Workshops Multitemáticos em APH



Documentos relacionados
Suporte Básico de Vida Prof. Marcos Wesley

COMUNICADO SOBRE CONTRATAÇÃO PROCESSO SELETIVO CONSÓRCIO INTERMUNICIPAL DE SAÚDE DA REGIÃO AMPLIADA OESTE

Heart Saver AED Salva Corações DEA Primeiros Socorros

REANIMAÇÃO EM CASO DE AFOGAMENTO

Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Escola de Formação de Nadador-Salvador Profissional FEPONS

PLANO DE TRABALHO: DISCIPLINA DE PRIMEIROS SOCORROS

Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Concurso Público 01/ Prefeitura Municipal de Buritirama

PLANO DE AULA DA NR 35 MULTIPLICADOR

PROGRAMA da Certificação Internacional em Integração Sensorial

Campanha de Segurança e Saúde no Trabalho da Condução Automóvel Profissional

Público Alvo: Empresas de micro e pequeno porte do setor de Tecnologia da Informação.

CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO Ano letivo

ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO

5.1 Processo de Avaliação de Organizações Prestadoras de Serviços Hospitalares O processo de avaliação e visita deve ser orientado pela aplicação do

Catálogo de. Formação

Técnico de Apoio à Infância. Planificação Anual de Saúde Infantil 11ºC

Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior Cód CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, ENSINOS BÁSICO e SECUNDÁRIO

EDITAL DO PROCESSO DE ADESÃO VOLUNTÁRIA À PARTICIPAÇÃO NO PROJETO DE CONSULTORIA PARA CERTIFICAÇÃO ISSO 9001 NA APAC DE NOVA LIMA

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010

Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

PROGRAMA. (Ação cofinanciada pelo Fundo Social Europeu PRO-EMPREGO) Segurança e Higiene no Trabalho

Curso de Especialização em GESTÃO E PROJETOS EM TURISMO

Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Especialização em Fisiologia do Exercício - NOVO

TÉCNICO(A) AUXILIAR DE SAÚDE QUADRO RESUMO FORMAÇÃO UFCD

O GOVERNADOR DO ESTADO DO ACRE

PILATES COM EQUIPAMENTOS (DEZ 2016) PORTO

Capítulo. Traumatismos 28 Vertebro-Medulares. Capítulo 28. Traumatismos Vertebro-Medulares 1. OBJETIVOS

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO 2010

PLANEJAMENTO ACADÊMICO. Carga Horária: Presencial Distância Total PROFESSOR (A): MAT. SIAPE

PRIMEIROS SOCORROS PARA ALUNOS E PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO OESTE DO PARANÁ: EDUCAÇÃO EM SAÚDE

Manual de Estágio. Gestor

Curso de Formação Docência, Tutoria e Aprendizagem em EAD

PLANO DE ENSINO. Objetivos

UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU

GOVERNO DO ESTADO DE SANTA CATARINA

PROJECTO DE DECRETO - LEI DE ALTERAÇÂO DO ECD. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA Decreto-Lei n.º xx/2011 de x de Outubro

PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

PRÁTICAS CURRICULARES MATEMÁTICA

EDITAL PARA SELEÇÃO DE PROFESSOR COORDENADOR DO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO I

EDITAL PARA POSTO DE TRABALHO PROFESSOR COORDENADOR

Edital Nº04/2008 Seleção de Tutores a Distância para os cursos de:

Avaliação Qualitativa de Políticas Públicas

ENRIQUECIMENTO ESCOLAR

Infecção da Área Queimada:

A ATUAÇÃO DA EQUIPE DE ENFERMAGEM NA PARADA CARDIORRESPIRATÓRIA NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

E D I T A L. I. estiver regularmente matriculado nas Faculdades Integradas Sévigné;

PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR

FUNDAÇÃO PARQUE TECNOLÓGICO ITAIPU - BRASIL EDITAL DO PROCESSO SELETIVO Nº 38.16

Programa de Residência Médica em Pneumologia

Proposta de Intervenção Formação Pedagógica Inicial de Formadores

Visualização da Submissão

Prof. Gustavo Nascimento. Unidade I JOGOS DE EMPRESAS

Escola Superior de Redes

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO SUL-3

EDITAL PARA PREENCHIMENTO DE VAGA PARA PROFESSOR COORDENADOR

FORMULÁRIO DE PRÉ-PROJECTO

CURSO ODONTOLOGIA Autorizado pela Portaria no 131, de 13/01/11, publicada no DOU no 11, de17/01/11, seção 1, pág.14

