Govrno do Estado do Rio Grand do Nort Scrtariado d Estado da Educação Cultura - SEEC UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN Pró-Ritoria d Psquisa Pós-Graduação PROPEG Dpartamnto d Psquisa Campus Univrsitário BR-110, KM-46 - Costa Silva Fon: (084) 3315-2180 - Ramal 52180 CEP: 59600-970 - -mail: pibic@urn.br TÍTULO DO PROJETO COORDENADOR Co-ORIENTADOR (Opcional) ORIENTANDO RENOVAÇÃO DE PROJETO * FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA - PIBIC A ORALIDADE EM INGLÊS DOS ALUNOS INICIANTES E CONCLUINTES DO DLE/FALA/UERN: DESCRIÇÃO E CRENÇAS Prof. Dr. José Robrto Alvs Barbosa Prof. Ms. Clrton Luiz Flix Barboza A slcionar ntr os discnts do DLE/FALA/UERN - Habilitação língua inglsa SIM NÃO 1. RESUMO DO PROJETO (até 2000 caractrs com spaço) Os alunos d línguas costumam s quixar da falta d proficiência na habilidad oral. Motivado por ssa inquitação, rsolvmos, a partir dst Projto d Psquisa, dscrvr o nívl d proficiência da produção oral dos alunos da graduação iniciants (1º prídodo) concluints (8º príodo) da habilitação m língua inglsa do DLE/FALA/UERN, bm como analisar suas crnças a rspito do aprndizado da língua oral m língua inglsa. Para a ralização dssa psquisa, aplicarmos qustionários ntrvistas a fim d idntificar: 1) as crnças qu sss alunos têm quanto ao nsino/aprndizagm d habilidad oral m inglês; 2) o stágio d proficiência oral dos alunos iniciants concluints para fito d comparação. Para ss fim, gravarmos algumas sqüências intrativas com sss alunos a fim d mnsurar o nívl d proficiência, lvando m conta, primordialmnt, a comptência comunicativa. Objtivamos, através da aplicação dos qustionários das ntrvistas, bm como das anotaçõs d campo, triangular os dados coltados a fim d vrificar as prtnsõs dsss alunos m rlação ao aprndizado da oralidad m inglês s ssas, d algum modo, implica no dsnvolvimnto ftivo da proficiência na língua. Ao final da psquisa, rtornarmos aos alunos psquisados, bm como aos dmais intrssados, a fim d provocar rflxõs, com bas nos fundamntos tóricos adotados na invstigação, a fim d mlhorar a prática d nsino/aprndizagm dssa habilidad m língua inglsa no contxto do DLE/FALA/UERN. 2. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA (até 7000 caractrs com spaço) A habilidad oral tm sido um dos principais dsafios tanto para os profissionais quanto para os alunos nvolvidos no procsso d nsino/aprndizagm d Sgundas Línguas (L2). Na habilitação m língua inglsa do DLE/UERN/Campus Cntral, ssa procupação também é rcorrnt. No contato pssoal com a maioria dos concluints, a quixa tm sido frqünt dos alunos quanto a ausência d uma produção oral qu considrm signficativa nssa língua. Durant as aulas, alguns alunos dizm tr uma habilidad razoávl para lr ouvir m inglês, mas não o msmo quando avaliam sua oralidad, isso, d crto modo, é obsrvado por alguns profssors. Com bas nssa insatisfação, considrando a importância do aprndizado dssa habilidad (BROWN & YULE, 1983), no uso ftivo da língua, é ncssário, para fito d planjamntos futuros, avaliar as crnças, já qu ssa, d acordo com Barclos (1999) implicam dirta ou indirtamnt no nsino/aprndizagm da língua. A dificuldad na xprssão oral m inglês é xplicávl porqu, difrntmnt das habilidads d lr ouvir, a d scrvr falar xigm a xposição dirta do aprndiz ao "olhar" do outro, o qu pod rsultar m insgurança lingüística - rcio d tr sua fala julgada por ss outro - ainda qu 1
