História Avaliação Mensal 2 os anos Lucas Maio/2013 Nome: Nº: Turma: Objetivos: Valor (10,0) Nota: Visto: INSTRUÇÕES GERAIS 1. Nenhum material deve estar embaixo das carteiras. Livros e mochilas devem estar guardados no armário. 2. Sobre a mesa, apenas o material indispensável e aceito para a prova. 3. Verifique se o tampo da sua carteira está limpo. Se não estiver, apague as anotações ou chame o professor. As anotações serão consideradas cola e sua prova será anulada. 4. Em nenhuma hipótese faça cálculos na carteira. 5. Régua, compassos, borracha, etc. não podem ser emprestados após o início das provas. 6. Esta prova terá a duração de 75min. Administre seu tempo. 7. Não é permitida a saída de alunos durante a realização da avaliação. Recomendamos, portanto, que façam uso dos banheiros e bebam água antes de entrar na sala. 8. Você só poderá sair da sala depois de transcorridos pelo menos 50min, contados a partir do início da prova. 9. Leia o enunciado das questões de modo atento e cuidadoso. Nenhuma pergunta referente a enunciado será respondida durante a prova. 10. Atenção para realizar exatamente o que estiver sendo pedido no enunciado de cada questão. Organize suas ideias antes de começar a escrever. Procure ser claro e objetivo em suas respostas. 11. Respeite o espaço limitado para cada resposta. O que exceder este espaço, não será considerado. 12. Para rascunho, utilize o verso das páginas. 13. As respostas devem ser feitas com tinta azul ou preta. Não use corretivos. Se extremamente necessário, passe um risco e prossiga escrevendo.
Atenção Para ajudá-lo a identificar os erros e dificuldades no processo de construção de respostas dissertativas incluímos nesta prova um sistema de grade de correção. Após os espaços de resposta de cada questão você encontrará uma grade de correção com 8 itens. Cada um deles representa um tipo de erro. Ao corrigir a prova o professor utilizará esta grade para indicar, se for o caso, o equivoco do aluno. A seguir você encontrará uma legenda, contendo o significado de cada um dos itens da grade de correção. LEGENDA DS: Desprezou o solicitado IN: Incompleto EA: Erro de análise do suporte da questão AN: Anacronismo EC: Erro conceitual FT: Fugiu do tema FE: Faltou explicar FM: Formular Melhor 2
1. (Unesp adaptada) Um mercantilista inglês escreveu: Os meios ordinários para aumentar nossa riqueza e tesouro são pelo comércio exterior, para o que devemos obedecer sempre a esta regra: vender mais aos estrangeiros em valor do que consumimos deles. (Thomas Mun, "Discourse on England's Treasure by Foreing Trade", 1664) O mercantilismo pode ser considerado uma das principais características da sociedade européia do Antigo Regime. Com base nas informações presentes no texto, identifique e explique um princípio da política mercantilista. (2,0) Resposta: O texto aponta para as relações comerciais internacionais de uma nação, portanto a característica em questão é a balança comercial favorável. Segundo esse princípio mercantilista, para uma nação acumular riqueza (metais preciosos) era necessário exportar mais do que importar, conseguindo assim um saldo positivo nas suas relações comerciais. 3
2. (Uerj 2002) Leia o texto a seguir e responda as questões: Assim, ninguém pode negar que a "Revolução Puritana" era uma luta tão religiosa quanto política; mas era mais que isso. Aquilo por que os homens lutavam era toda a natureza e o desenvolvimento futuro da sociedade inglesa. (HILL, Christopher. "A Revolução Inglesa de 1640". Lisboa: Presença, 1981. a) Indique e explique um fator político que contribuiu para o desenvolvimento das Revoluções Inglesas do século XVII. (1,0) b) Estabeleça a relação existente entre a Revolução Puritana e a colonização das possessões inglesas no litoral atlântico da América do Norte. (1,0) Respostas: Poderiam ser citados os seguintes fatos: crise dinástica após a morte de Elizabeth I, crise de confiança da Monarquia Stuart, política absolutista dos Stuarts e constante conflito com o Parlamento. Isto porque a morte de Elizabeth I sem deixar herdeiros criou uma crise de sucessão na Inglaterra. Esta crise só foi superada com a elevação ao trono de Carlos I. O grande problema era que Carlos I, também rei da Escócia, era visto como estrangeiro e não como sucessor legítimo da Inglaterra. Tal situação gerou uma crise de confiança em relação a monarquia Stuart. Esta crise foi agravada pela tentativa dos reis Stuarts de implantar uma política absolutista na Inglaterra e os constantes confrontos com o Parlamento. b) Os anos que precederam a Revolução Puritana foram, marcados por uma intensa perseguição aos puritanos ingleses por parte dos monarcas Stuarts. Foi justamente na primeira metade do século XVII que ocorreu o início do processo de colonização da América do Norte pelos ingleses. Uma das companhias ligadas a colonização das colônias inglesas, sobretudo das colônias mais ao Norte, foi a companhia de Plymouth, criada por burgueses puritanos. As perseguições aos puritanos ingleses criaram, portanto, os motivos que levaram a fuga destes para as colônias inglesas na América do Norte, viajem esta possibilitada pela ação da Companhia de Plymouth. Estes puritanos emigrados buscaram reconstruir na América seu modo de vida. 4
