LÍNGUA PRTUGUESA Leia o texto a seguir para responder às questões 01 a 04. Sobre o presente Como dizia Gilberto Gil, o melhor lugar do mundo é aqui e agora. Todo mundo sabe exatamente o que isso significa, aqui e agora. Mas se paramos para pensar sobre o assunto, descobrimos que nenhum dos dois existe, ao menos de forma concreta. que existe é uma representação do aqui e do agora em nossas mentes, criada a partir de um truque cognitivo. No final das contas, o aqui e o agora são invenções do nosso cérebro, e não entidades que existem, como você ou a cadeira em que você se senta. A nossa percepção do real, da realidade, é produto de uma integração extremamente complexa feita por nossos cérebros. São incontáveis estímulos sensoriais, imagens, sons, cheiros, tato, que são recolhidos pelos nossos órgãos, transferidos por impulsos nervosos ao nosso cérebro e lá, em regiões diversas, integrados para criar o que chamamos de realidade. aqui e o agora são exemplos dessa integração, aproximações que criamos para que seja possível funcionar no mundo: sem uma noção do aqui, como nos posicionar no espaço? Sem uma noção do agora, do presente, como ligar passado e futuro? Que o cérebro constrói a realidade não deve ser surpresa para ninguém. Basta alterar seu funcionamento, após algumas cervejas, uma noite sem dormir ou com o uso de drogas, que nossa percepção do real é profundamente afetada. Ninguém dá muita bola para isso, até que acontece alguma coisa. Num caso mais extremo, a demência leva à destruição do indivíduo, do que chamamos de eu. Quem você é e como você se relaciona com o mundo externo dependem exclusivamente de como o seu cérebro integra informação sensorial e as memórias registradas do passado. presente, em particular, é uma construção cognitiva fascinante. tempo flui continuamente, ou assim o percebemos. Mas não temos um relógio dentro das nossas cabeças; o que temos são impulsos externos, estímulos que vêm de fora para dentro, aliados a mecanismos internos, como o bater do coração. Quando vemos algo, fótons de luz são recebidos pela retina de nossos olhos, e um impulso é transmitido pelo nervo óptico até a região posterior do cérebro, onde é analisado e transformado em uma imagem. Vemos o mundo de dentro para fora de nossas cabeças! E o que chamamos de presente é uma ilusão. Quando olhamos em torno, vemos objetos a distâncias diferentes ao mesmo tempo. Mas sabemos que a luz tem uma velocidade finita: o tempo que demora para viajar de um objeto mais distante é maior. Portanto, quando olhamos, por exemplo, para uma árvore e uma nuvem no céu, e vemos os dois objetos ao mesmo tempo, estamos, na verdade, vendo a árvore antes da nuvem; objetos mais distantes estão num passado mais longínquo. Mesmo o seu laptop ou o jornal que você lê não estão sendo vistos agora, mas um bilionésimo de segundo no passado, que é aproximadamente o tempo que a luz demora para ir da tela até seus olhos. Quando nos referimos ao presente, estamos, na verdade, nos referindo a uma ilusão construída por nossos cérebros. Nunca vemos nada como é agora. presente existe apenas em nossas cabeças. GLEISER, Marcelo. Folha de S. Paulo, 5 maio 014. Língua Portuguesa 1 Prova A
Língua Portuguesa 01 - Assinale a alternativa que corresponde a uma síntese adequada do texto. a) As pessoas julgam saber o que é o aqui e o agora, o que não passa de uma ilusão, porque acreditam em coisas que não existem, como se pode demonstrar observando o efeito de fatores que alteram o funcionamento do cérebro e a percepção da realidade em caso de demência. b) conceito de presente, fundamental para a pessoa se relacionar com o mundo, é uma representação criada pelo cérebro humano, a partir da integração de estímulos sensoriais de origem e natureza diversas; o presente não tem uma existência objetiva, exterior à percepção do indivíduo. c) Gilberto Gil estava equivocado ao afirmar que o melhor lugar do mundo é aqui e agora ; como esses conceitos de tempo e espaço são ilusórios, o compositor se refere a um lugar e a um momento inexistentes. d) Mesmo reconhecendo a importância do conceito de tempo presente para a pessoa se situar no mundo, o autor destaca que esse conceito resulta de uma ilusão criada pela velocidade finita da luz, que faz com que a pessoa receba simultaneamente imagens geradas em momentos diferentes. e) s conceitos de aqui e agora, que as pessoas em geral julgam relevantes para se situar no mundo, referem-se a realidades que não existem: tudo o que é percebido como presente, na verdade é passado ou futuro, e a pessoa não ocupa efetivamente o lugar no espaço em que ela pensa estar. 