Sexualidade e autismo Parte 2 Maria Elisa Granchi Fonseca Juliana de Cássia Baptistela Ciola
Ensine conceitos Atividades de seleção e histórias sociais Material confeccionado pela equipe do CEDAP
Ensine habilidades Use imagens e linguagem simples Ensine rotinas Analise de tarefas- primeiro/depois
Prepare para a vida Roupas adequadas x roupas inadequadas Como se vestir Como se portar na frente dos outros Tamanho de roupas que número você usa??
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Ensine regras visuais Material elaborado pela equipe do CEDAP
Faça atividades para levar á prática Distancia para fazer xixi Cuidado com estranhos Medidas de segurança
Material elaborado pela equipe do CEDAP
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Saúde sexual Higiene diária Consciencia de dores Checagem de alterações no corpo Consultas médicas Medicamentos que possam dar efeitos colaterais (sexuais) Menstruação e cuidados Preventivos
Ereções espontâneas Ensine a sentar ou permanecer sentado Ensine a cobrir a região Ensine a direcionar o pensamento a um outro tópico (normalmente negativo) Experimentar usar uma roupa mais justa
Comportamento sexualizado e autismo Masturbação ocorre na grande maioria das pessoas com autismo (mais em homens que em mulheres). Grande parte aprende a ejacular. Outra parte não só se for ensinada. Estimulação pode incluir o uso de objetos (o que é perigoso) Grande variabilidade de comportamentos sexuais entre pessoas
Masturbação: uma das maiores queixas ONDE e QUANDO se masturbar? ONDE e QUANDO não se masturbar? O QUE CONSIDERAR MASTURBAÇÃO? Quando começar e terminar uma sessão de masturbação? Se limpar E... Laumann, Gagnon, Michael & Michaels (1994)
O que fazer nas situações? Situação de MASTURBAÇÃO Por que as pessoas se masturbam? Para relaxar Para aliviar tensão sexual Quando par sexual não está disponível ou não quer sexo Por prazer físico Para ajudar a relaxar e dormir Para evitar doenças sexualmente transmissíveis Ensinar privacidade e segurança PERMITIR com condições Indicação visual Pedir Olhar o ambiente ao redor Estrutura física provocadora Ócio O que usar? Como vai chamar?
Ensinar masturbação Quem ensina? Como ensinar? Por que ensinar? O que usar? É preciso ensinar? E SE NÃO ENSINAR?
Ensinar privacidade e segurança NÃO PERTURBE
ONDE, QUANDO E POR QUANTO TEMPO AGENDA LUGAR TIMER MANEJO PRIMEIRO-DEPOIS Material elaborado pela equipe do CEDAP
INTERROMPER O COMPORTAMENTO NÃO É SUFICIENTE NÃO COLOCAR OBJETOS DENTRO DA CUECA
RELAXAR A TENSÃO Atividades que possam relaxar ao invés de ter uma relação sexual 80% das pessoas com autismo não vai ter um parceiro fixo para isso O QUE FALTA NA VIDA? ONDE ESTÁ A ENERGIA? PARA ONDE ESTÁ INDO A ENERGIA? Perguntas: quando vierem perguntar, devolva a pergunta e espere para ver o que já sabem. Use estratégias sigilosas para responder ( segredo nosso )
Masturbação: Lugares inapropriados ou horários: Usar roupas apropriadas Atividades de seleção, distratoras Engajamento em atividades que usem as duas mãos Redirecionar para o lugar adequado e no horário mais apropriado Deixar lembretes visuais Frequência Agenda Satisfação Atividades de seleção Exercícios físicos
Questões interpessoais: Partes do corpo que podem ser mostradas Onde podem mostrar o corpo Quando ficar nu Roupas apropriadas aos lugares O que é público e pode ser visto por qualquer pessoa? Onde eu posso tocar meu pênis? Estranhos
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Material elaborado pela equipe do CEDAP Material elaborado pela equipe do CEDAP
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Orientações para prevenção de: Bullying Pornografia Assédio Redes sociais
As grandes dificuldades são: MANTER UM RELACIONAMENTO ESTÁVEL, FIXO E DURADOURO Não acham o par perfeito Expectativas da sociedade: TEM QUE ter filho, TEM QUE casar, TEM QUE namorar... Entender necessidades sexuais: TODOS somos seres sexuais Entender ONDE pode, ONDE não pode Entender que NÃO PODE usar objetos perigosos Ensinar o que é público e privado Diferenciar estranhos de conhecidos
Aprender a dizer NÃO as pessoas NEGAR, REJEITAR (ASSÉDIO) O MAIOR PROBLEMA É O PRECONCEITO ACHAMOS QUE NÃO TEMOS QUE ENSINAR, FALAR, MOSTRAR POIS ISSO PODE INCENTIVAR NOSSOS PRECONCEITOS??