Maternal, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Cursinho Pré-Vestibular SEMI-EXTENSIVO DIURNO 1 BIMESTRE-2011 INSTRUÇÕES: 1. Confira o caderno que deve conter de 01 a 15 questões. Qualquer discordância deve ser imediatamente comunicada ao fiscal. 2. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo PERMITIDAS PERGUNTAS aos fiscais. 3. A prova é INDIVIDUAL. O uso de qualquer recurso NÃO PERMITIDO acarretará a imediata anulação da prova. 4. O uso de TELEFONE CELULAR durante a prova É ESTRITAMENTE PROIBIDO. Os telefones deverão ser desligados e guardados ou entregues aos fiscais, SOB PENA DE ANULAÇÃO DA PROVA. 5. NÃO SE ESQUEÇA de escrever o NOME, NÚMERO E A TURMA NA FOLHA DE RESPOSTAS. 6. É ESTRITAMENTE PROIBIDO emprestar lápis, borracha, e outros, durante a realização desta prova. 7. DURAÇÃO DA PROVA: 1 hora (das 16h30min às 17h30min). 8. O candidato deverá no FINAL DA PROVA, entregar a folha de respostas ao fiscal e, se quiser, aguardar o resultado no pátio que será divulgado após o término da aplicação.
CURSO DIURNO - SIMULADO DE ARTE - FILOSOFIA E SOCIOLOGIA - 1º BIM-2011 ARTE 01.INSTRUÇÃO: Para responder à questão, relacione os períodos históricos da civilização grega (coluna A) a suas respectivas características essenciais (coluna B). Coluna A 1. Período Arcaico 2. Período Clássico 3. Período Helenístico Coluna B ( ) Consolidação das estruturas fundamentais da "polis", a mais célebre das instituições gregas. O período é marcado pela expansão territorial. Os rituais religiosos são intensos e diferentes em cada região. ( ) Difusão da cultura grega no Oriente, a partir das campanhas militares de Alexandre Magno, levando à fusão do racionalismo grego com o misticismo oriental. As Obras artísticas mostram um legado grego de luta e conquistas. Os personagens míticos ganham a função de contar as histórias de forma que choque os outros povos. ( ) Formação da Confederação de Delos, que consolidava a hegemonia comercial e política de Atenas. Verificou-se, neste período, existe um grande desenvolvimento da filosofia, da poesia, das ciências e das artes. As esculturas e as formas estéticas têm função de mostrar a força e capacidade dos gregos. A numeração correta na coluna B, de cima para baixo, é a) 1-3 2 b) 1-2 3 c) 2-1 - 3 d) 3-2 1 e) 2-3 - 1 02.Um dos períodos mais fascinantes da história humana é a Pré-História. Esse período não foi registrado por nenhum documento escrito, pois é exatamente a época anterior à escrita. Tudo o que sabemos dos homens que viveram nesse tempo é o resultado da pesquisa de antropólogos, historiadores e dos estudos da moderna ciência arqueológica, que reconstituíram a cultura do homem. Sobre esse período assinale a alternativa INCORRETA: a) A escultura encontramos figuras humanas, principalmente figuras femininas, conhecidas como Vênus, caracterizadas pelos grandes seios e ancas largas, são associadas ao culto da fertilidade. b) No Paleolítico é marcada pela utilização predominantemente do preto e do vermelho, cores proveniente de elementos naturais e é considerada portanto como uma arte naturalista. c) No período paleolítico a pintura é utilizada como elemento decorativo e retratando as cenas do cotidiano d) As principais manifestações da pintura pré-histórica são encontradas no interior de cavernas, em paredes de pedra e a princípio retratavam cenas envolvendo principalmente animais, homens e mulheres e caçadas. e) A primeira característica é o pragmatismo, ou seja, a arte produzida possuía uma utilidade, material, cotidiana ou mágico-religiosa: ferramentas, armas ou figuras que envolvem situações específicas, como a caça. 2
03.Para responder a questão observe a imagem do monumento de Stonehenge presente na Ilha Britânica. Cromlech de Stonehenge Wiltshire Inglaterra Dentre as alternativas abaixo indique a que não faz referência ao estudo arquitetônico do período da Pré-história: a) Não se pode falar de uma arquitetura pré-histórica no sentido de disciplina artística, apesar do seu caráter funcional. Os primeiros Homo Sapiens refugiaram-se nos lugares que a natureza lhes oferecia. Esses locais poderiam ser aberturas nas rochas, cavernas, grutas ao pé de montanhas ou até no alto delas. b) É somente no final do neolítico e início da idade do bronze que surgem as primeiras construções de pedra. No entanto, como esses monumentos colossais tinham a função de templo ou de câmaras mortuárias, não se tratando de moradias. c) Pelo peso dessas pedras, algumas de mais de três toneladas, os pesquisadores associam ao neolítico e a idade dos metais tais feitos, acredita-se que não poderiam ter sido transportadas sem o conhecimento de alavanca. d) Os especialistas classificam tais construções como monumentos megalíticos. e) Pela posição das pedras sabemos que a maior parte dessas construções servia de habitação aos primeiros homens. As maiores aglomerações como Stonehenge eram destinadas aos líderes locais. 