Departamento de Polícia Rodoviária Federal 4ª Superintendência Regional Minas Gerais PLANO DE TRABALHO

Capacitações - PrevFogo - IBAMA - Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renov

O SECRETÁRIO MUNICIPAL DE SEGURANÇA URBANA, no uso das atribuições que lhe são conferidas por lei;

PLANO DE ENSINO. Tal competência será desenvolvida a partir das seguintes habilidades:

SUMÁRIO. Sobre o curso Pág. 3. Etapas do Processo Seletivo Pág. 5. Cronograma de Aulas Pág. 10. Coordenação Programa e metodologia; Investimento

ENSINO SUPERIOR E REFORMULAÇÃO CURRICULAR

PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO (PAE)

FACULDADE ANCHIETA DE ENSINO SUPERIOR DO PARANÁ RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 1SEM2014 COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular DIREITO CIVIL (AVANÇADO) Ano Lectivo 2015/2016

PLANO DE AULA DA NR 10 SEGURANÇA EM INTALAÇÕES E SERVIÇOS COM ELETRICIDADE. O instrutor solicitará aos participantes que

CONECTIVIDADE GLOBAL E COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO SÉCULO XXI Escola de GoveRNo do Rio Grande do Norte Fundação Getulio Vargas

EDITAL EXTRAORDINÁRIO PARA O PROCESSO DE SELEÇÃO DE DOCENTES CONSTITUIÇÃO DE CADASTRO 2016/2

Cursos Vocacional Informática e Tecnologias Web Planificação Anual Educação Física

Unidades de Formação e Cargas Horárias Xadrez - Grau I. Total 40,0 UNIDADES DE FORMAÇÃO 1. HISTÓRIA DO XADREZ 1,5 2. REGRAS DO JOGO DE COMPETIÇÃO 1,5

Como são definidas as áreas que serão avaliadas no Enade?

CAPACITAÇÃO PARA DOCENTES DA ÁREA DA SAÚDE

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO DE ENSINO OCTÁVIO BASTOS

Serviço Público Federal CONCURSO PÚBLICO 2014 INSTRUÇÕES GERAIS. Nº do doc. de identificação (RG, CNH etc.): Assinatura do(a) candidato(a):

Assunto: Posicionamento do Ministério da Saúde acerca da integralidade da saúde dos homens no contexto do Novembro Azul.

Professores Regentes: Angela Aparecida Bernegozze Marlei Aparecida Lazarin Asoni Marlene Antonia de Araujo

ESCOLA BAHIANA DE MEDICINA E SAÚDE PÚBLICA

CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA

CURSO VOCACIONAL DE ARTE E PUBLICIDADE

Apresentação da disciplina

Hospital dos Bonequinhos

LATO SENSU CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

PLANO DE ENSINO PROF. CRISTIANO SALMEIRÃO 2014

Transcrição:

Workshops Multitemáticos em APH II Jornada Científica do SAMU/DF Encontros Presenciais: 12 e 13/11/2015 Workshops Multitemáticos em APH II Jornada Científica: 10 anos SAMU/DF Desafios Emergentes no APH