* Em caso d rnovação d projto, o coordnador dvrá xplicitar as razõs para tal, justificando com os dados prliminars. 3. OBJETIVOS (até 2200 caractrs com spaço) a) Idntificar as crnças dos alunos iniciants concluints da habilitação m língua inglsa do DLE/ FALA/UERN m rlação ao nsino/aprndizagm da habilidad oral; 2
4. METODOLOGIA (até 4000 caractrs com spaço) a) Aplicação d qustionários com qustõs abrtas aos alunos iniciants concluints da habilitação m língua a fim d idntificar suas crnças m rlação ao aprndizado da oralidad; b) Gravação da produção oral m inglês dsss alunos a fim d idntificar comparar os stágios d dsnvolvimnto na proficiência oral m língua inglsa dos grupos: 1) iniciants (1º príodo) 2) concluints (8º príodo); c) Transcrição do matrial gravado, para as ntrvistas, utilizarmos o modlo d Marchuchi (1986), para as convrsaçõs, para as transcriçõs fonéticas, o modlo do Alfabto d Fonética Intrnacional (AFI). Etapas da psquisa: 1) Prparação da documntação aprovação coopração dos alunos a fim d obtr a aprovação no Conslho d Ética para a ralização da psquisa a documntação srá prparada plos profssors nvolvidos, sguindo as dirtrizs do Conslho d Ética; 2) Aplicação d qustionários os psquisadors laborarão um qustionário com vistas à idntificação das crnças a xpriências dos alunos iniciants concluints m rlação ao aprndizado da habilidad oral m língua inglsa; 3) Gravação da produção oral os psquisadors gravarão a produção oral dos alunos por mios digitais a transcrvrá para anális postrior a fim d idntificar o stágio d dsnvolvimnto dos alunos iniciants concluints; 4) Comparação dos stágios após a gravação a transcrição, os psquisadors compararão os stágios d dsnvolvimnto oral ntr os dois grupos nvolvidos na psquisa; 5) Rlação ntr crnças stágios Ao final da psquisa, os psquisadors prtndm triangular os dados a fim d idntificar uma possívl rlação ntr as crnças dos alunos quando ao aprndizado da habilidad oral com o dsnvolvimnto ftivo da produção oral m inglês. Atribuiçõs dos psquisadors: 1) Prof. Dr. José Robrto Alvs Barbosa - atuar na idntificação das crnças na dscrição dos stágios d dsnvolvimnto oral dos alunos iniciants concluints do DLE/FALA/UERN - no qu tang à habilidad oral m língua inglsa; 2) Prof. Ms. Clrton Luiz Flix Barbosa - atuar na dscrição fonético-fonológica da produção oral dos alunos iniciants conclunts da habilitação língua inglsa do DLE/FALA/UERN. 2) Bolsista a sr slcionado - acompanhar a psquisa, auxiliando na colta anális d dados, digitação d rlatórios parcial final aprsntação d trabalhos m vntos cintíficos (spcialmnt no Salão d Iniciação Cintífica). 5. RESULTADOS E APLICAÇÕES ESPERADAS (até 4000 caractrs com spaço) Espra-s, com sta psquisa, qu possamos avaliar o nívl d dsmpnho inicial final dos alunos da habilidad m Lingüa Inglsa do DLE/FALA/UERN. Não apnas dscrvr sss nívis, mas também analisar as crnças qu sss msmos alunos têm m rlação ao aprndizado dssa 3
