Língua Inglesa 2 o ano Unidade 1 No parque com minha família Introdução Onde eles estão brincando? Há uma bicicleta Onde está...? Unidade 2 Uma família Introdução Quantos anos você tem? Ele está feliz Hora da história Vamos ao parque Pág. 2 Unidade 1 No parque com minha família Olhe! Que parque agradável! Verdade!! É um ótimo lugar!!! Billy está feliz no balanço! Sally e Fred estão tendo um ótimo momento no carrossel!!! Pág. 3 Onde eles estão brincando? 1. Olhe para a figura, para as palavras embaralhadas e então escreva abaixo: caixa de areia balanço gangorra escorregador carrossel Pág. 4
O que eles estão fazendo? 2. Coloque um ( ) para sentenças corretas e um (X) para as erradas. a) Sally está brincando no balanço. ( ) b) Fred está brincando na gangorra. (x) c) Billy está brincando no escorregador. (x) d) Clara está brincando na caixa de areia. (x) e) Tom está brincando no carrossel. ( ) Pág. 5 3. Olhe para o exercício 2 e circule a resposta correta: - Sally está brincando na gangorra? Sim, ela está! Não, ela não está. - Billy está brincando no carrossel? Sim, ele está. Não, ele não está. - Tom está brincando no balanço? Sim, ele está. Não, ele não está. - Clara está brincando na caixa de areia? Sim, ela está. Não, ela não está. - Fred está brincando no escorregador? Sim, ele está. Não, ele não está. 4. Encontre as palavras, circule-as e copie-as. Pág. 6 5. Ouça o professor, siga os números e descubra. Do número ao número 2, do número 3 para o 4, do número 4 para o 5, do número 6 para o 7, do número 7 para o 8. Aprendendo Há uma bicicleta, uma bola, uma pipa e um carrinho no parque. Pág. 7 Há uma bicicleta Há um/ uma... Há uns/ umas... Pág. 8
1. Ouça o professor e aponte para a figura. 2. Ouça o professor e escreva o número na figura. 1. Há uma bicicleta atrás do banco. 2. Há um garoto no escorregador. 3. Há uma bola na caixa de areia. 4. Há uma menina na caixa de areia. 5. Há duas garotas no balanço. 6. Há duas árvores lá. Pág. 8 Onde está... Ouça, olhe e diga. 3. Circule a resposta correta. Desenhe e escreva no último quadrinho. O que você pode ver na figura 1? Há uma bola sobre a mesa. Figura 2 Há uma bola debaixo da mesa. Figura 3 Há uma bola na caixa. Figura 4 Há uma bola atrás da caixa. Figura 5 Há uma bola em frente à caixa. Figura 6 1 na sobre debaixo 2 debaixo atrás na 3 em frente à atrás na 4 sobre na atrás 5 em frente à debaixo na Pág. 10 4. Localize as diferenças. Olhe e encontre. Sally/ Billy/ Mamãe/ Papai/ Fred Parque 1 Billy está brincando na caixa de areia. Parque 2 Billy está brincando no escorregador. Parque 1 Sally está brincando na caixa de areia. Parque 2 Sally está brincando no balanço. Parque 1 Fred está brincando no carrossel. Parque 2 Fred está brincando na caixa de areia. Parque 1 Papai está sentado no banco. Parque 2 Papai está soltando uma pipa. Pág. 11
Parque 1 Mamãe está usando um vestido rosa. Parque 2 Mamãe está usando um vestido azul. Parque 1 Lá, há árvores amarelas. Parque 2 Lá, há árvores verdes. Pág. 11 5. Desenhe um parque! O que é isto? Isto é um escorregador? Pág. 12 Unidade 2 Uma família Aprendendo Esta é minha família. Eu tenho uma irmã e um irmão. Meu irmão, Fred, tem 5 anos e minha irmã, Sally, tem 7. Este é meu pai, Gerald. Esta é minha mãe, Jane. Este é meu avô e esta é minha avó. avó avô pai mãe Billy irmã irmão mãe avô irmã pai irmão avó Pág. 13 1. Vamos completar a árvore da família! Elizabeth Charles Gerald Jane Billy Sally Fred 2. Vamos jogar. a) Jogo da memória b) Snap c) Jogo do pátio Pág. 14
