APOSTILAS DO TERCEIRO BIMESTRE 8 ANO. TURMA 801 3º Bimestre. Aula 10

Documentos relacionados
Aulas Multimídias Santa Cecília. Profº Alexandre Santiago

Estudo dos gêneros literários

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

Índice. A «infância» da comunicação 17 «Teatro» ou «Expressão Dramática»? 18 O ritual e a magia reforçam a solidariedade comunitária 18

Gêneros Literários. Drama. Imita a realidade por meio de personagens em ação, e não da narração. Poética de Aristóteles

Um olhar estético sobre as tragédias gregas. Prof. Arlindo F. Gonçalves Jr.

O que é o teatro? Uma das mais antigas expressões artísticas do Homem; Tem origem no verbo grego theastai (ver, contemplar, olhar), e no vocábulo greg

Ser ou não ser... eis a questão: Teatro

Sonho de Uma Noite de Verão

OS PERSONAGENS DA PEÇA TEATRAL

Teatro Grego. Teatro de Dioniso Atenas 2011 Foto: Virginia M. Riccobene

GÊNEROS LITERÁRIOS. Dramático, Épico, Narrativo e Lírico

EM TORNO DE MOLIÈRE: INTERFACES DE UM ESTUDO SOBRE A DRAMATURGIA MOLIERESCA

COLÉGIO ADVENTISTA DE ALTAMIRA Ementa de Curso para Portfólio

Currículo Referência em Teatro 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL Conteúdos

RENASCIMENTO CULTURAL. CENSA 2017 Edenice Rinaldi

ミ Trabalho de Literatura 彡. Tema: Classicismo e Humanismo.

Resolução da Questão 1 Item I Texto definitivo. Resolução da Questão 1 Item II Texto definitivo

ARTES. 4 o Bimestre 1. Instrumentos musicais 2. Classificação dos instrumentos musicais (sopro, percussão, cordas, eletrônico)

Gêneros Literários OBRAS LITERÁRIAS: QUANTO À FORMA = VERSO & PROSA QUANTO AO CONTEÚDO = GÊNEROS LITERÁRIOS

LITERATURA: GÊNEROS E MODOS DE LEITURA - EM PROSA E VERSOS; - GÊNEROS LITERÁRIOS; -ELEMENTOS DA NARRATIVA. 1º ano OPVEST Mauricio Neves

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :20. Letras Vernáculas. Bacharel em Letras

Teatro e dança: consciência corporal

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :26. Letras

Elenco de Disciplinas do Dellin RES. N. 103/00-CEPE RES. N. 33/03-CEPE RES. N. 10/07-CEPE

APOSTILA 08 LITERATURA DRAMATICA LEI DO CONFLITO

BIMESTRALIZAÇÃO DA DISCIPLINA TEATRO PARA O ENSINO MÉDIO

Estudo dirigido artes Milton Gomes Segundo ano Ensino Médio. Capítulo 14. A arte no Barroco Europeu. 01 Como foi criado o termo Barroco? R. na p.

Português 11º ano PLANIFICAÇÃO ANUAL Ano letivo 2016/2017

Ementas das Disciplinas CURSO DE ESCRITA CRIATIVA

DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO EM ATUAÇÃO CÊNICA Carga horária mínima 300 horas

APOSTILAS DA PROVA FINAL 8º ANO. Aula 02

Carta: quando se trata de "carta aberta" ou "carta ao leitor", tende a ser do tipo dissertativoargumentativo

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :25. Letras

Linha do Tempo. Linha do Tempo

Lição 32. Carnaval. Pagão?

RENASCIMENTO E HUMANISMO. Professor: Magela Silva 7º ano Colégio Antares

Os gêneros literários. Literatura Brasileira 3ª série EM Prof.: Flávia Guerra

DISCIPLINAS OPTATIVAS DO BACHARELADO EM ATUAÇÃO CÊNICA Carga horária mínima 300 horas

Curso de História. Prof. Fabio Pablo. efabiopablo.wordpress.com

IDADES MÉDIA E MODERNA. Prof. Bruno Pedroso

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :23. Letras

Teatro e Cinema PROFESSORA: HILANETE PORPINO 7 ANO/2017 PARNAMIRIM/RN

UMA NOVA VISÃO DE MUNDO Renascimento foi um movimento artístico (XIV e XVI); O período medieval era considerado limitado e pouco criativo; A Idade