0 - Tomando como referência as afirmações do texto, é correto afirmar: a) A vagueza de sentido do aqui, lugar ocupado pela pessoa, decorre da percepção de objetos situados a distâncias diferentes, como se estivessem muito próximos daquele que os observa. b) A ilusão perceptiva associada à representação que cada um tem do lugar onde se encontra, o aqui, tem como consequência a dificuldade de orientação espacial. c) Segundo o autor, o aqui não existe, uma vez que esse é um conceito vago demais, que poderia corresponder a um espaço bem delimitado (uma sala, por exemplo) ou bem amplo (aqui no Brasil). d) A percepção do espaço ocupado pela pessoa resulta da integração pela mente de um conjunto de estímulos externos. e) É mais fácil as pessoas compreenderem como se constrói mentalmente o conceito de aqui do que operarem com esse conceito em suas atividades cotidianas. Prova A
03 - Com base no conceito de presente apresentado no texto, considere as seguintes afirmativas: 1. Durante a realização dos jogos da Copa do Mundo, Marcos assistiu à partida entre o Brasil e a Croácia no estádio, enquanto Lúcio assistiu ao mesmo jogo em casa, pela televisão. momento em que o Brasil marcou o primeiro gol não foi percebido simultaneamente pelos dois torcedores.. Se o presente é uma ilusão construída pelos nossos cérebros a partir da integração de informações externas de natureza diversa, pode-se concluir que aquilo que é percebido como presente pelo indivíduo corresponde, na verdade, a acontecimentos passados. 3. Com base nas formulações de Gleiser, pode-se afirmar que mesmo que duas pessoas convivam grande parte do tempo, como é o caso de irmãos gêmeos, as representações do presente e passado construídas por eles serão necessariamente diferentes. Língua Portuguesa Assinale a alternativa correta. a) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. b) Somente as afirmativas 1 e são verdadeiras. c) Somente as afirmativas e 3 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. e) As afirmativas 1, e 3 são verdadeiras. 04 - Quando olhamos em torno, vemos objetos a distâncias diferentes ao mesmo tempo. Mas sabemos que a luz tem uma velocidade finita: o tempo que demora para viajar de um objeto mais distante é maior. Portanto, quando olhamos, por exemplo, para uma árvore e uma nuvem no céu, e vemos os dois objetos ao mesmo tempo, estamos, na verdade, vendo a árvore antes da nuvem (...) sentido e a correção do texto não serão afetados se as expressões grifadas forem substituídas respectivamente por: a) No momento em que entretanto assim. b) Sempre que enfim consequentemente. c) Assim que contudo porém. d) Depois que por outro lado porque. e) Enquanto pois dessa forma. 3 Prova A
Língua Portuguesa Para responder às questões 05 e 06, leia com atenção os versos da canção Na asa do vento, composta por João do Vale e gravada por Caetano Veloso. Na asa do vento Deu meia noite, a lua faz um claro Eu assubo nos aro, vou brincar no vento leste A aranha tece puxando o fio da teia A ciência da abeia, da aranha e a minha Muita gente desconhece Muita gente desconhece, olará, viu? Muita gente desconhece A lua é clara, o sol tem rastro vermelho É o mar um grande espelho onde os dois vão se mirar Rosa amarela quando murcha perde o cheiro amor é bandoleiro, pode inté custar dinheiro É fulô que não tem cheiro e todo mundo quer cheirar Todo mundo quer cheirar, olará, viu? Todo mundo quer cheirar Disponível em <http://letras.mus.br/joao-do-vale/898744>. Acesso em 1 maio 014. 05 - Em relação às características da variedade linguística representada nos versos, assinale a alternativa correta. a) A rima entre teia e abeia foi obtida pela aplicação de uma mesma regra às duas palavras, a troca de lh por i. b) A marca de plural no artigo e não no substantivo, observada em nos aro (nos ares) é rara nas variedades urbanas do português brasileiro. c) A forma inté (até) é característica das variedades rurais do português designadas usualmente como dialeto caipira. d) A rima entre claro e aro seria mantida se o autor usasse as regras de concordância nominal do português culto. e) acréscimo da vogal inicial em assubo, encontrada também em formas como alevantar e arretirar, é comum tanto nas variedades urbanas do português quanto nas rurais. 