Boletim informativo da Biblioteca Machado de Assis

Boletim informativo da Biblioteca Machado de Assis V. 4 N. 21 2014 Materiais incorporados ao acervo no período de agosto a novembro 2014 Relacionados por área do conhecimento: LIVROS Biblioteca Machado de Assis Classe 028.5 - Literatura infantil ARIAS, Juan. Falando com as estrelas. São Paulo: Paulinas, 2011. 32 p. (Coleção estrela). AWDRY, W. Thomas & seus amigos: no cais. São Paulo: Fundamento Educacional, 2010. 26 p. (Thomas & seus amigos). BENTON, Jim. Não é minha culpa se eu sei de tudo. São Paulo, SP: Fundamento Educacional, 2011. 131 p. (Querido diário otário ; 8). BESSI FILHO, Oscar. O outro lado do caleidoscópio. Sabará, MG: Dubolsinho, 2008. 120 p. BLACK, Holly. Boneca de ossos. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2014. 221 p. DEMARCHI, Honorino Ângelo. A galinha ruiva. Erechim, RS: Edelbra, [198-]. Não paginado (Paraíso da criança. Regina Duarte. Série especial). FEIST, Hildegard. Otelo: o mouro de Veneza. 12. ed. São Paulo: Scipione, 1997. 117 p. (Reencontro). MARTINS, Cláudio. Fortuna. São Paulo: Paulinas, 2013. 24 p. (Coleção magia das letras. Série letras & cores). KALKIPSAKIS, Thalia. A rainha da dança. São Paulo: Fundamento Educacional, 2007. 73 p. (Go girl! ; 10). MICHELINI, Carolina. Alegria. São Paulo: Edições SM, 2014. 24 p. (Coleção humores). VIDAL, Nara. Pindorama de Sucupira. Belo Horizonte: Penninha Edições, 2014. 16 p. KINNEY, Jeff. Diário de um banana: maré de azar. São Paulo: Vergara & Riba Editoras, 2014. 217 p. (Diário de um banana ; 8). LACERDA, Roberto. Odisséia. 3. ed. São Paulo: Scipione, 1995. 86 p. (Reencontro). Classe 08 - POLIGRAFIAS. OBRAS EM COLABORAÇÃO. OBRA DE AUTORIA COLETIVA GUINNESS World Records 2014. Rio de Janeiro: Agir, 2013. 271 p. Classe 087.5 - Literatura infantojuvenil AMARA, Luigi. As aventuras de Max e seu olho submarino. São Paulo: Edições SM, 2010. 61 p. (Comboio de corda). ANGELI, José. Os três mosqueteiros. 2. ed. São Paulo: Scipione, 1999. 96 p. (Reencontro literatura). MCAULEY, Rowan. Festa do pijama. São Paulo: Fundamento Educacional, 2009. 73 p. (Go girl!). MCDONALD, Megan. Chiclete e o incrível quebra-queixo supergaláctico. São Paulo: Salamandra, 2008. 144 p. (Chiclete ; 2). NORONHA, Diana Maria. Deu no jornal. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2000. 63p. (Zepelim). PIMENTA, Paula. Princesa adormecida. 4. ed. Rio de Janeiro: Galera Record, 2014. 157 p. RIORDAN, Rick. O labirinto dos ossos. São Paulo, SP: Ática, 2009. 238 p. (The 39 clues ; 1). 1

RIORDAN, Rick. O mar de monstros. 2. ed. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2013. 286 p. (Percy Jackson & os olimpianos ; 2). RIORDAN, Rick. O sangue do Olimpo. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014. 430 p. (Os heróis do Olimpo ; 5). PIAGET, Jean. O juízo moral na criança. 4. ed. São Paulo: Summus, 1994. 302 p. WEIL, Pierre; TOMPAKOW, Roland. O corpo fala: a linguagem silenciosa da comunicação não-verbal. 48. ed. Petropólis, RJ: Vozes, 1999. 288 p. RIORDAN, Rick. Os arquivos do semideus. Rio de Janeiro: Intrinseca, 2010. 165 p. (Percy Jackson e os olimpianos). SILVA, Flávia Lins e. Diário de Pilar em Machu Picchu. Rio de Janeiro: Zahar, 2014. 157 p. SILVA, Flávia Lins e. Diário de Pilar na Amazônia. Rio de Janeiro: Zahar, 2011. 144 p. SILVA, Flávia Lins e. Diário de Pilar na Grécia. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. 151 p. SILVA, Flávia Lins e. Diário de Pilar no Egito. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. 144 p. STANISIERE, Inês. Girl: a revista da Luma. Belo Horizonte: Editora Leitura, 2006. 93 p. Classe 2 - Religião BÍBLIA. 2000. Português. Bíblia sagrada: nova tradução na linguagem de hoje. Barueri, SP: Sociedade Bíblica do Brasil, 2000. 864 p. BÍBLIA. 2010. Português. Bíblia sagrada. 8. ed. Brasília, DF: Edições CNBB, 2010. [1 v.] LIRIO, Luciano de Carvalho. Adolescentes evangélicos do século XXI. 2. ed. São Leopoldo, RS: Sinodal, EST, 2006. 208 p. (Série teses e dissertações ; 41). MARKUS, Cledes; GIERUS, Renate (Org.). O bem viver na criação. São Leopoldo, RS: Oikos, 2013. 168 p. STEELE, Michael Anthony. Batman: o livro dos criminosos. São Paulo: Fundamento Educacional, 2008. 64 p. VIEIRA, Bruna. De volta aos quinze. 3. ed. Belo Horizonte: Gutenberg, 2014. 222 p. (Série meu primeiro blog). ZIRALDO. Brincadeiras mil. São Paulo, SP: Publifolha, 1998. 152 p. (O melhor do menino maluquinho ; 1). Classe 30 - Ciências sociais. Sociologia HUNTER, James C. De volta ao mosteiro: o monge e o executivo falam de liderança e trabalho em equipe. Rio de Janeiro: Sextante, 2014. 191 p. Classe 33 - Economia SILVA, Ana Beatriz B. Mentes consumistas: do consumismo à compulsão por compras. São Paulo: Globo, 2014. 200 p. Classe 1 - Filosofia LOPES, Reinaldo José. Os 11 maiores mistérios do universo. São Paulo: Abril, 2014. 212 p. (Superinteressante). Classe 37 - Educação CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo: Paulinas, 2014. 223 p. (Coleção psicologia, família e escola). Classe 159.9 - Psicologia CURY, Augusto. Você é insubstituível: este livro revela a sua biografia. Rio de Janeiro: Sextante, 2006. 109 p. GOLEMAN, Daniel. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que redefine o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. 383 p. GOLEMAN, Daniel. O cérebro e a inteligência emocional: novas perspectivas. Rio de Janeiro: Objetiva, 2012. 116 p. FABRIS, Elí Henn; KLEIN, Rejane Ramos (Org.). Inclusão e biopolítica. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. 222 p. (Coleção estudos Foucaultianos). FERREIRO, Emilia. Com todas as letras. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2001. 102 p. (Biblioteca da educação. Atualidade pedagógicas ; 2). FOERSTE, Erineu et al. (Org.). Cartas de professores do campo. Vitória, ES: EDUFES, 2012. 400 p. (Coleção educação do campo. Diálogos interculturais.). 2