3. O texto a seguir trás importantes informações sobre o período conhecido como República de Cromwell (1648 1660). Durante praticamente todo esse período a Inglaterra foi governada por Oliver Cromwell que conseguiu centralizar o poder político em suas mãos. A partir da análise do texto a seguir, explique por que Oliver Cromwell teve sucesso no processo de centralização do poder? (2,0) O grande período da liberdade de movimento e de expressão era passado. (...) Os levellers, diggers, (...) desapareceram, quase sem deixar rastro. (...) A propriedade triunfou. Os bispos retornaram à Igreja estatal, as universidades e os dízimos foram mantidos. As mulheres conheceram de novo o seu lugar. A ilha da Grã-Loucura tornou-se a ilha da Grã-Bretanha, com a confusão de Deus cedendo à ordem do homem. (Christopher Hill. O mundo de ponta-cabeça. São Paulo, Companhia das Letras, 1987) Resposta: O texto compara os momentos de liberdade vivenciados pela população inglesa no decorrer da Revolução Puritana, com a imposição da ordem e instauração de uma sociedade burguesa durante o Governo de Oliver Cromwell. Tal informação é extremamente relevante, pois nos lembra que Cromwell, no decorrer de seu governo, buscou reprimir os movimentos populares (diggers e levellers), favorecer os interesses da burguesia mercantil (instaurou os Atos de Navegação) e resolveu os com os demais países da ilha da Grã-Bretanha com a criação da Comunidade Britânica. Estas medidas tomadas por Oliver Cromwell garantiram a ele o apoio tanto da Gentry quanto da burguesia mercantil. Foi justamente o apoio das principais classes sociais da Inglaterra do século XVII que permitiram a ele centralizar o poder. 5
4. Leia os textos a seguir e responda as questões pro postas: Os homens do século XVIII viam a circulação do escrito como a própria condição do progresso das Luzes. Graças a ela, todos estão em igualdade para julgar as instituições e opiniões e submeter à discussão comum suas próprias ideias. Um novo espaço crítico e político nasce desse exercício público da razão pelas pessoas provadas. (...) (CHARTIE, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. São Paulo: UNesp/Imprensa Oficial, 1999, p. 133) a) Segundo o autor do texto, qual a relação entre a circulação de livros e o movimento iluminista? (1,0) b) Uma das principais obras do Iluminismo foi A Enciclopédia. De que maneira essa obra expressa o ideal de conhecimento defendido pelos filósofos iluministas? (1,0) Resposta: a) Roger Chartier aponta, no texto, para o fato de que os autores iluministas consideravam a circulação de livros uma condição para o progresso dos ideais iluministas. Isto porque, a circulação de livros possibilitava o acesso das pessoas às novas ideias e criava um ambiente público de discussões, baseado na crítica racional do pensamento iluminista. b) A Enciclopédia foi criada com a intenção de unir em uma mesma publicação os principais avanços da ciência e as novas ideias iluministas, funcionando como uma síntese do pensamento racional iluminista. A valorização da razão estava presente não só no conteúdo, mas na própria organização do conteúdo através de verbetes e estes organizados segundo critérios racionais. Estes dois elementos, a reunião do pensamento iluminista sobre o mundo e a organização racional desse conhecimento nos permite afirmar que a Enciclopédia expressava a ideia de conhecimento defendida pelos filósofos iluministas. 6
5. A independência dos EUA é um dos acontecimentos que marcam o início da Crise do antigo Regime. As luta dos colonos por independência em relação a Inglaterra foi profundamente influenciada pelas ideias iluministas. Tendo isso em vista, leia os textos e responda a questão proposta. Texto 1: Quando, no curso dos acontecimentos humanos, se torna necessário a um povo dissolver os laços políticos que o ligavam a outro, e assumir, entre os poderes da Terra, posição igual e separada, a que lhe dão direito as leis da natureza e as do Deus da natureza, o respeito digno às opiniões dos homens exige que se declarem as causas que os levam a essa separação. Todos os homens são criados iguais e dotados pelo criador de certos direitos fundamentais, como a vida a liberdade e a busca de felicidade. Para assegurar tais direitos, são instituídos Governos entre os Homens. O justo poder desses governos deriva do consentimento dos governados (Declaração de Independência, Thomas Jefferson) Texto 2: O Estado de natureza tem uma lei de natureza para governá-lo, que a todos obriga; e a razão, que é essa lei, ensina a todos os homens, tão só a consultem, sendo todos iguais e independentes, nenhum deles deve prejudicar a outrem na vida, na liberdade e nas posses. (Segundo tratado sobre o Governo, John Locke) Texto 3: Enquanto muitos homens reunidos se consideram um único corpo, eles não tem senão uma única vontade que se liga a conservação comum e ao bem-estar geral. Então, todos os expedientes do Estado são vigorosos e simples (...) Um Estado assim governado tem necessidade de bem poucas leis e, ã medida que se torna preciso promulgar outras novas, reconhece-se tal necessidade universalmente. (...) (Do contrato social, Jean-Jacques Rosseau) Compare e aponte os elementos comuns entre os ideais expressos na Declaração de Independência dos EUA (Texto1), com as ideias políticas iluministas apresentadas por Locke e Rousseau (Texto 2 e 3). 7
Resposta: Ao ler a Declaração de Independência dos EUA é possível perceber menção a concepção de que o governo é a expressão da vontade popular e se este, não representa essa vontade, ele não constitui um governo legítimo. Outro elemento interessante presente nesse texto é a menção a existência de direitos naturais sobre os quais se estrutura o Estado. Nesse caso específico o direito a vida, a liberdade e a felicidade. O texto de John Locke apresenta, por sua vez, a ideia de um Estado de Natureza e suas leis naturais, o direito a vida, a liberdade e a propriedade. Já no texto de Rousseau encontramos a noção de que o Estado deve ser a representação da vontade popular. Comparando os textos é possível afirmar que a Declaração de Independência dos EUA foi profundamente influenciada pelos autores citados nos outros dois textos. É possível notar que ela incorpora tanto a ideia de leis naturais de John Locke como ponto de partida para a organização do Estado, como a ideia de Rousseau de que este o Estado é a expressão da vontade popular. 8
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