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS (até 3000 caractrs com spaço) ABRÃHAO, M. H. V. Prática d nsino d língua strangira: xpriências rflxõs. Campinas: Ponts, 2004. ALMEIDA FILHO, J. C. P. d. Dimnsõs comunicativas no nsino d línguas. Campinas: Ponts, 1993. ALMEIDA FILHO, J. C. P. d. O Profssor d língua strangira m formação. Campinas: Ponts, 1999. BAMGBOSE, A. Torn btwn th norms: innovations in world Englishs. World Englishs 17/1:1-14, 1998. BARBOSA, J. R. A. Abordagm do profssor d inglês m rlação à pronúncia dos aprndizs. Univrsidad Fdral do Cará (UFC). Fortalza, 2007 (Ts d Doutorado). BARCELOS, A. M. Crnças sobr aprndizagm d línguas: lingüística aplicada nsino d línguas. Linguagm & Ensino, v. 7, no. 1, 2004 (123-156). BARCELOS, A. M., ABRAHÃO, M. H. V. Crnças nsino d línguas: foco no profssor, no aluno na formação d profssors. Campinas: Ponts, 2006. BROWN, G. & YULE, G. Taching th spokn languag: an approach basd on th analysis of convrsational English. Cambridg: Cambridg Univrsity Prss, 1983. ELLIS, R. Scond languag acquisition. Oxford: Oxford Univrsity Prss, 1997. FAERCH, C & KASPER, G (ds.). Stratgis in intrlanguag communication. London: Longman Group Limitd, 1983. HYMES, D. On communicativ comptnc (xtracts). In BRUMFIT, C. J. & JOHNSON, K. (org.) Th communicativ approach to languag taching. Oxford: Oxford Univrsity Prss, 1979. JENKINS, J. Th phonology of English as an intrnational languag. Oxford: Oxford Univrsity Prss, 2000. KUHN, T. S. A Estrutura das rvoluçõs cintíficas. 5 d. São Paulo: Prspctiva, 1998 (Trad. do txto d [1970] por Batriz Vianna Boira Nlson Boira). MARCUSCHI, A. Anális da convrsação. São Paulo: Ática, 1986. MOITA LOPES, L. P. da. Oficina d lingüística aplicada. Campinas: Mrcado d Ltras, 1996. RICHARDS, J. & RODGERS, T. S. Approachs and mthods in languag taching. 2 d. Cambridg: Cambridg Univrsity Prss, 2001. SELINKER, L. Intrlanguag. IRAL, 10, 1972, pp. 209-231. 7. ORÇAMENTO RUBRICAS/DISCRIMINAÇÃO Matrial d Consumo Quantidad Valor Individual Valor Total Pn driv SONY 2 G 1 50,00 50,00 CDs para gravaçao d dados 10 1,00 10,00 Tinta prta para imprssora HP Dskjt D1260 2 35,00 70 Tinta colocarida para imprssora HP Dskjt D1260 2 35,00 70 Rsma d papl A4 2 12,00 24 MIni-gravador d voz digital PANASONIC - RR - 1 250,00 US450/US470 250 4
Total d Matrial d Consumo 474,00 Srviço d Trciros Pssoa Física Quantidad Valor Unitário Valor Total Rprografia (cópias) 200 0,08 16,00 Total d Srviço d Trciros Pssoa Física 16,00 Srviço d Trciros Pssoa Jurídica Quantidad Valor Unitário Valor Total Total d Srviço d Trciros Pssoa Jurídica Passagns/Trcho Quantidad Valor Unitário Valor Total Passagns Total Diárias Diárias para vntos para fora do Estado a fim d divulgar a psquisa Quantidad Valor Unitário Valor Total 4 200,00 800,00 Diárias - Total. 800,00 5
Bolsa d iniciação cintífica Quantidad Valor Unitário Valor Total Bolsa d Iniciação Cintífica para Aluno d Ltras/DLE/FALA 12 300,00 3.600,00 Bolsa d Iniciação Cintífica - Total 3.600,00 VALOR TOTAL DO PROJETO 4.890,00 8. TERMO DE COMPROMISSO DO SOLICITANTE Dclaro, para fins d dirito, conhcr as normas grais fixadas plo prsnt dital, plo CNPq pla UERN para a concssão d Bolsas d Iniciação Cintífica. Mossoró, 26 d maio d 2009. Assinatura do(a) Coordnador(a) 6