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2011. 143 p. GOLDFELD, Marcia. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista. 4. ed. São Paulo: Plexus Editora, 2002. 172 p. KRONBAUER, Selenir Corrêa Gonçalves; SOARES, Afonso Maria Ligorio. Educação e religião: múltiplos olhares sobre o ensino religioso. São Paulo: Paulinas, 2013.166 p. (Coleção docentes em formação). SILVA, Luzia Guacira dos Santos. Educação inclusiva: práticas pedagógicas para uma escola sem exclusões. São Paulo: Paulinas, 2014. SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2010. 260 p. TORRES NOVOA, Carlos Alberto. Diálogo com Paulo Freire. São Paulo: Loyola, 1979. 86 p. (Coleção Paulo Freire ; 2). LOPES, Maura Corcini; FABRIS, Elí Henn. Inclusão & educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. 127 p. (Temas & Educação). LOUZADA, Fernando Mazzilli; MENNA-BARRETO, Luiz. O sono na sala de aula: tempo escolar e tempo biológico. Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2007. 138 p. (Ciência no bolso). MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2012. 130 p. (Coleção neuroeducação ; 3). MERLER, Alberto et al. (Org.). Educação do campo: diálogos interculturais em terras capixabas. Vitória, ES: EDUFES, 2012.367 p. (Coleção educação do campo). NÚMERO do ensino privado: 2013. Brasília, DF: FENEP, Rio de Janeiro: FGV, 2014. 177 p. OROZCO GÓMEZ, Guillermo. Educomunicação: recepção midiática, aprendizagens e cidadania. São Paulo: Paulinas, 2014. 168 p. PAIM, Rose Maria de Oliveira; FOLBERG, Maria N. (Org.). Ler ou não ler: drama ou desafio? Porto Alegre: Letra&Vida, 2013. 176 p. PASSINI, Elza Yasuko. Alfabetização cartográfica e a aprendizagem de geografia. São Paulo: Cortez, 2012. 215 p. RANGEL, Mary (Org). Supervisão pedagógica: princípios e práticas. 12. ed. São Paulo: Papirus, 2013. 102 p. (Coleção Magistério: formação e trabalho pedagócio.). SAMPAIO, Jurema Luzia de Freitas (Org.). Usando filmes nas aulas de arte. Curitiba: CRV, 2013. 230 p. SILVA, Adenilde Stein et al. (Org). Educação do campo: saberes e práticas. Vitória, ES: EDUFES, 2012. 359 p. (Coleção educação do campo). Classe 39 - Etnologia RIBEIRO, Célia. Etiqueta século XXI: um guia prático de boas maneiras para os novos tempos. 2. ed. Porto Alegre: L&PM, 2006. 287 p. Classe 61 - Ciências médicas BRASIL. Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas. Livreto informativo sobre drogas psicotrópicas: leitura recomendada para alunos a partir do 7º ano do ensino fundamental. 5. ed. Brasília: SENAD, 2013. 64 p. (Série por dentro do assunto). DAVIS, William. Barriga de trigo: livre-se do trigo, livre-se dos quilos a mais e descubra seu caminho de volta para a saúde. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013. 352 p. LEAL, Glaucia; DUNKER, Christian Ingo Lens (Org.). Casos clínicos: a interface entre a literatura e a ciência. São Paulo: Duetto Editorial, 2011. 3 v. MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação e ações pedagógicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2014. 129 p. (Coleção Neuroeducação ; 4). MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação: a relação entre saúde e educação. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011. 128 p. (Coleção Neuroeducação ; 1). RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2014. 260 p. RELVAS, Marta Pires. Neurociência na prática pedagógica. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2012. 168 p. SILVA, Ana Beatriz B. Mentes inquietas: entendendo melhor o mundo das pessoas distraídas, impulsivas e hiperativas. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. 271 p. t. ex.: 3 3

Classe 63 - Agricultura e Técnicas afins SEELEY, Thomas D. Ecologia da abelha: um estudo de adaptação na vida social. Porto Alegre: Paixão, 2006. 256 p. WINSTON, Mark L. A biologia da abelha. Porto Alegre: Magister, 2003. 276 p. Classe 64 - Economia doméstica KLAUS, Marshall H.; KLAUS, Phyllis H. Seu surpreendente recém-nascido. Porto Alegre: Artmed, 2001. 111 p. (Biblioteca Artmed.). BOWDEN, Oliver. Revelações. Rio de Janeiro: Galera Record, 2013. 391 p. (Assassin s creed ; 5). BOWEN, James. Bob: um gato fora do normal. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2014. 205 p. BOWEN, James. O mundo pelos olhos de Bob. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2014. 220 p. BRUM, Eliane. Meus desacontecimentos: a história da minha vida com as palavras. São Paulo: Leya, 2014. 