FICHA TÉCNICA DA AÇÃO FORMATIVA DADOS GERAIS DA AÇÃO FORMATIVA Título do curso: Workshops Multitemáticos em APH Instrutores Instrutores do Núcleo de Educação em Urgências (NEU/SAMU-DF) Instrutores do Grupamento de Atendimento em Emergência Pré-hospitalar (GAEPH/CBMDF) Objetivo Geral: Demonstrar e estimular o desenvolvimento de competências para a abordagem inicial do Atendimento Pré-hospitalar (APH) em Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) e imobilização de vítimas de Trauma. Objetivos Específicos: Workshop 1º dia: Reconhecer a ativação da Cadeia de Sobrevivência para Situações de Parada Cardiopulmonar (PCR) Realizar a avaliação da cena Aplicar a sequencia correta de Suporte Básico de Vida (SBV) com ênfase nas compressões toráricas, de forma prática; Demonstrar o uso do desfibrilador externo automático (DEA) Simulação de atendimento (equipes do SAMU/DF) Workshop 2º dia Reconhecer um paciente traumatizado Realizar a avaliação da cena Realizar a abordagem inicial do paciente traumatizado Demonstrar as técnicas de retirada de pacientes, em situações que exigem o desencarceramento, extricação e prancha rígida. Exercitar a liderança e o trabalho em equipe durante emergência, através da realização de ações críticas específicas em situações oportunas. Demonstrar habilidades éticas e relacionais durante a RCP. Pertinência: Os Workshops Multitemáticos em APH são destinados aos interessados em adquirir conhecimentos em RCP e imobilização de vítimas de trauma em ambiente extrahospitalar. A PCR (parada cardiorrespiratória) permanece como um problema mundial de saúde pública. Apesar de avanços nos últimos anos relacionados à prevenção e tratamento, muitas são as vidas ceifadas anualmente no Brasil relacionado à parada cardiorrespiratória (PCR). Os avanços também se estendem à legislação sobre acesso público à desfibrilação e obrigatoriedade de disponibilização de DEAs (desfibriladores externos automáticos), bem como no treinamento em RCP (ressuscitação cardiopulmonar).

A corrente de sobrevivência exige a rápida notificação de paradas cardíacas, assistência das pessoas próximas à vítima, desfibrilação precoce, mesmo antes da chegada dos serviços de emergência e de cuidados especializados. No ambiente extra-hospitalar, o Suporte Básico de Vida (SBV) define a sequência primária de ações para salvar vidas. Por mais adequado e eficiente que seja um suporte avançado de vida (SAV), se as ações de suporte básico não forem realizadas de maneira adequada, será extremamente baixa a possibilidade de sobrevivência de uma vítima de PCR. No mundo, as estatísticas revelam uma mortalidade anual de 5 milhões de pessoas vítimas de ocorrências traumáticas, principalmente por violência interpessoal e acidentes de trânsito. O conhecimento adequado para o atendimento inicial ao traumatizado, exige do socorrista uma avaliação adequada da cena de forma a garantir segurança para a realização da avaliação primária, ou seja, o ABCD da vida. Durante toda a abordagem inicial, será avaliada a gravidade da vítima e a forma de imobilização mais adequada para transporte. A depender da cinemática do trauma, profissionais especializados dispensarão técnicas avançadas para o desencarceramento ou extricação de vítimas presas em ferragens ou estruturas colapsadas. Horas letivas: Horas totais: 2 horas por ação formativa. DESCRIÇÃO DA AÇÃO FORMATIVA O treinamento será realizado na modalidade presencial durante o período vespertino da data prevista, em ambiente de demonstração e simulação de baixa fidelidade, para treinamento e avaliação de habilidades. COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR NA AÇÃO FORMATIVA COMPETÊNCIAS Reconhecer e agir em parada respiratória e parada cardiorrespiratória AVALIAÇÃO Demonstra a avaliação da segurança do local e remoção do paciente para local adequado. Demonstra a avaliação de responsividade (nível de consciência) e ventilação. Identifica parada respiratória. Identifica parada cardiorrespiratória. Demonstra a palpação de pulso carotídeo e o reconhecimento de ausência, em menos de 10 segundos.