04.Aponte qual obra de escultura NÃO possuí características da escultura grega do período helenística: 3
d) 05. Sobre a arte da Grécia Antiga, é correto afirmar: I- Grandes admiradores da arte, os gregos foram os criadores da Estética, como uma disciplina filosófica que estuda o Belo. II- Sob o domínio da Macedônia, cujas elites não eram tão cultas como as elites gregas, a arte da Grécia não passou por nenhuma alteração. III- A arquitetura monumental grega ganha força durante o século V a.c, durante o século de ouro de Péricles. IV- Nas suas construções de maior porte, os gregos serviam-se quase sempre da ordem compósita. Estão Corretas: a) I, II, III e IV. d) Somente a II. b) I, II e IV apenas. e) Somente a III. c) II e III apenas. FILOSOFIA 06. Fazendo uso do diálogo, através de perguntas habilmente formuladas, Sócrates aplicava um método em dois momentos: ironia e maiêutica. Sobre Sócrates, assinale a alternativa INCORRETA. a) Aplicando a frase: Só sei que nada sei, Sócrates afirmava que antes de qualquer coisa todos os homens deveriam buscar conhecer-se a si mesmos. b) Enquanto a filosofia pré-socrática se preocupava com a investigação da natureza, Sócrates procurava o conhecimento questionando o homem. Mesmo sem deixar nada escrito, foi considerado por Platão como o mais sábio e o mais justo dos homens. c) Acusado de corromper os jovens com ideias duvidosas sobre os valores atenienses, foi 4
condenado a tomar cicuta. Preferiu morrer a ter de renunciar as suas ideias. d) Foi mestre de Aristóteles na Academia, famosa escola platônica de filosofia da época. Cobrando dinheiro pelos seus ensinamentos, Sócrates foi duramente criticado por isto e este foi o principal motivo de sua condenação à morte por um tribunal ateniense. e) Rebelou-se contra os sofistas afirmando que estes, ao defenderem qualquer ideia, desrespeitavam a verdade e por isso não podiam ser considerados filósofos. 07. Sobre os sofistas, assinale a alternativa INCORRETA. a) Os sofistas, mestres da Oratória, viajavam por toda a Grécia ensinando, mediante pagamento, a arte da persuasão. b) O que justifica o surgimento dos sofistas, no período socrático, é a invenção da democracia grega direta, que exigia do cidadão a arte de falar bem em público, de modo a convencer pelo discurso. c) O termo sofista, que a princípio significava sábio, passou a significar impostor a partir das críticas escritas principalmente por Sócrates em suas obras. d) Considerados os primeiros professores particulares do mundo, os sofistas são também considerados representantes legítimos do espírito democrático. e) O importante para os sofistas era vencer o opositor numa discussão, mesmo que isso significasse abrir mão dos princípios éticos. 08. Em relação ao célebre mito da caverna e às doutrinas que ele representa, assinale a alternativa INCORRETA. a) No mito da caverna, Platão pretende descrever os primórdios da existência humana, relatando como eram a vida e a organização social dos homens no princípio de seu processo evolutivo, quando habitavam em cavernas. b) O mito da caverna faz referência ao contraste ser e parecer, isto é, realidade e aparência, que marca o pensamento filosófico desde sua origem e que é assumido por Platão em sua famosa Teoria das Ideias. c) O mito da caverna simboliza o processo de emancipação espiritual que o exercício da Filosofia é capaz de promover, libertando o indivíduo das sombras da ignorância e dos preconceitos. d) É uma característica essencial da Filosofia de Platão a distinção entre o mundo inteligível e mundo sensível; o primeiro ocupado pelas ideias perfeitas, o segundo pelos objetos físicos, que participam daquelas ideias ou são suas cópias imperfeitas. e) No mito da caverna, o prisioneiro que se liberta e contempla a realidade fora da caverna, devendo voltar à caverna para libertar seus companheiros, representa o filósofo-político que, na concepção platônica, conhecedor do bem e da verdade, é o mais apto a governar a cidade. 09. Premissa maior: Todos os paranaenses são brasileiros; premissa menor: todos os apucaranenses são paranaenses; conclusão: todos os apucaranenses são brasileiros. Com base neste silogismo, identifique abaixo a seguinte sequência: TERMO MAIOR, TERMO MENOR e TERMO MÉDIO: 5