144 p. MEDINA, John. A ciência dos bebês: da gravidez aos 5 anos : como criar filhos inteligentes e felizes. Rio de Janeiro: Zahar, 2013. 297 p. (Coleção vida em família). Classe 65 - Administração STRAUBHAAR, Joseph D; LAROSE, Robert. Comunicação, mídia e tecnologia. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. 303 p. CARVALHO, Marina. De repente, Ana: a história de Simplesmente Ana continua. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2014. 317 p. CARVALHO, Marina. Simplesmente Ana: um conto de fadas torna-se realidade. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2013. 304 p. CHOPRA, Deepak. O retorno de Merlim. 2. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1996. 457 p. Classe 7 - Arte CÂNTICOS para vozes masculinas. 3. ed. Rio de Janeiro: Junta da Educação Religiosa e Publicações, 1978. 48 p. DICKINS, Rosie. Meu primeiro livro de arte. Barueri, SP: Ciranda Cultural, 2013. 62 p. DICKINS, Rosie. Tesouros da arte. Barueri, SP: Ciranda Cultural, 2013. 94 p. GARCIA, José Maurício Nunes. Matinas do Natal= Christmas Matinas : para coro, solistas, orquestra e orgão. Rio de Janeiro: FUNARTE, 1978. xi, 69 p., 8 partituras Classe 71 - Cidades e vilas LUZ, Maturino da (Coord.). Antiga Escola Militar de Rio Pardo: história e arquitetura. Porto Alegre: Defender, 2007. 208 p. CLARE, Cassandra; BRENNAN, Sarah Rees; JOHNSON, Maureen. As crônicas de Bane. Rio de Janeiro: Galera Record, 2014. 388 p. COBEN, Harlan. Seis anos depois. São Paulo: Arqueiro, 2014. 272 p. DASHNER, James. Maze Runner: a cura mortal. Cotia, SP: Vergara & Riba Editoras, 2012. 364 p. (Maze runner ; 3). DASHNER, James. Maze Runner: arquivos : informações secretas. Cotia, SP: Vergara & Riba Editoras, 2014. 381 p. (Maze runner). DASHNER, James. Maze Runner: correr ou morrer. Cotia, SP: Vergara & Riba Editoras, 2010. 426 p.(maze runner ; 1). DASHNER, James. Maze Runner: ordem de extermínio. Cotia, SP: Vergara & Riba Editoras, 2013. 381 p. (Maze runner ; 4). Classe 82 - Literatura BALZAC, Honore de et al. Prazeres e riscos. Porto Alegre: L&PM, 2001. 179 p. DASHNER, James. Maze Runner: prova de fogo. Cotia, SP: Vergara & Riba Editoras, 2011.397 p. (Maze runner ; 2). BESSI FILHO, Oscar. Marx não foi à praia. Montenegro: Cataventos, 2009. 160 p. FORMAN, Gayle. Para onde ela foi. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2014. 239 p. BESSI FILHO, Oscar. O lobo do homem. Porto Alegre: Ler é poder Editora, 2012. 119 p. FORMAN, Gayle. Se eu ficar. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2014. 224 p. 4

FREIRE, Clarice. Pós de lua. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014. 192 p. GABEIRA, Fernando. Etc & tao: crônicas de fim de século. Porto Alegre: L&PM, 1994. 149 p. HOPKINS, Molly. Aconteceu em Veneza. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2014. 464 p. HOUCK, Colleen. A promessa do tigre. São Paulo: Arqueiro, 2014. 128 p. (Saga do tigre ; 5). ITURBE, Antonio. A bibliotecária de Auschwitz. Rio de Janeiro: Agir, 2014. 368 p. KIEFER, Charles. Caminhando na chuva. 2. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1983. 80 p. (Série Novelas ; 5). KIEFER, Charles. Caminhando na chuva. 6. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1987. 80 p. (Série Novelas ; 5). KIPLING, Rudyard. O livro da Jângal. São Paulo: Martin Claret, 2004. 199 p. (A obra-prima de cada autor ; 168). MUNHÓZ, Carolina; ABRAHÃO, Sophia. O reino das vozes que não se calam. Rio de Janeiro: Fantástica Rocco, 2014. 285 p. O'MALLEY, Bryan Lee. Scott Pilgrim contra o mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. 3 v. PERRAULT, Charles. Contos e fábulas. São Paulo: Iluminuras, 2007. 221 p. POZENATO, José Clemente. O caso do martelo. 3. ed. Caxias do Sul, RS: Maneco, 2012. 112 p. QUADROS, Vilson (Org.). Vôo independente 11: prosa e versos: coletânea. Porto Alegre: Associação Gaúcha dos Escritores Independentes, 2012. 168 p. RILEY, Lucinda. A luz através da janela. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2012. 542 p. RILEY, Lucinda. As sete irmãs. Ribeirão Preto, SP: Novo Conceito Editora, 2014. 559 p. SARTORI, Alexandre. Sinestesia em versos. São Paulo: Livrus Negócios Editoriais, 2012. 62 p. t. ex.: 3 LEE, Tony. Excalibur: a lenda do Rei Artur. São Paulo: Edições SM, 2013. Não paginado SPARKS, Nicholas. O resgate. São Paulo: Arqueiro, 2014. 320 p. LEINDECKER, Duca. O menino que pintava sonhos. 2. ed. Porto Alegre: L&PM, 2014. 152 p. LOVATO, Demi. Demi Lovato: 365 dias por ano (Staying strong). 5. ed. Rio de Janeiro: Editora Best Seller, 2014. ZOLA, Emile. A besta humana. Porto Alegre: RBS Publicações, 2004. 350 p. (Melhores livros do século XX ; 28). ZUSAK, Markus. A garota que eu quero. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2013. 174 p. LUFT, Carina. Fetiche. Porto Alegre: Dublinense, 2010. 157 p. MARTIN, George R. R. Wild Cards: apostas mortais. São Paulo: Leya, 2014. 400 p. (Wild Cards ; 3). MEDEIROS, Martha. Divã. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. 170 p. MOYES, Jojo. A garota que você deixou para trás. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2014. 384 p. MOYES, Jojo. A última carta de amor. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2012. 378 p. Classe 91 - Geografia KREUTZ, Roque Amadeu (Org.). Bom Jardim-Ivoti: no palco da história. Novo Hamburgo, RS: Feevale Editora, 2013. 520 p. KREUTZ, Roque Amadeu; SCHNECK, Andréa Cristina Baum (Org.). Dramas, comédias e tragédias nas Picadas de Bom Jardim/Ivoti: ecos do passado. Novo Hamburgo, RS: Feevale Editora, 2014. 304 p. ROSS, Jurandyr Luciano Sanches ((org.)). Geografia do Brasil. 4. ed. São Paulo: EDUSP, 2001. 549 p. (Didática ; 3). MOYES, Jojo. Como eu era antes de você. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2013. 320 p. MI Classe 8 - Linguagem. Linguística 5