LISTA DE RECUPERAÇÃO DE ARTE 4º BIMESTRE 1ª SÉRIE. Renascimento, Barroco, Neoclassicismo, Romantismo, Impressionismo. Questão 01:

Horários 2018/2019. Horas Segunda-feira Sala Terça-feira Sala Quarta-feira Sala Quinta-feira Sala Sexta-feira Sala. Inglês C1.3 (C) Espanhol A1 (A)

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :24. Letras

Shakespeare. o gênio original

PLANO BIMESTRAL DE ENSINO: 3º BIMESTRE/2016

HORÁRIO DO CURSO DE LETRAS PERÍODOS DIURNO E NOTURNO ANO LETIVO DE º ANO/1º SEMESTRE

Ficha Técnica de Apoio

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :18. Letras

Unidade 3 Por mares nunca dantes navegados. Escola EB2,3 do Caramulo 2.008_

HORÁRIO CURSO DE LETRAS 1 ANO - 1º SEMESTRE - PERÍODO DIURNO E NOTURNO

PROPOSTA CURSO DE LETRAS HORÁRIO 2017

CEJA JONAS CORREIA Aluno: Data: / /2019 TURMA 6ª TURNO DENISE COMPASSO ARTE A ORIGEM DO TEATRO GREGO 1

CURSO DE ARTES CÊNICAS 2007/2 BACHARELADO EM INTERPRETAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES 1º

ESCOLA ESTADUAL DR. JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA - ANO 2016 TRABALHO DE ESTUDOS INDEPENDENTES 2º

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO BONFIM ESCOLA SECUNDÁRIA MOUZINHO DA SILVEIRA

Mestre Consolus. Um milagre de São Pedro. Segunda metade do século XIII. A caverna confere sensação de profundidade.

Filosofia da Arte. Unidade II O Universo das artes

NEOCLASSICISMO Neoclassicismo

1. O MUNDO MODERNO E O RENASCIMENTO CULTURAL. Páginas 02 à 15.

1 (1,0) Podemos aplicar o termo Idade Média a toda a humanidade? Justifique.

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :25. Letras

Ano 7º ano Tempo estimado Sete aulas

REDAÇÃO DISSERTATIVA / ARGUMENTATIVA

EMENTAS Departamento de Letras Estrangeiras UNIDADE CURRICULAR DE LÍNGUA E LITERATURA ITALIANA

UFBA - Universidade Federal da Bahia - Sistema Acadêmico R Grade Curricular (Curso) 09/12/ :22. Letras

HORÁRIO 2019 (B) CURSO DE LETRAS

LETRAS HORÁRIO ANO / 1º SEMESTRE - PERÍODO DIURNO E NOTURNO ANO HORÁRIO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

ARTES E HUMANIDADES Instruções para as Inscrições 2014/2015 (2.º ANO e 3.º ANO)

DIA INTERNACIONAL DOS MUSEUS MUSEU DE LISBOA

1. Formação do Feudalismo

Disciplina Gestão de Eventos Culturais Prof. Alexandre Guttierrez

PERFIL DE APRENDIZAGENS 7 ºANO

Classicismo. Literatura brasileira 1ª EM Prof.: Flávia Guerra

1º Período º Período º Período

TEORIA DO DESIGN. Aula 03 Composição e a História da arte. Prof.: Léo Diaz

O Renascimento na Itália. Lilian Rodrigues

Aula 4.1 Conteúdo: Arte Barroca Europeia Arte Barroca Brasileira Neoclássica Europeia e Brasileira. CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

O RENASCIMENTO. Tema 5 Expansão e mudança nos séculos XV e XVI Renascimento e Reforma

História das artes e estética. UNIARAXÁ - ARQUITETURA E URBANISMO 2015/2!!! Prof. M.Sc. KAREN KELES!