a) Paranaenses são brasileiros. b) Brasileiros apucaranenses paranaenses. c) Apucaranenses brasileiros paranaenses. d) Paranaenses são brasileiros. e) Brasileiros paranaenses apucaranenses. 10. Para Aristóteles, tudo existe em potência e ato. Sobre as causas fundamentais indicadas por Aristóteles como responsáveis pela mudança, assinale a alternativa INCORRETA. a) Segundo Aristóteles, a mudança implica uma passagem da potência ao ato. b) Enquanto o ato representa aquilo que a coisa é, a potência representa aquilo que a coisa pode vir a ser. c) As quatro causas indicadas por Aristóteles como responsáveis pela mudança são: material, formal, eficiente e final. d) A causa final representa o objeto concluído (o ato), daí que ela é a mais importante, segundo Aristóteles. e) Por representar o escultor trabalhando, a causa eficiente é a mais importante, na visão de Aristóteles, pois sem o escultor o ato não se realiza. SOCIOLOGIA 11. A Ideologia Alemã foi uma importante obra escrita por Marx e Engels entre 1845 e 1846. Nesta obra define as leis gerais do movimento e desenvolvimento da natureza, da sociedade humana e do pensamento. Assinale a alternativa que representa estas idéias. a) Socialismo dialético b) Materialismo histórico e dialético c) Anarquismo dialético d) Comunismo dialético e histórico e) Materialismo socialista 12. Uma das principais formas de exploração dentro do mundo capitalista que Marx assinala é a Mais-Valia. Sobre este assunto assinale o que for correto: a) Havia a mais-valia absoluta, que era conhecida por ser a ampliação da jornada de trabalho, mantendo o salário constante e a relativa que representa o aumento da produtividade pela via de mecanização, porem mantendo a mesma jornada de trabalho. b) A mais-valia relativa que representa a ampliação dos salários sem que necessariamente haja necessariamente o aumento da jornada de trabalho. c) Somente quem sofre o processo de mais valia são os trabalhadores do comercio, sendo que com a industrialização não há exploração dos burgueses sobre os proletários. d) No sistema capitalista atual, com forte desenvolvimento globalizante não ocorre o processo de mais-valia, pois a economia esta toda voltada a social democracia. e) O processo de mais-valia é uma das principais características do mundo socialista e do comunista. 6
13. Um movimento feito pela burguesia foi fundamental para o desenvolvimento do capitalismo na Idade Moderna, pois o ser humano perdeu o medo ser condenado ao inferno por desenvolver-se economicamente. De qual movimento estamos falando? a) Revolução Industrial d) Reforma Protestante b) Reforma da Imprensa e) Revolução francesa c) Revolução comercial 14. As formas de trabalho modificaram-se ao decorrer dos tempos. Sobre este assunto assinale o que for correto: a) Na Idade Antiga a mão de obra caracterizou-se por ser servidão coletiva, sendo que as terras pertenciam ao Estado. b) No mundo moderno a escravidão foi abandonada, devido à construção de uma característica capitalista, sobretudo logo após o processo de navegações, e a descoberta da América. c) A escravidão não foi aceita na Grécia antiga, sendo que o desenvolvimento intelectual não permitiu tal forma de trabalho. d) A forma de trabalho no mundo antigo caracterizou-se pela escravidão, sendo que os representantes da práxis, não praticavam o labor. e) No mundo medieval a Igreja Católica não tinha influencias sobre a forma de trabalho. 15. A partir da década de setenta, o sistema de produção japonês buscava maximizar os lucros, flexibilizado os horários e passando a exigir funcionários especializados em varias funções, de modo a garantir produção e qualidade, adotando o sistema Just in time. Estamos falando do: a) Fordismo b) Toyotismo c) Liberalismo d) Comunismo e) Socialismo 7
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