06 - Considere a seguinte definição de metáfora: Designação de um objeto ou qualidade mediante uma palavra que designa outro objeto ou qualidade que tem com o primeiro uma relação de semelhança (Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa). Com base nessa definição, observa-se uma metáfora no seguinte verso de Na asa do vento : a) Deu meia noite, a lua faz um claro. b) A aranha tece puxando o fio da teia. c) Muita gente desconhece. d) Rosa amarela quando murcha perde o cheiro. e) É fulô que não tem cheiro e todo mundo quer cheirar. Prova A 4
Leia o texto a seguir para responder às questões 07 a 11. verdadeiro problema ortográfico Mal se implantam as regras do recente acordo ortográfico entre países lusófonos e já surge um movimento para fazer outra reforma que simplificaria a ortografia. Ela seria mais uniforme (por exemplo, prescreve escrita uniforme para o fonema /s/, que sempre seria grafado com a letra s, o que resultaria em escritas como sesta para as atuais sexta / cesta / sesta ); e seriam eliminadas algumas contradições ( estender e extensão, por exemplo). ra, qualquer análise da escrita popular e da produzida nos primeiros anos de escola mostra que os erros de grafia se dividem em diversos tipos: a) erros como escrever casa e exemplo com z, caça com ss, jeito com g etc.; b) erros ligados a pronúncia variável ( mininu (=menino), curuja (=coruja), anzou (=anzol), sem contar a famosa troca entre mal e mau ; c) juntar palavras separadas ( serhumano, com ou sem h ) e separar palavras ( ante posto ); d) acrescentar ( apito = apto) ou tirar ( habto = hábito) letras; e) eliminar ditongos ( vassora, otro, pexe ) ou criá-los ( professoura, bandeija ) etc. u seja: uniformizar a grafia com base em análise fonológica não resolve o problema que se pretende resolver, porque se parte de duas hipóteses sem nenhum fundamento: a) que todos os falantes adotam a mesma pronúncia; b) que o único problema é a relação letra/fonema. ra, como os poucos exemplos mostram, os problemas são mais numerosos e nenhuma reforma pode resolvê-los. exame de casos mostra que uma das soluções do escrevente para a grafia de palavras menos comuns é associá-las a palavras conhecidas, como no caso de altopédico, mais ou menos misteriosamente associado a ortopédico, um provável exemplo de etimologia popular: sendo orto uma forma desconhecida, é associado a alto, forma conhecida. Pela mesma razão, escreve-se lavrador por labrador. Mesmo uma fonologia elementar, aplicada à escrita, tem excelentes explicações para grafias como malmita, agricula, chapiação, conzinheiro, viaigi, almusar (para o u, no caso), afiace (afia-se), dilícia, difisiu (difícil). que têm em comum todos esses casos, citados em português popular escrito, de Edith Pimentel Pinto, é que não seriam atingidos por uma reforma que simplificasse a ortografia, porque sua origem não é a grafia legal diversa para o mesmo fonema nem uma pequena contradição local. que origina essas grafias é uma hipótese elaborada por um escrevente com pouca escolaridade e, consequentemente, com pouca familiaridade com a escrita. que indica a única saída para uma escrita melhor, desse ponto de vista: escola melhor e maior contato com a escrita. Quem tem acesso a uma boa escola e escreve regularmente não tem problemas (graves, pelo menos) de grafia. Nem no Brasil, nem na França ou Inglaterra, países em que se falam línguas cuja escrita está bem longe da fala. Se projetos de reforma como o que tramita em Comissão do Senado forem levados adiante, pouquíssimos problemas de escrita que se encontram na escola e nas ruas serão solucionados. Simplesmente porque suas principais causas a diversidade de pronúncias e as hipóteses dos escreventes não podem ser controladas por lei. Se a solução é óbvia, os caminhos para chegar a ela são conhecidos dos especialistas. Mas, infelizmente, são completamente desconhecidos não só pela sociedade, mas mesmo por representantes das letras de alto gabarito (e por senadores supostamente menos iletrados). Língua Portuguesa Adaptado de PSSENTI, Sírio. Ciência Hoje on Line. 8 jul.014. Disponível em <http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/palavreado/o-verdadeiro-problema-ortografico>. 5 Prova A
