LÍNGUA PORTUGUESA As questões da prova de Língua Portuguesa deverão ser respondidas com base nos dois fragmentos que seguem, adaptados do texto Falar & escrever bem (Margot Cardoso, Revista Vencer, fevereiro 2003). INSTRUÇÃO: As questões de número 01 a 06 referem-se ao Fragmento 1. FRAGMENTO 1 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 [...] A dificuldade com o uso da língua materna não é nova, mas esta nunca foi tão notada e apreciada como atualmente. Na vida pessoal, o domínio do idioma pode ser a base de projetos de vida bem-sucedidos e, no campo profissional, pode fazer a diferença entre o emprego e o desemprego. Se, socialmente, um indivíduo que se expressa ou escreve mal é visto com ressalvas, na esfera profissional, as ressalvas multiplicam-se, com um agravante: a desconfiança não fica restrita à habilidade de comunicação; a competência profissional é questionada. Sem contar que a forma como você se expressa, seja oralmente ou por escrito, é o indicativo primeiro do seu grau de instrução, sua postura diante da vida, seu tipo de personalidade. Quem escreve e fala bem demonstra pensamento sistematizado, raciocínio lógico, clareza de idéias... É como se a sua forma de se comunicar contasse um pouco da sua história. E mais do que isso: é o meio que você utiliza para se relacionar com outras pessoas, com o mundo. Em tempos globais, a exigência hoje é de um terceiro idioma (o Inglês já é uma espécie de pressuposto), no entanto muitos estão ainda se dedicando ao aprimoramento do seu primeiro idioma. Os sinais estão por toda a parte. Nunca foram publicados tantos livros sobre o uso correto da língua portuguesa; há sites que literalmente dão aulas do idioma e tiram dúvidas via internet; cresce o número de programas de televisão e de rádio que ministram aulas de Português. Apesar da preocupação com o domínio efetivo do idioma, a realidade é que a maioria dos brasileiros tem um nível de conhecimento sofrível: poucos são os que dominam a norma culta do Português. Tanto que o domínio dessa língua passou de obrigação a diferencial. E esta não é uma realidade nova. Há vestibulares em que a prova de língua portuguesa é eliminatória para qualquer curso, mesmo para os ligados às disciplinas de Exatas e Biológicas. Também para ingressar no mercado de trabalho, a exigência permanece no processo seletivo. Por motivos óbvios. Afinal, na era do conhecimento e da informação, uma comunicação com clareza e objetividade é obrigatória.[...] 01 Analise, quanto à veracidade (V) ou falsidade (F), as proposições abaixo, tomando por base as informações contidas no segundo parágrafo do texto. ( ) O conhecimento e o uso adequado da língua materna podem evitar restrições sociais e, até mesmo, profissionais. ( ) O indivíduo que não us a as normas culta e erudita da língua possui um grau baixo de instrução. ( ) O conhecimento da língua constitui-se no critério fundamental para a avaliação do desempenho profissional. a) F F V b) V F V c) F V F d) V F F e) F V V 1
02 Analise, quanto à veracidade (V) ou falsidade (F), as proposições abaixo. ( ) Mostra-se como óbvia a necessidade do Inglês como segundo idioma. ( ) Há um descompasso entre a suficiência de conhecimento da língua portuguesa e as exigências relativas a seu uso competente. ( ) O falante que demonstra competência lingüística é organizado e sabe posicionar-se com personalidade nas situações que a vida apresenta. a) V V F b) F F V c) V F F d) V V V e) F V F 03 Analise, quanto à veracidade (V) ou falsidade (F), as proposições abaixo. ( ) A preocupação com o domínio efetivo do idioma é um diferencial dos falantes de língua portuguesa. ( ) É histórica a dificuldade com o uso da língua materna, assim como a importância atribuída ao domínio que dela devem ter os usuários. ( ) Ficou literalmente sob a responsabilidade dos sites o ensino do idioma e a tarefa de dirimir as dúvidas dos usuários. a) F V V b) V V V c) F V F d) V V F e) V F V 04 No texto, os nexos oracionais no entanto (linha 19), Apesar da (linha 23) e Tanto que (linhas 24 e 25) estabelecem, respectivamente, as relações de a) concessão, concessão e causa. b) causa, causa e conseqüência. c) concessão, concessão e comparação. d) oposição, conseqüência e causa. e) oposição, concessão e conseqüência. 2
05 Examine a veracidade (V) ou falsidade (F) das proposições abaixo, considerando as normas de pontuação. ( ) Os dois pontos (linha 08) foram empregados para introduzir um enunciado explicativo, por isso poderiam ser substituídos por vírgula. ( ) Poderia ser colocada uma vírgula após a seqüência Quem escreve e fala bem (linha 13) para deixar mais evidente a sua função explicativa em relação à oração que a sucede. ( ) As reticências, na linha 15, estão sendo empregadas, para indicar que a enumeração não foi concluída. a) V F F b) F V V c) F F V d) V V F e) F F F 06 O enunciado que se constitui em melhor síntese de uma das idéias presentes no último parágrafo do texto é a) Língua portuguesa: manifestação do caráter do brasileiro. b) Domínio do Português: assimetria entre conhecimento e preocupação. c) Desempenho no vestibular: determinante para ingresso no mercado de trabalho. d) Conhecimento da língua portuguesa: obrigação diferenciada. e) Aprender as normas do Português: interesse primeiro do vestibulando. 3
