EJA 3ª FASE PROF.ª CHRISTIANE MELLO PROF.ª QUEILA PATRÍCIA

EJA 3ª FASE PROF.ª CHRISTIANE MELLO PROF.ª QUEILA PATRÍCIA

ÁREA DO CONHECIMENTO Linguagens Matemática Ciências Humanas 2

TEMA 3º Bimestre Terras brasileiras: repartir para não concentrar 3

CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula 103 Conteúdos Oração: sujeito e predicado A dominação portuguesa no Brasil Leitura das medidas de comprimento 4

CONTEÚDOS E HABILIDADES Habilidades Oração: sujeito e predicado A dominação portuguesa no Brasil Leitura das medidas de comprimento 5

REVISÃO Frase, oração e período Provérbio Metro: Múltiplos e submúltiplos do metro Animais nativos, domésticos e urbanos 6

DESAFIO DO DIA Desde a antiguidade os povos foram criando suas unidades de medida. O que você acha que eles utilizavam quando precisavam medir o comprimento de um terreno, por exemplo? 7

Leitura das medidas de comprimento Revisando Metro A palavra metro vem do grego métron e significa o que mede. Foi estabelecido inicialmente que a medida do metro seria a décima milionésima parte da distância do Polo Norte ao Equador, no meridiano que passa por Paris. No Brasil, o metro foi adotado oficialmente em 1928. 8

Múltiplos e Submúltiplos do Metro Além da unidade fundamental de comprimento, o metro, existem ainda os seus múltiplos e submúltiplos, cujos nomes são formados com o uso dos prefixos: quilo, hecto, deca, deci, centi e mili. 9

Observe o quadro: Múltiplos Unidade Fundamental Submúltiplos Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro km hm dam m dm cm mm 1.000 m 100 m 10 m 1 m 0,1 m 0,01 m 0,001 m 10

Os múltiplos do metro são utilizados para medir grandes distâncias, enquanto os submúltiplos, para pequenas distâncias. 11

Leitura das Medidas de Comprimento A leitura das medidas de comprimentos pode ser efetuada com o auxílio do quadro de unidades. Exemplos: Leia a seguinte medida: 15,048 m. Sequência prática. 1º) Escrever o quadro de unidades: km hm dam m dm cm mm 12

2º) Colocar o número no quadro de unidades, localizando o último algarismo da parte inteira sob a sua respectiva. km hm dam m dm cm mm 1 5, 0 4 8 13

3º) Ler a parte inteira acompanhada da unidade de medida do seu último algarismo e a parte decimal acompanhada da unidade de medida do último algarismo da mesma. 15 metros e 48 milímetros http://www.somatematica.com.br/fundam/comprimento/comprimento.php Adaptado 14

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Escreva por extenso: a) 7,25 m: b) 9,8 dam: c) 3,436 m d) 6,159 km: e) 6,8 cm: 15

INTERATIVIDADE Oficina de Letramento 1. Descubra o que é e escreva a palavra com r ou rr. a) Planeta onde vivemosb) Abalo enorme que faz a terra tremerc) Animal que adora roer- 16

INTERATIVIDADE d) Objeto que o aluno usa para apagare) O cravo brigou com a... 17

INTERATIVIDADE Oficina de Letramento 2. Faça frases com as palavras que você descobriu. 18

A dominação portuguesa no Brasil No ano de 1500, a chegada da expedição do navegador português Pedro Álvares Cabral marcou oficialmente a colonização das terras brasileiras pela Coroa Portuguesa. Antes de alcançar o Brasil, os portugueses vinham há muito tempo buscando uma rota para chegarem às Índias. 19

Depois de várias viagens feitas durante o século XV, os portugueses conquistaram essa rota e, com isso, esperavam lucrar com os tecidos, temperos e outras mercadorias encontradas no mundo oriental. 20

Desse modo, ao chegarem ao Brasil, os portugueses estavam bem mais preocupados em desenvolver o comércio oriental do que se arriscar com as desconhecidas terras brasileiras. Foi de tal modo que, nas três primeiras décadas da nossa colonização, os portugueses pouco fizeram por aqui. Alguns historiadores chegam a dizer que os trinta primeiros anos de nossa colonização foram marcados por um certo abandono. 21

O território brasileiro foi em diferentes momentos visitados por embarcações portuguesas que tinham a função de reconhecer melhor o nosso território e patrulhar nossas terras contra a invasão de outras nações europeias que tinham o interesse de colonizar o Brasil. 22

Na verdade, a falta de uma presença mais marcante dos portugueses incentivou que outros povos europeus, como espanhóis e franceses, chegassem a desembarcar por aqui nesse tempo. 23

Não encontrando nenhuma grande riqueza mais atraente, como os metais preciosos, os portugueses se limitaram a explorar a extração do pau-brasil nessa época. Essa madeira, além de servir para construção de casas e embarcações, tinha uma tinta natural avermelhada que servia para o tingimento de tecidos. 24