Língua Portuguesa 07 - Possenti considera inadequado o projeto de reforma ortográfica que tramita no Senado porque: a) as alterações propostas são incompatíveis com o acordo ortográfico firmado entre os países lusófonos. b) mesmo tendo pouca familiaridade com as normas ortográficas em vigor, os brasileiros conseguem se comunicar por escrito. c) o projeto está fundado em premissas falsas e portanto não atingirá a meta de reduzir os erros ortográficos cometidos pelos brasileiros. d) a proposta foi elaborada sem que os parlamentares tenham consultado a população e os especialistas em estudos da linguagem. e) uma ortografia baseada na relação letra/fonema causaria problemas por unificar grafias como sessão, seção e cessão. 08 - Quem tem acesso a uma boa escola e escreve regularmente não tem problemas (graves, pelo menos) de grafia. Nem no Brasil, nem na França ou Inglaterra, países em que se falam línguas cuja escrita está bem longe da fala. sentido e a correção do trecho destacado acima não foram afetados na seguinte reescrita da segunda frase: a) Seja no Brasil, seja na França ou Inglaterra, países pelos quais se falam línguas das quais a escrita está bem longe da fala. b) Não só no Brasil, mas também na França ou Inglaterra, países onde se falam línguas cuja escrita está bem longe da fala. c) Nem mesmo no Brasil, na França ou Inglaterra, países que se falam línguas onde a escrita está bem longe da fala. d) Nem no Brasil, na França ou Inglaterra, países os quais se falam línguas que a escrita das mesmas está bem longe da fala. e) Nem só no Brasil, como na França ou Inglaterra, países por onde se falam línguas que a escrita está bem longe da fala. 09 - Quem tem acesso a uma boa escola e escreve regularmente não tem problemas (graves, pelo menos) de grafia. Se nessa frase o pronome quem for substituído por aqueles que, serão necessários outros ajustes, que estão indicados na alternativa: a) Aqueles que tem acesso a uma boa escola e escrevem regularmente não tenham problemas (graves, pelo menos) de grafia. b) Aqueles que têm acesso a uma boa escola e escreve regularmente não têm problemas (graves, pelo menos) de grafia. c) Aqueles que tem acesso a uma boa escola e escrevem regularmente não tem problemas (graves, pelo menos) de grafia. d) Aqueles que têm acesso a uma boa escola e escrevem regularmente não têm problemas (graves, pelo menos) de grafia. e) Aqueles que têm acesso a uma boa escola e escrevam regularmente não tem problema (grave, pelo menos) de grafia. Prova A 6
10 - Sobre as expressões que introduzem os parágrafos do texto, é correto afirmar: a) Na introdução do primeiro parágrafo, mal indica que a implantação do acordo ortográfico entre países lusófonos foi feita de forma inadequada. b) No início do segundo parágrafo, ora introduz uma conclusão que sintetiza as ponderações contidas no parágrafo anterior. c) No início do terceiro parágrafo, ou seja introduz uma explicação que refuta as afirmações do parágrafo anterior. d) Na introdução do penúltimo parágrafo, se introduz uma afirmação hipotética, que apresenta uma condição para que se possa afirmar que pouquíssimos problemas ortográficos serão solucionados. e) No início do último parágrafo, se introduz uma afirmação hipotética, que pode ser refutada pelas afirmações do parágrafo anterior. Língua Portuguesa 11 - No título, o autor indica que o tema do texto é o verdadeiro problema ortográfico. A partir da leitura do artigo, é correto afirmar que o problema apontado pelo autor é: a) a inconsistência do sistema ortográfico do português no que se refere ao uso de letras como s, x e c. b) a diversidade de pronúncias observada no território nacional. c) a falta de boas escolas e a pouca familiaridade com a escrita. d) a falta de correspondência entre as letras e os fonemas no português do Brasil. e) a complexidade do sistema ortográfico do português, que dificulta sua aprendizagem. 