GOLDSTEIN, Ben. Framework: level 2: Reference Guide. London: Richmond Publishing, 2005. 72 p. SHELLEY, Mary Wollstonecraft. The story of Frankenstein. New York: Dover Publications, 1997. 92 p. (Dover children s thrift classics). ALVES, Nilda; GARCIA, Regina Leite.Rediscutindo o papel dos diferentes profissionais da escola na contemporaneidade. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.125-141. R Classe 0 - Generalidades DICIONÁRIO enciclopédico ilustrado: Veja Larousse. São Paulo: Abril, 2006. 24 c. 4 BARBOSA, Maria Eugênia Ferrão; FERNANDES, Cristiano.A escola brasileira faz diferença?: uma investigação dos efeitos da escola na proficiência em matemática dos alunos da 4ª série. In: FRANCO, Creso (Org.). Avaliação, ciclos e promoção na educação. Porto Alegre : Artmed, 2001. p.154-172. MONOGRAFIAS (GRADUAÇÃO) M Classe 7 - Arte POHREN, Yuri Felippe. Mãe, não consigo me expressar corretamente : contribuições da música na produção sonora da fala em crianças do ensino fundamental das escolas do campo de Ivoti. 2014. 38 f. VILLANOVA, Pablo Roberto. Os recursos audiovisuais na educação musical : o vídeo como ferramenta pedagógica. 2014. 64 f. CAPÍTULO DE LIVROS Classe 37 - Educação AGUIAR, Márcia Ângela.A formação do profissional da educação no contexto da reforma educacional brasileira. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.183-203. BIANCHINI, Luciane Guimarães Batistella; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo; BIANCHINI, Luciane Guimarães Batistella.Família e escola: os primeiros espaços implicados com a constituição do brincar da criança. In: CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo : Paulinas, 2014. p.197-217. BRITO, Adriana Rocha; VASCONCELOS, Marcio Moacyr.Transtornos do espectro autista. In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.33-42. CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo.A relação escola e família: reflexões teóricas. In: CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo : Paulinas, 2014. p.11-40. COSTA, Celia Regina Carvalho Machado da; MAIA, Heber.Transtorno de deficit de atenção e hiperatividade. In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.77-84. ALARCÃO, Isabel.Do olhar supervisivo ao olhar da supervisão. In: RANGEL, Mary (Org). Supervisão pedagógica: princípios e práticas. 12. ed. São Paulo : Papirus, 2013. p.11-55. COSTA, Ursula Thomé.Deficiências sensoriais: visão e audição. In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.49-62. ALONSO, Myrtes.A supervisão e o desenvolvimento profissional do professor. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.167-181. COUTINHO, Karen de Azevedo; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo; BIANCHINI, Luciane Guimarães Batistella.Bullying: relação entre família e escola. In: CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo : Paulinas, 2014. p.145-165. 6

DELOU, Cristina Maria Carvalho.Altas habilidades. In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.63-75. LÜDKE, Menga.Evoluções em avaliação. In: FRANCO, Creso (Org.). Avaliação, ciclos e promoção na educação. Porto Alegre : Artmed, 2001. p.29-33. ENGUITA, Mariano F.Da democratização ao profissionalismo. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.97-125. FELDFEBER, Miriam; REDONDO, Patrícia; THISTED, Sofía.Os supervisores: sujeitos-chave num processo de mudança? Reflexões sobre o caso argentino. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.143-166. FERNANDES, Alexandre Ribeiro.Deficiência intelectual. In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.19-32. MAIA, Heber.Dislexia. In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.85-98. MAIA, Heber.Paralisia cerebral. In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.43-47. MAIA, Heber; COSTA, Ursula Thomé.Discalculia. In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.99-107. MAINARDES, Jefferson.A organização da escolaridade em ciclos/ ainda um desafio para os sistemas de ensino. In: FRANCO, Creso (Org.). Avaliação, ciclos e promoção na educação. Porto Alegre : Artmed, 2001. p.35-54. FERNANDES, Claudia; FRANCO, Creso.Série ou ciclos/ o que acontece quando os professores escolhem. In: FRANCO, Creso (Org.). Avaliação, ciclos e promoção na educação. Porto Alegre : Artmed, 2001. p.55-68. FORQUIN, Jean-Claude.Evoluções recentes do debate sobre a escola, a cultura e as desigualdades na França. In: FRANCO, Creso (Org.). Avaliação, ciclos e promoção na educação. Porto Alegre : Artmed, 2001. p.101-120. FRANCO, Creso; BONAMINO, Alícia Catalano de.iniciativas recentes de avaliação da qualidade da educação no Brasil. In: FRANCO, Creso (Org.). Avaliação, ciclos e promoção na educação. Porto Alegre : Artmed, 2001. p.15-28. GOLDSTEIN, Harvey.Modelos da realidade: novas abordagens para a compreensão de processos educacionais. In: FRANCO, Creso (Org.). Avaliação, ciclos e promoção na educação. Porto Alegre : Artmed, 2001. p.85-99. LIMA, Elma Correa de.um olhar histórico sobre a supervisão. In: RANGEL, Mary (Org). Supervisão pedagógica: princípios e práticas. 