INSTRUÇÃO: As questões de número 07 a 12 referem-se ao Fragmento 2. FRAGMENTO 2 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 [...] Se você sempre encheu o peito para declarar o seu ódio ao Português e, na escolha do curso universitário, fugiu das carreiras da área de humanas para livrar-se do incômodo de estudar a língua portuguesa... pior para você. A linguagem é a base de tudo. Sem ela, o domínio de todos os outros aprendizados fica comprometido. Sem dizer que não há mais lugar para o engenheiro que não sabe redigir um relatório, para o médico que não tem habilidade em traduzir-se para o paciente, para o líder de qualquer segmento que não consegue conduzir uma reunião com começo, meio e fim. Ademais, a exigência atual, principalmente nos mercados de trabalho cada vez mais rigorosos e seletivos, é de um domínio avançado do Português, neles predominam negociações, fusões, cooperações, enfim ações que requerem habilidade para comunicação articulada e clara. Entretanto, é preciso encarar que só uma minoria conhece e usa bem o idioma. De acordo com a consultora empresarial Laurinda Grion, muitos não dominam a parte formal do Português: sabem, mas não sabem bem, falam e não são entendidos. No entanto, é preciso considerar que existem vários níveis de aprendizado e de uso da língua portuguesa. Há muitos analfabetos funcionais. Entendem, mas não sabem falar sobre o que entenderam. Lêem, mas não sabem redigir um texto sobre o assunto. Não sabem literatura, gramática, redação. Não sabem o que é prosa, o que é dissertação. Já aconteceu, em muitos cursos de nível superior, de alguns deixarem de fazer exercícios não sabiam o que era escrever em prosa, diz ela. Segundo o professor Reinaldo Polito, o maior estudioso em expressão verbal do Brasil, há cerca de 30% de analfabetos funcionais no País. Existem muitas pessoas bem preparadas que não sabem transmitir o que conhecem. Falam mal ou simplesmente não falam. E hoje, na vida profissional, não são mais admitidas deficiências na expressão oral e escrita, erro de concordância, de regência, emprego inadequado de palavras, etc. A maneira como você se expressa não pode comprometer a qualidade do conhecimento que você tem, afirma Polito. OK. Você sabe disso, conhece as suas deficiências e já encontrou a solução: a partir de agora, vai se disfarçar de samambaia nas reuniões. Pasquale Cipro Neto, o professor mais famoso de Português do Brasil, diz que os novos tempos exigem que se abra a boca. O abrir a boca é dominar o idioma com conteúdo, com clareza, é ser convincente, saber estruturar informações. Quem não abre a boca hoje está perdido. E quem abre a boca melhor, sai-se melhor, afirma. [...] 07 As lacunas das linhas 12, 24 e 28 devem ser preenchidas com nexos oracionais. Assinale a alternativa que as preenche correta e respectivamente. a) visto que porque tais como b) uma vez que por conseguinte como também c) conquanto já que inclusive d) não obstante de sorte que como e) se bem que pois até mesmo 4
08 De acordo com as afirmações de Grion e Polito, há, no Brasil, os denominados analfabetos funcionais. Segundo eles, é considerado analfabeto funcional quem a) não sabe redigir, porque não conhece técnicas de redação, literatura e gramática. b) domina parcialmente o idioma e, por isso, se expressa, apenas por escrito. c) apenas cursou o nível fundamental de ensino, o que representa 30% dos brasileiros. d) não consegue, independentemente do grau de instrução, comunicar-se de forma eficaz. e) nunca se preocupou em aprender real e integralmente a língua portuguesa oral e escrita. 09 Analise as proposições abaixo, quanto à veracidade (V) ou falsidade (F), tomando-se por base o texto. ( ) O conhecimento e o uso competente do idioma não se constituem em privilégio de muitos. ( ) Obterá maior êxito aquele que apresentar de modo mais claro e convincente suas idéias; que souber estruturar melhor as informações. ( ) Todos estão aptos a expor suas idéias, tanto por escrito quanto oralmente, no entanto, mais chances terão aqueles que forem mais convincentes. a) V V F b) F V V c) V V V d) F V F e) F F V 10 Analise as proposições abaixo, quanto à veracidade (V) ou falsidade (F), tomando-se por base o texto. ( ) Não há como prescindir do estudo da língua, uma vez que a linguagem alicerça a aprendizagem nas diferentes áreas. ( ) No mundo profissional, ao médico que se comunicar de modo competente não faltará espaço. ( ) Um conhecimento profundo e uma utilização proficiente do Português constituem-se em exigência restrita aos rigorosos e seletivos mercados de trabalho. a) F F V b) V F F c) F V V d) F V F e) V V F 5
11 Examine a veracidade (V) ou a falsidade (F) das proposições abaixo. ( ) A palavra Ademais (linha 10) introduz outro argumento em defesa da relevância de se conhecer e usar fluentemente o Português. ( ) A forma verbal predominam (linha 12) poderia ser usada no singular, sem prejuízo para o sentido do texto e sem ferir a norma culta. ( ) Se o segmento o professor mais famoso de Português do Brasil (linhas 32 e 33) fosse colocado entre travessões, o sentido do texto seria alterado. a) F V F b) V V F c) V F V d) F V V e) V F F 12 Analise as proposições abaixo, quanto à veracidade (V) ou a falsidade (F). ( ) As formas verbais são entendidos (linha 18), Lêem (linha 21) e deixarem (linha 24) referem-se, direta e respectivamente, a muitos (linha 17), analfabetos funcionais (linha 21) e alguns (linha 23). ( ) O segmento há cerca de 30% de analfabetos (linhas 25 e 26) pode ser substituído por chega a 30% o número de analfabetos, sem prejuízo para o sentido do texto. ( ) O segmento não são mais admitidas deficiências (linhas 27 e 28) pode ser substituído por não mais se admite, sem prejuízo para o sentido do texto e sem ferir a norma culta. a) F V F b) V F F c) V V V d) F F V e) F V V 6