1 - Como se tira a lactose do leite? Na verdade, não se extrai a lactose, açúcar a que algumas pessoas têm intolerância. que acontece é uma reação química que a faz sumir do leite. As indústrias adicionam à bebida uma enzima denominada lactase (ou beta-d-galactosidase), que provoca uma hidrólise, uma reação química de quebra da ligação de uma molécula a partir da adição de uma molécula de água. No caso da lactose, o resultado dessa reação são outros dois açúcares, a glicose e a galactose. É por esse motivo que o leite sem lactose costuma ser mais adocicado. Adaptado de <http://revistagalileu.globo.com/revista/noticia/014/08/como-se-tira-lactose-do-leite.html>. Acesso em 05 ago. 014. Suponha que você vá reescrever esse texto a partir da pergunta Por que o leite sem lactose é mais adocicado? e, adotando a mesma estratégia do texto original, pretende iniciá-lo destacando as informações mais relevantes para responder à questão. Um início adequado seria: a) Esse tipo de leite é mais adocicado porque a lactose (que é um tipo de açúcar) não é extraída do leite, mas modificada por uma reação química. b) As indústrias adicionam ao leite uma enzima denominada lactase (ou beta-d-galactosidase), que provoca uma hidrólise, reação química de quebra da ligação de uma molécula a partir da adição de uma molécula de água. c) gosto adocicado do leite sem lactose está relacionado à eliminação da lactose, açúcar a que algumas pessoas têm intolerância. d) sabor do leite sem lactose deve-se à presença de glicose e galactose, açúcares resultantes de uma reação química, que quebra as moléculas da lactose. e) Como algumas pessoas têm intolerância à lactose, as indústrias recorrem a uma reação química que faz esse açúcar ser substituído. 7 Prova A
1 x x v t at FRMULÁRIS E CNSTANTES (FÍSICA) Mm G r = 0 + 0 + Fg = ρ = m V Fmag = qvbsenθ Mm v = v0 + at Ug = G Q = mc T r c n = v Física v = v + a x v a m m x = t v = t 0 1 L Ec = mv R = ρ S 1 E = mgh F = k p el qq r 1 1 1 = + f d d o n senθ = n senθ 1 1 di i Fat = µ N Fel = qe A = = d o o i x = x + vt 0 = θ q q T Fd cos Vab = k k db d v = λ f ; f = 1 a T v T t = ω r P = = Fv V = Ri Req = R1+ R +... π ω = TAB = EcB E ca q = T CV 1 1 1 = + +... R R R eq 1 F = ma P = F A CV Eelétrica = g= 10m/s P = mg P = P0 + ρ gh qv = 8 Eelétrica c = 3, 0 10 m / s Q I = F t = p C = T U = qv 11 m G = 6, 67 10 N kg p = mv = Q L m V P = Vi = = Ri R 1 cal = 4, J F c = mv R T k = T + 73 c q 6 i = 1µ = 10 t P = E t φ ε = N t φ = BAcosθ Prova A 8
FÍSICA 13 - A sincronização dos semáforos é de grande importância para fazer fluir o trânsito em grandes cidades. Numa avenida reta, um carro passa por um semáforo quando o relógio marca 15h10min4s. Se o semáforo seguinte está a uma distância de 780 m e fechará às 15h11min34s, qual é a menor velocidade constante que permitirá que o carro passe pelo semáforo aberto? Considere o carro como uma partícula. a) 44 km/h. b) 54 km/h. c) 60 km/h. d) 65 km/h. e) 70 km/h. Física 14 - No saque, um tenista arremessa a bola verticalmente para cima e a acerta com a raquete quando ela atinge o ponto mais alto. Se logo após o impacto a bola adquiriu uma velocidade de 16 km/h e sua massa é de 57,0 g, qual foi o impulso dado pela raquete à bola de tênis? a) 0,40 N.s. b) 3,4 N.s. c) 16,0 N.s. d) 3,0 N.s. e) 5,4 N.s. 15 - Um viajante está em um trenó numa superfície horizontal deslocando-se a 4,00 m/s quando começa a descer uma rampa inclinada com um desnível de 1,5 m de altura. Despreze o atrito do trenó com o gelo, a resistência do ar e considere g = 10,0 m/s. Qual é a velocidade do trenó no final da rampa? a) 11,0 m/s. b) 0,8 m/s. c) 1,0 m/s. d) 1,7 m/s. e),1 m/s. 9 Prova A
16 - goleiro Neuer cobrou um tiro de meta chutando a bola num ângulo que permitia atingir a distância máxima, que neste caso foi de 80,0 m. A bola executou uma trajetória parabólica e levou 4,00 s para atingir o solo. Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10,0 m/s, determine a altura máxima atingida pela bola. Física a) 14,7 m. b) 16, m. c) 18,5 m. d) 0,0 m. e),8 m. 17 - João derramou um copo com 00 ml de água sobre uma superfície de cimento num dia de sol. Após algum tempo, ele observou que a água tinha evaporado totalmente. Admita que a densidade da água é de 1,00 g/ml e o calor latente de vaporização da água é de 60 kj/kg. Qual é a energia, em joules, necessária para transformar essa quantidade de água líquida em vapor? a) 45. b) 6000000. c) 45000000. d) 459000. e) 6. 18 - Numa casa foram instaladas 4 lâmpadas incandescentes conforme o circuito indicado na figura abaixo. As potências das lâmpadas L1, L3 e L4 são iguais a 60 W e L igual a 40 W. A e B são interruptores. Determine a diferença entre resistência equivalente no circuito com o interruptor B ligado e desligado, em ohms. a) 40. b) 16. c) 10. d) 48. e) 4. Prova A 10