12. ed. São Paulo : Papirus, 2013. p.69-80. LOURENÇO-GOMES, Maria do Carmo.Leitura: será que Pedrinho está com dificuldades para aprender a ler? In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.123-130. MILANI, Rute Grossi.O comportamento e o autoconceito de crianças vítimas de violência doméstica. In: CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo : Paulinas, 2014. p.41-62. MOLTER, Corina Machado de Matos.O adolescente e o adulto jovem com dificuldade escolar. In: MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2012. p.109-121. MONTAGNOLI, Gisele Alves; CAETANO, Luciana Maria; BIANCHINI, Luciane Guimarães Batistella.As concepções de professores e familiares sobre a contribuição da afetividade no processo de ensino aprendizagem. In: CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo : Paulinas, 2014. p.167-196. NASCIMENTO, Mariana Costa do; CALSA, Geiva Carolina.Transtorno de ansiedade, relação simbiótica e aprendizagem escolar/ um estudo empírico. In: CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo : Paulinas, 2014. p.123-144. 7

OLIVEIRA, Márcio; MAIO, Eliane Rose.Sexualidade: a importância da família e da escola como formadores sexuais. In: CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo : Paulinas, 2014. p.85-99. SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da.supervisão educacional no Brasil: trajetória de compromissos no domínio das políticas públicas e da administração da educação. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.235-254. ORTIGÃO, Maria Isabel Ramalho; SZTAJN, Paola.Dilemas para a avaliação: o caso dos conjuntos no ensino da matemática. In: FRANCO, Creso (Org.). Avaliação, ciclos e promoção na educação. Porto Alegre : Artmed, 2001. p.69-84. SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da.supervisão educacional: novas exigências, novos conceitos, novos significados. In: RANGEL, Mary (Org). Supervisão pedagógica: princípios e práticas. 12. ed. São Paulo : Papirus, 2013. p.81-102. RANGEL, Mary.O estudo como prática de supervisão. In: RANGEL, Mary (Org). Supervisão pedagógica: princípios e práticas. 12. ed. São Paulo : Papirus, 2013. p.57-67. RANGEL, Mary.Supervisão: do sonho à ação - uma prática em transformação. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.69-96. SANTOS, Jussara T. Puglielli.O limite da necessidade: as condicionalidades interpostas à realização do trabalho educativo na escola obrigatória. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.205-221. SANTOS, Vanilza Valentim dos; ROSIN, Sheila Maria.A importância da família no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança. In: CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo : Paulinas, 2014. p.101-122. SAVIANI, Dermeval.A supervisão educacional em perspectiva histórica: da função à profissão pela mediação da idéia. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.13-38. SOARES, José Francisco; CESAR, Cibele Comini; MAMBRINI, Juliana.Determinantes de desempenho dos alunos do ensino básico brasileiro: evidências do SAEB de 1997. In: FRANCO, Creso (Org.). Avaliação, ciclos e promoção na educação. Porto Alegre : Artmed, 2001. p.121-153. VARA COOMONTE, Antonio.Condições socioestruturais da escola. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.39-68. YAEGASHI, Ana Carolina et al.a síndrome de alienação parental e a depressão: algumas reflexões. In: CAETANO, Luciana Maria; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo (Org.). Relação escola e família: diálogos interdisciplinares para a formação da criança. São Paulo : Paulinas, 2014. p.63-84. Classe 61 - Ciências médicas ALMEIDA, Geraldo Peçanha de.plasticidade cerebral e aprendizagem. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.41-52. ALVES, Fátima.Neurociência e a psicomotricidade. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.197-209. SILVA JÚNIOR, Celestino Alves da.supervisão, currículo e avaliação. In: SILVA, Naura Syria Ferreira Corrêa da (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação. 8. ed. São Paulo : Cortez, 2010. p.223-233. AMARAL, Vasco Manuel Martins do.neurociência dos movimentos e da aprendizagem afetiva e motora. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.117-144. CAMPAGNA, Gisele de Freitas Chaffin; PINTOR, Nelma Alves Marques.Estratégias pedagógicas para alunos com autismo. In: MAIA, Heber (Org.). de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.59-72. 8