COMPETÊNCIAS Aplicar as manobras de ressuscitação cardiopulmonar do SBV em adultos. Aplicar compressões torácicas Utilizar o desfibrilador externo automático (DEA). Realizar a avaliação Inicial ao politraumatizado com ênfase na extricação e desencarceramento. AVALIAÇÃO Define o SBV de adultos. Descreve e demonstra a sequência de ações que a equipe deve realizar. Demonstra a relação compressãoventilação de 30:2 com ventilações de aproximadamente 1 segundo. Comenta a frequência de compressão torácica mínima de 100/minuto. Demonstra a profundidade de compressão mínima de 5 cm em adultos no centro do tórax. Demonstra o retorno total do tórax após cada compressão. Demonstra a aplicação de compressões torácicas eficazes com interrupções mínimas durante a RCP. Demonstra o rodízio de profissionais nas compressões torácicas a cada 5 ciclos (2 minutos). Demonstra o menor tempo entre a última compressão e a administração do choque e o menor tempo entre a administração do choque e o reinício imediato das compressões. Explica a importância da desfibrilação rápida Descreve e demonstra a utilização das funções do monitor/cardioversor. Demonstra a colocação em posicionamento correto dos eletrodos auto-adesivos do DEA, segundo as características de cada paciente, incluindo casos de marca-passo implantado, cardioversor-desfibrilador implantado, excesso de pêlos no tórax, tórax molhado, adesivos de medicamentos. Descreve e demonstra a utilização da função DEA do monitor/cardioversor. Descreve as ações apropriadas quando o DEA mostrar a mensagem choque não indicado. Demonstra a retirada de vítimas encarceradas, imobilização da vítima, rolamento e a colocação correta da prancha rígida.

COMPETÊNCIAS Liderança e Trabalho em equipe AVALIAÇÃO Interpreta o papel de cada membro na formação da equipe. Interpreta o papel de líder para a equipe, quando vários profissionais estão presentes, delegando ações para cada membro equipe que as executará de forma simultânea. Demonstrar comunicação efetiva. Demonstrar tomada de decisões corretas e rápidas frente à situações de emergência. BLOCOS DE CONTEÚDOS Cadeia de Sobrevivência do SBV Prática de SBV com ênfase nas Compressões Torácicas Habilidades no manuseio do Desfibrilador Externo Automático (DEA) Avaliação da Segurança da Cena Abordagem Inicial do Traumatizado Práticas de Rolamento e Imobilização em prancha rígida Retirada de vítimas encarceradas METODOLOGIA DIDÁTICA Treinamento prático e presencial, dividido em duas turmas (primeiro e segundo workshops), com duração de 02 (duas) horas cada. Público: 40 participantes por turma. Inscrição: www.samu192df.com.br CRONOGRAMA FÍSICO 12 DE NOVEMBRO DE 2015 15:30 17:30 Workshop Defensor da Vida: Treinamento de Ressuscitação Cardiopulmonar c/ ênfase nas compressões torácicas Instrutores: Equipe do Núcleo de Educação (NEU/SAMU-DF). Local: Faculdade de Ciências da Saúde/ FS UnB. 17:30 18:30 Simulado de Atendimento a Vítima de Colisão. Local: Área Externa da FS UnB. 19:00 23:00 II Jornada Científica

13 DE NOVEMBRO DE 2015 15:30 17:30 Workshop Atendimento ao Trauma: Retirada de vítimas encarceradas e imobilizações Instrutores: Bombeiros Militares do Grupamento de Atendimento em Emergências Pré-hospitalares (GAEPH/CBMDF). Local: Faculdade de Ciências da Saúde/ FS UnB. 19:00 23:00 II Jornada Científica RECURSOS LOGÍSTICOS: 01 sala ou pátio vazio Bonecos para RCP (CPR day) Bolsa Válvula Máscara (BVM) Desfibrilador Externo Automático (DEA) Prancha rígida Kendrick Extrication Device (KED) Colar Cervical regulável Automóvel (para a demonstração de Trauma) Obs: Equipamentos serão disponibilizados pelas instituições participantes. CROQUI PROPOSTO: Simulação de Atendimento do SAMU/DF às 17:30 Recursos previstos: 2 Motolâncias (MT) 1 Unidade de Suporte Básico (USB) 1 Helicóptero PRF ou CBMDF Simulado Profissionais do SAMU/DF 1 carro para simulação Observação: - Garantir junto à FS, sinalização da área para não atrapalhar fluxo local de veículos.

Desafios Emergentes no Atendimento Pré-Hospitalar Realização: SAMU 192 Distrito Federal Serviço de Pesquisa em Urgência (SPU/SAMU-DF) Parceria: Núcleo de Educação em Urgências (NEU/SAMU-DF) Liga de Enfermagem em Trauma e Emergência (LAETE-UnB) Apoio: Conselho Regional de Enfermagem (COREN-DF) Faculdade de Ciências da Saúde (FS-UnB)