Para realizarem a retirada das toras de pau-brasil do nosso território, os portugueses contaram com o auxílio dos grupos indígenas que aqui viviam. Os indígenas, tendo maior conhecimento do território, realizavam a extração da madeira nas matas e o transporte até as regiões litorâneas. 25

Os indígenas que realizavam esse tipo de trabalho eram recompensados pelo sistema de escambo. Nesse tipo de sistema de trabalho, os indígenas recebiam mercadorias diversas em troca do pau-brasil retirado. Notamos aqui que o trabalho escravo ainda não havia sido implantado pelos portugueses. 26

A escravidão só começou a partir da década de 1530, quando os portugueses intensificariam sua presença no Brasil. A mudança de comportamento dos portugueses pode ser explicada por vários motivos. O primeiro deles é o fracasso do comércio desenvolvido nas Índias. A demorada viagem e a concorrência imposta por outros comerciantes diminuíram as vantagens que os portugueses esperavam ter no Oriente. 27

Além disso, as ameaças de invasão estrangeira no Brasil e a existência de ouro em outras regiões da América também motivaram a mudança da atenção portuguesa para com nossas terras. As expedições enviadas deveriam expulsar os estrangeiros que aqui se encontrassem e buscar metais preciosos em nossas terras. 28

Ao mesmo tempo, deveriam fundar os primeiros povoamentos que marcariam o início de uma colonização portuguesa mais intensa em nossas terras. http://escolakids.uol.com.br/os-primeiros-anos-dobrasil.htm Adaptado 29

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Faça uma paródia ou um poema destacando a dominação portuguesa no Brasil. 30

Oração: sujeito e predicado Oração é uma frase que tem verbo. As frases a seguir são orações? Ex: O Brasil possui um grande potencial turístico. 31

Espantoso! 32

Não vá embora. 33

Silêncio! 34

O telefone está tocando. 35

Quem são os sujeitos e predicados nas orações a seguir? Paulo foi o artilheiro do campeonato. 36

O passeio ao igarapé foi divertido. 37

Os doces do aniversário estavam deliciosos. 38

Se você ainda não conseguiu identificar o sujeito e o predicado vamos a uma regra básica a respeito disso. 1º passo - Identificar o verbo. 2º passo - O quê? /Quem? 3º passo - Resposta = sujeito 4º passo - Tudo o que sobra incluindo o verbo é predicado. 39

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Observe as frases a seguir e identifique quais das frases são orações. a) Pare! b) Sigam a professora até a sala de aula. c) Psiu! Silêncio! d) Bom dia! 40

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Observe as frases a seguir e identifique quais das frases são orações. a) Pare! Verbo parar/ oração b) Sigam a professora até a sala de aula. Verbo seguir/ oração c) Psiu! Silêncio! é uma frase mas não tem verbo. d) Bom dia! é uma frase mas não tem verbo. 41

Oração: sujeito e predicado E dessa oração, você sabe quem é o sujeito e o predicado? As praias do nosso país estão cada vez mais poluídas. 42

As praias do nosso país estão cada vez mais poluídas. sujeito É o termo sobre o qual o restante da oração diz algo. As praias do nosso país estão cada vez mais poluídas. predicado É o termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito. 43

Sujeito É a parte da oração sobre a qual a restante oração se refere, ou seja, de quem ou do que se fala. Pode ser representado por: substantivos, pronomes pessoais, pronomes demonstrativos, pronomes relativos, pronomes interrogativos, pronomes indefinidos, numerais, expressões substantivadas ou orações subordinadas substantivas subjetivas. 44

Predicado É a parte da oração que faz referência ao que acontece ao sujeito, ou seja, tudo aquilo que não faz parte do sujeito é considerado predicado. É obrigatoriamente composto por um verbo ou locução verbal. 45

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Nas orações a seguir destaque o sujeito e o predicado de cada uma delas. a) Minha avó fez um bolo de cenoura delicioso. b) Mariana e Pedro são casados. c) Meus antigos vizinhos mudaram de apartamento nesta semana. 46

INTERATIVIDADE Nas orações a seguir destaque o sujeito e o predicado de cada uma delas. a) Minha avó fez um bolo de cenoura delicioso. sujeito predicado b) Mariana e Pedro são casados. sujeito predicado 47

INTERATIVIDADE c) Meus antigos vizinhos mudaram de apartamento nesta semana. sujeito predicado 48

INTERATIVIDADE Resposta do Desafio do Dia Desde a antiguidade os povos foram criando suas unidades de medida. O que você acha que eles utilizavam quando precisavam medir o comprimento de um terreno, por exemplo? 49

RESUMO DO DIA Oração: sujeito e predicado O computador ficou ligado durante toda a aula. 50