19 - s aquecedores de água a gás são muito comuns em residências na região Sul do Brasil. Um dos tipos utilizados é o instantâneo ou de passagem, em que a água na temperatura ambiente entra no aquecedor por um cano e sai do outro lado na temperatura desejada, após passar pelos queimadores de gás. Considere um aquecedor cuja capacidade de vazão é de 0,0 L/min, que a água está inicialmente numa temperatura ambiente de 17,0 o C e que a temperatura de saída da água foi ajustada para 4,0 o C. Admita que a densidade da água é de 1,00 kg/l e seu calor específico é de 4,0 kj/kg.k. Qual é a energia, em joules, fornecida pela queima do gás para elevar a temperatura da água durante 15,0 minutos? a),80x10 7. b) 3,15x10 7. c) 3,80x10 7. d) 4,0x10 7. e) 5,00x10 7. Física 0 - A figura abaixo mostra uma esfera carregada eletricamente pendurada no teto por um fio e outra esfera fixa numa haste rígida isolante fixa ao chão. As esferas possuem a mesma carga elétrica Q e a mesma massa m e estão em equilíbrio de forças. A reta d que une os centros das esferas faz um ângulo reto com a direção do fio preso ao teto. Considere k a constante de permissividade no vácuo da lei de Coulomb, P = mg o peso da esfera, g a aceleração da gravidade. Despreze a atração gravitacional entre as esferas. Qual das expressões abaixo expressa a separação d entre os centros das esferas quando elas estão em equilíbrio de forças? a) b) 0 Q T / k cos45 Q k / mgcos45 o c) Q k cos 45 o d) Q k/t e) kq /mg / mg 11 Prova A
1 - Quando a luz encontra uma interface entre dois meios diferentes, pode sofrer mudança na direção de propagação, pelo fato de a luz se propagar com velocidades diferentes em meios diferentes. Supondo que o material a possui um índice de refração menor que o material b, qual das figuras abaixo representa esquematicamente a luz percorrendo os dois meios. a) b) Física c) d) e) Prova A 1
- A energia eólica é uma fonte de energia limpa, que pode ser utilizada para mover barcos, moinhos, gerar energia elétrica etc. Suponha que a força gerada pelo vento em função do tempo sobre um barco é dado pela expressão F = 300 4t, em que F é dado em newtons e t em segundos. barco se movimenta somente ao longo da direção norte-sul, mesma direção do vento. Considere que a massa do barco + velejador é de 150 kg. Nesse caso, avalie as seguintes afirmativas: 1. No instante t = 15 s, a força do vento sobre o barco é de 40 N.. No instante t = 5 s, a aceleração sobre o barco é de 0,75 m/s. 3. Se no instante t = 0 s o barco se movimentava na direção norte, mesma direção inicial da força, então no instante t = 100 s, a direção da aceleração sobre o barco apontará para o sul. Física Assinale a alternativa correta. a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas e 3 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1 e são verdadeiras. e) As afirmativas 1, e 3 são verdadeiras. 3 - Em certos equipamentos que trabalham sob pressão, tais como panelas de pressão, caldeiras etc., é necessário um sensor de pressão ou válvula de segurança. Uma determinada válvula de segurança para encanamento se romperá ao atingir a pressão máxima, evitando danos ao equipamento ou ao encanamento. Um experimento foi montado para verificar se uma válvula funciona corretamente. Consiste em encher um encanamento com água até uma altura em que a válvula se romperá. Considere a densidade da água 10 3 kg/m 3 e g = 10 m/s. Determine a altura da coluna de água para romper a válvula de segurança se a máxima diferença de pressão entre o lado interno e externo que a válvula suporta é 0,x10 6 Pa. a) 6 m. b) 16 m. c) 0 m. d) 34 m. e) 40 m. 13 Prova A
4 - Movimento ondulatório é a propagação de alguma propriedade pelo espaço, que pode ser uma perturbação do meio material, no caso do som, ou do campo eletromagnético, no caso da luz. Em relação às ondas, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A onda sonora é uma onda mecânica e transversal. ( ) As ondas luminosas podem se propagar num meio material. ( ) Duas ondas de mesma amplitude que se propagam em direções opostas, ao passarem pelo mesmo ponto, podem se cancelar totalmente, num certo instante. ( ) Se os morcegos utilizam a ecolocalização emitindo e detectando ondas de ultrassom entre 100 khz e 00 khz, então o menor comprimento de onda que o morcego detecta está em torno de 3,4x10-3 m. (Considere a velocidade do som igual a 340 m/s) Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. a) F V V F. b) V F F V. c) V F V F. d) V V F F. e) F V V V. Prova A 14
