Arduino E.E. Profª Amira Homsi Chalella Sala 12 - Sessão 1 Professor Apresentador: Sebastião Carlos Silva Realização:
Foco O projeto arduino conta com o diálogo entre as disciplinas de Física, Matemática, Química e Biologia para o desenvolvimento das atividades, além do apoio da Sala de Leitura para a realização de pesquisas, o que contribui significativamente para o desenvolvimento da competência leitora e a articulação entre teoria e prática.
Contexto de Aplicação Escola do Programa do Ensino Integral (PEI), conta com 300 alunos, divididos em 10 turmas de ensino médio e atende a diversos bairros da cidade. Localizada na zona sul da cidade, a escola está inserida em uma comunidade de nível sócioeconômico alto. Público alvo Nível de Ensino : Ensino Médio Integral Série(s) atendidas : 1ª, 2ª e 3ª Quantidade de alunos: no início eram 10 alunos, hoje, 23. Ano/mês de aplicação 1ª Etapa: agosto a dezembro de 2014 2ª Etapa: março a junho de 2015 3ª Etapa: agosto a dezembro de 2015
Justificativa Os estudantes apresentam dificuldades na aplicação da teoria e na prática cotidiana; nesse sentido, estabelecer essa articulação é o que se espera de uma escola contemporânea, já que nossa sociedade depende de novas tecnologias, novos materiais e, nesse caso, saber sobre suas aplicações representa grandes avanços de conhecimento contextualizado.
Objetivo Geral: possibilitar a interação entre as disciplinas do Currículo e a prática cotidiana, por meio da aplicação do Arduino, com vistas à conquista de um aprendizado significativo. Específicos: estimular o raciocínio lógico dos alunos pelo uso de programação; levar os alunos a entenderem a tecnologia como ferramenta para facilitar as atividades do dia a dia; possibilitar que os alunos identifiquem suas necessidades e construam equipamentos para atendêlas.
Desenvolvimento/ Metodologia O projeto está sendo desenvolvido em três etapas: 1ª Etapa - Conhecimento teórico de lógica de programação em C, visando à aplicação direta no arduino. Essa etapa teve duração média de 2 meses, para que os alunos entendessem, de maneira bastante simples, como programar e para que serve um programa dessa natureza. 2ª Etapa: - Nessa etapa os alunos aprenderam como funcionam motores elétricos e como montar um pequeno circuito de inversão de polaridade e, para isso, fizeram uma pesquisa na internet para desenvolver carrinhos elétricos com controle manual. 3ª Etapa: Essa etapa será desenvolvida neste semestre, com a ideia de relacionar o conhecimento adquirido de programação no arduino com o funcionamento de pequenos motores para uma junção, ou seja, trabalhar com servomotores (automação).
Recursos Utilizados - Laboratório de Física; - Kit arduino; - Nets; - Motores de sucatas de impressoras; - Madeira; - Cano de PVC; - Apostilas e livros de apoio para programação C++ e suas aplicações no arduino.
Registros 1ª Etapa 2ª Etapa
Resultados - O trabalho vem despertando a curiosidade dos alunos e, consequentemente, aumentou a procura pela participação da equipe de estudos no projeto arduino; - Os alunos aprenderam, na prática, como se pode fazer aplicações e uso da eletricidade por meio de componentes eletroeletrônicos (led, resistor, capacitor, diodo, transistor, sensores, etc.). Dificuldade encontrada O projeto necessita de programação em C++ para o funcionamento do arduino e, como essa disciplina não é disponibilizada aos alunos no currículo, tiveram como desafio extensa pesquisa bibliográfica como suporte.
Conclusões O trabalho vem mostrando que os alunos têm interesse em entender e aprender sobre o funcionamento e aplicação das novas tecnologias nas diferentes áreas do conhecimento, principalmente porque elas demonstram ser possível despertar a consciência ambiental para as possibilidades de criação de um mundo sustentável.