CARVALHO, Rosita Edler.Refletir, agir e transformar a prática pedagógica na diversidade. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação : a relação entre saúde e educação. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2011. p.77-92. CHAVES, Carolina Relvas.Nutrição na formação do sistema nervoso. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.239-250. COSTA, Valdelúcia Alves da.políticas públicas, educação e sociedade: desafios da inclusão. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação : a relação entre saúde e educação. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2011. p.59-75. MAIA, Heber; VARGAS, Glória Maria Barros.Necessidades educacionais especiais. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação : a relação entre saúde e educação. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2011. p.51-58. MAIA, Lúcia Helena da Cunha Lima.Inclusão escolar do aluno com deficiências múltiplas. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação e ações pedagógicas. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.73-80. MEDEIROS, Luciano Bicchieri.A influência da escolaridade na avaliação neuropsicológica. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.53-76. DELOU, Cristina Maria Carvalho.Estratégias para a inclusão de crianças com altas habilidades/superdotação. In: MAIA, Heber (Org.). de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.89-101. MOLTER, Ana Teresa Perdomo.Resgatando o prazer pelos estudos da criança com dificuldade escolar. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação e ações pedagógicas. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.27-33. MAGALHÃES, Simone.O jogo no contexto escolar diante da dificuldade de aprendizagem. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.77-93. MAIA, Heber.Ações diante do fracasso escolar: a contribuição da saúde. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação : a relação entre saúde e educação. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2011. p.113-118. MAIA, Heber.Desenvolvimento cognitivo infantil: algumas reflexões. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação : a relação entre saúde e educação. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2011. p.119-128. MAIA, Heber.Saúde e educação juntas na aprendizagem ou por que o professor deve conhecer o cérebro?. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação : a relação entre saúde e educação. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2011. p.31-43. MAIA, Heber; COSTA, Ursula Thomé.Abordagem educacional dos portadores de deficiências sensoriais. In: MAIA, Heber (Org.). de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.81-88. MAIA, Heber; TAVARES, Marcia Cristina de Mendonça.A autoestima da criança e as necessidades educacionais especiais. In: MAIA, Heber (Org.). de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.19-26. NUNES, Claudia.Cérebro: rede de energia. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.95-115. PEREIRA, Mary Sue Carvalho.Cérebro e educação: aspectos que perpassam nas teorias da aprendizagem. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.145-160. RELVAS, Marta Pires.Neuroaprendizagem na educação inclusiva. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?:as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.19-40. SILVA, Wanda Lúcia Borsato.Organização de ações educacionais diante das necessidades educacionais de aprendizagem. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação : a relação entre saúde e educação. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2011. p.93-111. TARCITANO, Luiz Antonio Costa.Neuroplasticidade cerebral e aprendizagem. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.211-237. 9

TEIXEIRA, Josele.Neurociência e psicopedagogia: um diálogo possível! In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.161-174. Classe 33 - Economia KERN, Denise Teresinha Brandão.Educação financeira: um novo olhar. Novo Olhar, São Leopoldo, RS, v.12, n.56, p.17-18, out./dez. 2014. THOMPSON, Rita.Neuroeducação: um novo olhar sobre a relação entre saúde e educação. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação : a relação entre saúde e educação. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2011. p.19-30. VARGAS, Glória Maria Barros.O registro das ações pedagógicas na inclusão escolar: a validade permanente do registro. In: MAIA, Heber (Org.). de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.35-44. VARGAS, Glória Maria Barros; MAIA, Heber.Estratégias para a inclusão de crianças com dislexia. In: MAIA, Heber (Org.). Neuroeducação e ações pedagógicas. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.121-129. VARGAS, Glória Maria Barros; MAIA, Heber.Intervenções pedagógicas para alunos com deficiência intelectual. In: MAIA, Heber (Org.). de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.45-57. Classe 37 - Educação ALVES, Marcos Alexandre; GHIGGI, Gomercindo.Ética e cultura dialogal: transitividade crítico-reflexiva em educação. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.277-288, maio/ago. 2014. AS CRIANÇAS chegaram. Está tudo "pronto"?. Revista Aprendente, Ivoti, RS, v.1, n.1, p.22, mar. 2013. AUGUSTI, Rudinei Barichello; SILVA, Solange dos Santos.O intelectual transformador na perspectiva crítica da identidade política e dos papéis sociais na docência: implicações políticas para a formação de professores. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.59-66, jan./jun. 2014. AZEVEDO, Silvana.Quando a vaidade se torna exagero. Pátio Ensino Médio, Profissional e Tecnológico, Porto Alegre, v.6, n.22, p.34-37, set./nov. 2014. VARGAS, Glória Maria Barros; MAIA, Heber; THOMPSON, Rita.Intervenções pedagógicas com alunos portadores de transtorno do deficit de atenção e hiperatividade. In: MAIA, Heber (Org.). de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.103-120. BAPTAGLIN, Leila Adriana; ROSSETTO, Gislaine Aparecida Rodrigues Silva da; BOLZAN, Doris Pires Vargas.Professores em formação continuada: aproximações e afastamentos na formação de professores autorregulados. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.415-426, maio/ago. 2014. VASCONCELLOS, Luiz Gustavo.Devir cérebro: um universo extremamente desafiador. In: RELVAS, Marta Pires (Org.). Que cérebro é esse que chegou à escola?: as bases neurocientíficas da aprendizagem. 2. ed. Rio de Janeiro : Wak Editora, 2014. p.251-256. BARCELLOS, Paula.Entre a lei e a prática. Pátio Educação Infantil, Porto Alegre, v.12, n.41, p.44-47, out./dez. 2014. BEHARES, Luís Ernesto.Opciones educativas culturalmente sensibles a la diversidad y la implementación de los derechos lingüísticos. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.265-276, maio/ago. 2014. ARTIGOS Classe 0 - Generalidades EM Ivoti, há décadas a bagagem dos alunos revela o encanto das crianças pela música!. Mix Social, Ivoti, RS, v.11, n.128, p.17-19, out. 2014. Classe 004 - Informática. Ciência e Tecnologia da Computação GOMES, Luciani.Você sabe como descartar seu lixo eletrônico?. Educação em Revista, Porto Alegre, v.18, n.106, p.28-29, set./out. 2014. CLARKE, Paula J.Como promover a leitura independente e com significado. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, v.18, n.71, p.10-13, ago./out. 2014. CORRÊA, Adâni.Construindo narrativas e sentidos na prática docente da educação infantil. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.43-47, jan./jun. 2014. 10

CORRÊA, Ivan Livindo de Senna; FISCHER, Maria Clara Bueno; SANTOS, Juliana Silva dos.autonomia, trajetórias e saberes de trabalhadores estudantes da Educação de Jovens e Adultos. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.301-314, maio/ago. 2014. ESSÊNCIA para aprender a transformar realidades: a história do IEI confunde-se com o desenvolvimento regional de Ivoti. Expansão, Novo Hamburgo, v.15, n.179, p.31;50-53, out. 2014. FELÍCIO, Helena Maria dos Santos; GOMES, Claudia; ALLAIN, Luciana Resende.O PIBID na ótica dos licenciados: possibilidades e limites no desenvolvimento do programa. Educação, Santa Maria, v.38, n.2, p.339-352, maio/ago. 2013. GARDNER, Howard; DAVIS, Katie.A geração aplicativo e o superaplicativo da vida. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, v.18, n.72, p.6-9, nov. 2014/jan. 2015. GEVEHR, Daniel Luciano; SOUZA, Vera Lucia de.as mulheres e a igreja na Idade Média: misoginia, demonização e caça às bruxas. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.113-121, jan./jun. 2014. GIESTEIRA, Marcos.Tecnologia a favor da inclusão. Pátio Ensino Médio, Profissional e Tecnológico, Porto Alegre, v.6, n.22, p.38-41, set./nov. 2014. GIUSTI, Jackeline Suzie; SCIVOLETTO, Sandra.Automutilação na adolescência. Pátio Ensino Médio, Profissional e Tecnológico, Porto Alegre, v.6, n.22, p.26-29, set./nov. 2014. GOMES, Carmen Marilei; PEREIRA, Daniele dos Santos Guidotti.Aspectos neurais da aprendizagem e a influência do estresse. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.16-23, jan./jun. 2014. HERNÁNDEZ-HERNÁNDEZ, Fernando; SANCHO-GIL, Juana María.O que é preciso mudar e conservar na escola. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, v.18, n.72, p.10-13, nov. 2014/jan. 2015. JOHN, Helder.Feedback corretivo na preparação para a prova de proficiência em língua alemã ZDP A1+. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.93-105, jan./jun. 2014. KEBACH, Patrícia Fernanda Carmem; BÜHLER, Aline.Musicalização no 5º ano do ensino fundamental: experiências significativas. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.75-83, jan./jun. 2014. KERN, Carla.Cor, sabor e paixão: construindo contextos escolares de participação. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.33-36, jan./jun. 2014. KOIFMAN, Henrique.Em um novo tom. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, v.18, n.72, p.44-47, nov. 2014/jan. 2015. KONRATH, Raquel Dilly.Planos de estudos: desafios e possibilidades. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.37-42, jan./jun. 2014. LAU FILHO, Waldy Luiz.Os Jetsons vão à escola: tecnologia e estratégias de intervenção da coordenação pedagógica na formação continuada de professores de adolescentes. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.48-58, jan./jun. 2014. MANTOAN, Maria Tereza Eglér.Qualidade e inclusão na ensino médio. Pátio Ensino Médio, Profissional e Tecnológico, Porto Alegre, v.6, n.22, p.6-9, set./nov. 2014. MARANHÃO, Damaris Gomes; ZURAWSKI, Maria Paula Vignola.Cuidado e aprendizagem na educação infantil. Pátio Educação Infantil, Porto Alegre, v.12, n.41, p.8-11, out./dez. 2014. MARTINAZZO, Celso José; DRESCH, Óberson Isac.O desafio escolar do ensino por disciplina e a necessidade da religação dos saberes. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.289-300, maio/ago. 2014. MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos.Historias y narrativas em la educación infantil. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.325-338, maio/ago. 2014. IMBERNÓN, Francesc.A vigência educativa de Célestin Freinet. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, v.18, n.71, p.32-34, ago./out. 2014. JARDILINO, José Rubens Lima.Políticas de formação de professores em conflito com o currículo: estágio supervisionado e PIBID. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.353-366, maio/ago. 2014. MORÉS, Andréia.Cursos de pedagogia EaD: superando desafios - construindo inovações. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.367-378, maio/ago. 2014. MOSS, Peter.Uma relação indissolúvel. Pátio Educação Infantil, Porto Alegre, v.12, n.41, p.4-7, out./dez. 2014. 11

MÚSICOS da Ascarte/IEI emocionam o público do Teatro Feevale. Educação em Revista, Porto Alegre, v.18, n.106, p.31, set./out. 2014. NIEDERAUER, Alessandra Strauss.As bases neuropsicológicas do comportamento adolescente e suas implicações no campo educacional. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.24-32, jan./jun. 2014. NÖRNBERG, Marta.O cuidado na formação de professores. Pátio Educação Infantil, Porto Alegre, v.12, n.41, p.20-23, out./dez. 2014. NUNES, Terezinha; BRYANT, Peter.Leitura e ortografia: além dos primeiros passos. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, v.18, n.71, p.6-9, ago./out. 2014. PARRILLA, Angeles.O papel da escola de ensino médio diante da inclusão educativa. Pátio Ensino Médio, Profissional e Tecnológico, Porto Alegre, v.6, n.22, p.10-13, set./nov. 2014. PEREZ, Deivis.Definição e abordagem de currículo: exame de um curso de formação de professores para a educação não formal em ONGS. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.379-390, maio/ago. 2014. PICHETH, Fabiane Maria et al.atividades lúdicas que visam ao preparo para o uso do recurso Scratch com alunos do 1º ano do ensino fundamental. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.84-92, jan./jun. 2014. PORTO, Tania Maria Esperon; ZAMPERETTI, Maristani Polidori; SANTOS, Lourdes Helena Rodrigues dos.a comunicação e a construção de sentidos na formação de professores: um trabalho a várias mãos. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.391-402, maio/ago. 2014. PRESENTE encantador: em comemoração ao aniversário de Ivoti, a Ascarte, o IEI e o ISEI prepararam concerto especial no Teatro Feevale. Expansão, Novo Hamburgo, v.15, n.179, p.60-61, out. 2014. RIBEIRO, Elizabete Aparecida Garcia; PUNHAGUI, Giovana Chimentão; SOUZA, Nadia Aparecida de.autoavaliação x autonotação: aproximações e afastamentos na formação de professores autorregulados. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.403-414, maio/ago. 2014. SANTOS, Danielle; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus.Novas práticas e abordagens em uma escola para todos. Pátio Ensino Médio, Profissional e Tecnológico, Porto Alegre, v.6, n.22, p.14-17, set./nov. 2014. SANTOS, Vinícius Fagundes dos.a simbologia dos contos de fadas e o desenvolvimento infantil. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, v.18, n.71, p.44-47, ago./out. 2014. SAVIO, Donatella.Cuidar é educar. Pátio Educação Infantil, Porto Alegre, v.12, n.41, p.12-15, out./dez. 2014. SCHOLZE, Nadir Teresinha; SCHOLZE, Martha Luciana.Morin e Freire: um diálogo possível na educação. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.67-74, jan./jun. 2014. SECRETÁRIO, diretor, coordenador, professor: todos são gestores. Revista Aprendente, Ivoti, RS, v.1, n.1, p.8-10, mar. 2013. SILVA, Daiane Elisa da.a ingestão de álcool na adolescência e suas consequências neurais: o papel do educador nesse contexto. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.7-15, jan./jun. 2014. SILVA, Greice Ferreira da; ARENA, Dagoberto Buim.Ensino e aprendizagem da leitura e da escrita na educação de jovens e adultos: diálogos com a educação infantil. Educação, Santa Maria, v.39, n.2, p.315-324, maio/ago. 2014. SIMÕES, Luciene Juliano.Uma concepção de currículo que serve ao aluno e à escola contemporânea. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, v.18, n.71, p.14-17, ago./out. 2014. RAUPP, Luciane Maria Wagner.Os impactos do Pibid sobre os professores bolsistas/ um olhar sobre a autoavaliação e a subjetividade dos alunos de Letras da Faccat. Revista Acadêmica Licencia&acturas, São Leopoldo, RS, v.2, n.1, p.106-112, jan./jun. 2014. TRONCARELLI, Marcella Zampoli; FARIA, Adriano Antonio.A aprendizagem colaborativa para a interdependência positiva no processo ensino-aprendizagem em cursos universitários. Educação, Santa Maria, v.38, n.2, p.427-444, maio/ago. 2013. VALENTE, José Armando.A proposta da sala de aula invertida. Pátio Ensino Fundamental, Porto Alegre, v.18, n.72, p.14-17, nov. 2014/jan. 2015. 12

VIEIRA, Lívia Fraga.As condições do trabalho docente na educação infantil. Pátio Educação Infantil, Porto Alegre, v.12, n.41, p.32-35, out./dez. 2014. 13