HISTÓRIA 5 - Após a II Segunda Guerra Mundial, dois países emergiram como superpotências mundiais: os Estados Unidos da América (EUA) e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Essas potências se rivalizaram e disputaram, na segunda metade do século XX, a hegemonia global. Essa disputa nunca proporcionou um enfretamento direto entre o exército soviético e o exército estadunidense, motivo pelo qual essa tensão ficou conhecida como Guerra Fria. No entanto, em alguns momentos, a Guerra Fria quase se tornou um enfrentamento direto entre estadunidenses e soviéticos. Um desses momentos foi: a) a guerra do Vietnã. b) a guerra da Coreia. c) a descolonização da África. d) a invasão da Baía dos Porcos. e) a crise dos mísseis de Cuba. História 6 - Império Colonial Português foi um dos mais duradouros do mundo, perdurando do século XV ao XX. Portugal resistiu o quanto pode para não ceder a independência a suas colônias, as quais, em sua maioria, só conquistaram a emancipação mediante luta armada. Foi esse o caso de Angola, que só se tornou independente depois de uma guerra contra Portugal. Do lado angolano, um dos principais grupos envolvidos foi: a) o Movimento Popular de Libertação de Angola, MPLA. b) a Aliança Nacional de Angola, ANA. c) o Movimento Nacional Angolano, MNA. d) a Frente Unida de Angola, FUA. e) a Frente Nacional Popular de Angola, FNPA. 7 - A tensão no leste europeu com a crise da Ucrânia relevou conjuntamente a realidade de um país dividido entre quem defenda o alinhamento com a Rússia e quem postule a aliança com a União Europeia, um jogo de interesses das grandes potências mundiais, capaz de potencializar um conflito para bem além das fronteiras ucranianas. Essa situação no leste europeu se desenvolve justamente no momento em que a I Guerra Mundial completa 100 anos de sua deflagração 1914-014. A Grande Guerra, segundo a denominação dada pelos europeus, teve como um dos seus estopins um evento ocorrido no leste europeu. evento em questão foi o assassinato: a) de membros da família real russa em visita a Sarajevo. b) do arquiduque da Áustria e potencial herdeiro do trono do Império Austro-Húngaro em Sarajevo. c) do primeiro ministro britânico em Sarajevo. d) do primeiro ministro francês em Sarajevo. e) do herdeiro do trono da Rússia em Sarajevo. 15 Prova A
8 - Ao tornar-se independente, o Brasil optou pelo Regime Monárquico, ao contrário da quase totalidade dos demais países do continente americano. primeiro monarca brasileiro, Dom Pedro I, teve, no entanto, um reinado relativamente curto, de 18 a 1831. Vários eventos colaboraram para a pouca longevidade do I Reinado, dentre os quais: a) o envolvimento do Brasil na guerra contra o Paraguai. b) a derrota na Guerra da Cisplatina. c) a abolição da escravatura. d) a adoção de uma doutrina excessivamente liberal por parte do Imperador. e) a ausência de envolvimento nas questões da região do Rio da Prata. 9 - Em 1889 foi instalado no Brasil o regime republicano. A República no Brasil foi, em grande medida, obra da ação de alguns grupos sociais, com destaque para: História a) os trabalhadores urbanos. b) os trabalhadores rurais. c) os militares. d) os ex-escravos. e) a população pobre urbana. 30 - ano de 014 marca os 0 anos de um dos maiores genocídios do século XX, o maior depois da II Guerra Mundial, ocorrido em Ruanda, país localizado na Região dos Grandes Lagos na África Centro-riental. Em cerca de 100 dias, entre abril e junho de 1994, aproximadamente 800 mil pessoas, a maioria da etnia Tutsi, foram assassinadas. massacre promovido pela etnia Hutu ocorreu mediante a indiferença da comunidade internacional. A tragédia foi retratada no filme Hotel Ruanda (004). genocídio em Ruanda pode ser interpretado como uma das heranças do imperialismo e do colonialismo europeu na África que, quando não construiu, fomentou e estimulou rivalidades locais. Uma das ações exemplares desta situação foi a partilha da África: a divisão do continente africano entre as potências coloniais europeias. Esta divisão foi efetivada: a) no Congresso de Viena realizado em 1819. b) na Conferência de Berlim realizada em 1884-85. c) no Congresso de Paris realizado em 1871. d) na Conferência de Bruxelas realizada em 1880-81. e) no Congresso de Londres realizado em 185. 31 - Entre os elementos que fizeram parte da colonização portuguesa da América, um que esteve presente durante todo o período colonial foi: a) o sistema de Capitanias Hereditárias. b) a instalação de estabelecimentos de ensino públicos em todos os níveis. c) o sistema de Governo Geral. d) o estabelecimento de cidades no interior. e) a predominância da utilização da mão de obra escrava. Prova A 16