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO

Unidade de Revisão. Revisor Textual: Profª Dra. Magalí Elisabete Sparano

ESPAÇOS CÊNICOS. Teatro de Swan, Victoria & Albert Museum, Londres

Acreditavam em vários deuses (Politeístas); Seus deuses viviam no Olimpo (sinônimo de Céu); Os deuses podiam tanto ser bons com os humanos como

Unidade 2: História da Filosofia. Filosofia Serviço Social Igor Assaf Mendes

Curso TURMA: 2101 e 2102 DATA: Teste: Prova: Trabalho: Formativo: Média:

Teatro na aula de História: encenando. O auto da compadecida de Ariano Suassuna 1

POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL- MS

HISTÓRIA DO ESPORTE. Prof. Bruno Pedroso

Oficina de Roteiro. Oficina de Roteiro. copyright - Felipe Neves

Recuperação Final de História Caderno 2: páginas: 23 a 34 Caderno 3 : páginas: 3 a 18. Profª Ms. Ariane Pereira

Camilo Castelo Branco Amor de Perdição SÍNTESE DA UNIDADE (ppt adaptado) Encontros 11.o ano Noémia Jorge, Cecília Aguiar, Inês Ribeiros

Disciplina: Teatro - Iniciantes

Planejamento das Aulas de História º ano (Prof. Leandro)

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO

Semana de Avaliações - 3 BIMESTRE - De 18/09 a 22/09/2017

Transcrição:

APOSTILAS DO TERCEIRO BIMESTRE 8 ANO. TURMA 801 3º Bimestre Aula 10 A HISTÓRIA DO TEATRO Todo mundo já viu uma peça de teatro, ou pelo menos ouviu falar em teatro, mas de onde vem a arte do teatro? O teatro é o contar de uma história, encenar e recriar uma história e esta ideia de contar a história evoluiu junto com a humanidade. O homem primitivo já ensaiava uma espécie de teatro. Eram danças dramáticas que abordavam questões do dia a dia. Essas danças primitivas com o passar do tempo evoluíram e se transformaram em rituais, onde o homem procura se harmonizar com a natureza e acalmar os seus efeitos. Assim surgem os primeiros mitos, e primeiros deuses. Com o surgimento da civilização egípcia os pequenos rituais tornaram-se grandiosos, ganharem regras de acordo com o que exigia o estado e a religião, os mitos ganhavam vida e se tornavam reais. Estes rituais serviam para propagar a tradição, difundir a história e para o divertimento e honra dos nobres. Na Grécia sim, surge o teatro bem próximo do que conhecemos hoje em dia. Só que no início era o ditarambo uma espécie de procissão que servia para homenagear o Deus Dionísio (deus do vinho). Mais tarde essa procissão evoluiu e passou a ter um coro formado por coreuatas (narradores) e corifeu (ator), que cantavam, dançavam e contavam histórias sobre o deus Dionísio. Mas a grande evolução aconteceu quando se criou o diálogo entre os coreuatas e o corifeu. Neste momento cria-se uma ação na história e surgem os primeiro textos teatrais.

VAMOS PRATICAR: Em sala quem conta um conto aumenta um ponto... como usar a criatividade para continuar um conto e criar um texto. Em casa continuem o conto... Um casal com seus dois filhos e mais a tia anciã foram passar férias em um hotel de frente para uma praia na pequena cidade de Itapororca. Eles chegaram no hotel e... TURMA 801 3º Bimestre Aula 11 A MÍMICA Uma das brincadeiras mais tradicionais e eventos lúdicos, tanto para crianças quanto para adultos é a mímica, brincadeira essa que a maioria das pessoas já brincou ao menos uma vez na vida. A mímica pode até parecer uma simples brincadeira, mas não é ela é uma forma de expressar os sentimentos, pensamentos e transmitir mensagens, tudo isso se utilizando da expressividade corporal sem o uso da linguagem falada. O mímico se utiliza da expressão corporal para transmitir sua mensagem. No ato de representar, o mímico usa gestos, mobilidade e expressão facial para narrar uma história, relatar um evento ou interpretar um papel.

Na Grécia antiga a mímica era um recurso valioso nos palcos, servia para melhor comunicação entre os intérpretes (conhecidos como Corifeus) e a plateia.