3. Ligue as pessoas à suas idades. Quantos anos você tem? Eu tenho... Quantos anos ela (ele) tem? Ela (ele) tem... anos Agora, escreva a idade deles: Sally tem 7 anos. Fred tem 5 anos. Billy tem 8 anos. 4. Encontre as palavras no caça palavras: Pág. 15 5. Ouça seu professor e circule a resposta correta: Quantos anos...? 1. Clara tem seis anos. 2. Sue tem oito anos. 3. Seu irmão, John, tem oito anos. 4. Billy tem oito anos. 5. Sua irmã, Sally, tem sete anos. 6. Seu irmão, Fred, tem cinco anos. Quantos anos você tem? Eu tenho. Quantos anos você tem? Eu tenho. 6. Vamos pular corda. Meu pai, minha mãe/ um e dois/ minha irmã, meu irmão/ um, dois, três/ Meu avô, avó/ fa-mí-li-a/ um e dois/ adeus para você. Criando tio (tchiu) e tia (tchia) 1. Desenhe a árvore de sua família: Pág. 16 Pág. 17
2. Jogue o jogo do tabuleiro: Início...volte 3 espaços...um..., três..., cinco..., sete..., volte 2 espaços...final. Pág. 18 Aprendendo Ele está feliz 1. Olhe para os rostos: triste feliz brava assustado cansado Figura número 1 O gato está bravo. Figura número 2 O gato está cansado. Figura número 3 O gato está triste. Figura número 4 O gato está assustado. Figura número 5 O gato está feliz. 1. Ouça e preencha com os números: 2. Diga a cantiga: Eu estou feliz, eu estou feliz E eu sorrio Eu estou triste, eu estou triste E eu choro Eu estou bravo, eu estou assustado e eu estou cansado. 1. Fred está cansado. 2. Paul está triste. 3. Tom está feliz. 4. Brenda está assustada. 5. Clara está brava. 6. Bob está feliz. 7. Sally está cansada. 8. Billy está triste. 1. Ouça e desenhe os rostos: 2. Jogue snap. Pág. 19 Pág. 20 3. Escreva os sentimentos: O gato está assustado. A vaca está feliz. O cachorro está triste. O coelho está cansado. A tartaruga está brava. Pág. 21
4. Encontre 5 sentimentos e 4 brinquedos. Sentimentos cansado feliz bravo triste assustado Brinquedos carrossel escorregador gangorra caixa de areia Pág. 21 5. Ligue e escreva sentenças. Desenhe rostos. feliz assustado bravo triste bravo cansado cansado assustado feliz triste Billy não está cansado. Fred não está feliz. Clara não está brava. Sally não está assustada. Tom não está triste. Ele está bravo. Ele está cansado. Ela está triste. Ela está feliz. Ele está assustado. Criando (cansado)/ (feliz) Ele não está cansado. Ele está fleiz. 1. Sentimentos por mensagem de texto. feliz, triste, bravo, assustado e cansado. 2. Um button para meu estado de espírito. Pág. 22 1. Entrevista Escreva os nomes de cinco estudantes e pergunte a eles: Você está feliz? Você está triste? Pág. 23
Sim, eu estou./ Não, eu não estou. Desenhe rostos. Nome Vamos conversar sobre eles:... está feliz,... está triste. Pág. 23 Hora da história: Vamos ao parque! Sally! O que você está fazendo? Eu estou brincando de snap com Fred. Por quê? Vamos ao parque!! Esta é uma boa ideia!! Vamos ao parque Fred? Mãe! Vamos ao parque?? Desculpe, eu não posso ir agora. Ah, mãe! Por favor!!! (Eles estão tristes) Só quando eu terminar o trabalho. Aí, mãe!!! Legal!! Pág. 24