3 - As manifestações populares de junho de 013 trouxeram, entre outros elementos, a discussão sobre o protagonismo popular na História do Brasil. Este protagonismo foi, em grande medida, tratado como uma novidade, todavia a História do Brasil registra inúmeros momentos onde o protagonismo popular se fez presente. Entre esses episódios, encontra-se a Revolta da Vacina em 1904. Esse levante popular, ocorrido na cidade do Rio de Janeiro em 1904, foi recentemente abordado na telenovela Lado a Lado, exibida entre setembro de 01 e março de 013. História Revolta da Vacina retratada na novela Lado a Lado da Rede Globo (Foto: Divulgação/Tv Globo) Identifique as seguintes afirmativas sobre a Revolta da Vacina como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) descontentamento da população pobre do centro da cidade do Rio de Janeiro com as reformas urbanas que as desalojavam sem garantia de reinstalação foi um dos elementos a motivar a revolta. ( ) Uma das motivações para a Revolta da Vacina foi a contrariedade da população com a forma como a vacinação obrigatória contra a varíola foi estabelecida. ( ) Entre as pessoas presas durante a Revolta da Vacina, muitas foram enviadas para prisões no Acre. ( ) Apesar de serem beneficiados com a crise gerada pela Revolta da Vacina os grupos contrários ao governo do presidente Rodrigues Alves evitaram estimular o movimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. a) F V V F. b) V F F V. c) F V F V. d) V V V F. e) V F V F. 17 Prova A
Prova A 18
QUÍMICA 33 - As hidroxiapatitas são minerais que constituem de 30 a 70% da massa dos ossos e dentes. flúor pode ser incorporado a esses compostos, substituindo as hidroxilas ( ), aumentando a estabilidade e reduzindo a solubilidade. Por isso, o flúor é utilizado na prevenção de cáries dentárias e sua utilização no tratamento de osteoporose tem sido pesquisada. Ca 10 (P 4 ) 6 () x + x F - Hidroxiapatita Ca 10 (P 4 ) 6 F x + x - Fluorapatita Na fórmula molecular da fluorapatita, qual é o valor de x? a). b) 6. c) 8. d) 10. e) 1. 34 - As vitaminas podem ser classificadas como lipossolúveis e hidrossolúveis. Essa classificação indica que as primeiras podem ser armazenadas nos tecidos adiposos, enquanto o excesso das vitaminas hidrossolúveis é eliminado pela urina. Com base nisso, observe a estrutura de 4 vitaminas: H Química Vitamina A Vitamina C H N NH N Vitamina B3 Vitamina B 5 Em relação às estruturas apresentadas, são hidrossolúveis as vitaminas: a) A, C e B 5. b) B 5 e B 3. c) A, C e B 3. d) A e C. e) C, B 5 e B 3. 19 Prova A
35 - s antiácidos agem por neutralização do excesso de HCl produzido pelo estômago (hiperacidez). As seguintes reações, não balanceadas, ilustram esse funcionamento: A. NaHC 3 + HCl NaCl + C + H B. Al() 3 + HCl AlCl 3 + H C. Na C 3 + HCl NaCl + C + H D. Mg() + HCl MgCl + H Nas equações (A), (B), (C) e (D) os coeficientes estequiométricos do HCl são, respectivamente: a) 1, 3, e. b), 1, 3 e 1. c) 1,, 1 e. d), 3, 1 e 1. e) 1, 3, 1 e. Química 36 - A ureia é um composto tóxico, produzido pelo metabolismo de proteínas em humanos e outros animais, que é eliminado do organismo principalmente pela urina. Essa substância foi sintetizada por Friedrich Wöehler em 188, pelo aquecimento de cianato de amônio, segundo a equação a seguir: NH 4 CN H N NH Cianato de amônio Ureia Esta síntese foi um marco na história da Química, pois, pela primeira vez, um composto orgânico foi obtido a partir de uma substância inorgânica. Dados: Massa Molar (C(NH ) ) = 60 g/mol; Massa Molar (NH 4 CN) = 60 g/mol. Sabendo-se que um indivíduo elimina 1.000 ml de urina por dia e que a concentração de ureia na mesma é de 8 mg/dl, que massa de cianato de amônio deve ser utilizada para a obtenção da mesma quantidade de ureia excretada por esse indivíduo em 4 horas? a) 0,06 g. b) 0,08 g. c) 7,5 g. d) 8 g. e) 60 g. Prova A 0