da Vinci, Unidade Póvoa de Varzim, Rua Gomes de Amorim nº 38, 4490-641 Póvoa de Varzim Portugal. 3.3 Início e Término da ação de formação A formação terá início no dia 13 de março de 2015 e termina no dia 27 de março de 2015.
4. Objetivo Geral Pretende-se que os formandos no final da formação desenvolvem competências de gestão, planeamento, criatividade e inovação. 5. Objetivos Específicos No final da ação de formação, os formandos deverão ser capazes de: - Reconhecer a importância do Empreendedorismo no panorama económico-social através de exemplos de sucesso e numa lista de 20 características empreendedoras identificar 5; - Compreender o conceito de missão, visão, objetivos, metas e indicadores em contexto empresarial e conseguir adaptar no plano estratégico com eficiência; - Implementar métodos, metodologias e técnicas relativamente à cultura empreendedora, motivação, liderança, criatividade e da inovação no plano estratégico que crie valor ao sector de mercado; - Saber elaborar um plano financeiro com viabilidade económica e com uma taxa interna de rentabilidade igual ou superior a 10%; - Reconhecer a importância de fontes de financiamento e alternativas de financiamento (capital próprio / alheio); no contexto financeiro e saber aplicar pelo menos duas fontes de financiamento. - Implementar um plano de acção através de uma metodologia de gestão seguindo todas as regras de realização; - Conhecer regras básicas de criação de empresas através da legislação em vigor e numa lista de 5 regras reconhecer 2. 6. Conteúdos Programáticos Sub-Módulo 1 Empreendedorismo: Enquadramento Introdutório 2h - Conceito histórico de Empreendedorismo; - Necessidade de Empreendedorismo; - Exemplos de Empreendedores. Sub-Módulo 2 Perfil Empreendedor 21h - Conceito de organização, missão, visão, valores, objetivos, metas, indicadores; - Processo criativo, da ideia à prática, cultura empreendedora, motivações e atitudes empreendedores - Criação do modelo de negócio; - Plano Estratégico;
- Opções de Investimento; - Fontes de Financiamento - Viabilidade económico-financeira - Implementação do Balanced Scorecard (BSC). Sub-Módulo 3 Criação de Empresas 2h - Programas de Incentivo a criação de empresas - Procedimentos burocráticos/legais para a criação da empresa. 7. Metodologias e Estratégias Pedagógicas Serão utilizadas o método expositivo para expor a matéria através de apresentações em PowerPoint e explicações de conceitos. Irá ser utilizado o método interrogativo para a perceção e avaliação de conhecimentos. Irá ser utilizado trabalhos de grupos, brainstorming para o método ativo. 8. Recursos Didáticos Como instrumentos de apoio à formação será necessário um vídeo projetor, computador com ligação à internet, apresentações em PowerPoint, utilização de ficheiros em Excel, utilização de marcadores e cartolina para o brainstorming, fichas de atividade e avaliação impressas, o manual disponível na plataforma. 9. Avaliação Como avaliação inicial/diagnóstica irá ser conhecido o nível de conhecimento dos formandos. Como avaliação formativa/contínua irá ser pedido a elaboração do plano de negócio com todas as fases, elaboração de trabalhos em grupo e brainstorming. Como avaliação final/sumativa irá ser pedido a realização de um teste final de avaliação 10. Outras considerações Anexos Em anexo remeto os seguintes documentos: a) Manual do módulo b) Apresentação em Powerpoint
c) Descrição dos jogos pedagógicos/dinâmicas de grupo d) Plano de sessão e) Instrumentos de avaliação. f) Corrigenda e respetiva cotação dos testes.