No inicio do cinema, quando este ainda era mudo, a mímica era um grande recurso usado pelos artistas, que precisavam transmitir os sentimentos e pensamentos dos personagens sem palavras. O inesquecível Charles Chaplin foi um grande mestre nesta arte. Com a chegada do cinema falado a mímica ficou restrita aos teatros, circos e performances públicas. Ainda hoje a mímica é utilizada para o aprimoramento da capacidade de raciocinar, interpretar e para melhorar a relação social entre os participantes. VAMOS PRATICAR: Pratica em Corifeu a direita e Coro a esquerda em sala: turma dividida em 2 interpretação de tragédia grega grupos que devem adivinhar as mímicas feitas pelo grupo oposto. TURMA 801 3º Bimestre

Aula 12 A Evolução do Teatro Bem já vimos como o Teatro começou, agora vamos ver como foi a sua evolução através dos tempos. Depois que deixamos a Grécia lá pelos idos séculos V a.c, o teatro finalmente chega a Roma, mas sem grandes modificações em suas estruturas, porém quando o Cristianismo dominou Roma e depois toda a Europa, o teatro passou a ser vítima de preconceito, pois a igreja católica o considerava obsceno e violento e por isso durante séculos passou a combater e perseguir o teatro. Tudo começa a mudar realmente por volta do século XII até o século XV, quando se iniciou o período do Teatro Medieval. O Teatro Medieval tinha como enredo histórias bíblicas, e era em princípio representado dentro das igrejas, mas tarde passou a ser encenado na porta das igrejas, para que toda a multidão pudesse assistir. Resquícios do Teatro Medieval podem ser vistos até hoje, um bom exemplo disso é a representação da Paixão de Cristo em Nova Jerusalém.

Em meados do século XV um novo movimento agita a Europa, é um movimento de renovação intelectual e artística que atinge seu ponto máximo no século XVI, este movimento ficou conhecido como Renascimento, ou Renascentista. Foi um período fértil de invenções e descobertas. O ideal renascentista era marcado pela crença em uma capacidade ilimitada da criação humana. No teatro surge a Commedia Dell Arte, uma forma de teatro popular improvisado, que tem sua origem na Itália mas se desenvolve na França onde se mantém popular até o século XVII, a Commedia Dell Arte surge como uma reação ao teatro literário que não chamava mais a atenção do público, ela retoma a pantomima, o ridículo e a vulgaridade das comédias primitivas gregas, com a diferença dos trajes carnavalescos e nos temas abordados com mais alegria e euforia e pode ser considerado o ponto de partida das diferentes formas de teatro do povo que chegariam no drama Shakespeariano. Durante o século XVII a arte Barroca começa a ganhar força e influenciar o teatro. Na Espanha o dramaturgo e poeta Lope de Veja, publica a obra Arte Nuevo de Hacer Comedias onde aponta os elementos básicos da produção teatral para a época,

tais como: Divisão da obra em três atos; a mistura do trágico com o cômico e a composição em verso. Alguns desses elementos se mantêm no teatro até hoje. Enquanto em Londres o teatro se revolucionava, alguns dramaturgos Franceses do classicismo disparavam críticas a Shakespeare, que segundo eles ignorava a poética de Aristóteles. Tendo o Rei Sol Luiz XIV como grande incentivador, os pensadores da Academia Francesa buscaram seguir as concepções do teatro clássico de Aristóteles, assim o Classicismo Francês se firmou ao ponto de influenciar o Teatro Alemão. Se opondo as formulas clássicas e rígidas do teatro Frances, surge o Romantismo, onde os autores cultuavam uma arte subjetiva, que valorizava a emoção acima da razão. Muitos românticos tiveram suas peças transformadas em óperas, como é o caso de Richard Wagner o maior dramaturgo romântico da Alemanha. Na primeira metade do século XIX, se opondo ao Romantismo surge na França o Realismo, que pregava a fidelidade máxima ao real, trazendo a reflexão sobre temas sociais. As características mais marcantes do Teatro Realista são: a descrição de costumes e fatos contemporâneos; o gosto pelo detalhe mínimo; a linguagem coloquial e a excessiva objetividade na descrição dos personagens.

Assim com o Realismo surge na França é de lá que também vem o movimento de reação ao Realismo, ou seja, o Teatro Fantástico, que tinha como influência o movimento Surrealista. As maiores características do Teatro Surrealista ou Fantástico eram: a eliminação do enredo; deformação fantástica; a procura do antiteatro e a falta de coerência e homogeneidade. Hoje o teatro contemporâneo é único e uma mistura de tudo que já foi visto. Assim o teatro segue seu rumo, vai voltando ao passado e visando o futuro. VAMOS PRATICAR: Utilizando o texto de uma obra, vamos por em prática o teatro, selecionando os alunos que desejam representar a peça, e aqueles que irão trabalhar na produção da mesma.